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Chronologisches inhaltsverzeichnis 1980 Landesgesetz vom 19. Jänner 1980, Nr. 3
Landesgesetz vom 19. Jänner 1980, Nr. 3
Änderung des Haushaltsvoranschlages für das Finanzjahr 1979
(kundgemacht im A.Bl. vom 29. Jänner 1980, Nr. 5; Text wird nicht wiedergegeben, da es sich ausschließlich um Finanzbestimmungen handelt)
21/01/1980 - Dekret des Landeshauptmanns vom 21. Jänner 1980, Nr. 1
25/03/1980 - Dekret des Landeshauptmanns vom 25. März 1980, Nr. 10
11/04/1980 - Dekret des Landeshauptmanns vom 11. April 1980, Nr. 12
02/05/1980 - Dekret des Landeshauptmanns vom 2. Mai 1980, Nr. 13
14/05/1980 - Dekret des Landeshauptmanns vom 14. Mai 1980, Nr. 15
16/06/1980 - Dekret des Landeshauptmanns vom 16. Juni 1980, Nr. 17
01/07/1980 - Dekret des Landeshauptmanns vom 1. Juli 1980, Nr. 19
04/08/1980 - Dekret des Landeshauptmanns vom 4. August 1980, Nr. 20
11/08/1980 - DEKRET DES LANDESHAUPTMANNS vom 11. August 1980, Nr. 23
11/01/1980 - Landesgesetz vom 11. Jänner 1980, Nr. 1
26/01/1980 - Dekret des Präsidenten der Republik vom 26. Jänner 1980, Nr. 84
26/01/1980 - Dekret des Präsidenten der Republik vom 26. Jänner 1980, Nr. 197
04/02/1980 - Dekret des Landeshauptmanns vom 4. Februar 1980, Nr. 4
04/03/1980 - Dekret des Landeshauptmanns vom 4. März 1980, Nr. 7
18/03/1980 - Dekret des Landeshauptmanns vom 18. März 1980, Nr. 9
09/05/1980 - Landesgesetz vom 9. Mai 1980, Nr. 10
25/09/1980 - Dekret des Landeshauptmanns vom 25. September 1980, Nr. 26
18/11/1980 - Dekret des Landeshauptmanns vom 18. November 1980, Nr. 27
02/12/1980 - Dekret des Landeshauptmanns vom 2. Dezember 1980, Nr. 30
19/12/1980 - Dekret des Landeshauptmanns vom 19. Dezember 1980, Nr. 33
16/02/1980 - LANDESGESETZ vom 16. Februar 1980, Nr. 4
16/05/1980 - Landesgesetz vom 16. Mai 1980, Nr. 11
12/06/1980 - Landesgesetz vom 12. Juni 1980, Nr. 17
07/07/1980 - Landesgesetz vom 7. Juli 1980, Nr. 24
24/07/1980 - Landesgesetz vom 24. Juli 1980, Nr. 25
01/08/1980 - LANDESGESETZ vom 1. August 1980, Nr. 28
12/08/1980 - Landesgesetz vom 12. August 1980, Nr. 32
24/11/1980 - Landesgesetz vom 24. November 1980, Nr. 34
15/12/1980 - Landesgesetz vom 15. Dezember 1980, Nr. 35
12/06/1980 - Landesgesetz vom 12. Juni 1980, Nr. 16
14/04/1980 - Landesgesetz vom 14. April 1980, Nr. 7
09/05/1980 - Landesgesetz vom 9. Mai 1980, Nr. 9
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http://lexbrowser.provinz.bz.it/doc/20141121/de/lp-1980-3/landesgesetz_vom_19_j_nner_1980_nr_3.aspx?view=1
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Der Macher des Unikörper: Ulysses Wagner
Kommentare deaktiviert für Der Macher des Unikörper: Ulysses Wagner
In schwachem Licht steht ein nackter muskulöser Mann auf einem Berg. Der Berg besteht aus weiß schimmernden, leeren, übereinander geworfenen Einkaufswagen. Im Ausfallschritt rammt der Mann einen langen hölzernen Stab mit lebensgroßer schwarzer Flagge in den Berg. Auf dem Friedhof des Verbrauchs stellt sich der Einzelne dem Konsum entgegen. Es ist eines der inszenierten Fotos im Aktkalender Unikörper 2016.
Ulysses Wagner ist auch einer, der sich dem Strom entgegenstellt und die Gesellschaft hinterfragt. Der Student der Psychologie und Philosophie ist gemeinsam mit Marco Piecuch der Initiator des Aktkalenders Unikörper. Mit dem Idealismus die Welt zu verändern, entwickeln sie 2011 ein Konzept und suchen Spendenempfänger für ihr Projekt. Aus der Ursprungsidee ein Magazin für Fotografien zu veröffentlichen, wird ein Wendekalender mit Aktbildern. Die Erlöse gehen an Organisationen, hinter deren ideologische Ziele sie sich stellen können.
Für den guten Zweck machen sich die Studierenden der Fachhochschule und der Universität nackt und lassen sich von Trierer Fotografen im Unikörper in Szene setzen. Die Aktbilder sollen Aufmerksamkeit erregen und für die Anliegen der Spendenempfänger werben. Ulysses Wagner ist bewusst, dass Aktbilder den Betrachter herausfordern und erklärt: „Wenn ich Studierende einfach so in die Landschaft stelle, dann passiert da nicht viel. Wenn ich sie ausziehe, bewegt sich das Foto zwischen Akzeptanz und Nicht-Akzeptanz.“
Eigentlich wollte der Psychologie und Philosophie Student Botschafter werden, um Einfluss zu nehmen und seinen Teil dazu beizutragen die Welt zu verbessern. Jetzt ist er der Macher eines Benefizaktkalenders. Er organisiert die Modells, koordiniert die Fotografen und kümmert sich um die Vermarktung: „Idealismus ist etwas, das im Studium seine Hochphase erlebt. Danach ist es auch noch relevant, wird dann aber mit der Realität konfrontiert. Die Wirtschaft ist eine viel größere Maßgabe, als man das im Studium so wahrnimmt.“ Die Erfahrung macht er mit dem Unikörper. Der Aufwand ist hoch und der wirtschaftliche Ertrag gering.
Während des Studiums unternimmt Wagner zwei Auslandsaufenthalte. Der erste führt ihn nach Russland und danach reist er nach Frankreich. Zum ersten Mal bekommt er einen Zugang zu Kunst. Dank der Kultur des freien Eintritts ist es ihm dort möglich einmal im Monat Museen kostenlos zu besuchen: „Um alles aufzunehmen, bin ich an jedem dieser Wochenenden in Museen gerannt.“ Er hat schon immer gern geknipst, aber durch die Erfahrung in Frankreich sieht er mehr in Fotos. Die Bilder im Aktkalender sollen nicht einfach ästhetisch sein. Sie sollen das zarte Wesen des Menschen zeigen und mit seiner Umwelt vereinbaren: „Obwohl du dich nach außen stark präsentierst, hat jeder eine sehr verletzliche Seele. Die Gesellschaft kann relativ einfach auf die Seele großen Einfluss nehmen.“
Von all den Künstlern, die ihm auf diesen Wegen begegnet sind, ist es der Trierer Fotograf Marco Piecuch, der UIysses Wagner am meisten inspiriert. Der Trierer ist für ihn der Outgoing-Typ, mit aggressiver und doch zurückhaltender Fotografie. Zu zweit bringen sie 2012 den ersten Unikörper heraus und gründen dafür die Objektiv GbR. Die Ausgabe 2016 ist ein kleines Jubiläum. Der Benefizkalender erscheint zum fünften Mal. Die Einnahmen aus dem Verkauf gehen in diesem Jahr an die Deutsche Aids-Stiftung.
Ulysses Wagner schreibt gerade an seiner Abschlussarbeit. Langfristig möchte er seine Selbstständigkeit mit der Objektiv GbR weiter ausbauen. Aber die Zukunft des Unikörpers noch ungewiss: „Jetzt ist es die Frage, ob man damit expandiert oder aufhört.“ Ihn haben Anfragen von anderen Universitäten erreicht, die gern einen Aktkalender gestaltet hätten, ganze Studiengänge mit einem Aktkalender retten wollen oder gern Tipps zur eigenen Umsetzung eines Aktkalenders hätten. Statt dem Unikörper kann er sich auch vorstellen, eine Laufbahn als Coach einzuschlagen. Es bleibt offen, für was Ulysses Wagner nach seinem Abschluss Botschafter werden wird.
Den Unikörper 2016 gibt über die Homepage des Unikörper zu kaufen
Mehr Informationen auf Facebook
Station: Referendariat Uni Trier
Die meisten Studierenden der Rechtwissenschaften sind jetzt vielleicht überrascht, aber tatsächlich können sie eine Station ihres Referendariats an der Universität Trier absolvieren. Gerade ist Maren Mülhausen in der Uni-Verwaltung für vier Monate im Referendariat.
Andrea Möller ist MINT-Botschafterin des Jahres
Die Professorin der Universität Trier wurde in Berlin ausgezeichnet
Hochschullehrerin des Jahres
Die Psychologin und Hochbegabtenforscherin Tanja Gabriele Baudson, bis vor Kurzem wissenschaftliche Mitarbeiterin der Universität Trier, ist „Hochschullehrerin des Jahres“. Der Deutsche Hochschulverband verleiht ihr die Auszeichnung insbesondere wegen ihrer Initiative für den March of Science.
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http://campusnews.uni-trier.de/?p=16056
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PIT Cottbus
20. Januar 2017 20. Januar 2017 Jessica Theuner
Bald ist es wieder soweit, ein neues PIT steht an!
Diesmal werden sich vom 24. bis 28. Mai 2017 Studierende der Stadt- und Raumplanung in Cottbus zusammenfinden und ihre Zeit den Sonnen- und Schattenseiten des deutschen Ostens widmen, denn
IM OSTEN GEHT DIE SONNE AUF!
Nähere und aktuelle Informationen findet ihr auf www.pitcottbus.de & www.facebook.com/pitcottbus.
Statement zur Interdisziplinarität
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http://bfsr.projektrat.de/pit-cottbus/
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|Kategorie: Möbel & Wohnen
Details zu BILD LEINWAND BILDER XXL KUNSTDRUCK BLUMEN ORCHIDEE BRAUN LILA 5tlg. 2043516_27
BILD LEINWAND BILDER XXL KUNSTDRUCK BLUMEN ORCHIDEE BRAUN LILA 5tlg. 2043516_27
prestige_art_gallery
Format: - Auswählen -
Standard 110x60 cm
XXL 170x100 cm
Artikelstandort:Berlin, Deutschland
Versand nach: Europäische Union, Schweiz
Shop besuchen: prestige_art_gallery
26. Okt. 2015 13:46:58 MEZ Alle Änderungen anzeigen
... Mehr zum Thema Zustand Rubrik: Grafik & Druck
Zimmer: Wohnzimmer, Schlafzimmer, Küche, Esszimmer, Spielzimmer, Kinderzimmer, Arbeitszimmer, Gästezimmer
Leinwand Farben: Rot, lila, grau
Marke: Leinwand Bilder XXL und Kunstdrucke Prestigeart
Gesamtformat standard: 110x60 cm
Motiv: Blumen Wandbild
Gesamtformat XXL: 170x100 cm
Herstellernummer: 2043516_27
Elemente standard: 25x40 + 20x50 + 20x60 + 20x50 + 25x40
Produktart: Bild & Druck
Elemente XXL: 40x60 + 30x80 + 30x100 + 30x80 + 40x60
RUNA ART GmbH
Nadja Rudenko
Am Oberhafen 12
Die Europäische Kommission stellt eine Plattform zur Online-Streitbeilegung (OS) bereit. Die Plattform finden Sie unter http://ec.europa.eu/consumers/odr/
Anmeldenummer im örtlichen Handelsregister oder anderen Registern: HRB 144751 B
Die Widerrufsfrist beträgt vierzehn Tage ab dem Tag an dem Sie oder ein von Ihnen benannter Dritter, der nicht der Beförderer ist, die Waren in Besitz genommen haben bzw. hat. Um Ihr Widerrufsrecht auszuüben, müssen Sie uns (Firma: Runa Art GmbH, Am Oberhafen 12, 13597 Berlin, Email: service@runa-art.de, Fax: 030/21961823, tel. 030/33978862, Direktor: Nadja Rudenko) mittels einer eindeutigen Erklärung (z. B. ein mit der Post versandter Brief, Telefax oder E-Mail) über Ihren Entschluss, diesen Vertrag zu widerrufen, informieren. Sie können dafür das beigefügte Muster-Widerrufsformular verwenden, das jedoch nicht vorgeschrieben ist.
Wenn Sie diesen Vertrag widerrufen, haben wir Ihnen alle Zahlungen, die wir von Ihnen erhalten haben, einschließlich der Lieferkosten (mit Ausnahme der zusätzlichen Kosten, die sich daraus ergeben, dass Sie eine andere Art der Lieferung als die von uns angebotene, günstigste Standardlieferung gewählt haben), unverzüglich und spätestens binnen vierzehn Tagen ab dem Tag zurückzuzahlen, an dem die Mitteilung über Ihren Widerruf dieses Vertrags bei uns eingegangen ist. Für diese Rückzahlung verwenden wir dasselbe Zahlungsmittel, das Sie bei der ursprünglichen Transaktion eingesetzt haben, es sei denn, mit Ihnen wurde ausdrücklich etwas anderes vereinbart; in keinem Fall werden Ihnen wegen dieser Rückzahlung Entgelte berechnet. Wir können die Rückzahlung verweigern, bis wir die Waren wieder zurückerhalten haben oder bis Sie den Nachweis erbracht haben, dass Sie die Waren zurückgesandt haben, je nachdem, welches früher eintritt.
Sie haben die Waren unverzüglich und in jedem Fall spätestens binnen vierzehn Tagen ab dem Tag, an dem Sie uns über den Widerruf dieses Vertrags unterrichten, an uns (Firma: Runa Art GmbH, Am Oberhafen 12, 13597 Berlin, Email: service@runa-art.de, Fax: 030/21961823, tel. 030/33978862, Direktor: Nadja Rudenko) zurückzusenden oder zu übergeben. Die Frist ist gewahrt, wenn Sie die Waren vor Ablauf der Frist von vierzehn Tagen absenden.
Wenn Sie den Vertrag widerrufen wollen, dann füllen Sie bitte dieses Formular aus und senden Sie es zurück.
An RUNA ART GmbH
Hiermit widerrufe(n) ich/wir den von mir/uns abgeschlossenen Vertrag über den Kauf der folgenden Ware: .............................................................................. .............................................................................. (Name der Ware, ggf. Bestellnummer und Preis) Ware bestellt am: ............................. Datum Ware erhalten am: ............................. Datum Name und Anschrift des Verbrauchers ............................. ............................. ............................. ............................. Datum .................................................... Unterschrift Kunde (nur bei schriftlichem Widerruf)
Artikelstandort: Berlin, Deutschland Versand nach: Europäische Union, Schweiz
Ausgeschlossen: Postfach, Packstation
Es sind 5.853 Artikel verfügbar. Bitte geben Sie eine Nummer ein, die kleiner oder gleich 5.853 ist.
Viele verschiedene Bilder und Drucke finden Sie auf eBay,
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Atopische Dermatitis (AD)
Die Behandlung der AD hat verschiedene Säulen:
Die Reduktion von Triggerfaktoren wie Chemikalien, Reinigungsmittel, Wolle, Hausstaubbelastung, Pollen (Gräser, Roggen), Tierepithelien (Katze, Hund), Schimmelpilze und die Vermeidung hautbelastender Berufe (Friseurbereich, Gesundheitsberufe, Baugewerbe) ist notwendig. Die Rolle der Hausstaubmilben wird kontrovers diskutiert, aber erfahrungsgemäß bewirkt die Reduktion der Hausstaubbelastung im Schlafzimmer eine Besserung der Symptomatik. Mit steigendem Lebensalter sinkt die Bedeutung der Nehrungsmittelallergien auf Milch, Eiweiß, Erdnüsse und Sojabohnen. Die Häufigkeit der Allergien auf Aeroallergene wie z.B. Pollen erhöht sich mit dem zunehmenden Lebensalter und kann das Auftreten von Kreuzallergien auf bestimmte Nahrungsmittel erklären. Diese Typ-I-Allergien müssen mit einem Pricktest identifiziert werden. Im Falle von positiven Testreaktionen müssen die auslösenden Nahrungsmittel durch entsprechende Diäten gemieden werden.
Die allgemeinen Therapierichtlinien sollten befolgt werden. Die Vermeidung von Hauttrockenheit durch die regelmäßige Rückfettung mit pflegend-hydratisierenden Externa ist ein zentraler Punkt der Therapie der AD.
Im Falle von bakteriellen und/ oder mykotischen Superinfektionen können zusätzlich topische antimikrobielle Substanzen eingesetzt werden (siehe „Topische Antimykotika“ und „Topische Antiseptika und Antimikrobielle Substanzen“)
Topische Kortikosteroide sind die Therapie der ersten Wahl bei mittlerer und schwerer AD und sollten auch in Rücksichtnahme auf die betroffenen Körperstellen eingesetzt werden (siehe „Therapie in Abhängigkeit der Körperlokalisation“).
Topische Immunomodulatoren können als Therapeutika der zweiten Wahl mit gutem Erfolg bei AD eingesetzt werden.
Im Falle eines dyshidrotischen Ekzems oder einer Hyperhidrose sollte eine Leitungswasser-Iontophorese-Therapie der Hände/Füße erwogen werden.
Systemische Antihistaminika, insbesondere die sedierenden, sind hilfreich bei Patienten, die wegen starken Juckreizes nicht einschlafen können oder die sich während des Nachtschlafs kratzen. Die Wirksamkeit der Antihistaminika in der Behandlung der AD wird derzeit kontrovers diskutiert und ist nicht nachgewiesen.
Bei schwerer, chronischer und therapieresistenter AD ist eine systemische Cyclosporintherapie sinnvoll.
In sehr schweren, exazerbierten Fällen können systemische Kortikosteroide kurzfristig die akute Beschwerdesymptomatik bessern, stellen aber keine langfristige Therapie bei chronischen Formen der AD dar.
Verschiedene UV-Therapien stehen zur Behandlung der AD zur Verfügung. Diese ist bei AD zusätzlich sehr hilfreich, wenn sie unter professioneller Überwachung in Ergänzung zur topischen Therapie durchgeführt wird. Der therapeutische Erfolg hängt ab von der Auswahl des phototherapeutischen Verfahrens und dem Hautzustand ab. Die Auswahl der richtigen Phototherapie sollte von einem Dermatologen in Rücksichtnahme auf die individuellen Bedürfnisse des Patienten erfolgen.
Entsprechend eines systematischen Reviews über die Therapiemöglichkeiten bei AD zeigte sich keine sichere Wirksamkeit von systemischen Antihistaminika, topischer Therapie mit Steinkohleteer und Doxepin.
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http://eczema.dermis.net/content/e05treatment/e472/e475/index_ger.html
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Hangman 2017
Sunday, January 1st 2017, 11:39am
Edit von Markus
Willkommen zu unserem kleinen Rätsel. Macht es euch gemütlich und viel Spaß
Hier eine kleine Regelkunde
-Es ist ein beliebig langes Wort zu erraten
-Jeder Buchstabe ist zunächst durch einen Platzhalter kenntlich zu machen. Beispiel: ROM = _ _ _
-Richtig erratene Buchstaben sind einzusetzen. Beispiel: _ O _
-Umlaute werden ausgeschrieben. Beispiel: TÜR = TUER
-Wörter mit einem ß sind auszuschreiben. Beispiel: FLEIßIG = FLEISSIG
-Jeder Teilnehmer darf nur einen Buchstaben erfragen
-Erst wenn diese Frage beantwortet wurde, darf der Teilnehmer einen neuen Buchstaben erfragen
-Sollte der Teilnehmer seinen Beitrag ändern, um einen anderen Buchstaben, oder ein anderes Lösungswort, als ursprünglich geplant zu erfragen, so ist dieses deutlich zu kennzeichnen
-Lösungen dürfen jederzeit nachgefragt werden
-Für jeden falschen Buchstaben wird der Hangman um eine Stufe ausgebaut. Wie das geht, könnt ihr hier nachlesen
-Bei falsch geratenen Lösungen wird der Hangman nicht ausgebaut
-Falsche Buchstaben und falsche Lösungen sind unter dem Hangman einzutragen
-Der Teilnehmer, der das Wort richtig errät, bekommt einen Punkt und darf das nächste Wort einstellen
-Sollte das Wort nicht erraten werden, darf derjenige, der das Wort eingestellt hat, ein neues Wort einstellen
-Wenn ein Teilnehmer ein Wort errät und bis zum übernächsten Tag 12 Uhr Mittags kein neues Wort einstellt, darf ein anderer ein neues Wort einstellen.
-Wenn ein Teilnehmer die Nachfragen zu seinem Wort nicht bis zum übernächsten Tag 12 Uhr Mittags beantwortet, darf ein anderer ein neues Wort einstellen.
neues Wort
Habs letztes Jahr also doch noch geschafft
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
This post has been edited 3 times, last edit by "Markus" (Jan 1st 2017, 8:00pm)
banissimo
Sunday, January 1st 2017, 2:41pm
Aber gerade noch so
Ein R bitte
Das war ne Schiebung
Es tut so gut, dass ich dein Buchstabe unten hinschreiben darf. Bei Anja tuts mir leid
S _ _ _ _ _ _ _ _ _
R, T
Tuesday, January 3rd 2017, 8:08am
Damit ist aber nun Schluß , denn ich nehme ein N (am besten gleich mehrere )
Tuesday, January 3rd 2017, 12:49pm
R, T, N
Tuesday, January 3rd 2017, 1:55pm
Na sowas
Dann muss ich wohl oder über auf das klassische E zurückgreifen
und wehe...
R, T, N, E
LOL, ihr zwei.
Wie sieht es mit einem A aus?
Siehste, da muss nur wer mit Ahnung kommen
S _ _ _ _ _ _ _ A _
Ich ziehe meinen Hut, Gabi
Erstmal die Vokale aus dem Wort plündern
Ein O bitte.
Spoiler lass ich weg, OK
Du bist echt ein Held
R, T, N, E, O
Wednesday, January 4th 2017, 12:08pm
Weiß ich doch
Ein i
S _ _ _ i _ _ _ A _
Geht doch
Ein H
Schwimmbad?
Anja, kannste dem mal Nachhilfe bei Hangman geben?
Wie macht man das denn?
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Friday, January 6th 2017, 10:35am
Traut sich niemand?
Small Talk »
Guten Rutsch (Dec 31st 2016, 2:10pm)
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http://forum.laraslevelbase.org/wbb2/index.php?page=Thread&threadID=16406&pageNo=1&s=a8bdf4db55be40c0c3adf1a2d045141bc353aa86
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EZB-Chef Trichet: "Es gibt keine Euro-Krise"
15.05.2011 | 09:56 | (DiePresse.com)Mehrere Mitgliedstaaten des Euroraums müssten ihre Wirtschaftspolitik rigoros ändern, fordert der Präsident der Europäischen Zentralbank. Drucken
Griechenland-Sparpaket: Opposition zieht nicht mit
Griechenland: Regierung muss Staatsbesitz versilbern
Europa am Tropf des Internationalen Währungsfonds
Eine Feuerwehr ohne Feuerlöscher
Unbezahlte Rechnungen höher als EU-Rettungspaket
Eurozone: Abschwung vom Aufschwung?
Unter 1,40 Dollar: "Der Euro wird ziemlich weggeputzt"
Italien will Rating retten: Sparpaket vorgezogen
Olli Rehn: "Europa ist aus hartem Holz geschnitzt"
Euro-Krise: "Kurzfristige Sparpakete der falsche Weg"
Nowotny über Ungleichgewichte in EU besorgt Und jetzt auch noch Italien?
Rating-Agentur stellt Italiens Bonität infrage
Umfrage: Griechen wollen Euro behalten Griechenland-Krise: EBRD arbeitet an einem Notfallplan
Griechenland: Ausblick negativ - Fitch stuft herab
Soll Währungsunion allein "am deutschen Wesen genesen"?
Merkel: Bürger in Schuldenstaaten sollen mehr arbeiten
IWF warnt: Griechen-Sparkurs droht aus Spur zu laufen
Kritik an "Griechen-Scharfrichter Österreich"
Griechenland soll notfalls "sanft" umschulden Privatisierungsliste: Vom Flughafen bis zur Lotterie
Griechenland-Krise: Europäer spielen auf Zeit
Merkel: Keine Umschuldungen in Eurozone vor 2013
Juncker: "Wahnvorstellungen an den Finanzmärkten"
EU soll Athen 80 Mrd. Euro "schenken"
Griechenland: Nowotny warnt vor Gefahren für Banken
Frankreich schließt Griechenland-Umschuldung aus
Griechenland: "Alle Alternativen sind schrecklich"
Landesweite Streiks lähmen Griechenland
Weitere 60 Milliarden Euro für Athen?
Griechenland braucht nur eines: Hilfe zur Selbsthilfe
"Griechischer Euro-Austritt größtmöglicher Unsinn"
"Griechen-Pleite könnte Lehman in Schatten stellen"
PIGS: Wie exponiert österreichische Banken sind
Ökonom: "Dem Euro fehlt die dauerhafte Basis"
Harte Maßnahmen: Griechenland spart sich zu Tode
Papandreou: Griechenland Opfer von Schwarzmalerei
Schuldenschnitt droht in drei Euroländern
Erste-Bank-Chef: "Wirtschaft ist wie Fußball geworden"
IWF: "Europa geht es insgesamt gut"
Athen: Vermummte stürmen Krankenhaus
Ein paar Fragen an die Pyramidenspieler
"Neue Griechen-Hilfe könnte Österreich eine Mrd. kosten"
Griechisches Geld: Das Lepto ist nicht aus Elektron
Faymann zu Euro-Zone: "Ich nenne es nicht Krise"
Portugal-Hilfe: Widerstand der „Wahren Finnen“
"Totale Absage": Fekter gegen Griechen-Umschuldung
Griechisches Drama ohne Schlussakt
Umfrage: Soll Griechenland die Drachme wieder einführen?
S&P stuft Griechenland weiter herab
Griechenland: Top-Ökonom warnt vor Bürgerkrieg
Griechenland: Gerüchte, Dementi und Geheimgipfel
Rückkehr zur Drachme? Wilde Gerüchte um Griechenland
EU-Experte Breuss: "Administrativer GAU" droht Griechenland: "Es gibt keinen schmerzfreien Weg"
Analyse: Angst vor dem griechischen Infarkt
Der Euro liegt in den Händen Spaniens
EZB-Chef Jean-Claude Trichet hat Befürchtungen zurückgewiesen, der Euro sei angesichts der anhaltenden Schuldenkrise in einigen Mitgliedstaaten der Währungsunion in Gefahr. "Es gibt keine Krise des Euro", schrieb der Präsident der Europäischen Zentralbank in einem im Voraus veröffentlichten Gastbeitrag für die Zeitung "Bild am Sonntag". Er betonte: "Wir können stolz darauf sein, dass unsere Währung stabil und glaubwürdig ist."
"Was wir derzeit in einigen Ländern des Eurogebiets beobachten, ist in erster Linie eine Schuldenkrise der öffentlichen Haushalte", so Trichet. Mehrere Mitgliedstaaten des Euroraums müssten ihre Wirtschafts- und Finanzpolitik rigoros ändern, nachdem in der Vergangenheit Fehler gemacht worden seien. Grundlegende Reformen seien erforderlich, damit wirtschaftspolitische Regeln verbessert und von allen eingehalten würden.
Gegen Umstrukturierung der griechischen Schulden
In einem am Sonntag veröffentlichten Interview der spanischen Zeitung "El Pais" sagte Trichet zudem, es sei absurd davon zu sprechen, dass das schuldengeplagte Griechenland den Euro aufgeben könnte. Zugleich bekräftigte er, dass die EZB gegen eine Umstrukturierung der griechischen Schulden sei.
Spanien stellte er ein gutes Zeugnis bei der Finanzpolitik aus. Diese sei überzeugend. Allerdings müssten weitere Maßnahmen folgen. Das Erreichen der EU-Defizitobergrenze von drei Prozent im Jahre 2013 sei "entscheidend für die Glaubwürdigkeit". Spanien kämpft nach wie vor mit der Folgen der geplatzten Immobilienblase.(Ag.)
Das neue Sparprogramm findet keinen Anklang bei der konservativen Opposition. Die Gewerkschaften haben bereits Streikmaßnahmen angedroht.
Regierung kündigt drastische Maßnahmen gegen die drohende Staatspleite an. Das Sparprogramm soll das Land retten. Ohne die nächste IWF-Hilfszahlung ist Griechenland so gut wie pleite.
Europa hängt am Tropf des IWF
Schon über 80 Prozent aller IWF-Notkredite gehen an europäische Staaten. Mit einer Strauss-Kahn-Nachfolgerin aus den eigenen Reihen will sich die Europäische Union auch die Verhandlungen erleichtern.
Die Banken sollten Solidarität mit Griechenland zeigen, meint der Währungskommissar der Europäischen Union, Olli Rehn. Die Voraussetzungen für eine derartige "Wiener Initiative" sind jedoch denkbar schlecht.
Europäische Unternehmen fielen im vergangenen Jahr um 312 Milliarden Euro um. In Österreich blieben Rechnungen in Höhe von 6,5 Milliarden Euro unbezahlt. Der langsamste Zahler ist weiterhin die öffentliche Hand.
Der Höhenflug in der Eurozone zu Jahresbeginn flacht nun deutlich ab. Deutschlands Wirtschaft geht allerdings einem Boomjahr entgegen. Unstrittig ist, dass der Aufschwung das rasante Tempo nicht halten kann.
Vor allem am Anleihenmarkt reagieren die Anleger nervös. "Sie sehen die ultimative Gefahr, dass die Euro-Zone auseinanderbricht", sagt ein Analyst.
Die Regierung will ihr Sparpaket im Ausmaß von bis zu 40 Milliarden Euro schon im Juni präsentieren, um eine Herabstufung der Kreditwürdigkeit zu vermeiden.
EU-Währungskommissar Rehn sieht Italien nicht in Gefahr. Griechenland stehe mit den Sparanstrengungen vor einem "Glaubwürdigkeitstest".
IfW-Chef Dennis Snower warnt vor dem Fehlen eines langfristigen Plans der EU. Die strengen Sparvorgaben für Griechenland seien falsch.
Nowotny über Ungleichgewichte in EU besorgt Der Nationalbank-Chef schließt eine Verlangsamung der Konjunkturerholung nicht aus. Die Risiken für einen Rückfall seien aber gesunken.
Und jetzt auch noch Italien?
Eine Analyse von Standard & Poor's schockt Europa. Und das nicht ganz zu Unrecht.
Standard & Poor's bezweifelt, dass Italien den milliardenschweren Schuldenberg abtragen kann. Die Regierung in Rom reagiert empört und weist die Einschätzung entschieden zurück.
Umfrage: Griechen wollen Euro behalten Nur 16 Prozent der Teilnehmer einer Umfrage glauben, eine Rückkehr zur Drachme wäre besser. Zwei Drittel halten einen Austritt aus der Eurozone für unwahrscheinlich.
Griechenland-Krise: EBRD arbeitet an einem Notfallplan
Die Töchter griechischer Banken sind in Serbien, Rumänien und Bulgarien "systemrelevant". Die Osteuropabank EBRD hilft mit einer Mrd. EUR aus. Auch die gestiegenen Lebensmittelpreise bergen Risken für Osteuropa.
Die Ratingagentur folgt Standard & Poor's, die die Kreditwürdigkeit bereits auf "B" gesenkt hat. Die französische Finanzministerin Lagarde warnt vor einer Pleite.
Soll Währungsunion "am deutschen Wesen genesen"?
Deutsche Bundeskanzlerin Merkel steht nach ihrer Anspielung auf die Faulheit der Südeuropäer bei einer CDU-Parteiveranstaltung in Nordrhein-Westfalen nun heftig in der Kritik. Sie habe die Vorurteile geschürt.
Die deutsche Bundeskanzlerin Angela Merkel verschärft ihren Ton gegenüber den Euro-Schuldensündern.
Wenn die Griechen ihre Anstrengungen nicht verstärken, werde das Land scheitern, sagt der Leiter der IWF-Delegation zur Prüfung der Reformpläne.
"Financial Times Deutschland" übt Kritik am "selbsternannten Musterschüler" Österreich. Auch dort sei nicht alles Gold, was glänzt.
Griechenland soll notfalls "sanft" umschulden
Luxemburgs Premier hält eine sanfte Schulden-Restrukturierung für möglich. Maria Fekter sagt: "Die Griechen sollen ihre Hausaufgaben machen." Privatisierungsliste: Vom Flughafen bis zur Lotterie
Der Verkauf von Anteilen des griechischen Staates an Immobilien und Unternehmen könnte bis zu 50 Milliarden in die leeren Kassen bringen.
Das vor einem Jahr geschnürte Milliardenpaket für Griechenland ist zu klein und zu wenig streng. Investoren rechnen mit einer Schuldenstreichung, doch die Politik hofft auf eine Kehrtwende. Merkel: Keine Umschuldungen in Eurozone vor 2013
Die deutsche Bundeskanzlerin Angela Merkel befürchtet, dass eine Umschuldung der Eurozone "unglaublich" schaden würde.
Der Euro-Gruppenchef will Griechenland nur unter Bedingungen weitere Hilfe gewähren. Das angebliche Geheimtreffen sei gar keines gewesen. Man wollte nur die Märkte ruhig halten, sagt Juncker.
Bank-Austria-Chefökonom Stefan Bruckbauer geht davon aus, dass der IWF und die Euroländer die Hälfte der Griechenland-Kredite abschreiben müssen. Die Wahrscheinlichkeit der Rückzahlung ist gering.
Der Nationalbank-Gouverneur sieht im Finanzausschuss keine Alternativen zur Hilfe für Griechenland. Fekter will "keine leeren Bankomaten".
Finanzministerin Lagarde warnt vor den möglichen Nebenwirkungen einer solchen Maßnahme. "Die gesamte Euro-Zone würde darunter leiden", sagt sie.
Athen habe drei Möglichkeiten, der Lage Herr zu werden, sagt der Chef des Ifo-Instituts. Der Kreditfluss sollte jedoch reduziert werden. Das Land sitzt auf einem Schuldenberg von 340 Mrd. Euro.
Die Griechen protestieren gegen die harten Sparmaßnahmen der Regierung. Sowohl der Flug- als auch der Fährverkehr sind betroffen.
Nach historischen Erfahrungen des Internationalen Währungsfonds ist Griechenland ohne fremde Hilfe zahlungsunfähig. Darum wird bis Juni um eine Erweiterung der Hilfskredite gerungen. Griechenland braucht nur eines: Hilfe zur Selbsthilfe
Ein Schuldennachlass für Athen ist verlockend, löste dieser doch die drängendsten Probleme des Landes. Dennoch ist dieser Schritt die schlechteste aller Optionen.
Man müsse Ruhe bewahren, sagt das österreichische Finanzministerium. Auch andere Experten halten einen Austritt für einen Irrweg.
EZB-Chefökonom Jürgen Stark warnt vor einer Umschuldung des Landes. Ein schmerzfreier Weg aus der Krise sei eine Illusion, betont er.
Griechenland, Irland und Portugal sind bei Österreichs Banken mit 5,68 Milliarden Euro verschuldet. Auch Versicherungen sind betroffen.
Die Führer der Euroländer haben für die Zeit ab 2013 einen Währungsfonds geschaffen. Die Fragen der sich verschärfenden Probleme mit der Verschuldung Portugals, Irlands und Griechenlands verschoben sie auf später. Ökonom: "Dem Euro fehlt die dauerhafte Basis"
"Bisher haben wir nur Übergangslösungen und das spüren auch die Märkte", sagt Thomas Mayer, Chefvolkswirt der Deutschen Bank.
Zukunftsangst herrscht in Griechenland. Das Land ist dabei, sich totzusparen, doch seine Schulden von 340 Milliarden Euro kann es dennoch nicht tilgen. Ökonomisch geht's steil bergab, die Gewalt eskaliert.
Der griechische Ministerpräsident kritisiert Finanzmärkte und Medien. Aus der EU werden indes neue besorgniserregenden Zahlen bekannt.
Die Märkte haben "Haircut" in Griechenland, Irland und Portugal schon "eingepreist". Mit dem Schuldenschnitt ist die Krise für die Schuldenländer aber noch nicht überstanden.
Treichl ortet in der Euro-Krise Ratlosigkeit bei den Entscheidungsträgern. Sie sollten zugeben, dass sie keine Lösungen wissen. Indes hat die Erste Group die Verdopplung der Gagen der Aufsichtsräte beschlossen.
Der IWF zeigt sich zuversichtlich, das Inflationsrisiko sei überschaubar. Die Schuldenprobleme würden aber ein "handfestes Abwärtsrisiko" darstellen.
Nachdem ein Demonstrant während der Proteste gegen die Sparmaßnahmen schwer verletzt worden war, drangen 150 Vermummte in ein Spital ein. Sie verprügelten dort drei Polizisten.
Nicht die griechische Schuldenkrise ist das größte Problem, sondern die offensichtliche Hilflosigkeit und Ratlosigkeit der Euro-Politiker im Umgang damit. Die Herrschaften wirken, als hätten sie keinen Plan. "Neue Griechen-Hilfe könnte Österreich eine Mrd. kosten"
Im Juni wird die nächste Tranche des Kredites für Griechenland fällig, 1,2 Milliarden Euro wurden bereits überwiesen.
Die Drachme kommt nicht wieder, das Lepto ist noch immer da. Vor 2002 allerdings konnten nur wenige seine Existenz überprüfen.
SP-Kanzler Faymann spricht vielmehr von "Aufgaben, die Europa hat". Probleme könnten nicht mit Auseinandersetzungen gelöst werden, sagt er.
Da der rechtspopulistische Wahlsieger, Finanzhilfen für weitere Euroländer ablehnt, will der designierte Ministerpräsident Jyrki Katainen das Ja Finnlands ohne Kabinettbeschluss vom Parlament absegnen lassen.
"Das bringt überhaupt nichts, sonst gibt es keinen Druck für Reformen", sagt Finanzministerin Fekter. Einen griechischen Euro-Austritt hält sie für Unsinn.
Ausweg aus der Schuldenkrise: In der Eurozone liegen die Nerven blank. Das 110-Milliarden-Euro-Programm für Griechenlands Sanierung funktioniert nicht. Nun nimmt eine Umschuldung des bankrotten Landes Form an.
Die Ratingagentur sieht ein "steigendes Risiko, dass Griechenland Maßnahmen für eine Umschuldung ergreift".
Ein Comeback der Drachme wäre das kleinere Übel für Griechenland, meint Ifo-Chef Hans-Werner Sinn. Die griechischen Banken seien sowieso pleite und müssten mithilfe der EU wieder neu aufgestellt werden.
Spekulationen, Griechenland könnte aus der Eurozone austreten, werden heftig bestritten. Aber ein Geheimtreffen von EU-Finanzministern sorgt für Nervosität. Sichtlich verärgert ist man im griechischen Finanzministerium.
Rückkehr zur Drachme? Gerüchte um Griechenland
Spekulationen um Beratungen von EU-Finanzministern über einen Austritt Athens aus der Eurozone sorgten am Freitag für eine Dementi-Flut.
EU-Experte Breuss: "Administrativer GAU" droht Der Euro-Plus-Pakt könnte sich zu einer "Schattenregierung" neben der EU-Kommission entwickeln. Ohne Rettungsschirm "hätte es die Eurozone zerbröselt", sagt der Wirtschaftsprofessor. Griechenland: "Es gibt keinen schmerzfreien Weg"
Die griechische Regierung schmiedet angeblich Umschuldungspläne. Die EZB warnt dagegen vor der Illusion, mit einem Schuldenschnitt ließen sich die Probleme des Landes lösen.
Europa streitet über die richtige Medizin für den griechischen Patienten. Die Angst vor den Folgen Infarkts wächst. Doch ob die Umschuldung schockartig oder heimlich kommt: Bezahlen wird sie der Steuerzahler.
Nachdem sich Portugal unter den Rettungsschirm geflüchtet hat, wäre nach der „Domino-Theorie“ Spanien der nächste Kandidat. Die Investoren sehen es anders, aber in den Bankbilanzen ticken Bomben.
Gast: L.W.
"Es gibt keine Euro-Krise"
Mmmh. Und die Erda ist eine Scheibe.
"I never had sex with Monica Lewinsky"
*fg*
der graf
Und der Himmel ist Grün und die Erde eine Scheibe
Ich rede hier mal kurz Sache. Wer es nicht glauben will, dann halt nicht. Die Banker in den obersten Riegen wissen ganz genau das das System nicht mehr zu retten ist. Die Schulden in USA und Europa sind nicht mehr zu bezahlen. Die Bail outs fuer die Piigs Länder bringen absolut null, weil bis auf Deutschland alle anderen auch Pleite sind. Es geht nur noch darum die Bevölkerung so lange wie möglich zu 'beruhigen' während die Elite ihr Vermögen soweit geht in Sicherheit bringt.
und sie werden damit durchkommen,
nirgendwo ist ein "Lenin" in Sicht.
EZB-Chef
"Es gibt keine Euro-Krise"Ähm, nein natürlich nicht....Es ist schon erschreckend, welchen Verantwortungsträgern man wohl oder übel ausgeliefert ist. Da läuft es einem kalt über den Rücken....
Gast: European Boothill
wir sind schon bei den Begräbnisvorbereitungen.
Ist Griechenland jetzt der tote Mann Europas?
Die EU und IWF wollen die Vermögen von Griechenland beschlagnahmen! An wen wollen sie diese Güter weitergeben? Wenn das Beispiel Schule macht, können die kleine Laender eins nach dem anderen aufgekauft werden! Was hat dann Österreich zu bieten?Übrigens: Dieser Trichet lügt staendig. Wenn es keine Euro-Krise gibt, warum jammern alle?
Gast: Beno
mal lesen wie Banken funktionieren
CanisLumpus2.O
"Niemand hat die Absicht, eine Mauer zu bauen!"
hubert_austria
Am Ende eines Systems werden die Lügen immer lächerlicherund die Realitätsverweigerung nimmt immer krankhaftere Züge an.Der große Knall muss also bald da sein.
Re: Am Ende eines Systems Würden all die Verträge aufs Wort eingehalten dann hätte es im Finanzsystem schon geknallt.So erhöhen all die Rettungspakete eben nur die Fallhöhe.
"Der große Knall muss also bald da sein"
In Deinem Kopf war er schon da!Ist das nicht schon langsam peinlich - da bist nicht nur Du gemeint- nahezu täglich widerlegt zu werden. Nur schön fest die Augen zu machen. Die Zukunft wird ohne euch stattfinden. (Aber dafür haben wir ja das AMS)
Re: "Täglich widerlegt" - da bist nicht nur Du gemeint - werden vor allem die einfältigen EU-Claqueure.Tägliche neue Verschuldungs-Horrorzahlen, aber Krise gibt es natürlich keine - hahahahahaNur schön fest die Augen zu machen. Die Zukunft wird trotzem einfach über euch drüberfahren. Und dann wird's auch kein AMS mehr geben für euch naive EU-linge.
Gast: ==EHM==
Re: Selbsterkenntnis??
Der Realität schon voll entrückt?
Es ist doch vollkommen klar, dass ein direkter Zusammenhang zwischen den hohen Staatsschulden der Euroländer und der Währung Euro besteht!Wenn der oberste Währungshüter dieses Zusammenhang negiert, dann hat er sich für seine Aufgabe disqualifiziert und muss sofort vom Posten entfernt werden, weil der seiner Aufgabe dann niemals nachkommen kann.Der Schaden bei der Staatsverschuldung ist auch schon passiert, wie die offizielle Verschuldung der Länder der Eurozone von etwa 10.000.000 Mio. Euro deutlich aufzeigt. Da wird eine rigorose Änderung bei der Wirtschaftspolitik auch nichts mehr helfen können. Auch das wird immer klarer, wenn man Griechenland, Portugal und Irland betrachtet. Andere Länder werden zeitverzögert folgen, auch Frankreich!Dass die EZB auch schon versagt hat und nichts mehr retten kann, zeigen folgende Daten:Bilanzsummenentwicklung EZB17.03.2011: 1.940.378 Mio. Euro23.12.2010: 1.926.15423.12.2005: 1.019.74927.12.2002: 832.558Geldmengenentwicklung M3 im Euroraum:2001: 5.403 Mrd. Euro2002: 5.7672003: 6.1472004: 6.5362005: 7.0852006: 7.7502007: 8.6492008: 9.3922009: 9.3432010: 9.521 (August)M3 Steigerung:..+72%Produktion:........+4%Die Entscheidungsträger für Europa und den Euro stehen vollkommen daneben und können die Realität nicht mehr erkennen. So ist es auch nur logisch, dass diese auch keine Lösungen für die Menschen Europas einleiten können.Ein Albtraum für die Europäer!
Gast: Notiz4
April 1945 wurden 16 - jaehrige rekrutiert, um den zum Greifen nahen Endsieg der Deutschen schneller zu bewerkstelligen
Meine Güte....
Man sollte eine Altersgrenze für Menschen in öffentlichen Positionen einführen.D.h. ich gehe höflich davon aus dass Trichets Äußerungen auf Alterssenilität zurückzuführen sind auch wenn ich im Innersten noch ganz andere Vermutung hege.
und die Erde ist eine Scheibe
mit den horrenden Zahlungen an die EU Rettungsschirme werden bald die Nettozahler Anwärter auf Hilfe aus Rettungstopf werden. Nur wer soll dann noch einzahlen?Dieses absurde System frißt seine Kinder. Leider wird die Hochfinanz, die diesen Wahnsinn verursacht, relativ glimpflich davon kommen, während die Bevölkerung ihre gesamten Ersparnisse - sofern in Eurowerten angelegt - verlieren wird. hw007
Re: und die Erde ist eine Scheibe
verursacht haben es jene Leute welche, Gelder verteilt haben um sich damit die Gunst des Volkes zu erkaufen.
absolut richtig, wir können nur Vorkehrungen für uns treffen, damit wir wenn es "crasht" (und die Zeit danach), nicht den Fensterkitt fressen müssen
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http://diepresse.com/home/wirtschaft/international/662243/EZBChef-Trichet_Es-gibt-keine-EuroKrise?direct=664642&_vl_backlink=/home/wirtschaft/international/664460/index.do&selChannel=
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A Star Is Born (Filmkritik)
Veröffentlicht am 7. März 2019 von fireagent
Jack (Bradley Cooper) ist Musiker und erfolgreich noch dazu. Leider bringt seine Alkoholsucht ihn dazu, immer weiter nach unten abzusteigen. Als er in einer Bar die Sängerin Ally (Lady Gaga) kennenlernt, entsteht so etwas wie spontane Zuneigung und siehe da – die beiden schreiben mehr oder minder einen Song gemeinsam. Das führt dazu, dass Jack sie auf die Bühne holt und ihr Duett ein Hit wird.
Ally wird Teil der Band, Jacks Stern geht wieder auf und dann – dann wird Ally von einem Musikproduzenten abgeworben, der für sie die große Solokarriere sieht. Ally springt darauf an, verkauft sich und ihre Leidenschaft allerdings für billig Geld und Firlefanz. Jack sieht ihren tragischen Abstieg in den finanziellen Erfolg aber seelischen Ausverkauft, beginnt wieder zu trinken und wird immer mehr zur Belastung für seine – mittlerweile – Ehefrau …
Die Kritiken haben gejubelt. Die Bekannten haben ihn empfohlen und nach langem hin und her haben wir uns den Film angesehen. Nach gut 60 Minuten war der Punkt erreicht an dem unweigerlich die Frage auftauchte: Dauert das noch lange? Und oh ja, das dauert noch ganz, ganz lange …
Was soll man von einem Film erwarten, dessen Drehbuch auf einem Drehbuch basiert, welches selbst auf einem Drehbuch basiert? In erster Linie wohl altbekanntes Material. Genau das bekommt man auch. Das Mädel vom „Land“, welches vom großen Künstler entdeckt wird, ihn dann überflügelt und berühmt wird, während er zugrunde geht. „Coyote Ugly“ minus der Wet-T-Shirt-Szenen, dafür mit mehr Seifenoper, wenn ich das mal so zusammenfassen darf. Oder „Crazy Heart“. Fast 1:1.
Die persönlichen Dramen der Figuren haben mich leider in keiner Weise berührt, was wohl auch daran lag, dass ich Lady Gaga ihre Rolle einfach nicht wirklich geglaubt habe. Zu keiner Sekunde glaubte ich, dass jemand um 2 Uhr morgens einem Wildfremden plötzlich auf einem Parkplatz ein Lied vorsingt, weil sie ja „so voll von Musik ist, dass das einfach rausmuss“. Klingt jetzt seltsam und fühlte sich für mich im Film genauso seltsam und konstruiert an.
Davon abgesehen – ich habe die Inhaltsangabe oben ein wenig abgeändert. Das, was ich da oben geschrieben habe, passiert zwar tatsächlich im Film, aber leider nur am Rande. Der Film verliert für mich nach einer Zeit völlig den Fokus und die Macher vergessen darauf, um wen oder um was es jetzt eigentlich geht und sie eigentlich aussagen wollen. Deshalb zeigen sie alles. Was dazu führt, dass nichts davon wirklich Gewicht hat, geschweige denn berührt.
Was ich in „A Star Is Born“ sehe, ist tatsächlich über 2 Stunden verschenktes Potential, denn das wäre mit Sicherheit dagewesen. Die Geschichte, die ich im Film gesehen hätte lautet kurz gefasst so:
Jack liebt Ally, weil sie in ihrer Kunst aufgeht und weil sie etwas zu sagen hat und sie kann es durch inspirierende Musik tun. Die beiden feuern sich gegenseitig an und brennen gemeinsam in ungeahnte Höhen – sich selbst treu bleibend und verliebt. Dann wird Ally von einem Musikproduzenten abgeworben, da dieser Ally als neue Popikone sieht. Ally verkauft sich und macht billige Massenwaremusik wie man sie im Dutzend günstiger bekommt, passt sich auch optisch und tänzerisch (Sex sells!) dem Markt an und verliert dadurch ihre Seele. Jack, der das mitansieht und ohnehin schon ein Alkoholproblem hat, versucht ihr zu sagen, was er beobachtet, schafft es aber nicht, ihr das so zu vermitteln, dass sie ihn versteht. Also wird es als Neid missverstanden, obwohl er doch nur der Frau, die echt war und zu sich selbst stand, dabei zusehen muss, wie sie sich immer mehr verliert. Letzten Endes erkennt er, dass er der einzige ist, der sieht, wie „Ally“ sich in einer perversen Billigkopie ihrer selbst aufgibt und beschließt, sich lieber das Leben zu nehmen, als immer als „Neider“ gesehen zu werden. Als Krönung (oder Ironie) der Sache singt sie ihm am Ende „sein“ Lied vor Millionenpublikum als Millionenseller verkauft und inszeniert.
Und ja, das kommt alles im Film vor. Nur leider wird die Sache in meinen Augen so dermaßen nebensächlich behandelt, dass sie unterging und die einzige Emotion, die ich am Ende verspürte, war Erleichterung, als der Film endlich vorbei war.
Vielleicht ist es ja tatsächlich ein super Film. Für mich blieb allerdings nur ein Gähnen übrig. Oh – Bradley Cooper hat großartig gespielt! Und Sam Elliot auch!
„A Star Is Born“ bekommt in seiner dritten Inkarnation 5 von 10 möglichen, weil die Musik streckenweise ja super ist, Punkte.
Bucky Larson – Born to Be a Star (Filmkritik) Star Trek: Der Film – The Motion Picture (Filmkritik) Star Trek: Renegades (Filmkritik) Star Trek: Der erste Kontakt – First Contact (Filmkritik)
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http://darkagent.blogsit.net/2019/03/07/a-star-is-born-filmkritik/
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You are at:Home»Aktuelle Angebote»Die GameLaden Japan-Woche – Spielekultur in Japan
Die GameLaden Japan-Woche – Spielekultur in Japan
By GameLaden-Team on 18. September 2016 Aktuelle Angebote, News
Zwar finden immer mehr japanische Games ihren Weg auf den westlichen Markt – trotzdem besitzt die japanische Spielekultur nach wie vor einige Besonderheiten. Die interessantesten Unterschiede stellen wir euch hier kurz vor.
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Arcade-Hallen
Auch wenn sich das Konzept hierzulande nicht durchsetzen konnte, dürfte sie dennoch jedem Spieler ein Begriff sein: Die Arcade. Vor allem in US-Filmen und -Serien der 80er und 90er gehörte der regelmäßige Besuch der Spielhallen für jeden Teenager zum guten Ton. Doch ein genauerer Blick auf die Spielautomaten zeigte schnell: Auch hier legte die japanische Spieleindustrie den Grundstein. Und während die Anzahl der Arcades in den USA immer weiter schrumpft, erfreut sich das Konzept im Entstehungsland nach wie vor größter Beliebtheit. So erstrecken sich die gut besuchten Hallen mitunter über mehrere Etagen voller Automaten, die eine Vielfalt von Genres abdecken. Egal ob Rhythmus-Spiel, Fighting-Game oder Rennsimulator: Dank aktuellster Technik und regelmäßigen Neuerscheinungen ist immer für Abwechslung gesorgt.
Foto: David Monniaux – creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
Rhythm- und Music-Games
Ein Genre darf dabei in keiner echten Arcade fehlen: Die Rhythm- und Musik-Spiele. Die Geschicklichkeitsspiele besitzen in Japan eine riesige Fanbase – und das ist bei der Vielfalt an Games kaum verwunderlich. So können Spieler mit den traditionellen Taikos im Takt trommeln, vollen Körpereinsatz auf der Tanzmatte zeigen, oder zu japanischen Pop-Songs in die Tasten hauen.
Ein Genre, das man hierzulande eher selten antrifft, ist die Visual Novel: Als Kombination aus Roman und Videospiel verbindet sie Texte, Illustrationen und Interaktionsmöglichkeiten. Ähnlich einem klassischen Adventure können Spieler so auf die Geschichte Einfluss nehmen. Und die aus Auswahl an Geschichten ist enorm: Von schnulzigen Romanzen über Sci-Fi bis hin zu Horror ist für jeden Geschmack die passende Visual Novel vorhanden.
Hatoful Boyfriend
Betrachtet man den Stellenwert von Anime und Manga in der japanischen Pop-Kultur, ist es wenig verwunderlich, dass auch Videospiele einen entsprechenden Einfluss zeigen. Dabei beschränkt sich die Verwendung nicht nur auf Zwischensequenzen und Artworks – von Dragonball über Naruto bis hin zu Attack on Titan gibt es zahlreiche Manga- und Animereihen, die ebenso erfolgreiche Videospielableger hervorgebracht haben.
J-RPGs
Eines der beliebtesten Genres in Japan ist und bleibt das Rollenspiel. Von Earthbound über Suikoden bis hin zu Final Fantasy und Persona – die Auswahl an echten Highlights ist nahezu unbegrenzt. Und auch die Zukunft scheint gesichert: So können Fans im Rahmen der Tokyo Game Show einen Blick auf zahlreiche kommende RPGs werfen.
Interessante News, Angebote und Aktionen rund um die japanische Spielewelt bieten wir euch auch hier im Blog. Weitere Informationen findet ihr auf unserer Aktionsseite.
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http://blog.gameladen.com/2016/09/die-gameladen-japan-woche-spielekultur-in-japan/
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Schwanzwild (Frei)
Publisher: M5 Systems LLC
Released: 26 Mar, 2010
Schwanzwild ist ein amüsantes, temporeiches und anspruchsvolles Austauschspiel, das einem Einzelspieler ermöglicht, Symbolbilder auszutauschen, um eine Reihe mit drei gleichen Symbolbildern zu bilden. Durch die Bildung einer Dreierreihe wird diese entfernt und der Spieler sammelt dadurch Punkte, während durch die Bildung von mehr als drei, auch die Gruppe entfernt wird und dem Spieler dadurch noch mehr Punkte angerechnet werden. Während der Spieler sich bei der Bildung von Reihen amüsiert, fördert Schwanzwild den Gedankenprozeß für Angleichung und Strategie. Um durch die einzelnen Stufen erfolgreich fortzuschreiten, muß der Spieler Punkte erzielen, indem er die Teile nach links oder rechts, oben und unten verschiebt. Jede Stufe wird mit Dauer des Spiels immer anspruchsvoller. Um auf weitere Stufen vorzudringen, benötigt der Spieler eine schrittweise zunehmende Anzahl an Punkten. Merkmale von Schwanzwild beinhalten:
· Die Fähigkeit, gegen die Uhr zu spielen oder bis zu dem Zeitpunkt, wo keine Bewegung mehr möglich ist · Eine praktische Hinweistaste, die es dem Spieler erlaubt, sich Bewegungen bildhaft vorzustellen, wenn jedoch keine tatsächlichen Bewegungen sichtbar sind. (Bei Anwendung dieser Eigenschaft wird der Spieler mit Punkteabzug bestraft)
· Eine Funktion “Pause”
· Ein Lautstärkenschalter „Ein“ – „Aus“ · Die Fähigkeit, eine Ausgabe von diesem Spiel ohne Werbung zu beschaffen. · Unbegrenzte Anzahl an Schwierigkeitsstufen Screenshots
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http://www.appspy.com/app/288426/schwanzwild-frei
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Informationspolitik Katalonien
Einseitige und lückenhafte Medienarbeit
An baskischen Balkonen hängen derzeit mehr katalanische Flaggen als baskische. Das ist kein Zufall. Nirgendwo anders im spanischen Staat hat der katalanische Selbstbestimmungs-Prozess so viele Unterstützer*innen wie hier. Die Mehrzahl der baskischen Medien (mit Ausnahme der auflagenstärksten Tageszeitung) zeichnet sich durch eine pro-katalanische oder zumindest neutrale Berichterstattung aus. Das ist die Ausnahme, denn sowohl spanische wie europäische Medien halten diesem Vergleich nicht Stand.
Wie das Baskenland braucht Katalonien derzeit einen Dialog- und Verhandlungs-Prozess, um in demokratischer Weise über seine Zukunft entscheiden zu können, sei es als Teil des spanischen Staates oder als eigenständiges Land.
Unter dem Titel „Einseitige und lückenhafte Berichterstattung einiger deutscher Medien zum Katalonienkonflikt“ hat Prof. Dr. Axel Schönberger, Hochschullehrer an der Frankfurter Goethe-Universität, am 7/4/2018 „für die kritische Leserschaft“ eine beachtliche Faktensammlung vorgelegt. Sie wurde bei Change.org publiziert und beschäftigt sich mit spanischen und internationalen Rechtsgrundlagen, die für Katalonien eine Rolle spielen oder spielen sollten. Aus dem teilweise niveaulosen Mediendschungel, der in den vergangenen Monaten über Katalonien geschrieben hat, ragt Schönbergers Arbeit deutlich heraus. Baskultur.info dokumentiert den Text an dieser Stelle vollständig:
Noch immer befleißigen sich manche deutsche Zeitungen hinsichtlich der Vorgänge in Spanien und Katalonien einer Berichterstattung, die man wohl durchaus als lückenhaft, einseitig und teilweise auch parteiisch bewerten darf und die bisweilen auch teilweise unwahr ausfällt. Zentrale Informationen werden ungeprüft aus der spanischen Presse — insbesondere von der ausgesprochen einseitig berichtenden und von geradezu katalanophober Propaganda geprägten spanischen Tageszeitung «El País» — übernommen.
Die katalanischen Zeitungen in katalanischer, spanischer und englischer Sprache sowie das katalanische Nachrichtenportal VilaWeb (www.vila.web) und die Berichterstattung des katalanischen Fernsehsenders TV3, den der spanische Ministerpräsident nach eigener Erklärung nach wie vor zu verbieten beabsichtigt, werden dagegen kaum zur Kenntnis genommen. Außerdem werden die Vorschriften der spanischen Verfassung, der verfassungserweiternden («organischen») Gesetze und des Strafrechts des Königreichs Spanien offenbar von den meisten deutschsprachigen Journalisten nicht einmal gelesen, obwohl sie auch auf deutsch und englisch im Internet zur Verfügung stehen und jederzeit eingesehen werden können.
Um es interessierten deutschsprachigen Leserinnen und Lesern zu erleichtern, den Wahrheits- bzw. Unwahrheitsgehalt der Berichterstattung deutscher Medien zu Katalonien hinsichtlich zentraler Punkte selbst zu beurteilen und insbesondere auch zu überprüfen, seien nachstehend einige Fakten dargestellt, wobei teilweise auch auf Artikel und Quellen in englischer und spanischer Sprache verwiesen wird.
Selbstbestimmungsrecht der Vereinten Nationen
1. Spanien hat sich den beiden Menschenrechtspakten der Vereinten Nationen in völkerrechtlich und staatsrechtlich verbindlicher Form uneingeschränkt unterworfen. Diese Pakte sehen beide in Artikel 1 das kollektive Menschenrecht auf Selbstbestimmung eines jeden Volkes vor. Dieses Recht darf weder von der Verfassung noch von der Mehrheit eines Landes eingeschränkt werden. Es kommt ausschließlich dem jeweiligen Volk — vorliegend den Katalanen —zu, es ist ein uneinschränkbares, unteilbares und universelles Menschenrecht von fundamentaler Bedeutung, weswegen es auch am Anfang der beiden zentralen Menschenrechtspakte steht.
Nach den Artikeln 10 (2) und 96 der Verfassung des Königreichs Spanien von 1978 darf die spanische Verfassung und die gesamte spanische Rechtsordnung nur im Lichte der Menschenrechtspakte ausgelegt werden. Entscheidet ein spanisches Gericht oder sogar das spanische Verfassungsgericht dahingehend, dass nationales spanisches Recht die in diesen Pakten niedergelegten Menschenrechte einschränken oder sogar entziehen soll, so verstoßen derartige Gerichtsbeschlüsse gegen die spanische Rechtsordnung und gegen zwingendes internationales Recht (ius cogens). Insofern die spanische Regierung durch die von ihr praktizierte Anwendung des Artikels 155 der spanischen Verfassung und spanische Staatsanwälte und Richter derzeit gegen zwingende Vorgaben der beiden Menschenrechtspakte verstoßen, brechen sie damit spanisches und internationales Recht, freilich ohne dass die parteiische spanische Justiz deswegen gegen sie Ermittlungen aufnimmt.
Katalanische Dialogversuche
2. Nach dem in den Vereinten Nationen vorherrschenden Rechtsverständnis hat jedes Volk — und keineswegs nur die Völker ehemaliger Kolonien, wie von und in Spanien rechtsirrtümlich behauptet wird — das Recht auf eine freie Entscheidung, in welcher Form es sein Menschenrecht auf Selbstbestimmung ausüben möchte. Eine solche Entscheidung darf nicht seitens der Regierung eines Staates oder durch Gerichte eines Staates verwehrt werden, sofern sich dieser Staat dem zwingenden Recht der Menschenrechtspakte unterworfen hat.
Die katalanische Regierung hat über Jahre — zunächst unter dem Amtsvorgänger des amtierenden katalanischen Präsidenten Carles Puigdemont, dem 129. Präsidenten der Generalitat de Catalunya, Artur Mas — über mehrere Jahre versucht, mit der Zentralregierung in Madrid die Bedingungen für eine Volksbefragung oder ein Referendum, um das dem katalanischen Volk unentziehbar und uneinschränkbar zustehende «Right to Decide» ausüben zu können, in friedlichem Dialog auszuhandeln.
Die spanische Zentralregierung hat sich jedoch jedem Verhandlungsversuch verweigert und sich auf den Standpunkt gestellt, dass Spanien dem katalanischen Volk dessen Menschenrecht auf Selbstbestimmung verwehren dürfe, weil in der spanische Verfassung die Unteilbarkeit des Staatsgebietes festgeschrieben sei. Wie beispielsweise der Sonderberichterstatter für die Förderung einer demokratischen und gerechten internationalen Ordnung der Vereinten Nationen, Prof. Dr. Alfred-Maurice de Zayas, mehrfach an verschiedenen Stellen ausführte, ist nach Rechtsauffassung der Vereinten Nationen das Recht auf Unversehrheit eines staatlichen Territoriums nur gegen einen Angriff von außen gerichtet und hat immer vor dem vorrangigen Menschenrecht der Völker auf Selbstbestimmung zurückzustehen.
Meinungen von Rechtsexperten
Vier international ausgewiesene Rechtsexperten haben im Vorfeld des katalanischen Referendums vom 1. Oktober 2017 unter dem Titel «Catalonia´s Legitimate Right to Decide: Paths to Self-Determination» ein ausführliches Gutachten in englischer Sprache erstellt, weswegen ihrer Meinung nach die katalanische Regierung das unentziehbare Recht habe, ein Referendum über die Frage durchzuführen, ob Katalonien ein von Spanien unabhängiger Staat werden solle.
Auch UN-Sonderberichterstatter Alfred de Zayas hält grundsätzlich Referenden für die beste Möglichkeit, das Menschenrecht der Völker auf Selbstbestimmung zu verwirklichen:
In dem von der Generalversammlung der Vereinten Nationen beantragten Rechtsgutachten des Internationalen Gerichtshof in Den Haag zur Gültigkeit der einseitigen Unabhängigkeitserklärung des Kosovo wurde eindeutig festgestellt, dass eine solche Unabhängigkeitserklärung, soweit sie gewaltfrei vorgenommen wird, nicht gegen das Völkerrecht verstößt und somit rechtswirksam ist. Deutschland hat die Unabhängigkeit des Kosovo folgerichtigerweise anerkannt. Die Unabhängigkeitserklärung des Kosovo stellt einen eindeutigen Präzedenzfall zu der am 27. Oktober 2017 verkündeten Unabhängigkeits-Erklärung Kataloniens dar.
Das Recht auf Selbstbestimmung der Völker, das ausnahmslos für alle Völker der Welt gilt, geht eindeutig vor das Recht eines Staates auf territoriale Unversehrheit seines Staatsgebietes.
Es handelt sich dabei, es sei nochmals gesagt, um die Ausübung eines Menschenrechts, das weder die spanische Verfassung noch das spanische Verfassungsgericht einzuschränken oder zu verwehren befugt ist. Insofern Politiker und Journalisten hierzulande dies ignorieren, schließen sie sich der Rechtsauffassung der spanischen Regierung und des in deutlicher Zusammenarbeit und Abstimmung mit der spanischen Regierungspartei Partido Popular beschließenden, keineswegs unabhängigen spanischen Verfassungsgerichts an und vertreten somit ebenso wie diese — und entgegen der Rechtsordnung der Bundesrepublik Deutschland, entgegen Artikel 2 des EU-Vertrags und entgegen internationalem Recht — die Meinung, dass Menschenrechte nicht universell, nicht uneinschränkbar und nicht unentziehbar seien.
Sie verlieren dadurch, dies sei nebenbei bemerkt, jegliches Recht, weiterhin Menschenrechts-Verletzungen in außereuropäischen Ländern zu kritisieren oder anzuprangern bzw. müssen sich dann den Vorwurf gefallen lassen, die Forderung nach Anwendung der Menschenrechte mit einer zynisch und heuchlerisch zu nennenden Doppelmoral zu lediglich propagandistischen Zwecken zu mißbrauchen, es in der Sache aber nicht ernst zu meinen, wenn denn ihrer Meinung nach die Menschenrechtsverletzungen in Spanien durch einfaches nationales Recht bzw. dessen rechtswidrige Auslegung durch die derzeitige Regierung und gewisse dieser nahestehenden Richter eine tragfähige Grundlage zur Entziehung von Menschenrechten sein soll. Hätten diese Journalisten auch die Judenverfolgung im Deutschland der dreißiger Jahre gutgeheißen, die bekanntlich im Rahmen der damaligen deutschen Rechtsordnung erfolgte?
Korruption im spanischen Rechtsstaat
3. Das in Teilen korrupte spanische Rechtssystem darf und kann nicht mit der funktionierenden deutschen Justiz gleichgesetzt werden. Auf dem Papier lesen sich die Rechtsgarantien der spanischen Verfassung und des spanischen Strafrechts so, als ob die spanischen Standards in etwa denen des deutschen Rechts entsprächen. Faktisch ist dem aber nicht so. Die ‘Staatengruppe gegen Korruption’, ‘Group of States against Corruption’, des Europarates hat in ihrem Zwischenbericht zum Stand der Korruption und den ihrer Meinung nach unzureichenden korruptionsbekämpfenden Maßnahmen in Spanien (veröffentlicht am 3. Januar 2018) mit klaren Worten ausgeführt, wie schlimm es um die Korruption in Spanien — gerade auch in Justizkreisen — steht. Insbesondere die Schlußfolgerungen auf S. 12 dieses Berichts enthalten Aussagen, die für das internationale Ansehen Spaniens geradezu vernichtend ausfallen:
Engagierte spanische Richter wie beispielsweise die Richterin Mercedes Alaya aus Sevilla weisen seit Jahren auf den hohen Korruptionsgrad, die Aufweichung der Gewaltenteilung und die Parteilichkeit großer Kreise der spanischen Justiz hin:
4. Spanien ist ein Land mit riesigen Korruptionsskandalen, wobei die Öffentlichkeit naturgemäß nur von denjenigen mutmaßlichen oder tatsächlichen Korruptionsfällen etwas mitbekommt, die bislang aufgedeckt wurden.
Politische Justiz in Spanien
5. Rund einhundert spanische Ordinarien für Strafrecht haben bereits im November 2017 das Vorgehen der spanischen Zentralregierung und der spanischen Justiz gegen führende Vertreter der katalanischen Souveränitätsbewegung scharf kritisiert und darauf hingewiesen, dass das spanische Strafgesetzbuch die Anklagen und Ermittlungsverfahren, die derzeit gegen führende katalanische Politiker und Vertreter der katalanischen Zivilgesellschaft geführt werden, nicht hergibt, dass seitens der Staatsanwaltschaft und der obersten Gerichte Spaniens nicht nur gegen das spanische Strafgesetzbuch, sondern auch gegen die Strafprozeßordnung massiv verstoßen werde und dass noch nicht einmal die jeweiligen Zuständigkeiten der Gerichtsbarkeit respektiert, sondern diese vielmehr ohne rechtliche Grundlage übergangen würden. Es sei unzulässig, gegen die katalanischen Politiker wegen der Straftatbestände der «rebelión» und «sedición» zu ermitteln, da es von katalanischer Seite keine Gewalt gegen Personen gegeben habe, und im übrigen sei insbesondere die Audiencia Nacional in Madrid für derartige Verfahren zu keinem Zeitpunkt zuständig.
6. Eine hohe Zahl spanischer und katalanischer Juristen hat gegen die massiven Verstöße spanischer Staatsanwälte und Richter gegen das spanische Recht, die sich in den letzten Monaten häuften, protestiert. Allein hinsichtlich der Inhaftierung von Jordi Sànchez und Jordi Cuixart haben mehr als 1000 Juristen aus Katalonien in einem Manifest protestiert, die beiden prominenten Vertreter der katalanischen Zivilgesellschaft als «politische Gefangene» bezeichnet und ihre sofortige Freilassung gefordert:
7. Das Juristenkollektiv Praga, dem mehr als 650 Juristen angehören, sowie weitere juristische Vereinigungen aus Katalonien werfen Richter Pablo Llarena vom Obersten Gerichtshof Spaniens Rechtsbeugung vor und haben ihn öffentlich aufgefordert, sämtliche Verfahren wegen «Rebellion» gegen Vertreter der katalanischen Souveränitätsbewegung einzustellen und die politischen Gefangenen sofort in ihre Freiheit zu entlassen:
AI und UN: Menschenrechts-Verletzungen
8. Amnesty International hat die Inhaftierung — von «Untersuchungshaft» sollte man in diesem Zusammenhang wohl eher nicht sprechen, die Umstände erinnern mehr an die «Schutzhaft» der dreißiger Jahre in Deutschland — von Jordi Sànchez, der zur Zeit Kandidat für das Amt des Präsidenten der Generalitat de Catalunya ist, als exzessiv und unverhältnismäßig bezeichnet:
9. Der Menschenrechtsausschuß der Vereinten Nationen hat Spanien förmlich aufgefordert, die Rechte des katalanischen Abgeordneten Jordi Sànchez — dazu gehören sein Recht, an Sitzungen und Abstimmungen des katalanischen Parlaments teilzunehmen, sowie sein passives Wahlrecht für eines der Regierungsämter — zu respektieren und zu gewährleisten, solange das entsprechende Verfahren vor dem Menschenrechtsausschuß der Vereinten Nationen geführt wird:
Der UN-Sonderberichterstatter David Kaye forderte am 6. April 2018 Spanien auf, die juristische Verfolgung katalanischer Politiker unter dem Vorwurf der "Rebellion" sofort einzustellen:
Auch der 130. Präsident Kataloniens, Carles Puigdemont, hat sich im März 2018 mit einer ausführlichen Beschwerdeschrift an den Menschenrechtsausschuß der Vereinten Nationen in Genf gewandt:
Dass Spanien alle Jahre wieder in Straßburg wegen Menschenrechts-Verletzungen verurteilt wird, die Urteile im Gegensatz zu anderen Staaten wie beispielsweise der diesbezüglich normalerweise rechtstreuen Türkei aber nicht immer umsetzt, ist sattsam bekannt.
Oft ist der Schaden aber freilich längst geschehen und ohnehin nicht wirklich wieder gutzumachen, wenn der Europäische Gerichtshof für Menschenrechte endlich entscheidet.
Artikel 155 ohne Grundlage
10. Die Anwendung des Artikels 155 der spanischen Verfassung wurde am 27. Oktober 2017 vom spanischen Senat beschlossen, ohne dass dafür die gesetzlich geforderten Voraussetzungen vorlagen. Insbesondere erfolgte die Erklärung der Unabhängigkeit Kataloniens erst nach dem Beschluß des spanischen Senats, die katalanische Regierung abzusetzen und das katalanische Parlament aufzulösen:
11. Die Absetzung eines katalanischen Präsidenten sowie einer katalanischen Regierung und die Auflösung eines katalanischen Parlaments ist im spanischen Recht genau geregelt. Einschlägig ist das organische (verfassungserweiternde) Gesetz über das Estatut d´Autonomia de Catalunya, das durch den achten Titel der spanischen Verfassung zu bindendem Recht für alle spanischen Verfassungsorgane wird.
Weder die spanische Regierung — also auch nicht der spanische Präsident — noch der spanische Senat waren und sind berechtigt, den katalanischen Präsidenten oder die Minister seiner Regierung für abgesetzt zu erklären, das katalanische Parlament aufzulösen oder Neuwahlen für Katalonien auszuschreiben. Der Artikel 155 bietet, sofern er begründet zur Anwendung kommt, lediglich eine Grundlage dafür, der katalanischen Regierung Weisungen zu erteilen, die diese auch zu befolgen hätte, und böte gegebenenfalls im Falle der Nichtbefolgung derartiger Weisungen wohl auch die Möglichkeit einer zeitlich begrenzten Suspendierung, nicht aber der sofortigen und unwiderruflichen Absetzung einzelner Regierungsmitglieder.
Es ist im Übrigen in Spanien ein schwerwiegender Straftatbestand, der mit bis zu dreißig Jahren Gefängnis bestraft werden kann, den Präsidenten oder die Minister einer Autonomen Region abzusetzen, ein Parlament einer Autonomen Region aufzulösen oder an seiner Arbeit zu hindern, sofern dies unter Gewaltanwendung geschieht. (Artikel 472 Abs. 4 und 6 des spanischen Strafgesetzbuchs). Soweit bekannt ist, hat die spanische Generalstaatsanwaltschaft bislang noch keine diesbezüglichen Ermittlungsverfahren gegen Mariano Rajoy und Soraya Sáenz de Santamaría eingeleitet.
Verfassungsgericht – politisches Instrument der Rechten
12. Das spanische Verfassungsgericht ist seit einigen Jahren kein Verfassungsgericht im deutschen Verständnis mehr, sondern ein politisches Instrument der spanischen Regierung und insbesondere des Partido Popular, mittels dessen viele zentrale Gesetze, die das katalanische Parlament beschloß, zu Fall gebracht und unter ständiger Verletzung des Rechtes des katalanischen Volkes auf Selbstbestimmung, das ja auch dann gilt, wenn und solange Katalonien es vorzieht, innerhalb des spanischen Staates zu verbleiben, einen faktischen Stillstand in Katalonien herbeigeführt.
Eine Verfassungsbeschwerde der Katalanen wegen der Absetzung ihrer Regierung und der Auflösung ihres Parlaments Ende Oktober 2017 nahm es nicht an, obwohl es sich ja um einen gravierenden Fall handelte: Erstmals seit dem Zweiten Weltkrieg wurde in Westeuropa — und zwar gegen geltendes organisches Recht des betreffenden Staates — ein demokratisch gewähltes Parlament aufgelöst und eine demokratisch gewählte Regierung für abgesetzt erklärt, ohne dass es dafür eine Rechtsgrundlage im spanischen Recht gab. Das spanische Verfassungsgericht jedoch hielt eine diesbezügliche Beschwerde der Katalanen für unzulässig.
Verfassungsbeschwerde von Podemos
Die gesamtspanische Linkspartei Podemos legte sodann Verfassungsbeschwerde ein, weil sie die Absetzung des katalanischen Präsidenten und seiner Minister sowie die Auflösung des katalanischen Parlaments und die Ansetzung von Neuwahlen durch hierzu seitens der Verfassung nicht befugte Organe für verfassungswidrig und insbesondere nicht durch Artikel 155 der spanischen Verfassung gedeckt hält:
Das spanische Verfassungsgericht hat indes inzwischen beschlossen, die angenommene Verfassungsbeschwerde gegen die Anwendung des Artikels 155 zurückzustellen, solange dieser Artikel noch von der spanischen Regierung angewandt wird. Damit ist jeglicher innerspanischer Rechtsweg für die Betroffenen gänzlich abgeschnitten. Die spanische Regierung hat so einen Freibrief für eine prinzipiell unbefristete Anwendung des Artikels 155 der spanischen Verfassung als «Ermächtigungsartikels» für ein willkürliches Vorgehen und einen in ihrem Belieben stehenden Bruch bestehenden Rechts erhalten. In Ländern mit einer funktionierenden Rechtsstaatlichkeit und Gewaltenteilung wäre so etwas schlichtweg undenkbar.
Fehlende Gewaltenteilung
13. Während deutsche Politiker, Journalisten und auch Juristen, die oft weder über ausreichende Katalanisch- noch Spanischkenntnisse verfügen, Spanien bescheinigen zu können vermeinen, dass es ein demokratischer Rechtsstaat sei, wird in Spanien selbst bereits seit Monaten von Juristen, Journalisten und Politikern darauf hingewiesen, dass es in Spanien um die Rechtsstaatlichkeit nicht gut bestellt und die Gewaltenteilung nicht mehr gegeben sei.
Dass das spanische Verfassungsgericht eigene Beschlüsse bezüglich von sogenannten «Straftaten», die im spanischen Strafgesetzbuch nicht als solche definiert sind, sowohl rückwirkend als auch präventiv als strafrechtliche Grundlage für eine juristische Verfolgung katalanischer Politiker und Vertreter der katalanischen Zivilgesellschaft ansetzt und sich dabei sogar in schwerwiegender Weise in die Tagespolitik einmischt, indem es dem katalanischen Parlament bereits im Vorfeld möglicher Entscheidungen vorschreibt, was es zu tun und zu unterlassen habe, ist nicht nur ein klarer Verstoß gegen die Gewaltenteilung, sondern auch ein Verstoß gegen die Menschenrechte der Beschuldigten.
Vorwurf der Veruntreuung öffentlicher Mittel
14. Bereits im September und Oktober 2017 wurde in der katalanischen und spanischen Presse mehrfach darüber berichtet, dass das Referendum vom 1. Oktober 2017 zur Frage einer möglichen Unabhängigkeit Kataloniens vollständig aus privaten Mitteln bezahlt worden sei. Falls dies zutrifft, könnte man weder dem 130. Präsidenten der Generalitat de Catalunya, Carles Puigdemont, noch seiner Regierung eine «Vergeudung öffentlicher Mittel» vorwerfen, welche laut Richter Pablo Llarena einen Korruptionsvorwurf gegen den katalanischen Präsidenten begründe und deswegen Grundlage für die von Spanien unter erkennbarem Mißbrauch des Mittels eines europäischen Haftbefehls begehrte Auslieferung des politisch verfolgten katalanischen Präsidenten an Spanien darstellen soll.
Es sei nebenbei angemerkt, dass derzeit in Spanien darüber diskutiert wird, dass man nicht nur das Strafmaß für diese angebliche Straftat im Falle des katalanischen Präsidenten auf bis zu 12 Jahre Gefängnis ausdehnen könne, sondern dass man, wenn der katalanische Präsident erst einmal in spanischem Gewahrsam sei, bis zu 45 Tage Zeit habe, ihn weiterer Straftaten, darunter etwa die der «sedición», anzuklagen, um so das gewünschte Ergebnis, ihn für den Rest seines Lebens hinter Gitter zu bringen und von jeder politischen Betätigung auszuschließen, erreichen zu können.
Falls aber doch Gelder der katalanischen Regierung für die Finanzierung des Referendums geflossen sein sollten, so könnte noch nicht einmal dies im Rahmen der spanischen Rechtsordnung eine «Vergeudung öffentlicher Mittel» dargestellt haben, da Katalonien im Rahmen seines unveräußerlichen «Right to Decide» durchaus berechtigt war, dieses Referendum durchzuführen und das spanische Verfassungsgericht zu keinem Zeitpunkt befugt war, zwingendes internationales Recht außer Kraft zu setzen bzw. gegen dieses mit seinem Beschluß zu verstoßen.
Zu fragen wäre allerdings, ob nicht die Mitglieder der spanischen Regierung für die Kosten des Polizeieinsatzes vom 1. Oktober 2017 und danach in Katalonien persönlich haftbar zu machen wären, da es sich unter der Voraussetzung, dass das Referendum infolge zwingenden internationalen Rechts nicht illegal sein konnte, mithin um einen von Anbeginn an illegalen Einsatz spanischer Polizeikräfte gegen die katalanische Bevölkerung gehandelt haben dürfte, in dessen Verlauf zudem noch massiv gegen weitere Menschenrechte verstoßen wurde.
Regionaler Finanzausgleich im spanischen Staat
15. Spaniens regionaler Finanzausgleich ist nicht etwa mit dem — insgesamt doch maßvollen, wenn auch von den Geberländern heftig kritisierten — deutschen Länderfinanzausgleich vergleichbar, sondern behandelt die unterschiedlichen Regionen des Mehrvölkerstaates äußerst ungleich. Während etwa die Basken nur einen relativ geringen Anteil ihrer Steuereinnahmen nach Madrid abführen müssen, werden die zur Zeit noch zu Spanien gehörenden katalanischen Länder — Katalonien, die Balearischen Inseln und das Land València — in einer Weise finanziell ausgepreßt, dass manche Wirtschaftswissenschafter von einer Ausbeutung nach kolonialem Muster sprechen. Jahr für Jahr zahlt Katalonien mindestens 16 Milliarden Euro mehr an die Zentralregierung, als es von dieser in Form von Investitionen, Infrastrukturmaßnahmen oder Dienstleistungen zurückerhält. Das würden sich Baden-Württemberg, Bayern oder Hessen im Rahmen des bundesdeutschen Länderfinanzausgleichs niemals gefallen lassen.
Polemische Zahlenspiele um die Wahlbeteiligung
16. Zuletzt sei noch zu der angeblich zu geringen und deswegen vermeintlich nicht repräsentativen Wahlbeteiligung am 1. Oktober 2017 ausgeführt, aufgrund derer das Referendum zur Frage einer Unabhängigkeit Kataloniens von Spanien keine ausreichende Repräsentanz gehabt habe. Die deutsche Presse verschweigt zumeist, dass die Wahlbeteiligung am 1. Oktober 2017 trotz der Repressionsmaßnahmen des spanischen Staates und der Angst vieler Wähler, von der spanischen Polizei brutal zusammengeschlagen zu werden, dennoch bei weit über 50 Prozent lag, die spanischen Polizeikräfte aber Wahlurnen und Stimmzettel von geschätzt mindestens 13-17 Prozent der Wahlberechtigten konfiszierten, so dass die auszählbaren Stimmen «nur» 42,3 % der Wahlberechtigten entsprachen, von denen wiederum über 90 Prozent für die Unabhängigkeit Kataloniens stimmten.
Dass Spanien gewaltsam einen Teil der Stimmzettel entwendete, wird man der katalanischen Regierung nicht zum Vorwurf machen können. Für Bill Clinton als Präsidenten stimmten 1996 47.401.185 US-amerikanische Wählerinnen und Wähler. Die U.S.A. hatten 1996 rund 269,4 Millionen Einwohner. Die Wählerinnen und Wähler von Bill Clinton entsprachen somit 17,6 % aller damaligen Einwohner der U.S.A. Hätte man ihn deswegen nicht als Präsidenten der U.S.A. anerkennen sollen?
Mariano Rajoys Partido Popular erhielt bei den spanischen Parlamentswahlen lediglich 7.941.236 Stimmen bei einer Wahlbeteiligung von 66,48 %. Wahlberechtigt waren insgesamt 36.520.913 Wählerinnen und Wähler. Somit repräsentiert Mariano Rajoys Partei derzeit 21,7 % der spanischen Wahlberechtigten. Ginge es nach manchen deutschen Journalisten, dürfte er bei einem solchen Wahlergebnis mit seiner Minderheitsregierung nicht den Anspruch erheben, Spanien zu regiere. Denn von den 5.313.000 wahlberechtigten Katalaninnen und Katalanen haben am 1. Oktober 2017 2.020.144 Wahlberechtigte für eine Unabhängigkeit Kataloniens gestimmt. Die 90,1 % der abgegebenen Stimmen entsprechen somit 38 % aller Wahlberechtigten.
Wird von deutschen Journalisten mit zweierlei Maß gemessen, wenn man bei dem katalanischen Referendum die — durch den spanischen Staat zwar merklich verringerte, aber dennoch ausreichende und hinsichtlich des Ergebnisses eindeutige — Wahlbeteiligung als nicht ausreichend bezeichnet, auf die Präsidentschaft etwa von Bill Clinton oder Mariano Rajoy ein solches Kriterium jedoch nicht anwendet? Auch in Deutschland pflegen wir von ausgezählten Stimmen auszugehen. So erhielt die SPD bei der Bundestagswahl des Jahres 2017 9.539.381 der Zweitstimmen, was 20,5 % der abgegebenen Stimmen, aber aufgerundet lediglich 15,5 % der 61.688.485 Wahlberechtigten entspricht. Geht die deutsche Presseberichterstattung davon aus, dass die SPD nur 15,5 % der Wahlberechtigten vertrete, oder spricht sie in der Regel von 20,5 % Stimmenanteil (bezogen auf die abgegebenen Stimmen)?
Von den 46.499.537 Wahlberechtigten Großbritanniens stimmten im Jahr 2016 mit knapper Mehrheit der abgegebenen Stimmen lediglich 17.410.742 Wählerinnen und Wähler für einen Austritt Großbritanniens aus der Europäischen Union. Dies entspricht 37,4 % der stimmberechtigten Wähler. Was für den «Brexit» galt, soll für Katalonien nicht gelten dürfen? Wieso sollen die Kriterien, die für die USA, Großbritannien, Deutschland oder Spanien gelten, in der deutschen Presseberichterstattung nicht auch für Katalonien gelten?
Internationale Medien kopieren spanische Propaganda
Es könnte noch mehr angeführt werden. Bedauerlich ist, dass große Teile der deutschsprachigen Presse nach wie vor die ideologisch geprägte Wortwahl und Propaganda der spanischen Presse, insbesondere die der alles andere als objektiv berichtenden Tageszeitung «El País», übernehmen. Ich gebe abschließend einige wenige Beispiele:
• Prospanische Wortwahl: «der katalanische Separatistenführer Puigdemont»
• Prokatalanische Wortwahl: «der Repräsentant der katalanischen Souveränitätsbewegung, Carles Puigdemont»
• Neutrale Wortwahl: «der katalanische Abgeordnete Carles Puigdemont»
• Prospanische Wortwahl: «der abgesetzte katalanische Präsident Puigdemont»
• Prokatalanische Wortwahl: «der amtierende katalanische Präsident Puigdemont»
• Neutrale Berichterstattung: «der von Spanien entmachtete katalanische Präsident Puigdemont, der sich weiterhin als Präsident Kataloniens versteht»
• Prospanische Wortwahl: «das illegale Referendum vom 1. Oktober 2017»
• Prokatalanische Wortwahl: «das Referendum vom 1. Oktober 2017»
• Neutrale Berichterstattung: «das vom spanischen Verfassungsgericht für illegal erklärte, vom katalanischen Parlament aber unter Berufung auf internationales zwingendes Recht für legal gehaltene Referendum vom 1. Oktober 2017»
• Prospanische Wortwahl: «die Anwendung des Artikels 155 der spanischen Verfassung»
• Prokatalanische Wortwahl: «der Staatsstreich vom 27. Oktober 2017»
• Neutrale Wortwahl: «die in Spanien rechtlich äußerst umstrittene Anwendung des Artikels 155 der spanischen Verfassung»
• Prospanische Wortwahl: «die zweitweilige Übernahme der Regierungsgeschäfte in Katalonien durch Spanien»
• Prokatalanische Wortwahl: «die diktatorische Verwaltung Kataloniens durch Spanien»
• Neutrale Wortwahl: «die in Spanien rechtlich umstrittene Ausübung der Regierungsgewalt in Katalonien durch Spanien»
• Prospanische Wortwahl: «die katalanischen Separatisten»
• Prokatalanische Wortwahl: «die Befürworter einer freien, demokratischen und rechtsstaatlichen katalanischen Republik»
• Neutrale Wortwahl: «die katalanischen Souveränitätsbefürworter»
Auch hier ließen sich weitere Beispiele anführen. Den meisten einseitig über Katalonien und Spanien berichtenden Darstellungen in der deutschen Presse liegt sicherlich keine bewußte Absicht, die Tatsachen verfälscht darzustellen, sondern einfach nur eine unzureichende Sach- und Sprachkenntnis zugrunde. Den Vorwurf einer teilweise unwahren und vor allem nicht neutralen, sondern parteiischen Berichterstattung müssen sich aber diejenigen Journalisten, die sich einseitig nur aus spanischen oder (aus dem Spanischen übersetzten) englischen Quellen informieren, dann aber doch gefallen lassen.
Ethik des Journalismus
Und jeder Journalist, jeder Politiker muß sich fragen lassen, wie er zu den Menschenrechten steht. Wenn in einem Staat, in dem es Männern gesetzlich erlaubt ist, ihre Ehefrauen körperlich zu züchtigen, eine Frauenbewegung — gegen die Gesetze und die Verfassung dieses Staates — die Gleichberechtigung der Geschlechter forderte, würden sie dann etwa auch schreiben, dass dies eine interne Angelegenheit des betreffenden Staates sei, die nach dessen Gesetzen zu bewerten und zu entscheiden sei, und dass man sich ja davor hüten müsse, diese Entwicklung zu fördern oder zu unterstützen, da sich dann gegebenenfalls ja noch Frauen in weiteren Staaten auf ihre Rechte besinnen und diese geltend machen könnten?
Menschenrechte sind, es sei wiederholt, universell, unteilbar und unveräußerlich. Wer sind wir denn, dass wir beurteilen dürften, ob andere Menschen die ihnen zustehenden Menschenrechte in Anspruch nehmen? Wer will allen Ernstes behaupten, dass die Katalanen keine EU-Bürger und Menschen, sondern rechtlose Untertanen und «Untermenschen» seien, denen der spanische Staat ihre Menschenrechte nach Belieben entziehen oder einschränken dürfe?
Wer sagt, dass die Europäische Union ein unabhängiges Katalonien, dessen Bürger ja jetzt bereits EU-Bürger sind, niemals anerkennen und aufnehmen würde, pervertiert die Ideale der Europäischen Union, untergräbt ihre Grundlagen und zerstört das Vertrauen der europäischen Bürgerinnen und Bürger in Europa; nebenbei bemerkt stellen Politiker, die wie Donald Tusk, Jean-Claude Juncker und Antonio Tajani derartige Äußerungen von sich geben, der vorausschauenden Weisheit der Mehrheit der britischen Wählerinnen und Wähler, die sich für den «Brexit» und gegen ein solches, menschenrechts-feindliches und demophobes Europa, wie es sich zur Zeit leider offenbart, entschieden haben, ein gutes Zeugnis aus.
Wer etwa argumentiert, dass man den Katalanen die von ihnen gewollte Eigenstaatlichkeit nicht zugestehen dürfe, da dies sonst eine Kettenreaktion und eine (wem auch immer) unzumutbare Kleinstaaterei in Europa auslösen könnte, vermeint, sich selbst zum Richter darüber machen zu dürfen, ob andere Menschen die ihnen zustehenden Menschenrechte in Anspruch nehmen dürfen oder nicht.
Jedes Volk hat das alleinige, unentziehbare und uneinschränkbare Recht auf Selbstbestimmung, seien es die Katalanen in Katalonien, auf den Balearen, im Land València und in Südfrankreich, seien es die Sorben in Deutschland, deren bilingualer Unterricht in Brandenburg derzeit unter möglichem Verstoß gegen ein Menschenrecht in Gefahr ist, beträchtlich gekürzt zu werden. Siehe dazu:
Seien es die Südtiroler in Italien oder die Kurden. Die Bürgerinnen und Bürger Europas dürfen es nicht zulassen, dass die Menschenrechte von siebeneinhalb Millionen EU-Bürgern von Spanien vorsätzlich, fortwährend und massiv in schwerwiegender Weise verletzt werden! Es gilt, den Anfängen zu wehren und Demokratie und Rechtsstaatlichkeit nicht nur gegen den außer Rand und Band geratenen, sich selbst zerstörenden spanischen Staat, sondern in und für ganz Europa zu verteidigen!
Die Journalisten in Deutschland und Europa sollten sich, soweit sie es noch nicht getan haben oder tun, der Pflicht ihres Berufsstandes entsinnen, sich und andere ausgewogen zu informieren und möglichst objektiv über den Konflikt zwischen Spanien und Katalonien zu berichten. Dabei wird auch zu beachten sein, dass nicht nur nach katalanischer Auffassung am 27. Oktober 2017 eine völkerrechtlich gültige Proklamation der Katalanischen Republik erfolgte und Spanien somit aus völkerrechtlicher Sicht gar kein Recht hatte, am 27./28. Oktober 2017 das katalanische Übergangsgesetz, das den Aufbau der republikanischen Strukturen regelt, für nichtig zu erklären.
Katalanische Entscheidungs-Kompetenz
Spanien mag den verfassungsgebenden Prozeß durch seine Represssions-Maßnahmen verzögern, es wird ihn letztlich aber nicht verhindern können. Auf die Anerkennung der proklamierten Republik Katalonien durch andere Staaten oder die Europäische Union kommt es völkerrechtlich nicht an. Die Proklamation ist nach Natur- und Völkerrecht sowie insbesondere kraft des Menschenrechts auf Selbstbestimmung, das auch in Spanien geltendes Recht ist, gültig. Nunmehr geht es nur noch darum, wie, wann und von wem sie - hoffentlich weiterhin ausschließlich friedlich! - durchgesetzt werden wird.
Die Katalanen haben sich - im Gegensatz zu manchen anderen Völkern - glücklicher- und vorbildlicherweise dafür entschieden, einen friedlichen Weg zu gehen. Wollen die Staaten Europas, will die Europäische Union jetzt an ihnen etwa ein Exempel statuieren und aller Welt zeigen, dass sie das Menschenrecht auf Selbstbestimmung nur bei denjenigen Völkern anzuerkennen gewillt sind, die es durch Gewalt und Krieg durchzusetzen versuchen, und Völker, die der Gewalt entsagen, ihr Menschenrecht auf Selbstbestimmung vorenthalten bekommen sollen? Katalonien ist bislang ein Musterbeispiel für einen friedlichen, völkerrechtskonformen Weg. Spanien dagegen versucht in rechtswidriger und das spanische Recht beugende, brutaler, menschenrechts-verachtender und geradezu paläolithischer Weise, dem katalanischen Volk elementare Menschenrechte zu verwehren. Damit verstößt Spanien gegen das Völkerrecht, gegen die Menschenrechte, gegen Artikel 2 des Vertrags der Europäischen Union und gegen seine eigene Rechtsordnung.
Es ist eine Schande, die kaum größer sein könnte! Das Schweigen der europäischen Führer ist unerträglich! Und Europa schweigt und sieht zu. (Axel Schönberger)
Der Text ist dem Portal Change.org entnommen (Link)
ABBILDUNGEN:
(*) Katalonien-Mobilisierung (Foto-Archiv-Txeng)
Rechtsprechung Made in Madrid
Literatur: Interview
Literatur-Überblick
Was ist Baskultur.info?
Euskara: Geschichte
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http://baskultur.info/geschichte/friedensprozess/397-katalonien
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Das Holz-Projekt: „Brennholz für den Naturschutz“ - BSW
Holz-Projekt
Kartoffelprojekt
Forscherbauwagen
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Umweltbildungszentrum Wümme
Holzprojekt
Das Holz-Projekt: „Brennholz für den Naturschutz“
Home Das Holz-Projekt: „Brennholz für den Naturschutz“
Hinter dieser etwas provokanten Überschrift verbirgt sich ein seit 2004 laufendes Projekt der BSW zur Offenhaltung schutzbedürftiger Moor- und Heideflächen.
„Entkusseln“, so nennt man die regelmäßige Beseitigung von unerwünschtem Aufwuchs im Offenland, ist eine ebenso mühsame wie teure Maßnahme vor allem in Mooren und auf Heideflächen. Während sich auf ehemaligen Moorflächen durch die vom Menschen vorgenommenen Entwässerungsmaßnahmen vor allem Birken und Kiefern ausbreiten, geschieht dieses auf Heideflächen gerade durch den Wegfall menschlicher Eingriffe. In Mooren müsste also die Entwässerung rückgängig gemacht, auf Heideflächen dagegen wieder eine intensive Beweidung mit Schafen und Ziegen aufgenommen werden. Beides ist aber auf kleineren Flächen kaum machbar, weswegen regelmäßig entkusselt werden muss, wenn die Flächen nicht durch Verbuschung für den Naturschutz verloren gehen sollen.
Auf einer 14 Hektar großen Fläche am Rande des Lohmoores bei Scheeßel testet die BSW seit 2004 ein kostenneutrales Verfahren zur Offenhaltung der Landschaft. Die im Eigentum der BSW befindliche Fläche ist gekennzeichnet durch eine Reihe alter Hand-Torfstiche, die zum überwiegenden Teil mit Kiefernwald unterschiedlichen Alters bewachsen waren. Dazwischen befinden sich verstreut Heideflächen, Birkenbruchwald und Feuchtwiesenfragmente, die jeweils durch entsprechende Bodenverhältnisse klar abgegrenzt sind. Für die gesamte Fläche liegt eine pflanzensoziologische Erfassung vor, und seit 2015 ist die Fläche Teil des Naturschutzgebietes Veerseniederung.
Von den Jagdpächtern wurde diese Fläche über Jahre als Ruhezone für das Wild verstanden, weswegen der Bestand vor allem von Damwild recht hoch ist. Dieser hohen Dichte der „Ziege des Waldes“ ist zu verdanken, dass es dort kaum junge Birken gibt. So sind die Heideflächen und offenen Torfstiche vor allem von Kiefernaufwuchs bedroht. Diesem tritt die BSW mit seinem Projekt „Brennholz für den Naturschutz“ entgegen. Auf einer Begehung Anfang Dezember wird jedes Jahr festgelegt, welche Bereiche entkusselt werden sollen. Die Interessenten haben dann bis Ende Februar Gelegenheit, in einer Gemeinschaftsaktion oder alleine für sich kostenlos Brennholz zu schlagen. Bedingung ist lediglich, dass in diesem Bereich auch der gesamte Jungwuchs an Bäumen und Sträuchern entfernt wird. In schwierigen Bereichen unterstützt der Verein die Arbeit auch mit Maschineneinsatz.
Thomas Lauber, Vorsitzender der BSW: „Seit 2004 gelingt der BSW dort eine kostenneutrale Entkusselung. Die jeweils entkusselten Flächen zeigen sich über Jahre mehr oder weniger stabil.“
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Produktanwendungen im Innen- sowie im Außenbereich
Anwendungen im Innenbereich:
Die Bedingungen an Industriearbeitsplätzen können sehr anspruchsvoll sein. Die Decken sind für gewöhnlich sehr hoch, was zusätzliche Ansprüche an die Beleuchtung sowie an die Brenndauer der Beleuchtunganlage stellt, da Wartungsarbeiten in schwer zugänglichen Bereichen nicht einfach auszuführen sind. Mitunter liegt es an Staub, Schmutz oder Feuchtigkeit. Das erfordert Beleuchtungslösungen, die auch schweren Belastungen standhalten.
Lager- und Abfertigungshallen brauchen gutes Licht an den Arbeitsplätzen, jedoch nur, wenn tatsächlich ein Bedarf für Licht besteht. Über Beleuchtungssteuerung besteht oft ein großes Potenzial für Energieeinsparungen.
Ein wichtiger Teil bei der Schaffung eines guten Arbeitsumfeldes in einem Büro ist das Licht. Licht ist nötig, und das nicht nur zum Sehen. Vielmehr beeinflusst es auch, wie wir uns fühlen.
Ein Klassenzimmer muss eine gute Lernumgebung darstellen. Beleuchtung ist ein wichtiger Teil davon, da das richtige Licht die Leistungen der Lernenden verbessern kann. Das Licht sollte den verschiedenartigen Aufgaben im Klassenraum angepasst sein, ob diese nun an die Tafel abschreiben oder von ihr lesen sind, am Tisch oder an Computerschirmen arbeiten. Sowohl direktes als auch indirektes Licht wird benötigt.
Im Bereich Einzelhandel wollen Sie ein gutes Einkaufsumfeld gestalten, in dem Kunden sich wohl und willkommen fühlen. Sie wollen zudem Ihre Produkte in einer attraktiven Lichteinstellung präsentieren. Die Verwendung des richtigen Lichts hat einen direkten Einfluss auf Ihre Verkäufe.
Die richtige Beleuchtung ist im Gesundheitswesen unerlässlich. In Untersuchungsräumen und Operationssälen sind die Anforderungen hinsichtlich Lichtleistung und kontrastreichen Sehens hoch.
Verkehrsflächen
Eine Vielzahl von Bereichen werden als Verkehrsflächen bezeichnet. Dies können Eingänge, Flure, Rezeptionen, Atrien usw. in Gebäuden sein oder auch Flughäfen, Bahnhöfen, Einkaufszentren usw. Besucher sollten sich wohl und willkommen fühlen. Die leichte Bauweise und die Menge sollten genau auf die Bedürfnisse des Dienstes reagieren.
Anwendungen im Außenbereich
Straßen und Tunnel
Die Beleuchtung auf Straßen und in Tunneln steht unter einem Sicherheitsaspekt. Hinreichendes Licht bedeutet gute Sichtbarkeit und weniger Unfälle. Aus diesem Grunde vertrauen weltweit viele Kunden auf Aura Light und deren für ihren Bedarf beste Beleuchtungslösungen.
Transportbereiche
Es gibt Verkehrsflächen, wie Verkaufs- und Gastronomieflächen, die einladend gestaltet sein müssen, sowie Eingangs- und Außenbereiche, die für den Gebrauch gut beleuchtet sein müssen. Beleuchtung von guter Qualität heißt Reisende in ansprechender Weise willkommen. Zudem gibt es Arbeitsbereiche, die aus Sicherheitsgründen rund um die Uhr gut beleuchtet sein müssen.
Die größte Herausforderung für den Öl- und Gassektor ist die Sicherheit. Aura Light ist das bekannt, da wir viele Jahre in dieser Branche mit Kunden und Erstausrüstern zusammengearbeitet haben. Wir verfügen über Beleuchtunglösungen, die speziell entwickelt wurden, um die hohen Qualitäts- und Sicherheitserfordernisse der Branche zu erfüllen.
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Achtung: Dieser Newsbeitrag ist älter als 3 Monate und könnte veraltete Informationen enthalten!
Musik und Tanz, Gesang oder Kleinkunst: Bei der von der Fachschaft Medizin organisierten Open-Stage-Night „Performing Arzt“ können die Studierenden der Medizin ihre Kreativität ausleben. Bereits zum sechsten Mal heißt es „Bühne frei!“ für alle, die ihr Können einem Publikum präsentieren möchten.
Parallel dazu hat im „Museum of Modern Arzt“ auch die Bildende Kunst ihren Platz. Hier können die Studierenden Gemälde, Skulpturen, Fotografien, Installationen und vieles mehr ausstellen und den Besuchern präsentieren.
Einlass ist ab 19.30 Uhr. Der Eintritt ist frei. Es wird Glühwein und Punsch zu günstigen Preisen geben, sowie ein paar kleine Snacks. Alle interessierten Besucher sind herzlich willkommen.
Zentrales Lehrgebäude der Medizinischen Fakultät
Albert-Schweitzer-Campus 1, Gebäude A6, 1. OG
PERFORMING ARZT – weil in uns mehr steckt als Multiple Choice
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http://fsmed-muenster.de/2016/12/09/performing-arzt-2016/
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Oxidation
Oxidiertes (verrostetes) Eisen
Eine Oxidation (veraltete Schreibweise: Oxydation) ist eine chemische Reaktion, bei der ein Atom, Ion oder Molekül Elektronen abgibt. Ihre formale Oxidationszahl wird dabei erhöht.[1] Ein anderer Stoff nimmt die Elektronen auf und wird dadurch reduziert. Mit der Oxidation ist also immer auch eine Reduktion verbunden. Beide Reaktionen zusammen werden als Teilreaktionen einer Redoxreaktion betrachtet.
Oxidation:
Stoff A gibt ein Elektron ab.
2 Oxidation durch Sauerstoff
2.1 Ursprüngliche Bedeutung
2.2 Klassische Beispiele
2.3 Moderne Definition
3 Oxidation ohne Sauerstoff
Der Begriff Oxidation wurde ursprünglich von Antoine Laurent de Lavoisier geprägt, der damit die Vereinigung von Elementen und chemischen Verbindungen mit dem Element Sauerstoff (Oxygenium, franz: oxygène), also die Bildung von Oxiden, beschreiben wollte.
Später erfolgte eine Erweiterung des Begriffes, indem man Reaktionen, bei denen Wasserstoff-Atome einer Verbindung entzogen wurden (Dehydrierung), mit einbezog. So werden z. B. bei vielen biochemischen Vorgängen organischen Verbindungen Wasserstoffatome durch bestimmte Coenzyme (NAD, NADP, FAD) „entrissen“.
Auf Grundlage der Ionentheorie und des Bohrschen Atommodells konnte die Oxidation schließlich unter elektronentheoretischen Gesichtspunkten interpretiert und verallgemeinert werden. Das Charakteristische an diesem Vorgang wird nun in der Elektronenabgabe eines chemischen Stoffes ge
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Biografisches, Griechenland in der Krise
Athener Tagebuch, 25.7.2015
3.8.2015 Asteris Kutulas
Das ist kein Leben mehr…
Meine Mutter versucht immer wieder, mich in die Pflicht zu nehmen, als wäre ich verantwortlich für die Krise in den deutsch-griechischen Beziehungen: „Warum ziehen die deutschen Medien und Politiker dauernd diese Vergleiche zwischen den Griechen und den Bulgaren oder den Rumänen! In Bulgarien und Rumänien, da haben sie keine EU-Preise, keine 60% Jugendarbeitslosigkeit, das Gesundheitssystem ist dort nicht zusammengebrochen. In Griechenland sieht’s ganz anders aus. Die sozialen Systeme funktionieren nicht mehr. Man kann doch die Situation der drei Länder nicht gleichsetzen! Bei Lidl und im Media-Markt müssen wir deutsche Preise zahlen, haben aber nicht die Gehälter wie in Deutschland. Bei den Mieten sieht’s genauso aus. Meine Freundin hat einen 31-jährigen Sohn, arbeitslos; die 24-jährige Tochter studiert. Ihr Mann ist gestorben. Die leben zu dritt von 500 Euro und zahlen allein für die Miete einer winzigen Wohnung 250 Euro. Das ist ja kein Leben mehr. Und dann stellen deutsche Politiker diese Vergleiche an, als seien Menschen wie meine Freundin und ihre Kinder Idioten, die nicht kapieren würden, dass es ihnen blendend geht, im Vergleich zu den Menschen in Bulgarien oder Rumänien.“
Wenn ich meine Mutter so sprechen höre, dann fällt mir ein großer Unterschied in der Betrachtungsweise auf: Wenn Griechen sich über „die Deutschen“ kritisch äußern und manchmal auch ausflippen und fluchen, meinen sie niemals das deutsche Volk, sondern immer die Regierenden. Wenn Deutsche über die „Griechen“ urteilen, meinen sie zumeist – sehr stigmatisierend – die gesamte Bevölkerung und fast niemals die Regierung. Bis die Tsipras-Regierung an die Macht kam, schien es mir fast so, als würde die deutsche Öffentlichkeit das griechische Volk für das kriminelle Fehlverhalten seiner ehemaligen Regierungen verantwortlich machen.
Asteris Kutulas
AthenGriechenlandkrise
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Vorstoss zum Uranus 2
Posted by Günther Lietz
Mark Brandis Episode 8
Mark Brandis 8
Universal Music / Folgenreich
Nach dem gleichnamigen Roman von Nikolai von Michalewsky
Manuskript: Balthasar von Weymarn
Musik & Sounddesign: Jochim-C. Redeker
Aufnahme: Thomas Weichler, Tommi Schneefuß und Sven-Michael Bluhm
Produktion, Regie und Schnitt: Jochim-C. Redeker & Balthasar von Weymarn
Artwork: Alexander Preuss
Layout/ Satz: Jürgen Straub
Gesamtspielzeit: ca. 70 Minuten
Altersempfehlung: ab 12 Jahren
http://www.folgenreich.de
Sprecher: Prolog (Wolf Frass), Bordsystem (Anke Reitzenstein), Cmdr. Mark Brandis (Michael Lott), Col. Barclay (Kai Jürgens), Lt. Iwan Stroganow (Martin Wehrmann), Cpt. Martin van Kerk (Michael Westphal), Major Frederic Young (Erich Räuker), Cpt. Roger D’Arcy (Udo Schenk), Ludmilla Wolska (Tomasina Ulbricht), Lt. William Xuma (Michael Pan), Lt. Usko Koskinen (Julien Haggége), CORA (Christine Mühlenhof), Oberst Xiahou Shang (Cho See-Young), Cmdr. Ernest D. Scott (Frank Glaubrecht)
Mit „Vorstoss zum Uranus 2“ kommt der Abschluss der außergewöhnlichen Doppelfolge daher. Drehte sich auf der ersten CD alles noch um den Absturz der Delta IX und Cmdr. Ernest D. Scott (Frank Glaubrecht), so hat diesmal Cmdr. Mark Brandis (Michael Lott) die Bühne zurück.
Mark Brandis soll im Auftrag der VEGA das Raumschiff Hermes testen. Zu seiner Verwunderung eilt die Zeit und schon bald ist er mit einer kleinen Mannschaft an Bord des Schiffs und unterwegs zum Uranus, um der vorausgeflogenen Delta IX Rückendeckung zu geben. Spione haben davon berichtet, dass die Republik ebenfalls ein Schiff im Raum hat. Und die Union will auf Nummer sicher gehen. Schlussendlich kommt alles anders, als gedacht.
Die Delta IX ist verunglückt und die Schutzmission wird zur Rettungsmission. Da wird die Hermes plötzlich und überraschend beschleunigt, Lt. William Xuma (Michael Pan) wird mit seinem Dingi vermisst und schlussendlich meldet sich tatsächlich das Schiff der Republik – und von der Delta IX noch keine Spur …
In „Vorstoss zum Uranus“ wurde das Unglück der Delta IX aus Sicht von Cmdr. Ernest D. Scott und seiner Mannschaft erzählt und endete mit einem Funkspruch von Mark Brandis. Nun werden die ereignisreichen Tage aus der Sicht von Brandis wiedergegeben und Scott ist erst zum Abschluss zu hören. Eine nette Drehung der Erzählperspektive, die für Spannung sorgt. Zwar glaubt der Hörer halbwegs zu wissen, wie die Rettungsmission ausgeht, aber schlussendlich gestaltet es sich doch anders als vermutet.
Die Eindringlichkeit einer Expedition und ihr scheinbar unabwendbar tödlicher Ausgang weicht nun dem eher klassischen Weltraumabenteuer. In diesem agiert, wie immer souverän, Michael Lott in der Hauptrolle. Er gibt der Serie eine Stimme und unverwechselbaren Charakter. Dabei gelingt es ihm, der Figur weitere Facetten zuzufügen und so mehr Dimensionen in der Charakterzeichnung zu erzeugen. Brandis wirkt lebendig – mit all seinen Ecken und Kanten. Dazu gehören auch die moralischen Fragen, die aufgeworfen werden. In Anbetracht der Zeit, die Brandis mit der Suche nach Xuma verbringt, eine knifflige Sache. Vielleicht wäre die Suche nach der Delta IX und ihrer Mannschaft dann anders ausgegangen. Brandis fällt stets schwere Entscheidungen, die ihm sicherlich niemand abnehmen möchte. Doch er stellt sich seiner Verantwortung, wie auch Scott. Frank Glaubrecht ist zwar nur wenige Minuten zu hören, aber dafür ist sein Auftritt um so dramatischer. Packend!
Die anderen Sprecher agieren ebenfalls auf hohem Niveau. Einzig Tomasina Ulbricht als Ludmilla Wolska wirkt in ihrer eintönigen Art wie eine Schlaftablette. Da die Geschichte keinen plausiblen Grund dafür bietet, muss es an Frau Ulbricht selbst liegen. Ein wenig mehr Elan in der Betonung hätte der Rolle gutgetan. So wirkt Wolska verbal recht langweilig. Schade!
Wie im ersten Teil, haben Jochim-C. Redeker und Balthasar von Weymarn gute Arbeit geleistet. Die Inszenierung der Geschichte ist gelungen. Sie bietet kurzweilige und spannende Unterhaltung, mit allerlei technischem Schnickschnack in den Dialogen – allerdings ohne überladen zu wirken. Solide Science Fiction eben. Auch die Musik und Klänge sind sehr solide. Sie unterstützen passend das Geschehen, sind einerseits futuristisch, andererseits erkennbar. Das macht Laune!
Die CD kommt passend zum ersten Teil im Partnerlook daher. Das Cover weist die gleichen Grundtöne auf, aber ein anderes Motiv. So sind die beiden Uranus-Folgen leicht auseinanderzuhalten. Auch bei „Vorstoss zum Uranus 2“ findet sich das Frontmotiv unter der CD wieder, jedoch mit Abweichungen. Und wie in den anderen Booklets ebenfalls, gibt es wieder einige schicke Informationstexte. Das passt, hier ist alles aus einem Guss. Das gilt auch für die Kompatibilität zu Standardabspielgeräten und die Möglichkeit, die Tracks in MP3s umzuwandeln. Alles kein Problem und somit sehr vorbildlich. Da kann die schicke CD sicher im Regal liegen, während unterwegs Mark Brandis aus dem MP3-Player klingt.
„Vorstoss zum Uranus 2“ ist sehr gute Unterhaltung und macht Spaß. Ein gelungener Abschluss des Zweiteilers, der insgesamt mit einigen frischen Ideen aufwartet. Erstklassig! (2xPRT)
Copyright © 2010 by Günther Lietz
Bei Buch24.de
LAUFENDES BÜCHERPREISRÄTSEL
www.buchrezicenter.de veranstaltet in Zusammenarbeit mit dem obengenannten Verlag dieses Preisrätsel, bei dem wir drei Fragen zum Umfeld des Preistitels am Telefon stellen werden, die richtig beantwortet werden müssen.
Die jeweiligen Gewinne werden anschliessend direkt an die angegebenen Adressen der Gewinner verschickt, die wir namentlich unter die Rezension(en) als Gewinner bekanntgeben werden.
Wir danken dem obengenannten Verlag als Sponsor herzlich für die zur Verfügung gestellten Preisrätseltitel! Die Anzahl der Titel, die zur Verfügung stehen, findet man als Abkürzung in Klammern am Ende der jeweiligen Rezension! Also zum Beispiel: (3xPRT) = 3 Titel im Preispool!
Wer also einen der Gewinnpreistitel ergattern möchte, meldet sich am nächsten Werktag zwischen 18:00 und 18:15 unter 069-7306122. Bitte lest vorher aufmerksam die vorliegende(n) Rezension(en) des Preistitels durch, da alle Fragen, die gestellt werden, aus diesen zu beantworten sind. Bitte keine Anrufe vor oder nach diesem genannten Zeitraum und auch bitte keine anderen Telefonnummern benutzen, da sonst das Preisrätsel nicht problemlos vonstatten gehen kann. Wer zu diesem Zeitpunkt nicht durchkommt, versucht es bei einem anderen Preisrätsel einfach nochmal, da wir ja laufend solche hier veranstalten.
Der Rechtsweg ist wie immer ausgeschlossen!
* Telefongebühren des Anrufers gehen immer zu Lasten des Anrufers. Bitte informieren Sie sich über die ortsüblichen aktuellen Kosten bei Ihrem Telekommunikationsanbieter!
Schlagwörter: Folgenreich, Universal Music
◀ Vorstoss zum Uranus 1
Wolfsinsel ▶
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http://buchrezicenter.filmbesprechungen.de/genres/hoerbuch/vorstoss-zum-uranus-2/
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Produktion und handelstatigkeit
Jeder Arbeitgeber ist dafür verantwortlich, dem Arbeitnehmer sichere Arbeitsbedingungen zu bieten und ihn über mögliche Risiken und Gefahren zu informieren, die mit der Erbringung von Arbeit an einem bestimmten Ort verbunden sind. Sie müssen Ihnen Hilfe und Explosions- und Feuerschutz geben.
Ein typisches Gerät, das zur Erhöhung des Brand- und Explosionsschutzniveaus verwendet wird, sind akustische Sirenen, die auch als akustische Sirenen bezeichnet werden. Sie sollten starke und starke akustische Warnungen bereitstellen, die auf eine unmittelbar bevorstehende Gefahr hinweisen, d. H. Den Status des Geräts ändern.Ein offenes Sortiment einer neuen Art akustischer Geräte ist auf dem lokalen Markt sichtbar. Summer, Mehrtonsirenen, Pieptöne und Gongs sind nützlich. Geräte können elektrisch oder manuell sein. Die meisten sichtbaren Modelle sind in integrierten Gruppen vorhanden. Sie haben unterschiedliche Größe, Form und zusätzlich Schallintensität.Die eingebauten elektronischen Summer, die in Gruben mit einer Größe von ca. 22,5 mm platziert werden können, sind sehr gut geeignet. Die Geräte haben eine Geräuschintensität von rund 80 dB. Sie sind zum Lesen auch bei sehr empfindlichen Umgebungsbedingungen vorgesehen.Die Mehrtonsirene verfügt über 8, 16 oder 32 verschiedene Töne und einen Lichtstatus, durch den das Warnsignal verstärkt werden kann.Signalgeber sind immer im Sinne der Arbeit montiert. Meistens in breiteren Industrieläden, wo die Explosions- oder Brandgefahr weitaus größer ist als an fremden Orten. Signale sind ein Getränk aus den Elementen des Warnsystems der drohenden Gefahr.
Welche kuhnheit beim trekking
Kichererbsen in strenger behandlung
Bulgarien ist daher ein schlager der unter stranden fassaden und bachen leidet
Segelkreuzfahrten in den schwarmen der walder
Retro elektrische installation
Schulden und zahlungsruckstande was isst er anders und was ist glucklicher
Armani modenschau
Innovative informationstechnologien
Industriestaubreiniger
Quellen englische ubersetzung
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http://de.speed-directory.eu/produktion-und-handelstatigkeit/
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Jahreskonzert Rheinbach
Download Terminplan
Musik - Made in Germany
Jahreskonzert am 28.11.2015
Das Jahreskonzert im Rheinbacher Stadttheater stand in diesem Jahr unter dem Motto "Musik - Made in Germany". Hierbei wurden verschiedene Bereiche der deutschen Musikgeschichte vorgestellt.
Das abwechslungsreiche Programm umfasste beispielsweise Werke wie Richard Wagners „Elsas Zug zum Münster“ aus der Oper "Lohengrin", die „Bremer Stadtmusikanten“ nach dem Märchen der Gebrüder Grimm oder „Wildenstein“, eine mittelalterliche Sage aus dem Wehratal. Ebenso standen aber auch der „Steigermarsch“ zu dem Lied "Glück auf, der Steiger kommt", Filmmusiken (Medley „Film ab, Doldinger“) und der Hit „Irgendwie, irgendwo, irgendwann“ der Schlagerikone Nena auf dem Programm.
Das Konzert wurde von Stefan Klein geleitet, der in ebenso informativer als auch lockerer Art durch das Programm führte.
Nach der Pause spielte das Vororchester unter Leitung von David Witsch und lud die Zuhörer auf eine Weltreise ein. Stücke, wie z. B. "The Saucy Arethusa" oder "Bossa Nova Breeze" waren zu hören und wurden gekonnt dargeboten.
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SARS–CoV–2 (Severe acute respiratory syndrome coronavirus type 2) ist ein seit 2019 weltweit aktives Coronavirus, vor dem wir unsere Mitmenschen schützen müssen. Aus dieser Verantwortung heraus findet das Fechten im regulären Sport und auf Veranstaltungen unter Beachtung des folgenden Hygienekonzeptes statt.… Continue Reading →
Historische Fechtkunst coronavirus, hygienekonzept
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Inspektion für mehr Sicherheit und Werterhalt
Die regelmäßige, sorgfältige Inspektion Ihres Fahrzeugs stellt eine einwandfreie Funktion aller überprüften Komponenten sicher. Die frühzeitige Erkennung von Verschleißerscheinungen schützt Sie vor hohen Folgekosten.
Schließlich ist es Ihr Geld.
Die Werkstatt prüft das Fahrzeug dabei nach Herstellervorgaben und tauscht ggf. Verschleißteile aus. Alle durchgeführten Arbeiten werden anschließend in einem Serviceheft dokumentiert.
Ein Fahrzeug, an dem alle vorgesehenen Inspektionen durchgeführt und dokumentiert wurden, nennt man „scheckheftgepflegt“. Bei einem Verkauf erzielen Sie damit in der Regel einen höheren Wiederverkaufspreis.
Durch die die europaweit geltende Kfz-GVO (EU) Nr. 461/2010 bleiben Ihre Neuwagengarantie- und Gewährleistungsansprüche voll erhalten, wenn wir an Ihrem Fahrzeug arbeiten. Denn wir verwenden ausschließlich Ersatzteile in Originalqualität. Uns stehen alle für die fachgerechte Reparatur und Wartung nötigen Informationen zur Verfügung. Die notwendigen Diagnosegeräte, Spezialwerkzeuge und Software haben wir natürlich auch.
Was beinhaltet eine gute Inspektion?
Sicht- und Funktionsprüfung nach Herstellervorgaben:
Licht und Elektronik
Fahrwerk und Bremsen
Karosserie und Fahrzeuginnenraum
Kontrolle und Wechsel: ggf. Austausch defekter Teile
Öl und Ölfilter
Sonstige Betriebsstoffe
Höhere Motorlebensdauer
Geringerer Kraftstoffverbrauch
Niedrigerer Verschleiß
Erhalt der Herstellergarantie
Vermeidung teurer Folgeschäden
Mehr Sicherheit durch
europaweite Mobilitätsgarantie auf Wunsch
einwandfreie Funktion aller Bauteile
Geringeres Pannenrisiko
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Home > Hessen: Ausweitung der BIOREGIO Holz
Hessen: Ausweitung der BIOREGIO Holz
Von Ergebnissen sollen nun auch andere Regionen in Hessen profitieren
In Hessen wurden zwei neue BIOREGIO Holz nach einer landesweiten Ausschreibung ausgewählt. Dies sind die Region Odenwaldkreis, Landkreis Bergstraße und Landkreis Darmstadt-Dieburg sowie um die Region Landkreis Kassel und Werra-Meißner-Kreis. Zusätzlich wird den Gemeinden der regionalen Entwicklungsgruppe Kellerwald-Edersee die Möglichkeit gegeben, mit der erfolgreichen BIOREGIO Holz Knüll zu kooperieren.
An der Ausschreibung des Landes zur Erweiterung der vorhandenen BIOREGIO Holz Knüll um weitere mindestens zwei Regionen beteiligten sich insgesamt zehn Landkreise und Landkreiskooperationen.
Die Auswahlentscheidung fiel auf die beiden Kreiskooperationen, die eine gemeinsame Bewerbung eingereicht hatten. Im Vogelsbergkreis sowie im Kreis Wetterau fehlt noch die formale Kooperationsvereinbarung von Seiten der Kreise. Sobald diese vorliegt, wird hier eine weitere Region ausgewiesen.
Beim Projekt BIOREGIO Holz handelt es sich um ein Leuchtturmprojekt der Hessischen Landesregierung mit dem Ziel, die Wärmeversorgung in öffentlichen Gebäuden systematisch von fossilen Energieträgern auf Holz umzustellen. Die teilnehmenden Kreise verpflichten sich, alle zur Sanierung anstehenden kreiseigenen Heizanlagen daraufhin überprüfen zu lassen, ob eine Umstellung auf Holzenergie bei der Wärmeversorgung technisch möglich und wirtschaftlich sinnvoll ist.
Bei positivem Ausgang der Prüfung fällt die Entscheidung automatisch zu Gunsten der Holzenergie. Das Land verpflichtet sich im Gegenzug zu einer Förderung der Geschäftsstelle der BIOREGIO Holz und zur prioritären Behandlung der Förderanträge für die Einzelanlagen.
Auf diese Weise konnte beim im Jahr 2003 ins Leben gerufenen Modellprojekt BIOREGIO Holz Knüll erreicht werden, dass inzwischen ca. 30 Prozent der Wärme aus dem nachwachsenden Rohstoff Holz entsteht.
Die beteiligten Kreise hatten dadurch insbesondere im vergangenen Jahr deutliche Einsparungen bei den Heizkosten und es wurden Investitionen in Millionenhöhe in die Region gelenkt.
BIOREGIO Holz ist Hessens Vorzeigeprojekt zur Demonstration systematischen Fortschritts bei der Umrüstung auf erneuerbare Energien. Es zeigt die Möglichkeiten und auch die Innovationsnotwendigkeiten der Grünen Energie auf und demonstriert auf eine Region bezogen, dass das Landesziel, 15 Prozent der Endenergie bis zum Jahr 2015 aus erneuerbaren Quellen zu erzeugen, bei systematischer Vorgehensweise nicht nur umsetzbar sondern auch mit wirtschaftlichem Vorteil verbunden ist.
S. auch Link: HessenEnergie
(Vgl. Meldungen vom 2006-06-09 und vom 2006-01-25.)
Source: infoholz vom 2006-12-27.
Uhde baut in Thailand ersten kombinierten Biodiesel- und Fettalkoholkomplex
Holzgas: Stadtwerke Düsseldorf präsentieren umweltschonende Technik
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http://news.bio-based.eu/hessen-ausweitung-der-bioregio-holz/
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Wir Ham' Noch Lange Nicht Genug Testo
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http://www.angolotesti.it/B/testi_canzoni_boehse_onkelz_19558/testo_canzone_wir_ham_noch_lange_nicht_genug_531823.html
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Aktuelle Seite: Home Engineering EMV
EMV - für uns auch eine Herzenssache
Elektromagnetische Verträglichkeit (EMV) bedeutet, dass ein elektrotechnisches Produkt weder bei anderen Geräten Störungen erzeugt, noch davon gestört werden kann. Dieses komplexe Thema ist mit zunehmender Technisierung immer wichtiger geworden. Es wird in Zukunft noch eine größere Rolle spielen, denn unsere technisierte Gesellschaft ist durch die zunehmende Zahl elektrischer Geräte immer größeren Risiken durch unbeabsichtigte Störungen vitaler Gerätefunktionen ausgesetzt.
Bei einem Baby-Phon bewirkt eine EMV-Störung meist nur, dass die halbe Nachbarschaft kurzzeitig in Aufruhr gerät, wenn aus allen Geräten innerhalb der Reichweite plötzlich ein Baby schreit. Alle Eltern sind alarmiert, sehen nach ihren Kindern und die Situation beruhigt sich schnell wieder. Was passiert aber, wenn es eine ungewollte Beeinflussung in der Funktion sicherheitsrelevanter Bereiche gibt, etwa bei Rettungsleitstellen, Kraftwerken, in einem Chemiewerk? Wenn die Steuerung von Flugzeugen ausfällt? Oder wenn lebenserhaltende Geräte gestört werden und Beatmungsapparate, Herzschrittmacher oder Röntgengeräte aus dem Takt kommen?
Wir nehmen es daher sehr, sehr genau mit der EMV. Während viele Geräte heute mit Grenzwerten von 3-12 V/m als störfrei gelten, können wir mit bis zu 600 V/m den EMV-Sicherheitsbereich extrem erhöhen. Dazu wird bei uns die EMV nach jedem Schritt neu geprüft. Jedes einzelne Bauteil, jede Baugruppe und natürlich auch die fertigen Geräte gehen immer wieder ins EMV-Labor. Bis wir sicher sind, unser Motto "Engineering for People" voll und ganz zu erfüllen.
Wir können zwar nicht dafür sorgen, dass fremde Geräte tatsächlich störfrei arbeiten, aber wir können Ihre Elektronik gegen Störungen von außen bestmöglich absichern. Und das liegt uns bei unserer Arbeit am Herzen.
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Universität Zürich:
1990/91 Reinfried, H.-W.,Strategien der klinischen Praxis: Zur Arbeit mit schädelhirn-verletzten Patienten
1991 Reinfried, H.-W., Strategien der klinischen Praxis: Zur Arbeit mit drogenabhängigen Patienten im stationären und ambulanten Arbeitsbereich
1991/92 Reinfried, H.-W., Klinische Fallarbeit: Krisenintervention und Suizidprophylaxe
1993 Reinfried, H.-W., Klinische Fallarbeit: Möglichkeiten therapeutischer Interventionen in totalen Institutionen
1994 Reinfried, H.-W., Klinische Urteilsbildung: Möglichkeiten therapeutischer Arbeit im Straf- und Massnahmevollzug
1994 Reinfried, H.-W., Ergänzungsstudium Psychoanalytische Kurztherapien: Psychotherapien mit drogenabhängigen, hirnverletzten und dissozialen Patienten: Einstiegsmöglichkeiten, Vertragsbildung und Aufrechterhaltung der Mitarbeit
1995 Reinfried, H.-W., Ergänzungsstudium Psychoanalytische Kurztherapien: Psychotherapie mit dissozialen und drogenabhängigen Patienten: Vertragsbildung und Aufrechterhaltung der Mitarbeit
1996 Reinfried, H.-W.,Ergänzungsstudium Psychoanalytische Kurztherapien: Psychotherapie mit verunfallten, drogenabhängigen und delinquenten Klienten unter Berücksichtigung neuropsychologischer Untersuchungsergebnisse
2002 Reinfried, H.-W., Postgraduierten Programm des Klinischen Institutes: Psychoanalytische Psychotherapie: Psychotherapie mit straffälligen Jugendlichen
2004 Reinfried, H.-W., Volkshochschule Zürich, Zum Umgang mit delinquenten Jugendlichen, Ringvorlesung zum Thema: Schwere Delinquenz
Universität Zürich und Eidgenössische Technische Hochschule Zürich
2010 Haas, Henriette und Reinfried, Hans-Werner: Schuld, Einsicht, Besserung. Vortrag im Psychoanalytischen Forum der Universität Zürich und der ETH Zürich
Universität Basel:
1992 Reinfried, H.-W., Postgraduierten Weiterbildung in Psychologie: Krisenintervention und psychotherapeutische Betreuung bei schädelhirnverletzten Patienten unter Berücksichtigung des neuropsychologischen Störungsbildes
1993 Reinfried, H.-W., Postgraduierten Weiterbildung in Psychologie: Einschätzung der Suizidalität
1996 Reinfried, H.-W., Postgraduierten Weiterbildung in Psychologie: Die Veränderungen der Übertragung in Psychotherapien innerhalb intensiv betreuender Institutionen
2002 Reinfried, H.-W.: Interne Ausbildung am Kinder- und Jugendpsychiatrischen Dienst der Universitätsklinik Basel: Massnahmemöglichkeiten im Jugendrecht
Staatliche Universität Moskau
1995 Reinfried, H.-W., Psychotherapie als Versuch verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen
1995 Reinfried, H.-W., Die psychotherapeutische Arbeit mit dissozialen Klienten, das Problem der Abstinenz bei unfreiwilligen Therapien
1995 Reinfried, H.-W., Therapien mit jugendlichen Dieben
Psychologisch-Pädagogische Universität der Stadt Moskau
2006 Reinfried, H.-W., Möglichkeiten der Behandlung jugendlicher Straftäter in der Schweiz
2006 Reinfried, H.-W., Psychotherapeutische Behandlungsziele bei jugendlichen Delinquenten
2007 Reinfried, H.-W., Gesprächsführung und Erhebung der Anamnese als Orientierungspunkte des eigenen Handelns
2008 Reinfried, H.-W., Motivanalyse und Behandlungsziele der Psychotherapie
2008 Reinfried, H.-W., Familienkonstellation, die Entstehung von Beziehungen und ihrer Bedeutung für die Psychotherapie
2012 Reinfried, H.-W.: Zur Rehabilitation und Integration fremdkultureller straffälliger Jugendlicher in der Schweiz, Vorlesung
2012 Reinfried, H.-W.: Seminar zur psychotherapeutischen Vorgehensweise in der Fallführung mit fremdkulturellen Jugendlichen
Psychologische Hochschule der Russischen Armee
1995 Reinfried, H.-W., Die psychoanalytische Kurztherapie: Die Behandlung eines Affekttäters und die Analyse des Affektes
Serbsky Institut für Forensische und Soziale Forschung
2001 Reinfried, H.-W. u. Maag R.: Die Erfassung straffälliger Jugendlicher in der Schweiz
2001 Reinfried, H.-W. u. Maag R.: Psychotherapie als mögliche Massnahme für straffällige Jugendliche
Medizinische Akademie Russlands: Abteilung für postgraduierten Ausbildung für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie
2001 Maag, R. und Reinfried, H.-W.: Ambulante Psychotherapie mit jugendlichen Straftätern
2001 Reinfried, H.-W. und Maag, R.: Fallvorführung, Erstinterview
Medizinische Akademie für Postdiplomweiterbildung des Gesundheitsministeriums Russlands, Moskau
Kompaktseminare für Psychologen, Ärzte und Psychotherapeuten
2004 Reinfried, H.-W. : Psychotherapie Teil 1, Grundsätze der Klassischen Psychotherapie (30 Stunden)
2004 Reinfried, H.-W.: Psychotherapie Teil 2, Orientierungssysteme in der Psychotherapie (30 Stunden) Motiavationspsychologie
2005 Reinfried, H.-W.: Psychotherapie Teil 3, Orientierungssysteme in der Psychotherapie (30 Stunden) Familienkonstellation und ihre Bedeutungen
2005 Reinfried, H.-W., Psychotherapie Teil 4, Die Anwendung von Orientierungssystemen in der Therapie, Wie entsteht eine Deutung und wie gelangen wir zu psychischen Veränderungen des Klienten? (30 Stunden)
2006 Reinfried, H.-W., Psychotherapie Teil 5, Aufbauelemente des Psychotherapeutischen Prozesses und therapeutische Intervention. (30 Stunden)
2006 Reinfried, H.-W., Psychotherapie Teil 6, Psychotherapie und Einflüsse der gesellschaftlichen Zustände
Institut für Angewandte Psychologie Zürich IAP
1996 Reinfried,H.-W., Öffentliche Veranstaltung: Zur Psychologie des Täters
Hochschule für Sozialarbeit HSA Bern
1999 Reinfried, H.-W. und Hässig-Ramming, L, Drohung und Aggression gegenüber MitarbeiterInnen der Opferhilfe
2000 Reinfried, H.-W. und Hässig-Ramming, L, Drohung und Aggression gegenüber Mitarbeitenden Sozialer Dienste
2001 Reinfried, H.-W.: Drohung und Aggression gegenüber Mitarbeitenden Sozialer Dienste, Sonderveranstaltung für das Jugendsekretariat Bülach
2002 Reinfried H.-W. : Umgang mit Gewalt, Veranstaltungen für die Asylorganisation des Kantons Zürich
2003 Reinfried, H.-W.: Umgang mit Gewalt, Veranstaltung für die Mitarbeitenden der Sozialen Dienste des Kantons Zug
2004 Reinfried H.-W. und Iseli, D.: Umgang mit Bedrohungen und Gewalt: Veranstaltung für die Mitarbeitenden der Sozialen Dienste von Ostermundigen
2004 Reinfried H.-W.: Drohung und Aggression gegenüber MitarbeiterInnen Sozialer Dienste, Bern
2004 Reinfried, H.-W. und Iseli, D.: Sicherheit in sozialen Institutionen, Veranstaltung für das Sozialzentrum Oberwallis in Brig
2004 Reinfried, H.-W.: Wenn's brenzlig wird. Veranstaltungen für das Personalamt des Kantons Bern
2004 Reinfried, H.-W. und Iseli, D.: Sicherheit für Sozialarbeitende. Sonderverantstaltung für den Sozialdienst der Katholischen Kirche des Kantons Bern
2005 Reinfried, H.-W., Wenn's brenzlig wird. Seminare für Mitarbeiter/innnen unterschiedlicher Abteilungen des Kantons Bern mit häufigem Kundenkontakt mit Gefährdungspotential
2005 Reinfried, H.-W., Wenn's brenzlig wird. Seminare für Mitarbeiter/innen unterschiedlicher Abteilungen des Kantons Bern. Personalamt des Kantons Bern.
2006 Reinfried, H.-W. : Präventives Verhalten in der Arbeit mit Jugendlichen und ihrem Umfeld. Veranstaltung für die Schulheime des Kantons Bern im Landheim Köniz
2007 Reinfried, H.-W.: Umgang mit "schwierigen" Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Seminar für Mitarbeitende sozialer Dienste
2008 Reinfried, H.-W., Umgang mit "schwierigen Jugendlichen und jungen Erwachsenen, Seminar für Mitarbeitende sozialer Dienste
2010 Reinfried, H.-W., Wenn's brenzlig wird....Umgang mit gefährlichen Klienten und Situationen, Veranstaltungen für das Personalamt des Kantons Bern
2010 Reinfried, H.-W., Drohung und Gewalt, Veranstaltungen für die Justiz- und Kirchendirektion des Kantons Bern
2011 Reinfried, H.-W.: Umgang mit "schwierigen" Jugendlichen und jungen Erwachsnen, Seminar für Mitarbeitende sozialer Dienste
2011 Reinfried, H.-W.: Umgang mit gefährlichen Klienten: Veranstaltung für die Justiz- und Kirchendirektion des Kantons Bern
2012 Reinfried, H.-W.: Umgang mit "schwierigen"Jugendlichen und jungen Erwachsenen, Seminar für Mitarbeiter sozialer Dienste
2012 Reinfried, H.-W.: Umgang mit gefährlichen Klienten: Veranstaltung des Personalamtes des Kantons Bern
1999 Reinfried,H.-W., Forensisch psychologische oder psychiatrische Begutachtung von jugendlichen Sexualtätern, Fragen an den Gutachter – Zusammenarbeit mit den zuweisenden Institutionen – Möglichkeiten und Grenzen der Massnahmen und der herapie
Universität Freiburg i.Ü.
2008 Reinfried, H.-W., Praxis der Rechtspsychologie: Rechtspsychologische Begutachtung straffälliger Jugendlicher
2009 Reinfried, H.-W., Berufsfelder der Rechtspsychologie: Begutachtung straffälliger Jugendlicher als Beispiel der Arbeit.
2010 Reinfried, H.-W., Berufsfelder der Rechtspsychologie: Begutachtung im Familienrecht als Beispiel rechtspsychologischer Begutachtung
2011 Reinfried, H.-W., Berufsfelder der Rechtspsychologie: zivilrechtliche Begutachtung
2012 Reinfried, H.-W.: Berufsfelder der Rechtspsychologie, Begutachtung im Jugendstrafrecht
2013 Reinfried, H.-W.: Berufsfelder der Rechtspsychologie: Begutachtung im Familienrecht, Zuteilung der Obhut und des Sorgerechts
Universität St. Gallen
2003 Reinfried, H.-W., Fehler in psychologischen Gutachten
2004 Reinfried, H.-W., Schwierigkeiten bei der Begutachtung
2005 Reinfried, H.-W., Psychologische Begutachtung als Entscheidungshilfe für die Gerichte
2006 Reinfried, H.-W., Psychologische Vorgehensweisen und Entscheidungsfindung in der Begutachtung
2007 Reinfried, H.-W., Qualitätskennzeichen von Gutachten
2007 Reinfried, H.-W., Möglichkeiten und Grenzen der Begutachtung
2008 Reinfried, H.-W., Begutachtung im Familienrecht: Fragestellungen, Probleme und Vorgehensweise bei der Begutachtung von Familien
Universität St. Gallen und Obergericht Zürich
2004 Reinfried, H.-W., Psychologische Gutachten als Mittel der Delegation rechtlicher Entscheidung? (Seminar für Richter und Rechtsanwälte)
2006 Reinfried, H.-W., Rechts und Psychologie; Gesprächsführung als Teil der Glaubhaftigkeitsbestimmung. (Seminar für Richter des Kantons Zürich)
2007 Reinfried, H.-W., Zwischen Wahrheit und Lüge, Aussagepsychologie für RichterInnen, GerichtschreiberInnen und UntersuchungsrichterInnen: Was ist ein gutes Gutachten. Inhaltliche und formelle Kriterien für die Begutachtung
2008 Reinfried, H.-W., Kriterien zur Bewertung von Gutachten
2009 Reinfried, H.-W., das Aussageverhalten straffälliger Jugendlicher in der Begutachtung
Universität Konstanz (D)
2004 Reinfried, H.-W., Was ist Rechtspsychologie? Probleme der Begutachtung von delinquenten Jugendlichen
2004 Reinfried, H.-W., Psychotherapie mit delinquenten Jugendlichen
2005 Reinfried, H.-W., Die Konstruktion abweichenden Verhaltens von Jugendlichen - Diagnose und Therapie
2006 Reinfried, H.-W., Unterschiedliche Bedeutungen von Jugenddelikten
2006 Reinfried, H.-W., Motivanalyse und psychotherapeutische Behandlungsziele
Schweizerisches Ausbildungszentrum für das Strafvollzugspersonal, Freiburg
2002 Reinfried, H.-W. , Vortrag für die Schweizerische Vereinigung für Bewährungshilfe: Arbeit im Spannungsfeld zwischen Verstehen und Handeln
Fachhochschule für Soziale Arbeit Westschweiz, Olten
2002 Reinfried, H.-W. , Zur Indikation erlebnispädagogischer Angebote
Privatklinik Wyss, Münchenbuchsee
2005 Reinfried, H.-W., Persönlichkeitsstörungen in Adoleszenz und im frühen Erwachsenenalter - Bedeutung für die Begutachtung und den Massnahmevollzug" Vortrag
Therapeutische Jurisprudenz: Aargauischer Anwaltsverband, Konferenz der aargauischen Gerichtspräsidenten und Konferenz der aargauischen Bezirksamtmänner
2006 Reinfried, H.-W. und Tag, Brigitte: Unterschiedliche Ansätze juristischer und therapeutischer Fragestellung sowie Gesprächsführung, Workshop
Swiss Expert Certification SEC: 5. Schweizerische Tagung für technische und wissenschaftliche Expertinnen und Experten
2006 Reinfried, H.-W.: Förderung und Sicherung der Qualität von Gutachten im Zivilrecht
Institut Universitaire Kurt Bösch IUKB, Sion und Universität Fribourg
2006 Reinfried, H.-W. (wissenschaftlicher Direktor der Ausbildung): Rechtspsychologische Begutachtung mit Kindern und Jugendlichen, 1. Lehrgang. Programm unter www.iukb.ch
2006 Jaffé P. und Reinfried H.-W.: Abriss der Geschichte der Rechtspsychologie
2007 Goy, T. und Gürber, H.-U. und Reinfried, H.-W.: Fallführung im Kinder- und Jugendstrafrecht mit Diskussion
2007 Egli-Alge M. und Reinfried H.-W.: Vorgehensweise in der strafrechtlichen Begutachtung
2007 Reinfried H.-W.: Motive zu Delikten bei Jugendlichen - Analyse von Fällen
2007 Reinfried H.-W.: Risikoabschätzung und Prognostik bei jugendlichen Delinquenten
2007 Reinfried H.-W.: Verlaufsbeobachtung und Artefakte in der Begutachtung
2007 Reinfried H.-W.: Mögliche und unmögliche Aufträge im Zivilrecht
2007 Reinfried H.-W.: Vorgehen bei der Begutachtung
2007 Reinfried H.-W.: Förderung und Sicherung der Qualität von Gutachten
2007 Reinfried H.-W.: Sicherheit für die eigene Person während und nach der Begutachtung
2007 Reinfried H.-W.: Supervisionsgruppen zur Begutachtung im Jugendstrafrecht
2008 Reinfried H.-W.: Supervisionsgruppen zu Gutachten im Familien und im Jugendstrafrecht
2009 Reinfried, H.-W.: Supervision zu Gutachten im Familien und im Jugendstrafrecht
Schweizerisches Polizeiinstitut und Konferenz der Kantonalen Polizeikommandanten der Schweiz
Fortbildung für Polizeiliche Jugendsachbearbeiter
2010 Reinfried, Hans-Werner: Psychologischer Hintergrund von Intensivtätern, ihre Persönlichkeitsentwicklung, ihre Familien und ihre gesellschaftliche Situation
2012 Reinfried, Hans-Werner: Jugendliche Intensivtäter, Psychosoziale Hintergründe jugendlicher Intensivtäter
2014 Reinfried, Hans-Werner: Jugendliche Intensivtäter
2016 Reinfried, Hans-Werner: Psychosoziale Hintergründe jugendlicher Intensivtäter
2018 Reinfried, Hans-Werner: Psychosoziale Hintergründe jugendlicher Intensivtäter und psychotherapeutische Ansätze
Deutsche Vereinigung für Jugendgerichte und Jugendgerichtshilfen e.V.:
2011 Reinfried, H.-W.: Tagung Bad Boll Entscheidung auf der Grundlage von Diagnose, Beziehung und Prognose, Supervision für JugendrichterInnen und StaatsanwältInnen
2013 Reinfried, H.-W.: Tagung Hof Geismar: Zum Umgang mit psychisch auffälligen Jugendlichen in der Schweiz, Vortrag
Schweizerische Gesellschaft für ethische Fragen
2011 Reinfried, Hans-Werner: Wer ist meines Glückes Schmied? Vortrag an der Universität Zürich
Zentrum für berufliche Bildung und Rehabilitation St. Franziskus, Abensberg, Bayern
100 Jahr Feier: Grenzen überschreitende Jugendliche in einem grenzenlosen Europa
2012 Reinfried, Hans-Werner: Schulische und berufsfördernde Massnahmen im schweizerischen Jugendstrafvollzug
Universität Lucian Blaga, Sibiu, Rumänien
2016 Reinfried, Hans-Werner: Zur Fallführung mit straffälligen Jugendlichen in der Schweiz
2016 Reinfried, Hans-Werner: Ambulante Psychotherapie mit straffälligen Jugendlichen
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http://begutachtung.ch/publikationen-und-lehrauftr%C3%A4ge-copy.shtml
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Lesezeichen hinzufügen deli.cio.us Digg Facebook Folkd Google Identi.ca Linkarena Live Mr.Wong MySpace Newsvine Oneview reddit StudiVZ Stumble Twitter Yahoo! Yigg drucken bookmarks versenden konfigurieren admin pdf Fr, 19. Mai 2000, 00:26
Sicherheitslöcher-Hitparade
SecurityFocus.com eine, veröffentlichte eine Statistik, über die am häufigsten gemeldeten Sicherheitslöcher bei Betriebssystemen in den letzten drei Jahren.
Mirko Lindner
Mit 99 gemeldeten Sicherheitslöchern belegte das Redmonder Betriebssystem »Windows NT« den ersten Platz im Jahre 1999, gefolgt von Linux mit 84 Löchern.Sehr besorgniserregend ist das Abscheiden der Windows-Familie in diesem Jahr. Laut SecurityFocus.com verzeichnete man schon jetzt über 32 Sicherheitslöcher bei Windows NT4.0 und über 19 Löcher in Windows NT2000. Angesichts der Tatsache, dass das neue Redmonder-Kind erst kürzlich seine Taufe feiern konnte, sind die Resultate sehr sorgenerregend. Den dritten Platz des diesjährigen Charts belegt die Linux-Distribution RedHat Linux 6.2 mit 13 gemeldeten Löchern.In wie weit die Anzahl der Bugs unter Linux ernst genommen werden kann, ist fraglich. Sehr viele Sicherheitslöcher treten bei Linux in vielen Distributionen gleichzeitig auf, so dass ein Bug unter Umständen mehrfach aufgezeichnet wurde. Diese Aufzeichnung verfälscht naturgemäß die Resultate.
SuSE schließt Sicherheitslücke im Kernel Verlust bei T-Online Werbung
Re: Re: Sicherheitslöcher-Hitparade
(Peter, Sa, 20. Mai 2000)
Den Bugfix gab es gleich zu Anfang, funktioniert sicher und zuverlässig: format c:
Re: Sicherheitslöcher-Hitparade
(MagnuM, Fr, 19. Mai 2000)
Re: Loch an Loch...
(Henning, Fr, 19. Mai 2000)
(hjb, Fr, 19. Mai 2000)
(Anonymous, Fr, 19. Mai 2000)
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http://www.pro-linux.de/news/1/1699/sicherheitsloecher-hitparade.html
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Schönheit Frau
Volksräte
Psychologie und Entwicklung
Wie man die Hausarbeit zu teilen?
Wenn wir uns verlieben, neigen wir dazu, den Kopf zu verlieren, verrückt und hören, was sonst niemand hören kann, aber Sie mit Ihren Lieben -, um eine Geige Amur hören.
<! — [If gte mso 9] -> <! — [Endif] -> <! — [If gte mso 9] -> <! — [Endif] -> <! — [if gte mso 10] -> <! — / * Style Definitions * / table. MsoNormalTable {mso-style-name: «Table Normal»; mso-tstyle-rowband-size: 0; mso-tstyle-colband-size: 0; mso-style-noshow: yes; mso-style-parent: «»; mso-padding-alt: 0cm 0cm 5. 4pt 5. 4pt; mso-para-margin: 0cm; mso-para-margin-bottom :. 0001pt; mso-Paginierung: Witwe-orphan; font-size: 10. 0pt; font-family: «Times New Roman»; mso-ansi-language: # 0400; mso-fareast-language: # 0400; mso-bidi-language: # 0400;} -> <! — [endif] ->!
Sind Sie bereit, alle Ihre Ersparnisse auf ein Geschenk geliebt und lieben Mann zu verbringen; bereit, am Morgen zu gehen, nur um mehr Zeit miteinander zu verbringen; Sie sind bereit, Zeit zu entziehen, trotz der Tatsache, dass der Kopf wird es von Ihrem Gehaltsscheck abgezogen und ändern Sie die Einstellung zu Ihnen. Dir ist es egal, denn in meinem Kopf diese störenden Gedanken und Wünsche, die Euphorie in jeder Zelle des Gehirns und des Körpers, und plötzlich den Kopf in den Sinn kommt, die man ins Schwärmen führt: «. Wir müssen zusammen leben» Und mit diesem Gedanken, sind Sie nicht mehr zu trennen.
Aufgrund der Tatsache, dass Ihr Mann ist nur so viel in der Liebe, nimmt er diese Idee mit Freude. Natürlich ist es besser, wenn Sie subtil andeuten, denn die Nachricht ist nicht ermutigend alle Menschen, und deshalb kann die Reaktion sehr unterschiedlich sein. Aber Sie Glück haben und Ihr Lieblings so viel Träume zu teilen Glück, genau wie Sie. Und hier sind Sie in der gleichen Gegend …
Die erste Woche Sie sind begeistert und die ganze freie Zeit unter der Decke aufgewendet. Nach ein oder zwei Wochen beginnen, schmutzige Socken in der gesamten Wohnung verstreut bemerken, auch feststellen, dass, wenn Sie früh aufstehen und weglaufen Lieblings zu arbeiten, dann werden Sie zu Hause mit ungewaschenen Teller zurück, richtete das Bett und einen leeren Kühlschrank. Aber in der Nähe des TV Sie einen lächelnden Mann zu finden. Und was halten Sie ihn für den eleganten Lächeln zu vergeben? Der Punkt ist natürlich bei Ihnen. Aber! Sobald dies geschehen ist, für die Tatsache, dass bald beginnt es, Tag für Tag zu wiederholen, hergestellt werden. Und dann weiß der Ehemann, schuldig nur um Sie herum nicht verdenken. Denn in der heutigen Welt, die meisten Paare haben leben auf dem Prinzip der Aufteilung der häuslichen Pflichten.
Wenn Sie nicht setzen die Frage offen zu sagen, nicht zu reden, meinen Mann zu diesem Problem dann bedenkt, dass man im Mittelalter stecken geblieben sind. Moderne Frauen werden nicht mehr Ziehen an ihren zerbrechlichen Schultern die ganze Last der häuslichen Pflichten. Wenn dies Ihr Problem ist, dann müssen Sie zu finden und zu zerstören, seine Wurzel, ist es zu spät.
In der Regel entscheidet die Frau, alles in dem Haus auf eigene Faust, wenn ihre Eltern lebten auf dem gleichen Prinzip, und meine Mutter führte die Tochter von der Wahrnehmung des Menschen als ein höheres Wesen, die nicht haben, etwas rund um das Haus zu tun, ist es nicht nur notwendig, alle auf einem silbernen gelten Plattenteller. Sind Sie auch so gehen, um meinen Mann zu bringen?
Dann gehen wir weiter. Die Situation in der Familie, ist verständlich, wenn die Mutter war Hausfrau und mein Vater genug Geld und ein menschenwürdiges Leben verdient. Die umgekehrte Situation ist sehr ähnlich wie bei Ihnen, ist es, wenn die Mutter griff auf die Arbeit und eilte in die Küche, um etwas vorzubereiten, aber sein Vater in dieser Zeit friedlich Lesen einer Zeitung. Solche Männer sind weibliche Haus Tyrannen bezeichnet. Und was Sie zu den gleichen Erfolg erzielen wollen. Wenn nicht, dann in einem der entsprechenden Momente neben ihrem Mann sitzen (wenn das schmutzige Geschirr und ungewaschenen Bettwäsche und leerer Kühlschrank) und bieten einen ernsten Blick und eine sanfte Stimme: «Wie können wir gemeinsam Haushaltspflichten» Dieser Satz findet ihn überrascht, nicht wahr, keine Änderung des Ausdrucks, die Situation erklären, ist es am besten, um ein Mitleid zu verwenden. Sagen, dass du wahnsinnig müde bei der Arbeit sind, dass Sie heute Auto kaputt und Sie haben keine Kraft, um mit dem Leben zu tun haben, aber Sie als liebende Frau bereit, ihm ein Omelett zu machen, während er das Geschirr zu waschen. Er konnte nicht raus, einfach nicht genug Argumente. Eine typische Startschuss für die Männer: «Ich habe den ganzen Tag!», Aber da Sie es verwendet haben, würde er es nicht wagen, zu wiederholen. Wenn Ihr Mann ist die Art von Menschen, die eine Schande, Speisen und Eisen Kleider waschen, dann heben Sie den Kopf stolz, kochen ein Omelett, und schlafen gehen betrachten, ohne auch nur auszuziehen und Entfernen von Make-up. Dieses Bild sieht, wird der Mann mit Sicherheit geworden schämte sich seiner Tyrannei und das nächste Mal, wenn er bereits beginnen, für die Durchführung ihrer informellen Zusagen.
Wenn als Antwort auf Ihre Anfrage für Hilfe, wird er einen Aufruhr, dann die süßen Lächeln zu erheben und sagen: «Okay. Sobald wir die mittelalterliche Verhältnisse, morgen werde ich gefeuert und ich werde Ihnen tage Frikadellen vorbereiten und gesaugt die Wohnung.» Das Ergebnis war nicht lange auf sich warten, auch wenn Ihr Mann genug Geld zum Leben zu verdienen, er weiß, dass Sie nicht für Geld, sondern für Spaß. Daher wird es Sie dieses Vergnügen nicht zu entziehen.
Auf der Grundlage, welche Art von Taktik, wählen Sie die Lösung des Problems, wie die Hausarbeit teilen, entscheiden, was Sie von ihren Männern erreichen wollen. Sie benötigen Unterstützung, die manchmal um Sie herum in der Küche wie eine Kartoffelschale drehen und führen Aufgaben, etwas oder hacken die Petersilie; oder Sie müssen das gleiche Recht auf alle hatten ihre Aufgaben, und sie sind auf Zeit laufen.
Ihrem Mann wurde Assistent muss nicht viel Kraft und Geist. Die meisten Männer und so hilfsbereit. Wenn Ihr Mann ist nicht einer von ihnen wird eine einfache Bitte um Hilfe genug sein. In diesem Fall, wenn Sie nur noch für ihre Aufgaben sein wollen, müssten Sie auf ihren Mann zu arbeiten. Erstellen Sie Ihre Beziehung in Bezug auf das Leben, sowohl bei der Arbeit an einer großen Firma. Es hat jeder Mitarbeiter seine Aufgaben er durchführen muss, zu umgehen Pflichten strafbar und rechtzeitige Umsetzung — Gehalt oder Gebühr. In Form von Gebühr — zu frönen seine Sanftheit und Freundlichkeit, sowie Förderung im Bett: «Sehen Sie, was wir getan haben, können wir alle zusammen durchgeführt werden und wir hatten eine Menge freie Zeit, die wir ausgeben können sich gegenseitig zu genießen.» Dieser Satz wird ein Schlüssel sein, deinen Mann nicht die Gelegenheit, Sie ins Bett zu ziehen verpassen.
Wenn Sie nicht wissen, welche Aufgaben zu ihrem Mann, und was, sich verlassen zu belehren, und wäre klug, ihn zu fragen, was er tun wollte. Es ist kein Geheimnis, dass Männer besser vorbereitet sind als Frauen. Deshalb ist in einigen Familien Frauen bereiten nur Kaffee. Wenn man sie fragt, für sich selbst kochen, kann es erheblich Ihren Mann zu verletzen, und wenn die Initiative von ihm, die Norm ist, ist Männlichkeit nicht verloren! Und die wichtigste Regel nicht vergessen, loben ihren Partnern für die gute Umsetzung der Verpflichtungen bewunderte sie: «Ich würde nie in der Lage, es zu tun!» Und dann seine Unentbehrlichkeit erkennt er, und Sie werden keine Probleme haben, wie: «Warum soll ich tun? »
Zaitseva Ekaterina Andrejewna
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Der Nussknacker gehört zur Winterzeit einfach dazu. Das zauberhafte Ballettwerk erfreut seit eh und je Zuschauer aller Altersgruppen. Zu den Highlights gehört neben der eindrucksvollen klassischen Tanzkunst natürlich die unsterbliche Musik von P. Tschaikowsky. Sichern Sie sich jetzt Nussknacker Tickets und lassen Sie sich in die winterliche Zauberwelt voller Magie und Romantik entführen!
Der Nussknacker - Zauberhaftes winterliches Ballett
Der Nussknacker gehört seit über 100 Jahren zu den beliebtesten Ballettstücken überhaupt. Besonders zur Weihnachtszeit erfreuen sich Zuschauer aller Altersgruppen an der romantischen Geschichte. Die literarische Grundlage Der Nussknacker und der Mäusekönig stammt vom Schriftsteller E.T.A. Hoffmann und wurde 1816 veröffentlicht. 1892 folgte die Uraufführung als Ballett im Marliinski-Theater in St. Petersburg mit der ausdrucksvollen Musik von Pjotr Iljitsch Tschaikowski.
Die märchenhafte Welt des Nussknackers wird auch Sie in ihren Bann ziehen. In der Geschichte geht es um ein kleines Mädchen, das zu Weihnachten von seinem Onkel einen Nussknacker geschenkt bekommt. In der Nacht träumt das Mädchen davon, dass sich der Nussknacker in einen Märchenprinzen verwandelt und sie in eine fremde Zauberwelt entführt. Ob Blumenwalzer oder Zuckerfee-Tanz: Wer sich den Nussknacker ansieht, wird sich immer an die wunderbaren und gefühlvollen Szenen erinnern.
Der Weltklassiker wurde in den vergangenen Jahrzehnten mehrfach verfilmt, u.a. auch als Zeichentrickfilm. Besonders intensiv wirkt die Geschichte jedoch, wenn man sie live auf der Bühne auf sich wirken lässt. Die schlichte und doch spannende Handlung wird von hochkarätigen Ensembles wie z.B. dem Russischen Klassischen Staatsballett und dem Prager Festspielballett mit eindrucksvollen Choreografien inszeniert. Stimmungsvoller kann man die kalten Wintermonate kaum verbringen! Sichern Sie sich jetzt Nussknacker Tickets und erleben Sie die eindrucksvollen Aufführungen in ganz Deutschland live.
(Quelle Text: im | AD ticket GmbH)
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Kaiserslautern, Fruchthalle
Der Nussknacker - Familienballett mit Erzähler
Chemnitz, Stadthalle, Stadthallen-Saal
Kirchheimbolanden, Stadthalle an der Orangerie
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Hanau, Congress Park Hanau
Langenfeld, Schauplatz Langenfeld
Augsburg, Kongress am Park, Kongresssaal
Neumünster, Theater in der Stadthalle
Münster, Stadthalle Hiltrup
Siegen, Siegerlandhalle, Leonhard-Gläser-Saal
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Pressewart
5/42/1 - Löschgruppenfahrzeug
Das LF 10/6 der Firma Rosenbauer (MAN TGM 13.250 4x4 BL) wurde uns 2010 zum 85. Jubiläum überreicht und löste unser LF 16 W50 und LF 8/8 LO ab. Dieses Fahrzeug, welches eine komplette Mannschaft (1 Gruppenführer, 1 Maschinist und 3 Löschtrupps) befördern kann, dient als Haupteinsatzfahrzeug. Es ist für die Technische Hilfeleistung und dank eines kleinen Löschwasserbehälters von 1.200 Litern, auch für die erste Brandbekämpfung ausgerüstet!
Typ: Hilfs- und Löschgruppenfahrzeug, MAN Rosenbauer
Funkkenner: 5/42/1
Besatzung: 1:8 = 1 Gruppenführer + 8 Einsatzkräfte
Einsatzgebiet:
Brandbekämpfung Wasser + Schaum
Menschenrettung
Heckpumpe 2000 L/min.
1.200 Liter Wassertank
Geräte zur Brandbekämpfung mit Wasser + Schaum
Waldbrandausrüstung
Schere, Spreizer, Pedalschneider und 3 Rettungszylinder
Kraft- und Hebekissen
2 Atemschutzgeräte in der Mannschaftskabine + 4 Atemschutzgeräte im Aufbau
4-teilige Steckleiter
Rettungsbrett (Spinebord)
Pneumatischer Lichtmast 2x 1000 Watt
4-Gasmessgerät Dräger X-am 5000
Halligan-Tool
Multifunktions-Brechwerkzeug, zum Aufbrechen von Türen, Fenstern usw. Einsetzbar als Brechstange und Nageleisen, zum Spreizen und Einreißen. Hergestellt aus gehärtetem Stahl mit verchromter Oberfläche und geriffelten Griffen. Mit Hebelklaue - ideal für alle Aufbrecharbeiten
Einsatzbeispiele:
Unterstützung beim Eindringen durch Fenster, Metalltore etc.
Öffnung von Vorhängeschlössern
Öffnung von Wohnungstüren, Haustüren etc.
Ziehen von Scharnierbolzen
Öffnung von Schächten
Öffnung von Motorhauben bei PKW-Bränden
Hebelarbeiten (Anheben von Trümmerteilen)
Festpunkt zum Notabseilen
Festpunkt zum Ablassen von Bewusstlosen
Griffdurchmesser: 25 mm
Länge: 76,2 cm
Dräger X-am5000
Das Dräger X-am® 5000 ist ein 1- bis 5-Gasmessgerät , das zuverlässig brennbare Gase und Dämpfe sowie Sauerstoff und gesundheitsschädliche Konzentrationen von toxischen Gasen, organische Dämpfe, Odorant und Amine misst.
Ergonomie im Handyformat!
Trotz erweiterter Funktionalität zeichnen das Dräger X-am 5000 sein geringes Gewicht und das praktische Handyformat aus und garantieren dem Anwender einen hohen Tragekomfort. Reduziert auf das Wesentliche ermöglichen das Zwei-Knopf-Bedienfeld und eine einfach eMenüpführung den intuitiven Einsatz des Gerätes.
Flexible Sensorbestückung!
Durch die Möglichkeit der individuellen Bestückung ist das Dräger X-am 5000 noch variabler einsetzbar und eröffnet z. B. als Verleihgerät neue Anwendungsgebiete. Die flexiblen Sensoren können sehr einfach nachgerüstet, umgerüstet oder auf andere Gase eingestellt werden.
Vergiftungsresistenter Ex-Sensor!
Mehr Sicherheit in explosionsfähigen Atmosphären: Dank der hohen Empfindlichkeit des innovativen Ex-Sensors auch auf brennbare Dämpfe wie Benzin und Diesel warnt das Dräger X-am 5000 zuverlässig vor Explosionsgefahren. Der katalytische Ex-Sensor spricht nicht nur schnell auf brennbare Gase und Dämpfe an, er zeichnet sich insbesondere durch seine hohe Vergiftungsresistenz gegen Silikone und H2S aus. Diese ermöglicht im Zusammenspiel mit der hohen Drift-Stabilität eine außergewöhnlich lange erwartete Lebensdauer von mehr als 4 Jahren. Damit senken Sie die Betriebskosten.
Seit 2016 befindet sich auf dem Löschfahrzeug eine sogenannte Waldbrandausrüstung. Diese besteht aus einem Tragekorb in dem sich drei D-Hohlstrahlrohre, drei 30-Meter D-Schläuche, einem dazu gehörenden Verteiler und verbraucht ca. 75 Liter/Minute. Mittlerweile hat sich diese Anschaffung mehr als ausgezahlt, denn sie wird nicht nur bei Wald- und Flächenbränden eingesetzt, sondern kann auch bei fast allen Bränden effektiv genutzt werden.
Neue Sprechzeiten!
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http://feuerwehr-wesenberg.de/index.php/technik/lf-10-6
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Beat Döbeli Honegger, Michele Notari
Das Wiki-Prinzip
1 Warum sind Wikis relevant?
¶ 1 Leave a comment on paragraph 1 39 Wikipedia, Wikileaks, WikiPlag: Was vor über fünfzehn Jahren als Werkzeug zur Dokumentation von Softwareprojekten begann, hat sich in der Zwischenzeit zu einem weitverbreiteten Prinzip des gemeinschaftlichen Erstellens und Bearbei- tens von Texten entwickelt. Dank weniger einfacher Grundprinzipien konnten Freiwillige mit Wikipedia gemeinsam das derzeit weltgrößte Lexikon erstellen. Immer mehr Firmen und Interessengemeinschaften nutzen Wikis oder wikiähnliche Werkzeuge zur gemeinsamen Erarbeitung von Dokumenten.
¶ 2 Leave a comment on paragraph 2 11 Das erste Wiki wurde im Jahr 1995 vom Softwareentwickler Ward Cunningham ins Internet gestellt. Es sollte bei der Softwareentwicklung als Dokumentationswerkzeug für Entwurfsmuster (design patterns) dienen und fand in der Entwicklergemeinde rasch Anklang. Inspiration für den Namen Wiki waren die mit «wiki wiki» beschrifteten Schnellbusse am Flughafen Hawaii, was im Hawaiiani- schen «schnell, schnell» bedeutet. Ward Cunninghams Wiki war damals das mit Abstand einfachste und schnellste Werkzeug, um Webseiten zu bearbeiten.
¶ 3 Leave a comment on paragraph 3 5 Mit dieser raschen und unkomplizierten Bearbeitungsmöglichkeit von Webseiten setzte Ward Cunningham die ursprüngliche Vision eines kollaborativen Hypertextes des World-Wide-Web-Erfinders Tim Berners-Lee um. Berners-Lee hatte zu Beginn seiner Arbeit am WWW vorgesehen, dass mit einem Browser Webseiten sowohl gelesen als auch bearbeitet werden konnten (Berners-Lee & Fischetti, 1999). In einer ersten Phase des Webs setzte sich jedoch die strikte Rollentrennung in Produzierende und Konsumierende von Webseiten durch.
¶ 4 Leave a comment on paragraph 4 4 Im Rückblick wird diese erste Phase des World Wide Webs als Web 1.0 bezeichnet. Wikis können als Vorreiter und Archetypen der Web 2.0 genannten zweiten Phase des WWW gesehen werden. Im Web 2.0 verschmelzen die Rollen von Produzierenden und Konsumierenden zu sogenannten Prosumierenden. Das Internet dient zunehmend als Ersatz für lokale Computer und Speichermedien, und statt klar definierter Programme werden Dienste im Netz genutzt, die sich laufend weiterentwickeln (O’Reilly, 2005). Gewisse Experten postulieren, dass diese technischen Veränderungen von einem kulturellen Wandel zu mehr Kooperation begleitet werden. So skizzieren Don Tapscott und Anthony D. Williams in ihren beiden Büchern Wikinomics (2006) und Macro-Wikinomics (2010) solche Zusammenarbeitsformen und ihre Folgen in verschiedensten Bereichen von Wirtschaft und Gesellschaft.
¶ 5 Leave a comment on paragraph 5 6 Dieser Bedeutung von Wiki als Archetyp eines neuen Werkzeugs und eines neuen Umgangs mit dem Internet gemäß wird es im vorliegenden Buch nur zu einem geringen Teil um das konkrete Werkzeug Wiki gehen. Technik und konkrete Werkzeuge sind einem steten Wandel unterworfen. Die anfänglich einzigartigen Konzepte von Wikis haben unterdessen Eingang in viele andere Werkzeuge und Webdienste gefunden. Was aber abseits konkreter Werkzeuge bleiben wird, sind die Wikis innewohnenden universalen Eigenschaften. Gerade diese eignen sich auch sehr für das Lehren und Lernen in der Informationsgesellschaft und sollen darum im Folgenden beschrieben werden.
2 Was macht ein Wiki aus?
¶ 6 Leave a comment on paragraph 6 1 In einem Vortrag zu den Designprinzipien eines Wikis fragte der Wiki-Erfinder Ward Cunningham rhetorisch: «Wie kann so wenig so viel bewirken?» (Cunningham, 2006), und erklärte aus seiner Sicht die Designprinzipien eines Wikis anhand des kürzesten bekannten Programms, das die Grundfunktionen eines Wikis in 222 Zeichen Perl-Code umsetzt:
¶ 7 Leave a comment on paragraph 7 0 Quelle: http://c2.com/cgi/wiki?SigWik
¶ 8 Leave a comment on paragraph 8 0 Dieses Code-Schnipsel ist selbst für Informatiker nicht einfach zu interpretieren. Es visualisiert aber eine der wichtigsten Wiki-Eigenschaften: Reduktion auf das Wesentliche. Mit diesen 222 Zeichen werden die Grundfunktionen eines Wiki vollständig definiert. Eine auch für Nichtinformatiker verständliche Definition eines Wikis lautet folgendermaßen:
¶ 9 Leave a comment on paragraph 9 1 Ein Wiki ist ein Webservice mit Versionskontrolle im Internet, bei dem alle ohne zusätzliche Werkzeuge und ohne HTML-Kenntnisse Webseiten erstellen, verändern und als Hypertext verknüpfen können und auf Wunsch über inhaltliche Veränderungen informiert werden. (Angelehnt an Döbeli Honegger, 2007)
¶ 10 Leave a comment on paragraph 10 2 Derzeit sind über hundert Wiki-Varianten verfügbar (siehe http://www.wikimatrix.org). Sie übernehmen größtenteils die Grundideen des Ur-Wikis von Ward Cunningham, bieten daneben aber mehr oder weniger zusätzliche Funktionalität und unterscheiden sich bezüglich technischer Details, die meist für den Betrieb, nicht aber für die Nutzung von Wikis relevant sind. Zu den gebräuchlichsten Wiki-Funktionen zählen
Volltextsuche: Alle Seiten eines Wikis können im Volltext durchsucht werden.
Ref-By-Funktion: Zu jeder Wiki-Seite ist abrufbar, welche anderen Seiten des Wikis auf sie zeigen.
Liste der letzten Änderungen: Ein Wiki-Server liefert eine Auflistung der zuletzt hinzugefügten oder geänderten Seiten. Diese Informationen sind auch als RSS-Feed oder via periodisch versandte E-Mails verfügbar.
Versionskontrolle: Ein Wiki-Server protokolliert jede Änderung einer Wiki-Seite und liefert Vergleiche zwischen einzelnen Versionen oder gleich die komplette Entstehungsgeschichte einer Seite.
Benutzer-Verwaltung: Manche Wiki-Server erfordern eine Registration bzw. Anmeldung und protokollieren, wer welche Seiten erstellt oder verändert hat.
2.1 Wikis und wikiähnliche Werkzeuge
¶ 16 Leave a comment on paragraph 16 1 Zwischen 1995 und 2000 war ein Wiki praktisch die einzige Möglichkeit, eine Webseite direkt im Browser zu bearbeiten. Heute erlauben zahlreiche Webdienste die direkte Manipulation von Webseiten – meist sogar einfacher als klassische Wikis. Insbesondere hat sich eine Klasse von wikiähnlichen Werkzeugen ent- wickelt, die auf Hypertextfunktionen weitgehend verzichten und stattdessen den Fokus auf das Erarbeiten einfacher linearer Texte richten. Tabelle 1 zeigt relevante Unterschiede zwischen klassischen Wikis und wikiähnlichen Werkzeugen:
Eigenschaft Klassische Wikis Wikiähnliche Werkzeuge
Dokumenten- struktur Hypertext bestehend aus mehreren miteinander verknüpften Dokumenten Einzelnes lineares Dokument
Lesen und Bearbeiten Getrennt Zusammen
Versionierung Nach jedem Speichern Nach jedem Buchstaben
Darstellung der Entstehungs- geschichte Vergleich verschiedener Versionen Filmähnliche Wiedergabe des Entstehungsprozesses
Umgang mit Konflikten bei gleichzeitiger Bearbeitung
Präventive harte oder weiche Sperrung
Versuch der Konfliktauflösung nach Schreibkonflikt
Keine Konfliktauflösung
Keine Bearbeitungskonflikte
WYSIWYG-Editor Teilweise Ja
¶ 18 Leave a comment on paragraph 18 0 Tabelle 1: Unterschiede zwischen klassischen Wikis und wikiähnlichen Werkzeugen
2.2 Lese- und Bearbeitungsmodus
¶ 19 Leave a comment on paragraph 19 0 Eine Wiki-Seite unterscheidet sich auf den ersten Blick kaum von einer herkömmlichen Webseite (siehe Abbildung 1). Meistens findet sich an einem Rand der Seite ein Navigationsbalken mit wichtigen Links, und im zentralen Bereich der Seite steht die eigentliche Information. Diese Seitenansicht nennt sich Ansichtsmodus (view mode)
¶ 20 Leave a comment on paragraph 20 0 Abbildung 1: Eine Wiki-Seite im Ansichtsmodus (http://wikiway.ch)
¶ 21 Leave a comment on paragraph 21 2 Dass es sich um eine Wiki-Seite handelt, ist erst auf den zweiten Blick erkennbar. Irgendwo auf der Seite ist ein Link oder Knopf «Bearbeiten» oder «Editieren» zu finden. Damit ist in einem klassischen Wiki der Wechsel in den Bearbeitungsmodus (edit mode) möglich (siehe Abbildung 2). Die ersten Wikis hatten noch keinen grafischen Texteditor (WYSIWYG-Editor). Alle Formatierungen und grafischen Elemente mussten mit speziellen Codes eingegeben werden, wie Abbildung 2 zeigt. Modernere Wikis bieten einen grafischen Bearbeitungsmodus an, wie dies in Textverarbeitungsprogrammen heute üblich ist (siehe Abbildung 3).
¶ 22 Leave a comment on paragraph 22 1 Abbildung 2: Eine Wiki-Seite im Text-Bearbeitungsmodus (http://wikiway.ch)
¶ 24 Leave a comment on paragraph 24 0 Abbildung 3: Eine Wiki-Seite im grafischen Bearbeitungsmodus (WYSIWYG)
¶ 25 Leave a comment on paragraph 25 0 Obwohl heute die meisten Wikis einen grafischen Bearbeitungsmodus bieten, erfreut sich der Textmodus bei Wiki-Profis immer noch großer Beliebtheit. Sind die wichtigsten Formatierungsregeln bekannt und gibt es wenig zu formatieren, so ist man im Textmodus meist schneller, da man die Befehle per Tastatur eingeben kann und nicht dauernd zwischen Maus und Tastatur hin und her wechseln muss.
¶ 26 Leave a comment on paragraph 26 0 Die Bearbeitung einer Wiki-Seite wird durch ein Speichern oder Verwerfen der gemachten Änderungen abgeschlossen. Dadurch kehrt man wieder in den Ansichtsmodus zurück.
¶ 27 Leave a comment on paragraph 27 0 Abbildung 4: Wechsel zwischen Ansichts- und Bearbeitungsmodus in einem klassischen Wiki
¶ 28 Leave a comment on paragraph 28 0 Wikiähnliche Werkzeuge kennen diese beiden Modi meist nicht mehr. Sie befinden sich stets im Bearbeitungsmodus, in dem die Seite jederzeit und von mehreren gleichzeitig verändert werden kann (siehe Abbildung 5).
¶ 29 Leave a comment on paragraph 29 0 Abbildung 5: Bearbeitungsmodus eines wikiähnlichen Werkzeugs (Google Docs)
2.3 Versionsverwaltung und Bearbeitungskonflikte
¶ 30 Leave a comment on paragraph 30 1 In einem klassischen Wiki ist der Moduswechsel zwischen Anschauen und Bearbeiten (siehe Abbildung 4) auch die Grundlage für die Versionsverwaltung und die Bewältigung potenzieller Bearbeitungskonflikte. Das aktive Speichern führt in einem klassischen Wiki dazu, dass eine neue Version der Seite gespeichert wird. Mithilfe der Versionsverwaltung kann auf jede gespeicherte Version einer Seite zurückgegriffen oder verschiedene Versionen der Seite können miteinander verglichen werden (siehe Abbildung 6).
¶ 31 Leave a comment on paragraph 31 0 Abbildung 6: Versionsvergleich in einem klassischen Wiki
¶ 32 Leave a comment on paragraph 32 1 Wikiähnlichen Werkzeugen fehlt nicht nur der Moduswechsel zwischen Anschauen und Bearbeiten, sondern sehr oft auch ein expliziter Befehl zum Speichern eines Dokumentzustands. Wikiähnliche Werkzeuge speichern automatisch jede einzelne Veränderung des Dokuments ab, d. h. jeden einzelnen Tastendruck. Damit fehlt aber den wikiähnlichen Werkzeugen die klare Information, wann ein Bearbeitungsschritt abgeschlossen wurde. Wikiähnliche Werkzeuge gehen unterschiedlich damit um. Während gewisse Werkzeuge die Entstehungsgeschichte eines Dokuments in einer Art Film anzeigen, versuchen andere anhand von zeitlichen Unterbrechungen automatisch Versionen zu erkennen und darzustellen (siehe Abbildung 7).
¶ 33 Leave a comment on paragraph 33 1 Da in wikiähnlichen Werkzeugen jede einzelne Buchstabenänderung sofort gespeichert und in allen Webbrowsern, die das betreffende Dokument anzeigen, nachvollzogen wird, ist das gleichzeitige Bearbeiten von Dokumenten problemlos möglich. In klassischen Wikis kann es jedoch zu Bearbeitungskonflikten kommen, wenn mehrere Personen zur selben Zeit auf ein Dokument zugreifen, denn der Speichervorgang einer Person könnte die Änderungen von anderen überschreiben. Klassische Wikis nutzen unterschiedliche Strategien zur Bewältigung dieses Problems. Einige klassische Wikis sperren ein Dokument für weitere Bearbeitungen, solange eine Person im Bearbeitungsmodus ist. Damit ist der Konflikt ausgeschlossen, es ist aber kein gleichzeitiges Bearbeiten möglich. Andere klassische Wikis warnen erst beim Speichern vor einem möglichen Bearbeitungskonflikt und überlassen das weitere Vorgehen der Userin oder dem User. Eine dritte Kategorie klassischer Wikis versucht schließlich, die Veränderungen durch verschiedene Personen automatisiert ins Dokument zu integrieren, und weist direkt im Dokument auf eventuelle Konflikte hin.
¶ 34 Leave a comment on paragraph 34 0 Abbildung 7: Versionsverwaltung in einem wikiähnlichen Werkzeug (Google Docs)
3 Was macht Wikis besonders?
¶ 35 Leave a comment on paragraph 35 0 «The program has an attitude. The program wants everyone to be an author.
So, the program slants in favor of authors at some inconvenience to readers.»
(Leuf & Cunningham, 2001)
¶ 36 Leave a comment on paragraph 36 1 Wikis prägen – wie alle Werkzeuge – unser Denken und Handeln. Werkzeuge können uns zwar ihre Nutzung nicht vorschreiben, aber sie legen sie uns doch nahe. So wird man einen Hammer selten zum Anstreichen einer Wand und einen Schraubenzieher nur ungern zum Einschlagen eines Nagels verwenden. Ähnlich legen auch Wikis eine gewisse Art der Nutzung nahe. Wikis fokussieren mehr auf den Inhalt und weniger auf das Format von Texten und gewichten den Entstehungsprozess ebenso wie das dabei entstehende Produkt. Dabei setzen sie auf die drei Design-Prinzipien Einfachheit, Offenheit und Aktivierung der Nutzenden (Döbeli Honegger, 2005):
Wikis sind einfach: Das oberste Prinzip bei der Erfindung von Wikis war Einfachheit. So bezeichnete Ward Cunningham Wikis als «die einfachste funktionsfähige Online-Datenbank«. Mit seiner Erfindung hat Cunningham die Bearbeitung von Webseiten 1995 massiv vereinfacht und eine Grundlage für zukünftige Online-Texteditoren gesetzt. Wikis verlangen weder besondere Programme oder Applets im Browser noch detaillierte technische Kenntnisse wie z. B. HTML-Syntaxregeln. Zur Nutzung reicht ein heute auf jedem Computer verfügbarer Webbrowser. Entweder steht auf Knopfdruck ein grafischer Editor zur Verfügung oder die wichtigsten Gestaltungsmöglichkeiten eines Textes lassen sich mit wenigen Sonderzeichen definieren.
Wikis sind offen: Das erste Wiki von Ward Cunningham enthielt weder Lese- noch Schreibbeschränkungen. Cunningham ging davon aus, dass eventuell vorkommender Vandalismus in einem Wiki problemlos durch die Mehrheit der wohlgesinnten Benutzerinnen und Benutzer aufgefangen werden kann. Dies hat sich im Großen und Ganzen bis heute bestätigt. Wikis müssen inzwischen zwar vor automatisiert eingetragener Werbung geschützt werden und besonders exponierte Wikis wie z. B. die Wikipedia bedürfen gewisser zusätzlicher Schutzmechanismen. Ansonsten lässt sich aber auch heute noch problemlos ein offenes Wiki betreiben, ohne dass es andauernd verunstaltet oder missbraucht wird.
Wikis sind einladend: Wikis sind nicht primär zum passiven Konsumieren gedacht. Sie versuchen Besucherinnen und Besucher zum Mitschreiben zu animieren. Dies geschieht primär durch die bereits genannten Designprinzipien Einfachheit und Offenheit. Sei es ein Tippfehler auf einer fremden Seite oder eine eigene Idee: Wikis erlauben die sofortige Korrektur oder Erweiterung ohne große Hürden oder Einwilligungen und Vorarbeiten von Dritten. Die Ausrichtung auf aktive Mitarbeit geht so weit, dass zugunsten von aktiven Nutzenden auch Nachteile für passive Nutzende in Kauf genommen werden. So sehen Wiki-Seiten aufgrund der zusätzlichen Möglichkeiten zur Bearbeitung und der beschränkten Layoutmöglichkeiten oft weniger schön aus als ausschließlich zum Lesen gestaltete Seiten – eine Eigenschaft von Wikis, die oft auch kritisiert wird.
Klassische Wikis und auch wikiähnliche Werkzeuge unterscheiden sich von anderen Textverarbeitungsprogrammen, die das Erstellen perfekt aussehender Dokumente ermöglichen, denn klassische Wikis und wikiähnliche Werkzeuge sind meist mehr auf den Inhalt als die Form und auch stärker auf den Erarbeitungsprozess als das Endprodukt ausgerichtet.
Wikis sind inhaltsfokussiert: Mit einem Wiki lassen sich Texte durchaus formatieren und strukturieren. So sind in praktisch alle Wikis Überschriften sowie nummerierte und unnummerierte Aufzählungen verfügbar, und Zeichen lassen sich fett und kursiv darstellen. Die Einfachheit geht aber so weit, dass die meisten Wikis keine komplexen Formatierungs- oder ausgefeilte Gestaltungsmöglichkeiten bieten. Wikis fokussieren somit auf den Inhalt und weniger auf die Form eines Textes.
Wikis sind prozessorientiert: Der auf jeder Wiki-Seite verfügbare Link zum Bearbeiten der Seite ist der Ausdruck des Gedankens, dass ein Text nie fertig ist und jederzeit verändert werden kann. Die Versionsverwaltung von Wikis bietet jederzeit Zugriff auf alle Entwicklungsstadien eines Textes vom Anfang bis zum aktuellen Stand. Zudem vereinfachen spezielle Wiki-Seiten sowie RSS-Feeds oder E-Mail-Benachrichtigungen das Mitverfolgen von Veränderungen.
4 Warum eignen sich Wikis fürs Lernen?
¶ 42 Leave a comment on paragraph 42 4 Nach einer gewissen Zeit wurde das didaktische Potenzial von Wikis zur Konstruktion von Hypertexten im universitären (Guzdial et al., 2001) und schulischen (Notari, 2003) Umfeld entdeckt. Sehr allgemein betrachtet, eignen sich Wikis aus zwei Gründen für Lehr- und Lernprozesse im 21. Jahrhundert: Sie passen sowohl zum aktuellen konstruktivistischen Lernverständnis als auch zu den Anforderungen der aufkommenden Informationsgesellschaft.
¶ 43 Leave a comment on paragraph 43 1 Wie Johannes Moskaliuk in diesem Buch detaillierter ausführt, wird heute Lernen als aktiver (a00984), selbst gesteuerter (a00985), konstruktiver (a00986), sozialer (a00988) und situativer (a00987) Prozess verstanden. Nach dieser gemäßigt konstruktivistischen Auffassung (u. a. Vygotsky, 1978; Piaget, 1977; Reinmann & Mandl, 2001) geschieht Lernen durch aktives Handeln, bei dem neues Wissen in sozialen Kontexten und konkreten Situationen generiert wird. Genau diesen Prozess unterstützen Wikis: Der einladende, offene und prozessorientierte Charakter von Wikis fördert das gemeinsame Konstruieren von neuen Wissensbeständen.
¶ 44 Leave a comment on paragraph 44 0 Die weiter zunehmende Datenflut und Komplexität der Informationsgesellschaft erhöhen den Bedarf an wikiähnlichen Werkzeugen und teamorientiertem, multiperspektivischem Arbeiten. Zunehmend mehr müssen neue, innovative Lösungen aufgrund des Hinterfragens und Ergänzens bestehender Ansätze in interdisziplinären Teams erarbeitet werden.
¶ 45 Leave a comment on paragraph 45 1 Im Folgenden sollen die Potenziale von Wikis für Lehr- und Lernprozesse anhand der unter 2 zitierten Wiki-Definition detaillierter betrachtet werden:
¶ 46 Leave a comment on paragraph 46 0 Ein Wiki ist ein Webservice mit Versionskontrolle (e) im Internet (f), bei dem alle (b) ohne zusätzliche Werkzeuge (g) und ohne HTML-Kenntnisse (h) Webseiten erstellen (a), verändern (c) und als Hypertext verknüpfen (d) können und auf Wunsch über inhaltliche Veränderungen informiert werden. (Angelehnt an Döbeli Honegger, 2007)
¶ 47 Leave a comment on paragraph 47 0 (a) erstellen
Mit einem Wiki können schnell und einfach Webseiten erstellt werden. Lehrerinnen und Lehrer können so ohne großen technischen Aufwand Informationsmaterial, Arbeitsaufträge und Linklisten zur Verfügung stellen. Das wesentlich größere Potenzial liegt aber darin, dass Schülerinnen und Schüler Inhalte erarbeiten. Ein Wiki eignet sich sehr zur attraktiven Präsentation und Dokumentation der Arbeit von Lernenden und bietet gleich mehrere Vorteile:
Organisatorisch: Digital vorliegende Texte lassen sich heutzutage leichter allen in der Klasse zugänglich machen; Computerschrift ist überdies besser lesbar als Handschrift, was das gegenseitige Lesen der erstellten Texte vereinfacht.
Sprachlich: Schreiben in einem Wiki ist Schreiben mit dem Computer. Zahlreiche Untersuchungen zeigen, dass Schülerinnen und Schüler mit dem Computer zum Teil motivierter schreiben (a01139; Warschauer, 2009) und dabei längere Texte produzieren als von Hand (a01138; Schaumburg, 2006; Warschauer, 2009) Zahlreiche Berichte von Wiki-Projekten unterstützen die These der Motivationssteigerung (a00618; Koenig et al., 2007; Osman-El Sayed, 2006; Paus-Hasebrink, 2007).
Inhaltlich: Indem Schülerinnen und Schüler ihr Wissen in einem Wiki artikulieren und präsentieren, setzen sie sich aktiv mit einem Thema auseinander. Dies entspricht dem konstruktivistischen Gedanken des Aufbaus eigener Wissensstrukturen. Die Arbeit in einem Wiki ist aktive Lernzeit, was verschiedentlich als Indikator für guten Unterricht gesehen wird (a00709; Meyer, 2003; Helmke, 2005). Diesbezüglich ist es vorteilhaft, dass Wikis auf den Inhalt und nicht auf die Form von Texten fokussieren. Lernende geraten somit weniger in Gefahr, sich in vielfältigen Darstellungsmöglichkeiten zu verlieren.
Medienpädagogisch: Bei der Arbeit in einem Wiki können auch zahlreiche Aspekte der Medienproduktion erfahren und thematisiert werden (z. B. adressatengerechte Formulierung und Darstellung, Plagiarismus, Urheberrechtsfragen, korrekte Zitationen) (a00653).
¶ 52 Leave a comment on paragraph 52 1 (b) alle
Wikis ermöglichen das gemeinsame Erstellen von Texten (a00889). Dabei wird die Zusammenarbeit durch Wikis stärker gewichtet als der Beitrag einzelner Personen. So kann zwar bei Bedarf der Autor oder die Autorin jedes Textteils eruiert werden, diese Funktion ist aber mehr oder weniger versteckt. Im Vordergrund steht der Text, nicht die Urheberinnen und Urheber. Wikis als digitale Werkzeuge zur Unterstützung von Partner- und Gruppenarbeiten bieten folgende Potenziale:
Sprachlich: Schreiben zwei oder mehr Schülerinnen und Schüler zusammen einen Text, so werden sie darüber diskutieren und Sprachprobleme gemeinsam lösen (Kochan, 2006).
Inhaltlich: Gemeinsames Verfassen von Texten fördert nicht nur den Austausch zu sprachlichen, sondern auch zu inhaltlichen Aspekten (a00890; Azevedo, 2005).
Medienpädagogisch: Neben allgemeiner Teamfähigkeit und Sozialkompetenz wird die zukünftig wichtiger werdende Kompetenz der gemeinsamen Textproduktion geübt. Diesbezüglich wird auch die Verantwortungsübernahme und Selbstständigkeit der Lernenden gefördert (a00619; Paus-Hasebrink, 2007).
¶ 56 Leave a comment on paragraph 56 0 (c) verändern
Allgemein erleichtert das Schreiben mit dem Computer die Überarbeitung von Inhalten (a00732). Lernende können in einem Wiki eigene und fremde Texte einfacher und rascher überarbeiten, als dies auf Papier möglich wäre. Wikis unterstützen den immerwährenden Überarbeitungsprozess mit der Versionsverwaltung und meist auch mit Möglichkeiten wie RSS oder E-Mail, um über Änderungen im Wiki informiert zu werden. Dies bietet folgende Potenziale:
Inhaltlich: Die Überarbeitung von eigenen oder fremden Texten fördert die thematische Auseinandersetzung. Inhalte werden wiederholt und vertieft aufgegriffen (a00890; Azevedo, 2005; Mak & Coniam, 2008). Werden bestimmte Inhalte mit einem gewissen zeitlichen Abstand wieder aufgegriffen, unterstützen Wikis die Idee des Spiralcurriculums von Jerome Bruner (1960).
Sprachlich: Die Überarbeitung von Texten erhöht deren sprachliche Qualität (a00742; Warschauer, 2009).
¶ 59 Leave a comment on paragraph 59 0 (d) als Hypertext verknüpfen
Wikis erlauben es wie alle Hypertext-Systeme, unterschiedliche Inhalte bzw. Textstellen untereinander zu verknüpfen. Mit Wikis lassen sich Inhalte somit nicht nur linear, sondern auch netzwerkartig präsentieren. Auch dies birgt wiederum Potenzial für Lernprozesse:
Inhaltlich: Werden Lernende aufgefordert, sinnvolle Verknüpfungen zu setzen, so ist dies eine weitere Möglichkeit zur aktiven Auseinandersetzung mit eigenen oder fremden Texten. Es ist noch ungeklärt, ob Hypertext allein bereits lernförderlich ist (f00049). Unter anderem Schulmeister (1996) weist jedoch darauf hin, dass auch bei Hypertexten das Erstellen lernförderlicher sei als das reine Konsumieren.
Inhaltlich: Hypertextdokumente eignen sich besonders für bestimmte Textsorten wie Nachschlagewerke, Argumentationsbäume oder Entscheidungsgeschichten.
Inhaltlich: Hypertexte können eine multiperspektivische Betrachtung und Herangehensweise fördern.
Inhaltlich: Sowohl beim Erstellen als auch beim Lesen von Wikitexten kann der Serendipity-Effekt auftreten: Nutzende stoßen durch Hyperlinks auf ursprünglich nicht gesuchte Inhalte und Themen, die aber hilfreich zur Lösung des ursprünglichen Problems sein können (a01167; Moskaliuk & Kimmerle, 2008; Bremer, 2012)
Medienpädagogisch: Lernende erleben durch ihre Eigenaktivität Vor- und Nachteile von Hypertexten.
¶ 65 Leave a comment on paragraph 65 0 (e) mit Versionskontrolle
Die Versionskontrolle von Wikis erlaubt es, alle früher gespeicherten Versionen eines Dokuments wieder abzurufen. Damit ist es möglich, die Entstehungsgeschichte eines Dokuments auch im Nachhinein anzuschauen und zu analysieren. Gleichzeitig können unabsichtliche Fehler oder Vandalenakte auf einfache Weise entdeckt und rückgängig gemacht werden. Auch die Versionskontrolle kann einen Beitrag zum Lernprozess leisten:
Organisatorisch: Lehrende können die Arbeit von Schülerinnen und Schülern nachvollziehen. Dies vereinfacht die Betreuung von selbstständigen Arbeitsphasen.
Sprachlich: Schülerinnen und Schüler können die Entstehung ihrer Texte im Nachhinein anschauen und analysieren (Mak & Coniam, 2008).
Inhaltlich: Neben der sprachlichen Entwicklung können die Lernenden auch die inhaltliche Ausdifferenzierung ihrer Texte nachverfolgen. Sie erhalten somit Einblick in ihre eigenen Lernprozesse, wodurch metakognitive Kompetenzen gefördert werden (Azevedo, 2005).
¶ 69 Leave a comment on paragraph 69 1 (f) im Internet und (g) ohne zusätzliche Werkzeuge
Ein Wiki kann auf einem Webserver installiert und mit einem Browser genutzt werden. Da Browser heute praktisch auf allen internetfähigen Geräten vorinstalliert sind, müssen Lernende zur Wiki-Nutzung nichts installieren und können auf alle erstellten Inhalte von überall her zugreifen. Damit gehören Wikis zu den ersten Diensten, die heute als Cloud-Computing bezeichnet werden. Schulen benötigen keine Server, die im Schulhaus stehen, und weder Lehrende noch Lernende müssen zusätzliche Software auf ihren Geräten installieren. Dies senkt sowohl die Nutzungshürde als auch die Kosten des Einsatzes digitaler Medien.
¶ 70 Leave a comment on paragraph 70 0 (h) ohne HTML-Kenntnisse
Dass sich mithilfe von Wikis Webseiten ohne HTML-Kenntnisse erstellen und bearbeiten lassen, hat nicht mehr die gleiche Bedeutung wie 1995. Es ist aber noch immer relevant, dass das Arbeiten mit Wikis nicht schwieriger ist als der Umgang mit einer Textverarbeitung. Wikis verlangen somit keine überdurchschnittlichen ICT-Kompetenzen. Damit sollten alle Lehrenden und Lernenden mit Wikis umgehen können.
5 Wiki-Kritik
¶ 71 Leave a comment on paragraph 71 4 Wikis und wikiähnliche Werkzeuge sind weder Wundermittel noch Selbstläufer für Lehren und Lernen. Auch sie haben ihre Grenzen und Einschränkungen. Im Folgenden eine Liste häufig gehörter Kritik:
¶ 72 Leave a comment on paragraph 72 0 Wikis sehen hässlich aus
Wikis sehen meist nicht besonders ansprechend aus und die Layoutmöglichkeiten sind beschränkt. Das schreckt sowohl Lehrende als auch Lernende ab. Wenn schon Webseiten erstellt werden, dann sollten die doch auch gut aussehen!
¶ 73 Leave a comment on paragraph 73 0 Antwort: Tatsächlich bieten die meisten Wikis nur rudimentäre Gestaltungsmöglichkeiten an, und das allgemeine Erscheinungsbild lässt sich nur begrenzt verändern oder individualisieren. Dies ist eine Folge der Inhaltsfokussierung von Wikis und hat den Vorteil, dass sich die Lernenden auf den Inhalt und weniger auf die Form konzentrieren. Für ansprechende Projektdokumentationen o. Ä. sind andere Werkzeuge unter Umständen geeigneter.
¶ 74 Leave a comment on paragraph 74 1 Wikis sind sehr textlastig
Es ist meist sehr mühsam oder gar unmöglich, Bilder, Töne und Videos effizient und ansprechend in ein Wiki einzubinden. Damit vergibt man sich alle multimedialen Potenziale, die das Arbeiten mit digitalen Medien doch bieten würde.
¶ 75 Leave a comment on paragraph 75 0 Antwort: Wikis waren bis vor einigen Jahre primär auf Textdokumente ausgerichtet. Neuere Wikis ermöglichen eine leichte Einbindung von Bildern,Tönen und Videos. Diese können sowohl im Wiki gespeichert als auch von anderen Webseiten eingebunden und dann direkt im Wiki angezeigt bzw. abgespielt werden. Das direkte Bearbeiten von multimedialen Daten (z. B. das Ausschneiden von Bildern) ist in Wikis weiterhin selten möglich.
¶ 76 Leave a comment on paragraph 76 0 Lernende sind keine Experten.
Ihre Ergebnisse sind unbrauchbar für andere Lernende Lernende sind meistens keine Experten in dem Bereich, in dem sie einen Wiki-Eintrag verfassen. Es wird somit vorkommen, dass in solchen Wiki-Beiträgen Sachverhalte falsch oder ungeschickt erklärt werden. Damit eignen sich solche Seiten nicht als Lernmaterial für andere Lernende.
¶ 77 Leave a comment on paragraph 77 0 Antwort: Dies ist kein wikispezifisches Phänomen, sondern eine Konsequenz der Zusammenarbeit. Wenn Wissen, Erfahrungen und Inhalte zwischen Lernenden ausgetauscht werden, dann werden auch falsche Konzepte und Inhalte darunter sein. In einem Wiki können jedoch Fehler auch rasch korrigiert werden, sowohl durch Lehrende als auch durch Lernende. Es kann zum Auftrag gehören, unverständliche Beiträge von anderen zu kommentieren und zurückzufragen.
¶ 78 Leave a comment on paragraph 78 0 Die Offenheit von Wikis führt zu absichtlichem Vandalismus
Es besteht die Gefahr, dass einzelne Lernende mutwillig Fehler einbauen, Texte löschen oder thematisch nicht adäquate Texte verfassen.
¶ 79 Leave a comment on paragraph 79 0 Antwort: Solcher Wiki-Vandalismus kommt in kleineren Lerngemeinschaften in der Praxis selten vor und lässt sich dank Versionsverwaltung auch leicht beheben. Ein bedeutenderes Problem sind Spam-Attacken in größeren Wikis, die öffentlich zugänglich sind.
¶ 80 Leave a comment on paragraph 80 0 Die Offenheit von Wikis wird die Lernenden einschüchtern
Unerfahrene Wiki-Nutzende sind mit der Offenheit und Strukturlosigkeit von Wikis oft überfordert und getrauen sich weder eigene Seiten mit Texten zu erstellen noch fremde Texte zu korrigieren oder zu erweitern.
¶ 81 Leave a comment on paragraph 81 0 Antwort: Die Arbeit in einem Wiki ist tatsächlich ungewohnt und stellte bisherige Vorgehensweisen und Einstellungen infrage. Aus diesem Grund muss mit möglichst präzisen Arbeitsanweisungen in die Arbeit mit einem Wiki eingeführt werden. Die anfängliche Schüchternheit im Umgang mit Wikis wird jedoch rasch verschwinden. Es empfiehlt sich somit, Wikis mehrfach einzusetzen, da die Einführungsphase nur einmal Zeit benötigen wird.
¶ 82 Leave a comment on paragraph 82 0 Die Unstrukturiertheit von Wikis überfordert Lehrende und Lernende Ein klassisches Wiki hat keine vordefinierte Struktur und ist «offen» wie ein unbeschriebenes
Blatt. Die Struktur der Inhalte kann und muss durch die Autorinnen und Autoren definiert und erstellt werden. Dies kann unter Umständen (z. B. bei jüngeren Lernenden) eine zusätzliche Schwierigkeit darstellen und ist auch nicht effizient.
¶ 83 Leave a comment on paragraph 83 0 Antwort: Die Lehrkraft kann in solchen Fällen Strukturen oder mindestens klare Arbeitsaufträge vorgeben. Im Normalfall ist zu Beginn der Unterrichtseinheit das Wiki auch noch einfach und übersichtlich. Erst durch die Arbeit der Lernenden wächst das Wiki, und die Struktur verliert an Übersichtlichkeit. Bis zu einem gewissen Grad wächst die Kompetenz der Lernenden, den Überblick zu behalten, mit dem Wiki mit. Oder aber das Erstellen von Strukturen gehört sogar explizit mit zu den Lernzielen und -aufträgen. Langfristig gesehen ist die Fähigkeit wichtig, selbst sinnvolle Strukturen aufzubauen und bei Bedarf zu ändern.
¶ 84 Leave a comment on paragraph 84 0 Ein Wiki lässt sich nicht kontrollieren
Wenn ein Wiki funktioniert, wird so viel geschrieben werden, dass ein Überblick oder gar Kontrolle aller Inhalte sehr aufwendig, wenn nicht unmöglich ist.
¶ 85 Leave a comment on paragraph 85 0 Antwort: Primär ist ein solches Wachstum einer Lernumgebung ja ein erfreuliches Zeichen! Wann beklagen sich Lehrende schon, ihre Lernenden würden zu viel arbeiten? Um solche Informationsmengen verarbeiten zu können, können beispielsweise Peer-Reviews eingeplant werden.
¶ 86 Leave a comment on paragraph 86 0 Inhalte in Wikis lassen sich nicht benoten, weil nicht klar ist, wer was geschrieben
Je nach Konfiguration eines Wikis lässt sich nicht eindeutig eruieren, wer welchen Beitrag (Textbaustein) editiert hat. Unter Umständen kann dies die individuelle Beurteilung von Lernenden erschweren oder verunmöglichen.
¶ 87 Leave a comment on paragraph 87 0 Antwort: Technisch gesehen kommt es auf das verwendete Wiki an, wie einfach die Zuordnung der Autorschaft möglich ist. Lernende können auch dazu angehalten werden, ihre Beiträge namentlich zu kennzeichnen. Diese Kritik weist jedoch auf das Dilemma hin, dass in Bildungsinstitutionen meist noch Einzelleistungen bewertet werden, während im Arbeitsalltag Projekte in Teams bearbeitet werden.
¶ 88 Leave a comment on paragraph 88 0 Die Verweise nach dem Muster a00000 beziehen sich auf Hypothesen in «Beats
Biblionetz»:
a00618 Wiki in der Aus- und Weiterbildung fördert die Motivation
a00619 Wiki in der Aus- und Weiterbildung fördert die Verantwortungsfähigkeit
a00653 Wiki in der Schule fördert die Medienkompetenz der Schüler und Schülerinnen
a00709 Merkmal guten Unterrichts 02: Intensive Nutzung der Lernzeit
a00742 Überarbeitung von Texten fördert ihre Qualität
a00732 Schreiben am Computer erleichtert die Überarbeitung von Texten
a00890 Kollaboratives Schreiben kann Lernen fördern
a00889 Wiki eignet sich sehr für kollaboratives Schreiben
a00984 Lernen ist ein aktiver Prozess
a00985 Lernen ist ein selbstgesteuerter Prozess
a00986 Lernen ist ein konstruktiver Prozess
a00987 Lernen ist ein situativer Prozess
a00988 Lernen ist ein sozialer Prozess
a01138 Schülerinnen und Schüler schreiben am Computer längere Texte als von Hand
a01139 Schreiben am Computer kann die Schreibmotivation fördern
¶ 90 Leave a comment on paragraph 90 0 Azevedo, R. (2005). Using Hypermedia as a Metacognitive Tool for Enhancing Student Lear- ning? The Role of Self-Regulated Learning. Educational Psychologist. 40(4), pp. 199–209.
¶ 91 Leave a comment on paragraph 91 0 Berners-Lee, T. & Fischetti, M. (1999). Weaving the Web.
¶ 92 Leave a comment on paragraph 92 0 Bremer, C. (2012). Wikis in der Hochschullehre. In: Beißwenger, M. Anskeit, N., Storrer, N. (Hrsg.). Wikis in Schule und Hochschule. Glückstadt: vwh.
¶ 93 Leave a comment on paragraph 93 0 Bruner, J. (1960). The Process of Education.
¶ 94 Leave a comment on paragraph 94 0 Cunningham, W. (2006). Design Principles of Wiki: How can so little do so much? Keynote an der WikiSym 2006 in Odense, Dänemark.
¶ 95 Leave a comment on paragraph 95 0 Döbeli Honegger, B. (2005). Wiki und die starken LehrerInnen. In: Friedrich, S. Unterrichts- konzepte für informatische Bildung. Lecture Notes in Informatics. S. 173–183, September 2005,
¶ 96 Leave a comment on paragraph 96 0 Döbeli Honegger, B. (2007). Wiki und die starken Potenziale. Unterricht mit Wikis als virtuel- len Wandtafeln. In: Web 2.0 – Internet Interaktiv. Zeitschrift Computer und Unterricht. Nr. 66. (S. 39–41)
¶ 97 Leave a comment on paragraph 97 0 Guzdial, M.; Rick, J. & Kehoe, C. (2001). Beyond Adoption to Invention. Teacher-Created Collaborative Activities in Higher Education. Journal of the Learning Sciences 10(3).
¶ 98 Leave a comment on paragraph 98 0 Helmke, A. (2005). Unterrichtsqualität. Erfassen. Bewerten. Verbessern. Seelze: Kallmeyer.
¶ 99 Leave a comment on paragraph 99 0 Kochan, B. (2006). Schreibprozess, Schreibentwicklung und Schreibwerkzeug. Theoretische Aspekte des Computergebrauchs im entfaltenden Schreibunterricht. In: Hofmann, W., Müsseler, J. & Adolphs, H. (Hrsg.) Computer und Schriftspracherwerb.
¶ 100 Leave a comment on paragraph 100 0 Koenig, C.; Müller, A. & Neumann, J. (2007). Wie können Wikis im E-Learning ihr Potential entfalten? In: Stegbauer, Ch., Schmidt, J. & Schönberger, K. (Hrsg.). Wikis: Diskurse, Theorien und Anwendungen. (Sonderausgabe von kommunikation@gesellschaft, Jg. 8).
¶ 101 Leave a comment on paragraph 101 0 Leuf, B. & Cunningham, W. (2001). The Wiki Way. Quick Collaboration on the Web.
http:// doebe.li/b01094
¶ 102 Leave a comment on paragraph 102 0 Mak, B. & Coniam, D. (2008). Using Wikis to enhance and develop writing skills among secondary school students in Hong Kong. System 36 (2008), pp. 437–455.
http://doebe.li/ t14741
¶ 103 Leave a comment on paragraph 103 0 Meyer, H. (2003). Zehn Merkmale guten Unterrichts. Empirische Befunde und didaktische Ratschläge. Pädagogik, Nr. 10/2003. S. 36–43.
¶ 104 Leave a comment on paragraph 104 0 Moskaliuk, J. & Kimmerle, J. (2008): Wikis in der Hochschule – Faktoren für den erfolgreichen Einsatz. eTeaching.org, 19.11.2008.
¶ 105 Leave a comment on paragraph 105 0 Notari, M. (2003). Scripting Strategies in Computer Supported Collaborative Learning Environments.
¶ 106 Leave a comment on paragraph 106 0 O’Reilly, T. (2005). What Is Web 2.0. Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software.
¶ 107 Leave a comment on paragraph 107 0 Osman-El Sayed, R. (2006).Wiki-Systeme im eLearning. Frankfurt: Bibliothek Informatik.
¶ 108 Leave a comment on paragraph 108 0 Paus-Hasebrink, I. et al. (2007). Lernen mit Web 2.0. Evaluation des Projekts «Web 2.0-Klasse» – Zentrale Ergebnisse.
¶ 109 Leave a comment on paragraph 109 0 Piaget, J. (1977). The development of thought: Equilibration of cognitive structures. New York: Viking Press.
¶ 110 Leave a comment on paragraph 110 0 Reinmann, G. & Mandl, H. (2001). Unterrichten und Lernumgebungen gestalten. In: Krapp, A. & Weidenmann, B. (Hrsg.), Pädagogische Psychologie. Ein Lehrbuch. S. 613–658. Weinheim: Beltz.
¶ 111 Leave a comment on paragraph 111 0 Schaumburg, H. (2006). Elektronische Textverarbeitung und Aufsatzleistung. Empirische Ergebnisse zur Nutzung mobiler Computer als Schreibwerkzeug in der Schule. Unterrichtswissenschaft 1/2006, S. 22–45
¶ 112 Leave a comment on paragraph 112 0 Schulmeister, R. (1996). Grundlagen hypermedialer Lernsysteme. München: Oldenbourg.
¶ 113 Leave a comment on paragraph 113 0 Tapscott, D. & Williams, A. D. (2006). Wikinomics. New York: Portfolio.
¶ 114 Leave a comment on paragraph 114 0 Tapscott, D. & Williams, A. D. (2010). Macro-Wikinomics. New York: Portfolio.
¶ 115 Leave a comment on paragraph 115 0 Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society. Cambridge (MA): Harvard University Press.
¶ 116 Leave a comment on paragraph 116 0 Warschauer, M. (2009). Learning to Write in the Laptop Classroom. Writing & Pedagogy, 1(1), pp. 101–112.
Das Wiki-Prinzip von Beat Döbeli Honegger und Michele Notari ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung 3.0 Schweiz Lizenz.
15 Comments on die ganze Seite
Michael P. November 15, 2013 at 09:35
Ich finde das Prinzip von Wiki sehr gut. Dadurch kann sehr schnell viel Wissen zusammen kommen. Leider ist die Qualität des Wissen sehr schwer zu überprüfen. In der Schule wäre ein Wiki eine seh praktische Sache. Die Schülerinnen und Schüler könnten verschiedenes Wissen dort abholen und Skripts dort herunterladen. Ich finde dies eine super Sache. Versuche es selber einmal anzuwenden.
Reply to Michael P.
Anita Senn November 17, 2013 at 21:53
Im Unterricht ist eine ausgewogene Mischung verschiedener Systeme wichtig – das Mass aller Dinge. Dass Wikis wertvoll sein können ist klar – es ist unumgänglich diese Medien zu gebrauchen, aber aktiv und eingebettet in direkte Kommunikationsformen.
Reply to Anita Senn
lisaburgener November 21, 2013 at 09:46
Ich muss gestehen, dass ich über das Prinzip von Wikis bisher zu wenig Bescheid wusste, und daher -ironischerweise- zunächst den Wikipediaartikel zu diesem Prinzip gelesen habe.
Was mich besonders fasziniert ist der unglaubliche Wandel, den das System vollzogen hat, dass sich etwas, was zur Softwareentwicklung gedacht war, mittlerweile so verbreitet ist, dass es jeder Laye benutzen kann.
Ich denke dass praktisch 100 Prozent der Bevölkerung, welche aktiv im Internet nach Informationen sucht regelmässig Wikipedia verwendet. Die Informationen sind vielfältig und dennoch sehr konzentriert. Auch die Problematik der Falschinformation empfinde ich als nicht gravierend. In Wikipedia werden diese umgehend gelöscht. (Das kann jeder überprüfen, der schon mal an einem Wikipedia Artikel herumgebastelt hat)
Ich werde das Wikiprinzip sicherlich weiter anwenden.
Reply to lisaburgener
Sarah Germann November 22, 2013 at 11:38
Dieses Kapitel ist gut geschrieben und bietet einen guten Überblick über Wikis und trägt somit zum Verständnis bei.
Ich finde Wikis grundsätzlich gut und auch sehr praktisch. Bisher habe ich noch keine eigenen Wikis verfasst aber ich finde, die Idee Wikis für den Unterricht zu brauchen sinnvoll. Damit wird nicht nur Wissen aus dem Internet abgerufen und konsumiert sondern es wird auch aktiv daran gearbeitet neues, eigenes Wissen zu Verfügung zu stellen.
Jedoch ist die Anwendung von dieser Lernmethode auch eine Frage des Masses. Ich würde es gerade an der Sekundarschule I besser finden, zuerst in einer Gruppenarbeit Hintergrundwissen erarbeiten zu lassen und erst anschliessend den Eintrag bearbeiten.
Reply to Sarah Germann
Dominik Deplazes November 25, 2013 at 14:11
Obwohl ich Wikipedia schon seit Jahren verwende, ist vieles über das Wiki-Prinzip neu für mich. Wikipedia wird sich auch in den nächsten Jahren eines immer grösseren Publikum erfreuen, da die Einträge immer kompetenter werden.
Für Wissenschaftliche Arbeiten sind die Wiki Einträge dennoch nur eine kleine Einführung in ein Thema. Da aber die Quellen immer gut auf den jeweiligen Wikis vorhanden sind, findet man schnell gute Texte/Bücher. Dies finde ich auch eine der besten Funktionen der Seite Wikipedia.org.
Andere Wikis, und insbesondere Wikiähnliche Werkzeuge, habe ich bis jetzt noch selten verwendet, aber der Text hat mich animiert mehr über diese herauszufinden.
Reply to Dominik Deplazes
2211dmo12 Dezember 3, 2013 at 23:36
Kommentar von Dewis Möri
Ich fand das Kapitel “Das Wiki-Prinzip“ echt spannend, da ich mich zuvor noch nie richtig mit dieser Materie auseinandergesetzt habe. Ich wusste weder, dass es neben Wikipedia noch andere wikiähnliche Werkzeuge gibt, noch, dass die ersten Wikiseiten bereits vor über 15 Jahren entstanden sind. Der Gedanke, dass Menschen aus der ganzen Welt gemeinsam eine Webseite/Text erstellen bzw. bearbeiten können, finde ich faszinierend. Zudem finde ich das Wiki-Design-Prinzip “Einfachheit, Offenheit und Aktivierung der Nutzenden“ sehr sympathisch. Sie wollen alle Menschen zu Autoren machen und achten weniger auf die Form sondern mehr auf den Inhalt. Bis anhin war mir nur Wikipedia als Wikiseite ein Begriff. Wikipedia benutze ich öfters als Informationsquelle, welche mir hilft, rasch und präzis die Information zu finden, die ich suche.
Beim Lesen des Kapitels sind mir einige Vor – bzw. Nachteile der Benutzung von Wikis in Schulen aufgefallen, welche ich hier mit euch teilen möchte:
Auf der einen Seite stellen Wikiseiten ein praktisches Tool dar, um den Schülern eine Arbeitsplattform zu ermöglichen, auf welcher sie organisatorisch, inhaltlich, sprachlich sowie auch medienpädagogisch profitieren können. Doch auf der anderen Seite, sind Wikiseiten eine willkommene Plattform und Vandalismus zu betreiben und zudem sind Lernende meistens keine Experten und schreiben zum Teil fehlerhafte oder nicht korrekte Texte, welches sich negativ auf das Lernresultat ausüben könnte.
Im Allgemeinen finde das Prinzip von Wikis aber hervorragend und ich werde weiterhin sowohl als Privatperson wie auch als Lehrperson auf Wikipedia als Informationsquelle zurückgreifen.
Reply to 2211dmo12
Karina E. Gonzalez Dezember 11, 2013 at 08:12
Danke! Die ersten drei Paragraphe haben mich bewusst gemacht, wie die Menschheit neue Wege findet, um ihre Kenntnisse, Meinungen und Erfahrungen mitzuteilen.
Wie die anderen Teilnehmer, wusste ich nicht über die Geschichte des Wikis und was es wirklich ist. Das erinnerte ich mich daran, wie damals ein User eine Webseite erstellte und Teil eines Webrings war. Dann die Fora, die Themenspezifisch sind. Und dann die Blogs, die dank eine Blogliste kann man andere Blogs mit ähnlichen Themen besuchen. Und Blogs mit multiple Autoren.
Jetzt sehe ich Star Trek Memory Alpha mit anderen Augen. Es gibt viel zu lernen. Danke nochmals 😉
Reply to Karina E. Gonzalez
Anna Jost Dezember 13, 2013 at 13:35
Das Prinzip von Wiki finde ich genial! Es ermöglicht und bietet schnelles abrufen und ein grosses Potential an Informationen. Jeder kann sich dieser bedienen und auch beliebig ergänzen, wobei dies auch seine Tücken haben kann. Auf der einen Seite stellen Wikiseiten ein praktisches Tool dar, um den Schülern eine Arbeitsplattform zu ermöglichen, auf welcher sie organisatorisch, inhaltlich, sprachlich sowie auch medienpädagogisch profitieren können. Doch auf der anderen Seite, sind Wikiseiten eine willkommene Plattform und Missbrauch zu betreiben und zudem sind viele dieser User keine Experten und schreiben so auch fehlerhafte oder inhaltlich nicht korrekte Texte, welches sich negativ auf das Lernresultat ausüben könnte. Es ist also mit Vorsicht zu geniessen!! Deshalb sollte man die über Wiki eingeholten Informationen stets auch verifizieren durch „professionelle“ Quellen. Im Allgemeinen finde das Prinzip von Wikis aber hervorragend und ich werde weiterhin sowohl als Privatperson wie auch als Lehrperson auf Wikipedia als Informationsquelle zurückgreifen.
Reply to Anna Jost
Brändle Luca Dezember 19, 2013 at 14:03
Wikis dienen als sehr schnelle Möglichkeit, Konzepte, Ideeen und Verfahren zu kommunizieren. Dies geschieht unter einer ständigen verbesserung der Kooperation von Nutzern und Providern. Zunehmends, verschwimmen diese Grenzen von verschiedenen Personen auf verschiedene Zeiten. Somit providen und nutzten heutzutage fast alle Menschen, die Anschluss ans Internet erhalten, als Provider und Nutzer.
Die Palette der verschiedenen Wiki-Datenbanken, nimmt nicht nur durch die Zunahme der Verwender ihre Begründung, sondern auch durch die Programmierung von neuen Wiki-sorten. Damit erhöhen sich auch die Anwendungsmöglichkeiten und verkürzt sich die Bearbeitungsdauer des jeweiligen Themas. Diverseste Tools helfen dabei auch kompliziertere Aufgaben immer besser anzugehen und aufzunehmen
Reply to Brändle Luca
Julien F. Pinheiro November 18, 2014 at 09:41
Wie auch viele andere, kannte ich mich mit Wikis kaum aus bevor ich diesen Artikel gelesen habe. Mit Wikipedia habe ich schon viel gearbeitet, von anderen wie Wikileaks habe ich nur gehört. Es ist erstaunlich, wie sich das Internet ständig entwickelt. Sobald etwas entsteht gibt es andere, die es verbessern und weiterentwickeln um es so einfach und zugänglich wie möglich zu gestalten.
Wikis sind ein gutes Beispiel dafür. In den jungen Jahren des Internets entwickelt jemand ein Programm für die schnelle und einfache Bearbeitung von Webseiten. Dieses verbreitet sich schnell, besonders in der Entwicklergemeinde. Und was machen Entwickler? Genau. Sie entwickeln. Also entstehen neue Wikis überall auf der Welt und mit der Zeit verändert sich auch die Form der Wikis.
Heute gibt es die sogenannten wikiähnlichen Werkzeuge, die auf dem Prinzip der klassischen Wikis aufbauen, sich jedoch in einigen Punkten von ihnen unterscheiden. Der Hauptunterschied ist, dass bei den wikiähnlichen Werkzeugen ein einzelnen Linearen Dokument von mehreren Personen gleichzeitig bearbeitet werden kann, wobei das Dokument nach jeder kleinsten Änderung gespeichert wird. Bei klassischen Wikis besteht der Hypertext aus mehreren miteinander verknüpften Dokumenten. Dieser lässt sich nur getrennt bearbeiten und kann jeweils erst nach jeder individuellen Speicherung angeschaut und weiterbearbeitet werden.
Reply to Julien F. Pinheiro
Rebecca Frey November 19, 2014 at 11:46
Wikis sind eine interessante Möglichkeit um Informationen zu finden, Lern- und Verarbeitungsprozesse zu starten und bereits gelerntes immer wieder zu vertiefen. Diese Möglichkeit sollte auch in der Schule beachtung finden. Allerdings muss man sich bewusst sein, dass Informationen die in Wikis gefunden wurden (bsp. Wikipedia) nicht zwingend wahr sein müssen, da jeder mitschreiben kann. Nach meiner Erfahrung werden offensichtlich falsche Informationen jedoch sehr schnell wieder verändert. Trotzdem ist es interessant zu sehen wie die Informationen zustande kamen, daher ist es auch immer wieder ratsam auch ältere Versionen zu einem bestimmten Thema zu lesen. Diese Aspekte sollen unbedingt auch im Unterricht angeschaut und bearbeitet werden.
Ein Vorteil des Wiki-Gebrauchs in der Schule kann sein, dass sich Schülerinnen und Schüler genauer mit der Materie beschäftigen, wenn sie einen Wiki eintrag schreiben müssen. Ebenfalls können Schülerinnen und Schüler auch die Einträge der Mitschüler lesen und so noch zu anderen Erkenntnissen und Informationen kommen.
Reply to Rebecca Frey
Nico Kappeler November 20, 2014 at 11:42
Wikis sind schon eine tolle Sache. Immer und überall sind Informationen abrufbar und man kann bei Bedarf sogar etwas ergänzen. Jedoch stellt sich mir die Frage, ob diese Art von Wissensvermittlung nicht missbraucht werden könnte, z.B. durch Personen, die absichtlich falsche Informationen eingeben. Dies ist ja momentan auch die grösste Debatte zum Thema Wikipedia. Die meisten Informationen sind richtig, jedoch kann man nie sicher sein, ob nicht doch ein Risiko besteht, dass falsche Information übermittelt wird. Gibt es da Expertenteams, die jeden Wikipedia-Artikel auf Herz und Nieren prüfen und auf seine Richtigkeit hin bearbeiten oder wird da einfach gar nichts in dieser Richtung gemacht?
Wenn ich in Zukunft als Lehrer Arbeitsaufträge in Bezug auf oder mithilfe von Wikipedia erteilen möchte, sollte ich ja den betreffenden Artikel gelesen haben, damit ich sicher sein kann, dass meine Schüler nicht etwas Falsches lernen.
Die allgemeinen Wikis, in welche jeder etwas reinschreiben kann, finde ich hilfreich, wenn man zum Beispiel einmal eine Gruppenarbeit machen möchte oder einen sonstigen Auftrag im schulischen Kontext, um Ergebnisse zusammenzutragen und so ein kleines Wissensarchiv zu erarbeiten, auf das man immer Zugriff haben kann und auf das man auch stolz ist, da man es selbst erstellt hat.
Reply to Nico Kappeler
Lorena Seifritz November 20, 2014 at 20:19
Ein Wiki ist ein System im Internet, mit denen Inhalte einer Webseite von verschiedenen Benutzern gelesen oder online bearbeitet werden können. Die Anzahl Benutzer kann festgelegt werden oder das Wiki für alle öffentlich gemacht werden. Ein Beispiel, das wohl alle kennen, ist Wikipedia. Jeder kann einen bestehenden Eintrag bearbeiten oder einen neuen erstellen.
Ich bin der Meinung, dass ein Wiki ein sehr hilfreiches Instrument zum Wissensaustausch ist. Da Wikis jederzeit von überall bearbeitet und ergänzt werden können, sind sie nicht von Ort und Zeit abhängig. Will man als Gruppe Erfahrungen und Wissen sammeln, ist diese Methode sehr geeignet, wenn nicht alle zur gleichen Zeit anwesend sein können oder beispielsweise sich in verschiedenen Städten, Ländern etc. aufhalten. Es muss aber aufgepasst werden, da auch Informationen ergänzt werden können, die nicht wahrheitsgetreu sind oder nicht zum Thema oder der Fragestellung passen. Diese „Fehler“ können aber von anderen Mitbenutzer ergänzt oder korrigiert werden. Ausserdem sehe ich Wikis als sehr effizient, weil verschiedene Ansichten zusammen kommen und so das Zielprodukt ausgeglichener wird, weil es umso reicher an Sichtweisen und Ideen ist. Beispielsweise für eine Firma, die an einem neuen Projekt arbeitet, ist diese Weise der Erarbeitung sehr speditiv. Alle Mitarbeiter können dabei arbeiten, aber es muss nicht mit Mühe eine Sitzung organisiert werden, an welcher alle anwesend sein können.
Reply to Lorena Seifritz
NEW PUBG MOBILE 0.7.0 UPDATED HACKCHEATMOD .APKWITH DOWNLOADWORKING PUBG MOBILE HACK 2018 Oktober 18, 2018 at 09:00
Es gibt noch noch viel zu lernen Frau Graf.
Es gibt viele Internetseiten, die man als ‚Otto Normalverbraucherin‘ ändern kann. Facebook kennen Sie nicht? Das ist zum Beispiel eine solche Seite.
39 Comments on Absatz 1
S.G. November 15, 2013 at 11:40
Also ich finde die Möglichkeit einer Wikiseite sehr gut. So erhält man eine gute Einführung ins Thema, die je nach Autor auch tiefer gehen kann als man teilweise erwarte. Die Möglichkeit das alle etwas sachdienliches beitragen können. Doch bieten sich auch einige Probleme an:
-unwissende Personen, die sich im Internet verwirklichen wollen und sich als Halbgelehrte sehen und somit auch falsche Informationen auf eine solche Seite hochladen. Also sollte man eine solche Seite nicht als Hauptquelle verwenden, sonder auch immer noch Fachliteratur oder ähnliches beiziehen
– da es eine offene Seite ist kann man auch davon ausgehen, dass nicht alle Artikel mit genügend Quellverweise versehen ist. So ist es zwar Möglich, dass man eine gute Einführung ins Thema erhält, aber nicht genügend Verweise zu den ursprünglichen Quellen findet und sich somit nicht weiter ins Thema einarbeiten kann.
Doch ich finde es sehr gut, dass es etwas wie Wiki gibt. Es bietet eine offene Informationsquelle und somit ist auch die Möglichkeit vorhanden, perkäre Informationen zu veröffentlichen (siehe Wikileaks)
Alles in allem bin ich froh, dass es Beispielsweise Wikipedia gibt.
Reply to S.G.
Denise Scheidegger November 21, 2013 at 18:06
Ich finde Wikis hauptsächlich eine sehr gute und praktische Erfindung. Wer war nicht schon froh, in stressigen Momenten kurz Wikipedia zu öffnen und schnell über die wichtigsten Inhalte informiert zu sein. Ich finde zudem vor allem der Gedanke schön, dass z.B. Wikipedia ein Werk zahlreicher Menschen ist. Wo können auf der Welt Menschen noch so gut zusammenarbeiten und sich ergänzen wie beim Erstellen eines Wikis?! Das muss mal bedacht werden.
Ich werde nun am Beispiel von Wikipedia einige relevante Vor- und Nachteile, die für mich gelten, auflisten.
Vorteile von Wikipedia
Informationen sind dank Wikipedia wahnsinnig schnell ausfindig zu machen. In wenigen Minuten, sogar Sekunden kann man sich dank Wikipedia in ein Thema einlesen, Definitionen suchen etc..
Die Inhalte von Wikipedia sind das Werk vieler Menschen. Freiwillige können ihr Wissen mit der ganzen Welt teilen und zudem etwas Gutes für alle tun.
Nachteile von Wikipedia
Aufgrund der mehr als praktischen Informationsquellen denken die Menschen nicht mehr nach. Das Internet nimmt den Menschen die geistige Arbeit ab, so dass sich vor allem Jugendliche kaum mehr mit Themen auseinandersetzten, da sie ja nur noch googlen bzw. in Wikipedia nachschlagen können. Man verlernt also das Recherchieren.
Nicht alles was im Internet steht ist richtig. Obwohl die Inhalte von Wikipedia geprüft sind, gibt es immer wieder Informationen, die nicht ganz so der Wahrheit entsprechen.
Es gibt Inhalte, die bereits veraltet sind. (gibt es aber bei gekauften Lexika auch)
Es gibt einige Inhalte, die ziemlich zu hochgestochen geschrieben sind, so dass es nicht von allen Menschen verstanden werden kann.
Im Grossen und Ganzen sind Wikis jedoch eine sehr gute Erfindung und auch ich bin froh, dass es sie heute gibt.
Mich würde aber noch interessieren, wie die letzten Jahre der Kauf von Lexika aussah? Wurden noch gleich viele Lexika verkauft oder hat Wikipedia dazu geführt, dass man eigentlich gar kein Lexikon zuhause mehr braucht?
Weiß da jemand darüber Bescheid?
Liebe Grüsse, Denise Scheidegger
Reply to Denise Scheidegger
Patrick Szücs November 22, 2013 at 09:44
Ich finde Wikis super nüzlich, egal ob Wikipedia oder ein spezialisierter Wiki. Gerade wenn man mit Informatik zutun hat sind die Beiträge meisst von guter Qualität und sehr hilflreich.
Es ist sehr intressant zu wissen, dass die Idee der Wikis eigentlich schob so „alt“ ist. Ich hatte keine Ahnung, dass das Prinzip bereits vor Wikipedia existiert hat. Wo das Wort Wiki herkommt war mir eigentlich immer ein Rätsel. Ironische Weise war ich immer zu faul es auf Wikipedia nachzuschlagen.
Natürlcih führt aber diese Web 2.0 zu ein paar Problemen. Einigie Seiten mussten ja quasi gesperrt werden und somit nicht mehr zu Berabeitung freigegeben. Als Beispiel fällt da Sciencetology ein, die immer reingeschrieben haben, wie toll sie doch sind und unangenehme Tatsachen einfach rausgelöscht haben. Ein anderes Beispiel wäre natürlich die Evolution, die dann von extrem christlichen Usern als Lüge und Böse ediert wurde. Die haben sich aber dann ein eigenes Wiki besorgt, wo dann alle Einträge schön mit ihrem Weltbild übereinstimmen und sie sich nicht mit lässtigen Fakten herumplagen müssen.
Trotzdem ist die allgemeine Qualität von Wkis erstaunlich hoch.
Reply to Patrick Szücs
Nina Bachmann November 23, 2013 at 15:13
Mir ist vor allem Wikipedia ein bekannter Begriff. Ich wusste gar nicht, dass es dieses Prinzip schon ziemlich lange gibt. Auch interessant finde ich die Bedeutung von Wiki, denn ich habe mir noch nie so wirklich Gedanken darüber gemacht.
Wikipedia hat mir schon oft geholfen, Informationen zu mir unbekannten oder mich interessierenden Themen zu gegeben. Ich bin vor allem von der Schnelligkeit überzeugt und finde es sehr praktisch, denn es ist auch sehr einfach anzuwenden. Ein weiterer Vorteil ist, dass mehrere Verfasser gleichzeitig an einem Artikel einer Wiki-Seite arbeiten können und somit können Fehler auch schnell überarbeitet werden. Zudem können die Daten nicht verloren gehen und der Speicher ist praktisch unbegrenzt.
Ich bin mir jedoch auch der Nachteile einer solchen Wiki-Seite bewusst. Für sicheres Wissen ist es empfehlenswert sich auf Fachliteratur zu stützen und nicht nur auf Wikipedia zu vertrauen, denn eine gute Qualität ist nicht immer gewährleistet. Artikel können ja auch von Laien verfasst worden sein.
Trotz einiger Nachteile der Wikis bin ich froh, stehen sie mir zur Verfügung. Man sollte sich einfach der Nachteile bewusst sein. Im Allgemeinen finde ich es eine tolle Erfindung und ich werde mir Wikipedia noch oft zur Hilfe nehmen.
Reply to Nina Bachmann
Iris Guntern November 23, 2013 at 16:28
Mir gefällt der Gedanke der Kollaboration grundsätzlich in Bezug auf Bildung. Das Sammeln und der Austausch von Daten und neuen Erkenntnissen ist eine sehr wertvolle Art sich stätig weiterzuentwickeln. Im World Wide Web kann man sich vor lauter Informationen fast nicht mehr retten und zum Teil ist es schwierig qualitative und fundierte Informationen zu finden. Plattformen wie Wikipedia finde ich sehr hilfreiche Werkzeuge, um schnell und unkompliziert an Informationen zu gelangen. Doch Wikipedia kann man leider nicht mit einem fundierten Lexikon vergleichen, das ich für eine wissenschaftliche Arbeit konsultieren würde.
Dennoch schätze ich die Entwicklung in Bezug auf die Verschmelzung des Konsumierenden und Produzierenden im Web 2.0 sehr und finde den Gedanken der fliessenden Weiterentwicklung sehr sinnvoll.
Vom zeitlichen Aspekt ist es natürlich sehr praktisch im Internet nach Informationen zu suchen und sich auszutauschen. Heute muss alles schnell gehen, man hat keine Zeit mehr einen halben Tag in der Bibliothek nach Informationen zu stöbern und sich danach noch stundenlang über die jeweiligen Erkenntnisse zu unterhalten.
Reply to Iris Guntern
„Doch Wikipedia kann man leider nicht mit einem fundierten Lexikon vergleichen“ -> Doch, das kann man sehr wohl tun, unter anderem hat das im Jahr 2005 die Zeitschrift Nature getan. Sie ist zum für viele erstaunlichen Schluss gekommen, dass gedruckte Lexika ähnlich viele Fehler enthalten wie die Wikipedia. Siehe http://doebe.li/t05319
Selina Maurhofer November 25, 2013 at 09:36
Ich persönlich finde Wikis sehr nützlich, um schnell etwas nachzuschlagen. Es ist beinahe unglaublich, wie schnell man sich fast zu jedem Thema Infos holen kann. Ich finde es erstaunlich, wie viel Wissen bei dieser Methode von Informationssammlung zusammen kommt. Einerseits kann es auch gefährlich sein, da nicht nur Experten am Werk sind. Jedermann kann einen Beitrag auf einem Wiki verfassen oder abändern, was dazu führen kann, dass die Beiträge nicht mehr denselben Wert haben, wie wenn man weiss von welcher Quelle der Artikel stammt. Diese Gefahr kann jedoch mit einfachen Mitteln behoben werden. Der Nutzer muss sich bewusst sein, dass die Texte auch Fehler beinhalten können und er nicht zu hundert Prozent verlässlich ist. Es werden jedoch auch immer wieder Texte überarbeitet und verbessert, sodass sie eigentlich immer auf dem neusten Stand sind. Es ist wichtig, dass man neben Wikis auch nach anderen Quellen sucht. (Auf manchen Seiten von Wikipedia stehen unten weiterführende Links, was auch sehr praktisch ist.)
Ich glaube grundsätzlich sind wir alle froh um die schnelle und nützliche Hilfestellung, wenn man etwas wissen muss und man zum Beispiel Wikipedia konsultieren kann. Es ist nur wichtig zu wissen, dass man sich nicht nur darauf verlassen kann.
Reply to Selina Maurhofer
M. Stalder November 26, 2013 at 13:48
Die Möglichkeiten, die ein Wiki bringen, sind zahlreich. Schnell, praktisch und einfach sind etliche Informationen zu einem beliebigen Thema auffindbar, und das zu jeder Zeit und an jedem Ort.
Der Aspekt „Aktualität“, welcher zum Überprüfen der Glaubhaftigkeit von nützen ist, fällt bei den Wikis gut aus, da tagtäglich viele verschiedene Menschen am Gleichen arbeiten.
Doch der Gebrauch soll geübt sein. Die Informationsflut kann auch zu gross, unübersichtlich und ermüdend sein. Ich möchte einen guten Einstieg in ein Thema und werde bereits von Anfang an mit den kleinsten Details bombardiert. Und wie ist gegeben, dass das gelesene auch der Wahrheit entspricht, und ohne Zweifel für eine Arbeit verwendet werden kann? Fehlen Literatur- oder Quellenangaben, so ist das Gelesene mit Vorsicht zu geniessen. Das gleiche gilt, wenn die Autorin/der Autor nicht angegeben ist.
Reply to M. Stalder
Selina Mattmann November 26, 2013 at 22:24
Ich war schon oft froh, dass es Wikipedia gab und schlage immer noch sehr viel dort nach. Das Prinzip, dass Leute einen Artikel selber erstellen können, habe ich schon gekannt. Deshalb habe ich für bestimmte Sachen noch den Brockhaus zu Hause. Ich finde es aber eine tolle Idee und bin erstaunt, dass dieses Wiki-Prinzip schon so lange genutzt wird. Es erleichtert die suche nach Informationen erheblich, da es schnell und unkompliziert ist. Ein toller Aspekt ist zudem, dass viele Leute gleichzeitig an einem Text arbeiten können und sie immer wieder von neuem Aktualisiert werden.
Trotzdem gibt es wichtige Dinge die zu beachten sind, schließlich nicht immer Profis die Beiträge verfassen und deshalb können die Einträge oft auch fehlerhaft sein. Deshalb sollte man sich auch noch auf vollkommen verlässliche Quellen stützen können. Ich finde es sinnvoll immer noch Fachliteratur beizuziehen um eine wirklich professionelle Arbeit zu leisten. Ein weiterer Aspekt ist, dass man auch von Wissen überhäuft werden kann und so noch weniger den Überblick hat als vorher. Man sollte einfach ein nüchternes und gutes Auge für richtige und wichtige Informationen entwickeln und auch noch das Vorwissen dazu aktivieren.
Reply to Selina Mattmann
Shila Abdul-Sater November 27, 2013 at 11:56
Ich bin schon oft in einer Vorlesung gesessen, in der ich einige Worte der Dozenten nicht verstand. Es ist sehr schwierig, einem Thema zu folgen, wenn man immer dieselben Begriffe, die der Dozent mehrmals verwendet, einfach nicht versteht. Genau in einer solchen Situation bin ich beispielsweise sehr froh darüber, dass es Wikipedia gibt. Man gibt den Begriff im Suchfeld ein und schon stosst man auf ein Resultat. Meistens werden die Begriffe sehr knapp und prägnant auf den Punkt gebracht, sodass ich schnell verstehen kann, wovon der Dozierende eigentlich schon die ganze Zeit spricht.
Für eine Begriffserklärung ist also Wikipedia besonders geeignet. Allerdings sollte man unbedingt weiterer Lektüren heranschaffen, wenn man mehr über ein Thema wissen will, da man nicht unbedingt auf die Korrektheit bei Wikipedia zählen kann.
Je nach Verfasser des Berichts auf Wikipedia, geht er mer oder weniger in die Tiefe eines Themas. Man kann manchmal unzählige von Informationen aus Wikipedia zu einerm Themengebiet entnehmen.
Ich finde also, dass Wikipedia eine tolle Idee ist und sich auch super in der Umsetzung macht. Für ein Referat, sollte man aber unbedingt mehr wissen, als nur das, was au Wikipedia jeder selbst nachlesen kann. Das Recherchieren gehört nach wie vor zu einem Referat. Würde absolut alles im Internet stehen, müsste ja kein Mensch mehr zur Schule gehen oder ein Referat halten.
Wikipedia hat also einen Nutzen, ersetz aber nicht vollkommen die Arbeit des Recherchierens.
Shila Abdul-Sater
Reply to Shila Abdul-Sater
Liebe Frau Abdul-Sater,
„Würde absolut alles im Internet stehen, müsste ja kein Mensch mehr zur Schule gehen.“
Ist das wirklich so? Müssen wir also in der Schule nur noch Dinge lernen, die nicht im Internet stehen?
Severin Binggeli November 27, 2013 at 21:44
Von Wikileaks habe ich bereits gehört, aber benutzt habe ich bisher nur Wikipedia. Daher beziehe ich mich in diesem Kommentar vor allem auf dieses Wiki.
Die Idee und das Konzept von Wikipedia finde ich grundsätzlich super! Das Wissen von Vielen wird so gesammelt und mittlerweile gibt es so ziemlich zu allem was man sich Fragen kann eine Antwort in Wikipedia. Eine Schwierigkeit ist, dass die Richtigkeit der Artikel nicht automatisch gegeben ist. Dadurch, dass die Verfasser der Artikel nicht zwangsläufig Fachleute sind, kann man sich der Qualität nicht immer sicher sein.
Dennoch benutzte ich dieses Wiki sehr oft, denn wie bereits erwähnt, findet man zu fast allen Fragen eine Wikipedia-Antwort. Sehr geeignet finde ich diese, um sich eine erste Übersicht über ein Thema zu verschaffen.
Ein wichtiger Hinweis für den Umgang mit Wikis finde ich, dass der Gebrauch dieser nicht kategorisch abgelehnt werden sollte, dennoch ist eine gewisse Vorsicht geboten im Bezug auf die Qualität der Informationen.
Reply to Severin Binggeli
Patrick Stähli November 28, 2013 at 22:15
Wiki in den Unterricht zu integrieren oder sogar als Hauptwerkzeug zu gebrauchen wäre sicherlich sinnvoll und in näherer Zukunft wohl auch sehr wahrscheinlich. Es stellt sich aber die Frage, wann man oder in welchem Schuljahr man damit beginnt. Die „heutige Jugend“ setzt sich schon früh mit den neuen Medien auseinander. Das erste Handy oder Tablet erhält man als Kind immer früher. Ich hätte mir, als ich noch die Primarschule besuchte, nicht vorstellen können, grösstenteils mit dem Computer oder dem Laptop zu arbeiten. Klar schrieben wir teilweise am Computer, aber das war eher eine Seltenheit. Die Schule muss aber modern und ansprechend bleiben und deshalb wird er wohl als Medienmittel vermehrt auch an der Primarschule eingesetzt werden.
Die Schwierigkeit wird darin liegen, falls man den vermehrten Gebrauch von Wiki bereits an der Unterstufe einführen will, den Kindern die Prioritäten aufzeigen zu können und diese konsequent durchsetzen kann.
Falls ein produktives und angenehmes Lernklima geschaffen werden kann, ist die Einführung von Wiki sicherlich eine gute Idee, allerdings habe ich Bedenken, dass dies in allen Klassen erreicht werden kann. Dort wo ein unproduktives Klima herrscht werden wohl kaum die angestrebten Ziele erreicht werden. Man müsste demnach wohl auf die herkömmliche Methode mit dem Nürnberger Trichter zurückgreifen, was wiederum dazu führen kann, dass sich diese Schüler benachteiligt fühlen und nicht solche „coolen“ Sachen am Computer machen dürfen.
Reply to Patrick Stähli
Kyanoush Tehrani Dezember 1, 2013 at 21:33
Wikipedia ist für mich ein wichtiges Alltagsinstrument geworden. Ich bin mit dieser Enzyklopädie aufgewachsen. Anderseits hatten wir in unserem Haushalt auch noch lange einen Brockhaus.
Grundsätzlich finde ich Wikipedia super. Es gibt kaum einen Tag, an dem ich nichts auf Wikipedia suche und nachforsche. Es gibt mir einen tollen Einblick und liefert die Informationen, die ich auch brauche. Zudem ist es schnell und spart Zeit.
Auf der anderen Seite, kann Wikipedia auch missbraucht werden, z.B. für PR-Zwecke. So habe ich schon von einigen Politikern gehört, welche Unwahrheiten über sich auf Wikipedia scheiben liessen. Auch Unternehmen löschten teilweise Kritiken und anderes auf ihren Wikipedia Einträgen. Dies wird glücklicherweise sehr oft bemerkt und rückgängig gemacht.
Trotzt Kritik (jeder „Dummkopf“ kann etwas auf Wikipedia schreiben, etc..), behalte ich meine Wikipedia-Angewohnheiten bei und freue mich immer wieder über mehr und vor allem neue Einträge.
Reply to Kyanoush Tehrani
Annik Wittwer Dezember 3, 2013 at 19:17
Die Möglichkeiten, welche eine Wiki-Seite bietet, erachte ich als sehr wertvoll. Diese Seiten geben mir jeweils einen guten Einblick in ein Thema. Oft erfährt man schon mehr als man eigentlich erwartet . Jedoch bringt Wiki nicht nur Vorteile mit sich. Jede Person kann sein Wissen oder Unwissen veröffentlichen. Aus diesem Grund ist es wichtig, diese Informationen zu vergleichen und noch weitere Quellen als Hilfe zu verwenden. Dafür kann man gut die Literaturverweise auf der Seite verwenden. Jedoch sind diese oft nicht vollständig. Für eine Arbeit sollten aus diesem Grund noch weitere Quellen gesucht und verwendet werden.
Ich persönlich verwende Wikipedia sehr oft für einen ersten Einblick in die Thematik und sehe mich anschliessend weiter im Internet um. Erst durch den Kurs „Medienbildung“ habe ich erfahren, dass es weitere Wiki-Seiten gibt. Diese erachte ich als sehr hilfreich und werde sie sicher zukünftig für meine Arbeiten verwenden. Dadurch kann ich mir sicher sein, dass ich angemessene Quellen verwende.
Reply to Annik Wittwer
Deborah Keller Dezember 6, 2013 at 09:19
Wikis sind sehr hilfreiche Tools, um an Informationen zu kommen. Als bekanntestes Beispiel geht hier sicher Wikipedia voraus. Auf Wikipedia kann man heutzutage praktisch zu jeder Thematik ein Beitrag finden. Es gibt aber bei Wikis Vor- und Nachteile die zu berücksichtigen sind.
Der grösste Vorteil ist natürlich der rasche Zugriff auf Daten. Mit wenigen Klicks hat man die wichtigsten Informationen kompakt und übersichtlich. Weiter besteht die Möglichkeit, sich bei interessanten Beiträgen durch Quellenangaben weiter und tiefer mit einer Thematik zu beschäftigen.
Ein Nachteil ist sicher, dass jeder und jede ein Wiki verfassen kann – egal wie gross oder klein sein oder ihr Wissen über das entsprechende Thema ist. Was zu einem weiteren Nachteil führt. Gibt es keine oder nur wenige Quellenangaben in einem Wiki, kann man nicht überprüfen, von welcher Qualität ein Wiki ist und bei Bedarf besteht auch nicht die Möglichkeit sich tiefer in ein Thema einzuarbeiten, indem man die Quelle auch bearbeitet.
Zusammenfassend kann man sagen, dass Wikis enorm hilfreich sind, wenn die Informationen gut recherchiert sind und mit Quellen abgesichert sind.
Reply to Deborah Keller
doebeli Dezember 6, 2013 at 16:00
Diese Beschreibung von Vor- und Nachteilen ist ja eigentlich nicht wikispezifisch, sondern gilt für jede Website.
Okutan Dezember 19, 2013 at 15:08
Der Gebrauch von Wikipedia Artikeln ist enorm gross. Auch ich verwende Wikis im Alltag sehr oft , da ich ziemlich schnell auf die Informationen zugreifen kann. Für die Meisten kommt in erster Linie die Frage nach dem schnellen Zugriff auf die Daten und Informationen, nicht die Qualität von Artikeln. Das ist eigentlich der Grund, warum Wikis so oft von Millionen Menschen verwendet wird. Es stimmt auch, “ dass jeder und jede ein Wiki verfassen kann.“, aber es stimmt nicht, dass man die Wikipedia Artikeln nicht überprüfen kann. Dank dem kostenlosen Dienst Wikibu, gibt es doch eine Möglichkeit, die Qualität von Wikipedia Artikeln zu analysieren und zu überprüfen. Aber ich bin der Meinung, dass Wikibu nicht so oft gebraucht wird wie Wikipedia, da die Mehrheit von Wikipedia Benutzer so schnell wie möglich die Informationen bekommen will.
Als Fazit möchte ich sagen, wenn man tiefer in eines Thema einsteigen will, muss man meistens eine zweite Quelle dazu nehmen. Auch wenn die Wikipedia Artikeln von guter Qualität sind (oder wären) , braucht man fast immer weitere Quellen.
Reply to Okutan
Nina Burkhardt Januar 5, 2014 at 20:25
Reply to Nina Burkhardt
Laura F. Januar 9, 2014 at 16:49
Wikipedia ist eine Seite mit welcher ich sehr viel arbeite. Ich weiss, dass es unter den Dozenten nicht sehr gerne gesehen ist, wenn man Wikipedia als Quellenangabe angibt. Dies liegt daran, dass Jedermann einen Beitrag auf der Seite verfassen und veröffentlichen kann. Ich denke zwar schon, dass die Beiträge vorab noch überprüft werden (jedenfalls hoffe ich das), jedoch schleichen sich bestimmt auch viele Fehlinformationen ein.
Ich habe mir also angewöhnt die Seite nur als erste Informationsquelle zu benutzen und für weitergehende Informationen die Quellenangaben ganz am Ende jedes Beitrages zu gebrauchen. Für eine schnelle Überprüfung einer Sache, finde ich aber Wikipedia immer noch eine der besten und vor allem praktischsten Seiten.
Von Wikileaks habe ich bisher nur im Zusammenhang mit Julian Assange gehört. Ich finde aber die Idee einer „Enthüllungsplattform“, auf der Dokumente die von öffentlichem Interesse sind anonym veröffentlicht werden können sehr spannend und auch wichtig. Schade, dass das Veröffentlichen und Hochladen von Dokumenten nun verboten wurde.
Da ich neben dem Studium noch 20% in einem Büro tätig bin, kenne ich auch die anderen Nutzungsformen von „Wiki“ die im Absatz 1 beschrieben werden. Unsere Firma verfügt über eine interne Wikiplattform auf die alle Zugriff habe und die wie so eine Art Lexikon/Nachschlagewerk funktioniert. Das heisst also, dass ich dort ein stetig wachsendes Sammelsurium von Abläufen, Anleitungen und Informationen, die ich für meine Arbeit gebrauche, finden kann. Eine sehr praktische Seite.
Reply to Laura F.
Gabriel Hadorn Januar 15, 2014 at 05:01
Ich finde, wie die meisten hier, Wikis eine sehr gute Sache. Ich benutze sie oft, allen voran natürlich Wikipedia. Doch auch andere Wikis, besonders solche zu Serien wie Breaking Bad oder The Office usw. da es dort viele Vernetzungen gibt, die einem alleine nicht sofort auffallen. Auch nach guten Filmen, lese ich gerne noch einmal den Wikipedia-Eintrag dazu durch, da es oft interessante Trivia oder ähnliches gibt.
Natürlich lese ich auch gerne Wikipedia-Artikel zu „ernsteren“ Themen, jedoch bin ich mir im klaren, und das finde ich das wichtigste beim lesen jeder Quelle, dass das geschriebene nicht der absoluten Wahrheit entspricht. Besonders bei politischen Themen ist Vorsicht beim bearbeiten der Informationen geboten, da bei Wikipedia mehr oder weniger jeder mit Internetanschluss etwas hereinschreiben kann. Es wurden sogar meines Wissens bereits einigen hohen und weniger hohen Politikern den Zugang zu Wikipedia untersagt, da sie die Seite zu ihrer eigenen Person auf Wikipedia kurz vor einer wichtigen Abstimmung zu ihren Gunsten verändert haben.
Als Fazit würde ich sagen, Wikipedia und die anderen Wikis sind eine sehr gute Anlaufstelle für einen Überblick über ein Thema/Themengebiet. Jedoch sollte es auf keinen Fall als einzige Quelle für eine Arbeit oder ähnliches verwendet werden (das gleiche gilt natürlich auch für literarische Quellen).
Reply to Gabriel Hadorn
Michelle Hischier November 18, 2014 at 15:38
Persönlich kannte ich mich vor dieser Lektüre mit dem Prinzip von Wikis nicht wirklich aus. Lediglich Wikipedia und, aus diversen Gründen, Wikileaks sind Begriffe die ich zuvor schon kannte.
Wikipedia ist meiner Meinung nach vor allem für Studenten oft sehr hilfreich. Man findet hier detaillierte Informationen über fast alles. In Sekundenschnelle kann man hier Informationen finden die man dringend benötigt. Ein Kritikpunkt wäre für mich jedoch die oftmals sehr komplizierte Formulierung. Auch das manchmal sehr mager ausfallende Quellenverzeichnis stellt für mich oft ein Problem dar. Des Weiteren sollte man sich stets bewusst sein, dass die auf Wikipedia bereitgestellten Informationen nicht immer zu 100% der Wahrheit entsprechen. So ist es auch schon vorgekommen, dass ich zuerst Wikipedia konsultiert habe, bei weiteren Recherchen jedoch bemerkt habe, dass eben diese Informationen auf Wikipedia falsch sind. Dies kann natürlich eine Folge der grossen Autorenanzahl sein. Ich würde dies jedoch nicht nur als negativ werten, denn je mehr Informationen zusammen getragen werden desto grösser ist der Informationsfluss für denjenigen der auf der Suche nach Informationen ist. Ebenfalls ist dies Teil des Grundprinzips von Wikipedia und anderen Wikis, deshalb ist anzunehmen, dass ohne die Autorenvielfalt nie eine solche Masse an Informationen zusammengekommen wäre.
Auch ich habe von Wikileaks bisher nur über die Medien erfahren. Ebenfalls ist es mir neu, dass es noch mehr verschiedene Wikis zu bestimmten Themen gibt. Da ich persönlich jedoch von Wikipedia sehr begeistert bin, werde ich diese neuen Informationen nutzen und mich zukünftig auch auf anderen Wikis schlau machen.
Reply to Michelle Hischier
Yannick Dittrich November 18, 2014 at 15:38
Zu beachten gilt, dass die Inhalte auf diesen Seiten weder von annerkannten Autoren stammen müssen, noch konsequent von wissenschaftlicher Seite her überprüft werden. Das heisst, dass hinter diesen ach so hochbeschworenen Lexika keine Verifizierung praktiziert wird und somit gar keine Garantie für die Korrektheit der dargebotenen Inhalte gegeben wird. Für mich bedeutet dies, dass ich die geholten Informationen von Wikipedia vor dem Gebrauch noch auf die Richtigkeit überprüfe. Oder ich greife direkt auf die Literaturverweise zurück.
Reply to Yannick Dittrich
Beat Döbeli Honegger November 19, 2014 at 21:23
Hmm, und wo erhalten Sie eine Garantie für die „Korrektheit der dargebotenen Inhalte“?
Eine Untersuchung von Nature ergab im Jahr 2005, dass in einem gedruckten Lexikon (Britannica) ähnlich viele Fehler stecken wie in der Wikipedia (siehe http://doebe.li/t5319)
Reply to Beat Döbeli Honegger
Jennifer Baumgartner November 18, 2014 at 15:44
Ich persönlich finde Wiki eine sehr gute Anlaufstelle für ein erstes Sammeln an Informationen oder für das Einlesen in eine Thematik. Die einzelnen Seiten sind sehr gut dargestellt und man findet gewiss zu jedem Thema eine Antwort. Positiv finde ich auch, dass die Beiträge zu jeder Zeit korrigiert werden können, falls ein Fehler auftaucht oder es Erneuerungen bezüglich des Inhaltes gibt. Man muss jedoch aufpassen, dass man sich nicht nur auf Wiki verlässt. Schon während der Schulzeit sind uns zum Teil Fehler aufgefallen, die manch einer einfach gelernt hat. Es ist unumgänglich sich auf weiteren Seiten Infos zu beschaffen, um die Korrektheit zu überprüfen. Unwiderruflich ist zum Beispiel der Gebrauch von wissenschaftlichen Seiten beim Verfassen einer naturwissenschaftlicher Arbeit. Da empfiehlt es sich auch noch, Informationen aus veröffentlichten Doktorarbeiten zu gebrauchen.
Trotz allem hört man immer wieder, dass Wiki als Quellenangabe nicht gerne gesehen wird. Das liegt, wie oben schon erwähnt, wohl an der Tatsache, dass jeder etwas hineinschreiben kann. Doch das hält mich nicht ab, Wiki weiterhin zu benutzen, da ich bis hier gut damit durch die Schulzeit gekommen bin. Natürlich nicht nur mit Wikipedia. Als zukünftige Lehrerin werde ich diese Thematik, bezüglich eines korrekten Umgangs von Wiki, mit meinen Schülern diskutieren, werde ihnen aber keines Falls die Seite verbieten.
Reply to Jennifer Baumgartner
Hmm, ich habe das Gefühl, Sie vermischen Wiki mit Wikipedia. Ersetzen Sie einmal in Ihrem Kommentar den Begriff Wiki durch „Buch“ und Wikipedia durch „Meyers Universallexikon“, dann merken Sie, was ich meine.
Michael November 18, 2014 at 15:45
Das Online-Lexikon Wikipedia verfügt über ein grosses Reservoir an Wissen. Dieses kann schneller als in einem materiellen Lexikon per Tastendruck aufgerufen werden. Mit Bildern werden die Informationen gestützt. Die Problematik solcher Online-Lexika soll hier jedoch kurz aufgeführt werden:
Vielfach wird das Gefundene auf dem Internet gleich als das Gesuchte empfunden. So hört zum Beispiel ein Kind im Biologieunterricht, dass Pflanzen PS machen um zu überleben. Das Kind gibt nun PS in Google ein und findet sofort den dazugehörigen Wikipedia-Eintrag: PS bedeutet erstes „Post Skriptum“. Das Kind betrachtet Post Skriptum -das Gefundene also – nun als das Gesuchte, womit es falsch liegt, da PS im Kontext Photosynthese bedeutete.
Dazu kommt, dass Einträge in Wikipedia von irgendeiner Person verfasst werden können. So gibt es keine Sicherheit, dass die aufgeführten Informationen auch in jedem Fall der Realität entsprechen.
Reply to Michael
Anna-Lena Berner November 19, 2014 at 11:47
Ich fand es sehr spannend, mehr über Wikis zu erfahren, da ich bisher noch nicht sehr viel darüber wusste. Bisher habe ich hauptsächlich mit Wikipedia gearbeitet und diese Plattform als sehr nützlich empfunden. Sie liefert sehr schnell viele Informationen und um sich einen Überblick über ein Thema zu verschaffen, ist dies eine sehr gute Möglichkeit. Jedoch sollte man Wikis mit Vorsicht nutzen und sich darüber im Klaren sein, dass jeder auf die Plattform zugreifen und die Texte verändern kann. Dies ist natürlich eine grosse Fehlerquelle, aber auch sehr nützlich, da Wissen von vielen Personen in einem Text zusammengetragen wird. Ich habe mir angewöhnt Wikipedia als Übersicht zu nutzen und darauf hin noch andere Quellen zu prüfen um sicher zu gehen, dass die Informationen stimmen. Ich bin aber im Grossen und Ganzen sehr froh, dass es solchen Plattformen gibt und werde sie auch weiterhin nutzen.
Reply to Anna-Lena Berner
Julia Lüthi November 20, 2014 at 13:41
Von diesen drei Begriffen ist mir vor allem Wikipedia bekannt. Ich wusste aber nicht, dass Wikipedia bereits seit 15 Jahren besteht und was alles daraus entstanden ist.
Der Vorteil an diesen Seiten ist, dass alle möglichen Menschen mitschreiben können und dürfen und somit Wissen zusammengetragen werden kann. Dies kann aber auch ein Nachteil sein, denn nicht alle gehen bei ihren Veröffentlichungen gleich vorsichtig vor und somit können sie auch Fehler enthalten.
Man sollte sich also diesem Vor- bzw. Nachteil bewusst sein und die Wiki-Seiten dementsprechend nutzen.
Reply to Julia Lüthi
Johanna K November 26, 2014 at 21:42
Ausser mit Wikipedia bin ich bis jetzt noch nie mit einem Wiki in Berührung gekommen. Wikipedia kennt wohl jeder und man könnte fast sagen, wir sind damit aufgewachsen. Denn sobald wir Schülerinnen und Schüler in einem Alter waren, in welchem wir Recherchen für Schularbeiten oder Vorträge im Internet durchführten, wer kam da nicht mit Wikipedia in Kontakt? Doch bald wurde uns erklährt, dass mit den da gefunden Informationen vorsichtig umgegangen werden muss. Denn die seien nicht immer korrekt, da jeder an diesen Einträgen mitarbeiten könne. Das war natürlich etwas spannendes, ein „Lexikon“ bei dem jeder mitarbeiten kann. Es wurde uns aber auch erklärt, dass die Einträge zuerst überarbeitet und auf Korrektheit geprüft werden, bevor sie publiziert werden und nicht irgendetwas geschrieben werden kann. Trotzdem wurde uns immer noch empfohlen, zur Sicherheit mit einem Lexikon zu arbeiten. Da aber immer häufiger nur noch mit dem Computer gearbeitet wurde, lernten wir, über Wikipedia zu weiterführenden Weblinks zu gelangen, welche man besser als Quellenangaben benützen konnte. Ich habe mir eigentlich nie viel dazu überlegt, wie das funktioniert, ein solches Wiki zu erstellen und mitzuschreiben. Nun habe ich hier in diesem Buch verschiedenes darüber erfahren und werde im Biologieunterricht selber die Möglichkeit haben, bei einem Wiki mitzuschreiben.
Reply to Johanna K
Thomas Schwander November 26, 2014 at 22:29
Wiki hat zu fast allen Themen eine Erklährung. Wiki’s benutze ich jeden Tag. Für den Einstieg zu einem Thema oder für Begriffserklährungen das effizientiste Tool unser Gegenwart. Die automatischen Aktualisierungn und die Selbstkorrektur finde ich sehr gut. Die Beiträge können zu jeder Zeit angepasst werden, falls ein Fehler auftaucht oder es Erneuerungen bezüglich des Inhaltes gibt. Jedoch ist die Entwickung bei bestimmten Themen mit Vorsicht zu geniesen. Da bei Wikipedia mehr oder weniger jeder mit Internetanschluss Inhalte ändern kann. Es wurden sogar meines Wissens bereits einigen hohen und weniger hohen Politikern den Zugang zu Wikipedia untersagt, da sie die Seite zu ihrer eigenen Person auf Wikipedia kurz vor wichtigen Abstimmungen zu ihren Gunsten verändert haben. Mehrere Quellen zu differenzieren ist immer nötig.
Mit Uni-Wikis hab ich meine besten Erfahrungen gemacht. Kurs Unterlagen gemeinsam erarbeiten fördert extrem viele Kompetenzen, macht mehr Spass und spart viel Zeit.
Reply to Thomas Schwander
A. Stauffer November 30, 2014 at 18:51
Bis jetzt habe ich immer mit der Seite Wikipedia gearbeitet. Mir war bis jetzt nicht bekannt, dass es Wikiseiten gibt. Grundsätzlich finde ich das eine hervorragende Möglichkeit damit zu arbeiten. Die Tatsache, dass jede/-r , der etwas zum Thema weiss, daran schreiben kann, finde ich auch interessant. Doch beinhaltet diese Möglichkeit auch die Gefahr, dass nicht alles stimmt, was zu lesen ist. Dass man gleichzeitig mit mehreren Personen an einem Text schreiben kann und z.B. in einer Klasse direkt am Lernprozess teilnehmen kann, finde ich höchst spannend. So etwas in der Art werde ich sicherlich ausprobieren, sobald ich Französisch oder Italienisch unterrichte.
Reply to A. Stauffer
Corina Masciadri Dezember 1, 2014 at 09:21
Bevor ich diesen Artikel gelesen habe, habe ich fast nur Wikipedia gekannt und auch genutzt. Den Begriff Wikileaks hatte ich auch schon gehört, konnte ihn jedoch nicht wirklich einordnen. Wikipedia ist sehr hilfreich, wenn man Informationen zu einem bestimmten Thema braucht. Oftmals sind die Artikel aber etwas unverständlich geschrieben, so dass es nicht sehr praktisch ist, wenn man nur oberflächliche Informationen sucht. Meist ist aber die Einleitung zu einem Artikel sehr treffend und benennt schon das Wichtigste zum Thema. Wikipedia-Artikel sind jedoch meiner Erfahrung nach kein guter oder anerkannter Quellenverweis, da eben jedermann Informationen hinzufügen oder ändern kann und die Herkunft nicht unbedingt angegeben wird. Zudem besteht natürlich die Möglichkeit, dass die Informationen falsch sind.
Dies ist einerseits ein Nachteil, andererseits sind die verschiedenen Aspekte, die dank der grossen Zahl der Autoren zusammenkommen, ein grosser Vorteil. Oft ist es von Vorteil, die Informationen vor Gebrauch noch zu überprüfen. Hilfreich sind oft noch die Querverweise zu anderen Websites.
Andere Wikis kannte ich bisher nicht, dieser Artikel hat jedoch mein Interesse geweckt, mich hier schlau zu machen und diese ev. auch einzusetzen.
Dass es zu Wikis auch Kritik gibt, ist natürlich klar und ich finde es gut, wird dies in diesem Kapitel auch angesprochen und Stellung genommen.
Reply to Corina Masciadri
Langenegger Dimitri Dezember 15, 2014 at 14:03
Bis heute habe ich jeweils nur Wikipedia benutzt. Wikipedia diente mir immer als Tool, mir einen groben Überblick über eine Thema zu verschaffen. Stosse ich z.B beim Zeitunglesen auf eine mir unbekannte Organisation/Sache/Person usw. zücke ich reflexartig das Smartphone und informiere mich meist über Wikipedia. Wikipedia ist meiner Meinung nach eine Form des demokratisierten Wissens. Jeder Mensch auf der Erde mit einem Internetzugang, die unter Zensur leidenden Menschen mal ausgeschlossen, hat die Möglichkeit, sich Wissen anzueignen. Geld für teure Bücher ist nicht nötig und damit scheint ein wichtiger Schritt für Chancengleichheit gegeben. Ich möchte aber anmerken, dass die Tatsache, dass Artikel meist auch von Fachpersonen geschrieben sind, auch zu Problemem führen kann. Es führt manchmal dazu, dass man als Laie gewisse Artikel, z.B im Bereich der Chemie, nicht wirklich versteht. Das Wiki-Prinzip hat die Errungenschaft ermöglicht, eine Thematik durch mehrere Autoren zu umschreiben. Dies führte zu einem enormen Wissensschatz, der der Öffentlichkeit zugänglich ist. Nur, so denke ich, ist somit auch keine einheitliche Linie z.B bezüglich des Schwierigkeitsgrades zu erkennen. Es gibt bekanntlich verschiedene Arten eine Thema zu erläutern. Das Zielpublikum definiert den Schreibstil. Begutachtet man nun ein Reihe von Artikel, stellt man sofort fest, dass sich jeder Artikel in Bezug auf Schwierigkeitsgrad/Zielpublikum, Schreibstil und Erklärungsmuster unterscheidet. Dies sollte bei der Nutzung beachtet werden. Bis jetzt kannte ich nur Wikipedia. Bei der Lektüre konnte ich somit meinen Horizont erweitern. Ich werde mir sicherlich noch andere Wikis anschauen.
Reply to Langenegger Dimitri
Karin Reinmann Dezember 17, 2014 at 21:04
Ehrlich gesagt konnte ich mit Wikileaks, nicht sehr viel anfangen. Ich wusste einfach, dass ich dieses Wort letztens öfters in den Medien gehört habe, in Bezug mit Julian Assanges. Doch von der Bedeutung hatte ich keine Ahnung. Dies war der perfekte Grund um Wikipedia zu befragen.
Ich benutze Wikipedia, um mich schnell und unkompliziert über Themen und Begriffe zu informieren.
Ich finde das Projekt von Wikipedia sinnvoll, denn so kann jeder mit seinem Wissen einen Beitrag leisten, der für andere sehr Hilfreich und Informativ sein kann.
Leider kann man nicht immer davon ausgehen, dass das Geschriebene auch wahr ist. Darum würde ich für wichtige Aufträge und Arbeiten, die Informationen auch noch mit anderen Seiten vergleichen und gegebenenfalls noch Fachliteratur zur Hand nehmen. Aber für den Alltag ist Wikipedia kaum noch wegzudenken.
Reply to Karin Reinmann
Lehmann Vera Januar 8, 2015 at 15:30
Persönlich hatte ich noch nichts von Wikis gehört und dachte, als ich den Namen hörte in erster Linie an Wikipedia. Da ich nun aber mehr Informationen darüber gesammelt haben, stelle ich fest, dass Wikipedia gar nicht so wenig damit zu tun hat.
Auf jeden Fall scheint mir, das Zusammenstellen von gemeinsamen Wissen sinnvoll und hilfreich. Sicherlich könnte man diese Art von Zusammenarbeit auch in Schulen nutzen. Projekte im Klassenverband können einfacher zusammengestellt und daran weitergearbeitet werden.
Reply to Lehmann Vera
Kubioka Jonas Januar 9, 2015 at 17:02
Das Prinzip von Wikis war mir zuvor noch nicht so bekannt. Ich finde den Ursprung aber spannend. Wie schon oft erwähnt wurde, brauch auch ich Seiten wie Wikipedia hauptsächlich um mir einen Überblick zu einem Thema zu verschaffen. Interessant finde ich vor allem die Bandbreite der Informationen die auf Wikis zu finden sind. Grundsätzlich sollte man aber immer vorsichtig sein, gerade bei historischen Ereignissen kann es vorkommen, dass die Meinung und nicht das Faktenwissen des Autors im Text zu finden ist. Was ich allerdings als praktisch empfinde, sind die Links. Ich stosse immer wieder auf sehr spannende und informative Webseiten durch Wikipedia.
Worin ich die grösste stärke der Wikis sehe, ist der Weltweite Zugang. Wissen und Informationen können von der ganzen Welt zusammen getragen werden und bearbeitet werden.
Ich kann nur sagen, dass ich froh bin, dass es Wikis gibt und ich einen grossen Respekt gegenüber Personen habe die sich die Zeit nehmen und aktive an Wikis arbeiten
Reply to Kubioka Jonas
Jenny G. Januar 10, 2015 at 23:41
Mit Wikipedia habe ich schon sehr oft gearbeitet, besser gesagt Infos geholt.. Ich weiss, dass es unter den Dozenten nicht sehr gerne gesehen ist, wenn man Wikipedia als Quellenangabe angibt. Dies liegt daran, dass Jedermann einen Beitrag auf der Seite verfassen und veröffentlichen kann. Ich denke zwar schon, dass die Beiträge vorab noch überprüft werden (jedenfalls hoffe ich das), jedoch schleichen sich bestimmt auch viele Fehlinformationen ein.
Reply to Jenny G.
Corina Bärtschi Januar 11, 2015 at 23:48
Bevor ich mich in das Kapitel eingelesen habe, gab ich noch schnell den Begriff „Wiki“ bei Google ein, um auch wirklich sicher zu sein, worum es genau geht. Einer der obersten Treffer war „Wiki- Wikipedia“, den ich auserwählte und mich via Wikipedia kurz über Wikis schlau machte. Während des Lesens wurde mir bewusst, dass ich sogleich ein sogenanntes „Wiki“ verwendete. Wenn mich ein Thema interessiert, oder ich unsicher bin bei der Bedeutung eines Begriffs, konsultiere ich erstmals Google, beziehungsweise in den meisten Fällen dann Wikipedia. Auch wenn man in der Schule oder sonst irgendwo über ein Thema etwas recherchieren sollte, war, beziehungsweise ist Wikipedia die erste Anlaufstelle. Wikis sind also in Bezug auf die Schule praktisch unentbehrlich. Die Grundidee dahinter ist eigentlich sehr gut, dass jeder, der das will, einen Beitrag veröffentlichen kann. Genau dies ist aber meiner Ansicht nach auch die Gefahr dahinter, dass wirklich jeder etwas schreiben kann, egal ob es stimmt oder nicht. Deshalb ist es sicherlich wichtig, dass man solche Beiträge, z.B. von Wikipedia, kritisch betrachtet und sie mit anderen Informationen aus dem Netz oder woher auch immer vergleicht. Ehrlich gesagt kannte ich bisher nur Wikipedia, da dies ja das wohl populärste Wiki ist. Es lohnt sich aber sicherlich, sich noch weiter schlau zu machen und je nach dem auch andere Wikis einzusetzen.
Reply to Corina Bärtschi
Rolf Steiger November 15, 2013 at 11:31
Die Schnelligkeit von Wiki finde ich einerseits toll, weil es ungeheure Dimensionen öffnet. Im Alltag hilft mir beispielsweise Wikipedia oder Wiktionary sehr oft, um gewisse Dinge kurz abzuklären und mich zu informieren. Auf der anderen Seite kann die oben erwähnte Schnelligkeit Personen auch schnell überfordern und unter Druck bringen. Ich denke beispielsweise an meine Eltern. Sie fragen mich ab und zu, wie gewisse Onlineplattformen funktionieren, wie die technischen Hilfsmittel einzusetzen sind und so weiter. Steigern Wiki-Tools nicht viel mehr den Leistungsdruck der Gesellschaft, der ohnehin schon riesig ist… Für mich bedeutet es, einen gesunden Umgang mit den Tools zu finden. Aber was bitte schön ist gesund? Ich denke, dass dies sehr subjektiv ist und jeder Einzelne einen Weg finden muss. Aber die Frage bleibt: Kann die Gesellschaft den überforderten Personen in irgendwelcher Form eine Hilfestellung bieten?
Reply to Rolf Steiger
Severin Baumann November 19, 2013 at 22:43
Ich schliesse mich der Meinung von Rolf Steiger an. Ich persönlich nutze Wikipedia für das Nachschlagen von Definitionen oder um Fakten abzuklären bei einer Problemstellung. Die Schnelligkeit sowie die Leichtigkeit, mit welcher Informationen abgerufen werden können, ist erstaunlich.
Ich persönlich bin gegen Tools. In manchen Situationen können Tools sehr hilfreich sein und auch bei korrekter Nutzung zu einem schnelleren Erfolg führen, jedoch sollte man dabei nicht vergessen, dass wenn man mit Tools arbeitet, auch die Art der Informationsbeschaffung im Allgemeinen verändert. Ist es wirklich notwendig, einen solchen Dienst anzubieten? Weil Personen (z.B. Personen aus älteren Generationen) haben Mühe damit richtig und effizient um zugehen.
Daher stimme ich Herr Steiger zu, denn jeder muss selber herausfinden, wie er mit dem angebotenen Dienst umgehen will und kann.
Abschliessend kann ich sagen, dass Tools aus meiner Sicht eine nützliche Wirkung haben, wenn der Nutzer versteht, wie er Diese nutzen kann, jedoch sollte die Information auch für Nicht-Toolnutzer klar und einfach zu finden sein.
Reply to Severin Baumann
„Ich persönlich bin gegen Tools.“ Wie ist diese Aussage zu verstehen? Was alles sind für Sie „Tools“ auf die man verzichten sollte, um nicht gewisse Leute auszuschliessen? Das Internet? Bücher?
Valentin Glatthard November 21, 2013 at 09:26
Ich finde den Wortursprung äusserst amüsant. Denn Wiki klingt schon ziemlich schnell und so stellt man sich womöglich auch die Arbeit an einer Website vor, wenn jeder mitarbeitet. Jedoch wenn man bedenkt, dass auch jeder seinen Senf nicht nur dazugeben kann, sondern meist auch möchte, dann kommt die Arbeitsteilung schnell ins Stocken. Ich habe selten erlebt, dass eine Gruppe von Menschen, welche nur durch die Richtung in welche sie liefen kommunizierten sich auf ein Ziel einigen oder dieses innerhalb der kürzesten Zeit erreicht hätten. Ich glaube daher, dass ein Wiki zwar insofern grossartig ist, dass das kollektive Wissen von vielen Menschen genutzt werde kann, dass die investierte Gesamtarbeitszeit jedoch wirklich so viel kürzer ist, wage ich stark zu bezweifeln.
Andererseits muss ich auch zugestehen, dass die Arbeitszeit für den einzelnen dadurch reduziert wird. Und wenn man bedenkt, dass meist niemand zur Mitarbeit z.B. auf Wikipedia gezwungen wird, diese Website aber dennoch stetig wächst und das in ihr gesammelte wissen ziemlich zuverlässig ist, stellt sich mir die Frage, ob wir Menschen nicht doch viel gemeinnütziger denken, als allgemein angenommen. Denn jeder der in Wikipedia nur konsumiert, schadet zwar dem Ganzen nicht, trägt aber nicht zur Verbesserung bei.
Reply to Valentin Glatthard
Kathrin Jordi November 21, 2013 at 09:29
Ich frage mich manchmal, ob ich versteckterweise schon 80 Jahre alt bin, wenn es mir hie und da kalt über den Rückenläuft, wenn ich mich zu sehr mit den Gedanken in der Welt des Internets verliere. Denn genau dieses „schnell, schnell“ treibt mich in gewissen Situationen in den Wahnsinn und ich frage mich, was zu erst da war. Waren die Menschen der Industrielänger so gelangweilt oder ganz im Gegenteil so durstig nach nach Verbindung und Austausch, dass sie diese Tools beinahe erfinden „mussten“ oder reagierten wir Menschen auf die Erfindung des Tools und liessen uns mitreissen in eine Welt des schnelles Erstellens und Austauschens, wo Informationen mit unglaublich hohem Tempo neu erscheinen, gelöschd oder bearbeitet werden.
Von der Leistungsgesellschaft sprechen wir, die grossen Nutzen aus sollchen Wikis ziehen kann. Ich kenne bei weitem nicht alle Wikis und möchte mich nicht zu sehr aus dem Fenster lehnen, aber wir ziehen uns die Informationen „schnell, schnell“ rein und ziehen zum nächsten. Auch ich nutze Wikipedia, aber es befriedigt meinen Wissensdurst nicht. Es genügt um ein kurzes und oberflächliches Bild zu erstellen, welches bald wieder verblasst.
Natürlich ist es jedem selbst überlassen, blabla. Wir alle kennen das Prinzip, dass jeder das Internet auf die persönlich passende Weise nutzen soll und darf. Und dennoch, trotz aller Anonymität und sozialschichtüberspringenden Vorteile baut das Internet eine neue Hirarchie auf und schliesst Unmengen von Menschen aus. Von dem Anteil der Bevölkerung, der Internetzugang hat, werden nur wenige im Rennen mithalten können- und ich frage mich, wohin diese „schnell, schnell“-Gemeinschaft uns führen wird.
Reply to Kathrin Jordi
Christoph Maerten November 21, 2013 at 13:10
Ich schliesse mich der Meinung von Rolf Steiger und Severin Baumann ebenfalls an. Auch ich nutze Wikipedia um Sachen nach zu schlagen, mich über Themen zu informieren etc. Das Prinzip wie Wikis aufgebaut sind(Web 2.0) dient der Einfachheit wie auch der Schnelligkeit. Jede und jeder kann schnell und einfach Informationen bearbeiten, abrufen oder veröffentlichen. Dies ist einerseits ein Fortschritt was die Informationsweitergabe und Beschaffung anbelangt, jedoch wie bereits von Herr Steiger und Herr Baumann erwähnt nicht immer selbstverständlich. Unsere und die kommenden Generationen wachsen mit dem Computer und Internet auf. Sie sind sich den Umgang gewohnt, während ältere Personen teils nur schon Probleme haben ein normales Word Dokument zu bearbeiten. Ich persönlich finde aber nicht das dies ein Problem darstellt. Den viele ältere Leute leben bereits ein Leben lang ohne Internet und Computer und kommen damit sehr gut zurecht. Und wen sie etwas wissen wollen, so sind sie es gewohnt jemanden zu fragen oder ein Lexikon zur Hand zu nehmen. Wir hingegen wachsen in einer schnellen, durch die Medien beeinflussten und sich immer wieder ändernden Gesellschaft auf. Daher finde ich es wichtig, dass unsere Generation einen gesunden Umgang mit solchen Tools lernt. Das wir uns auch bewusst sind, dass jede und jeder schnell und einfach Informationen veröffentlichen kann und diese auch hinterfragen und wenn nötig auch mal wieder einen Gang zurückschalten und statt Wikipedia aufzurufen, das gute alte Lexikon zur Hand nehmen.
Reply to Christoph Maerten
Corinne Fahrni November 26, 2013 at 11:03
Der Name „wiki wiki“ ist mehr als passend für dieses wirklich schnelle Werkzeug. Ich finde Wikipedia sehr praktisch, wenn man sich nur „schnell schnell“ über etwas informieren will. Es ist eine Sache von ein paar Minuten und (zumindest für unsere Generation, die mit dem Internet aufgewachsen ist) extrem einfach zu bedienen. Auch wenn man eine Arbeit schreiben muss/darf, kann es sehr hilfreich sein, sich bei Wikipedia einen ersten Überblick in das Thema zu verschaffen. Ich bin allerdings etwas skeptisch, wenn man sich nur auf Wikipedia abstützt, denn so viele Vorteile es auch hat, dass eigentlich alle Menschen an einem Artikel arbeiten können, so sehe ich doch auch einige Nachteile: Woher weiss man zum Beispiel ob der Artikel, den man gerade liest, verlässlich ist, wenn so viele Leute daran gearbeitet haben? Ist er sachlich korrekt? Gerade bei einem Thema, mit dem man nicht so vertraut ist, finde ich es schwer, dies zu beurteilen. Deshalb nutze ich Wikipedia denn auch nur, um mich wirklich ganz rasch ins Thema einzulesen und schaue mich dann nicht selten auf den Weblinks um, die bei Wikipedia unter jedem Artikel zu finden sind. Aus meiner Sicht ist das die wahrscheinlich hilfreichste Möglichkeit, die Wikipedia zu bieten hat. Alles in allem eine tolle Plattform.
Reply to Corinne Fahrni
Christophe Gyger November 18, 2014 at 09:20
Reply to Christophe Gyger
Matej Grbes November 20, 2014 at 11:35
wiki wiki oder schnell schnell passt perfekt zur heutigen Zeit. Heute hat man kaum Zeit in eine Bibliothek nach einer Definition zu suchen. Wikipedia aufschlagen und rasch hat man eine Definiton zum gesuchten Begriff. Wie toll sich das auch anhört, Nachteile hat es immer. Da Wikipedia ein offenes Buch ist, kann Jeder und Jede reinschreiben, so sind diese Definitonen oft mit ein wenig Misstrauen zu geniessen. Für eine Wissenschaftliche Arbeit würde ich persönich auf Wikipedia verzichten. Falsche Informationen und Quellen kann man sich da einfach nicht leisten. Jedoch für den Alltag oder kleinere Schularbeiten ist Wikipedia ideal.
Reply to Matej Grbes
Martin November 20, 2014 at 11:58
Sehr amüsant woher die Inspiration des Namens kommt. Persönlich bin ich froh liegt diese in Hawaii und nicht hier in der Deutschweiz, stellen sie sich vor wir würden täglich auf „Jufle Jufle“ unsere „schnellen“ Infos suchen.
Schnell findet man die gewünschte Information und schnell übersieht man vielleicht aber auch die Qualität der Informationen. Hier liegt die grösste Gefahr. Wobei man aber auch anfügen muss, dass es mittlerweile qualitativ grosse Verbesserungen gibt im Bezug auf Früher. Dementsprechend, geniesst Wikipedia auch mittlerweile ein gewisses Vertrauen meinerseits.
Reply to Martin
Katia Menzi Dezember 2, 2014 at 23:26
Vor ungefähr zehn Jahren lernte ich Wikipedia kennen. Anfänglich war ich skeptisch hinsichtlich der Qualität seiner Informationen. Ich fand das Instrument interessant, ging jedoch nicht davon aus, dass es die riesige Bedeutung erlangen würde, die es bis heute erlangt hat. Meine Skepsis rührte insbesondere daher, dass ich es nicht für möglich hielt, dass die Datenqualität ein für den Alltagsgebrauch befriedigendes Niveau erreichen würde. Wie sollten denn Fehler korrigiert und unvollständige Angaben ergänzt werden, wenn es jedermann offen steht, auf dem Portal eigene Beiträge zu veröffentlichen? Nun, ich wurde – wie viele andere wohl auch – eines Besseren belehrt. Wikipedia ist inzwischen das von mir am meisten genutzte Alltags-Nachschlagewerk. Ich suche heute kaum je nach einem Begriff, zu dem ich in Wikipedia keinen Eintrag finde. Was die Arbeit als Studentin anbelangt, bin ich mir bewusst, dass Wikipedia strengeren wissenschaftlichen Kriterien nicht genügt. Trotzdem ist es nützlich, um zumindest Hinweise zu „zitierfähigerer“ Literatur zu finden.
Reply to Katia Menzi
Philippo Netos November 14, 2013 at 14:24
Ich bin praktisch mit Wikipedia aufgewachsen, deshalb finde ich es auch interessant, wo die Plattform ihren Ursprung hat. Das Geschichtliche an diesem Teil finde ich deshalb spannend und hätte gerne auch noch etwas mehr darüber erfahren, zum Beispiel wieso das Trennen von produzieren und konsumieren zu beginn trotz gegenteiliger Idee stärker war.
Ebenfalls muss ich gestehen, dass ich ausser Wikipedia nicht viele andere Wikis kenne, respektive keine gut genug. Auch da fände ich es noch gut, wenn kurz erläutert würde, für wie und unter welchen Umständen Firmen Wikis intern benutzen, also konkrete Beispiele.
Beim Punkt, dass das Internet lokale Speichermedien zum Teil mit dem Web 2.0 ablöst finde ich persönlich nicht nur eine positive Entwicklung, hier fände ich es angebracht auch in 1-2 Sätzen die Argumente der Skeptiker zu erläutern. Möglicherweise kann man die ja dann auch gleich wiederlegen und erklären warum diese Befürchtungen oder Einwände nicht ganz zutreffen.
Im 5. Abschnitt wird von in Wikis innewohnenden, universalen Eigenschaften gesprochen. Um welche Eigenschaften es sich dabei handelt wird jedoch nicht erläutert (ausser dass man sowohl konsumieren als auch produzieren kann) und ist für mich nicht ganz klar.
Ansonsten finde ich diesen Einstieg in die Welt und Möglichkeiten der Wikis interessant und informativ.
Reply to Philippo Netos
Hmm, eigentlich versuchen wir mit dem letzten Satz des von Ihnen kommentieren Absatzes zu diesen Eigenschaften überzuleiten 😉
Es ist interessant zu sehen wie rasant sich die Sache weiter entwickelt. Doch je mehr kommt und je mehr die Weiterentwicklung fortschreitet, desto schwieriger wird es den Überblick zu behalten und sinnvoll und effizient damit zu arbeiten. Gerade ältere Menschen oder Menschen, die sich nicht viel mit dem Internet auseinandersetzen, haben teils grosse Schwierigkeiten mit der ganzen Sache klarzukommen. Und Jugendlichen fällt es schwer zu differenzieren, ihnen steht das nötige Wissen um solche Werkzeuge sinnvoll einzusetzen oft noch nicht zur Verfügung. Ihnen muss der Umgang damit gelernt werden, sie müssen eine kritische Haltung und einen eigenen Weg entwickeln. Ist dies der Fall, so denke ich, sollten die Werkzeuge die angeboten werden gut genutzt werden können.
M.C November 18, 2014 at 15:34
Wikipedia ist meiner Meinung nach äusserst nützlich, wenn man sich möglichst schnell eine Übersicht über ein Thema verschaffen will, aber auch wenn man rasch an Informationen gelangen möchte.
Bisher habe ich mich noch nicht mit der Frage beschäftigt, wie lange Wikipedia schon existiert oder woher der Name kommt. Die erwähnte Fakten, dass der Namen vom hawaiianische inspiriert („wiki wiki“) und das erste Wiki bereits 1995 ins Internet gestellt wurde, finde ich sehr interessant.
Reply to M.C
David Zurbuchen November 18, 2014 at 15:41
Gerade die Simplizität, welche Wikis doch stark charakterisieren, gepaar mit der Möglichkeit, dass Einträge durch jede und jeden eingesehen, veri- oder falsifiziert und auch abgeändert werden können, ist mitunter ein Grund, wieso doch zu den meisten relevanten Themenbereichen halbwegs brauchbare (je nachdem, in welchem Setting verwendet) Informationen zur Verfügung stehen. Ob Harry Potter, GoT, die Assassins Creed-Reihe; beinahe jede Franchise, welche etwas von sich hält, führt eine Wiki zu ihrem chronologischen Ablauf, Charakteren und weiteren Details. Gerade auch für sehr spezifische Interessengruppen scheint es geradezu zum Standard geworden zu sein, eine „geekige“ Wiki zu führen, wobei bei diesen, durch Einbringen von Fanfiction und emotionsgebundenen Interpretationen, der Informationsgehalt zu bezweifeln ist.
Reply to David Zurbuchen
Michelle Lüthi November 15, 2013 at 11:45
Wikis sind meiner Meinung nach sehr praktisch, um schnell viele Daten mit vielen Usern zu teilen. Es ist ein einfaches Prinzip, welches gut funktioniert. Ein grosses Problem besteht jedoch darin, dass auch User etwas schreiben können, welche absichtlich falsche Angaben machen, oder – zum Beispiel bei Wikipedia – es nicht besser wissen. Solche Wikis können immer Fehler enthalten. Trotzdem bin ich der Meinung, dass das Web 2.0 eine gute Sache für die Zukunft ist. Das WWW wird somit interaktiver und für Schulklassen zum Beispiel ist das eine tolle Art, Gruppenarbeiten zu schreiben, planen etc. Zudem kann man die Schüler dafür sensibilisieren, dass man nicht alles, was im Internet, in der Zeitung und an anderen Orten steht, für bare Münzen nehmen sollte, ohne eine kritische Hinterfragung. Die kritische Hinterfragung wird hier im Text kaum erwähnt, ansonsten finde ich ihn sehr informativ und verständlich verfasst.
Reply to Michelle Lüthi
Saurer Christoph Januar 14, 2014 at 23:40
„Wiki“ heisst wie oben erwähnt „schnell“. Auf Grund der vielen Autoren entstehen Seiten wie Wikipedia schnell und in grossem Umfang. Die Qualität dieser Beiträge ist jedoch nicht immer fehlerlos, so braucht es immer wieder Fachkräfte welche diese kontrollieren und korrigieren. Wenn man also alle Arbeiten zusammenzählt, übersteigt der durchschnittliche Zeitaufwand für einen Wikipedia-Artikel, den eines herkömmlichen Artikels einer Enzyklopädie. Erst wenn man die Anzahl Mitarbeitenden berücksichtig, stellt man fest, dass der Aufwand für den Einzelnen um ein vielfaches reduziert wird.
Im Hinblick auf die Entwicklung finde ich es gut, dass die SuS bereits heute die Möglichkeit haben selbst Webseiten nach dem selben Prinzip zu erstellen. Ein Beispiel, welches ich im Praktikum kennengelernt habe, ist Educanet2.
Auf solchen Webseiten können die Fertigkeiten trainiert werden und in einer recht einfachen und übersichtlichen Umgebung erste Erfahrungen gemacht werden.
Wer solche Erfahrungen mitbringt, hat sicher gute Chancen von den neusten Entwicklungen zu einem Web 2.0 zu profitieren und auch in der Arbeitswelt gut Fuss zu fassen.
Reply to Saurer Christoph
Brigitte Scherrer November 20, 2014 at 11:45
Wikis, mir ist vorallem Wikipedia bekannt, ist wirklich eine gute und schnelle Möglichkeit um Informationen nachzuschlagen.
Wenn man eine Information in Wikipedia nachschaut, sollte man immer berücksichtigen, dass die Rollen von Produzierenden und Konsumierenden zu Prosumierenden verschmelzen, wie es in diesem Abschnitt geschrieben ist. Es sind also nicht nur Experten, sondern auch Leute, die keine Ahnung vom Thema haben, welche Informationen in Wikipedia eintragen. Die Informationen auf Wikipedia sind also immer mit Vorsicht zu geniessen und stets mit anderen Quellen zu vergleichen.
Man kann also nicht konkret überprüfen, ob der Wikipediaeintrag von einem Fachexperten erfasst wurde oder von jemandem, der keine Ahnung hat. Dies stellt für mich ein grosser negativer Aspekt von Wikipedia dar.Ich muss mich immer mit anderen Quellen überzeugen, was einen Umweg darstellt und sehr Zeitintensiv ist.
Dieses Problem habe ich vor allem beim Erfassen von wissenschafltichen Arbeiten , bei der der Inhalt korrekt sein soll. Bei solchen wissenschaftlichen Arbeiten hole ich die nötigen Informationen nicht von Wikipedia, sondern von Anfang an von kompetenten Literaturquellen oder Sachbüchern.
Geht es jedoch um ein „Stammtischgespräch“ oder um ein allgemeines Wissen, welches ich erlangen möchte, greife ich sehr gerne auf Wikipedia zurück. In diesen Situationen ist die informelle Korrektheit nicht von so grosser Bedeutung wie in einer wissenschafltichen Arbeit. Ausserdem ist es doch immer noch, wie der Name auch sagt, der schnellste Weg eine Information nachzuschlagen.
Reply to Brigitte Scherrer
Nicola Graber November 27, 2014 at 10:25
Die Tendenz zu mehr Kooperation ist nicht nur im Internet erkennbar. Was mit Wikis angefangen hat, um gemeinsam an Webseiten und Inhalten zu arbeiten, wird heute auch in vielen anderen Bereichen vermehrt eingesetzt. Ich habe neulich einen Beitrag über einen Autohersteller gesehen, der seine Fahrzeuge gemeinsam mit externen Personen entwickelt. Es ist für jeden möglich in ein bestehendes Projekt einzusteigen, dies weiterzuentwickeln oder zu verändern. Es können auch ganze Projektideen eingegeben werden, die dann in einem grossen Netzwerk von Mitarbeitenden umgesetzt werden.
Ich denke, dass in Zukunft in noch mehr Bereichen diese Form des kooperativen Arbeitens zum Tragen kommt. Man könnte z.B. Projektideen über Wikis generieren, verändern, anpassen und weiterentwickeln oder ein Projekt soweit öffnen, dass externe Personen auch aktiv daran arbeiten können. Durch das Einbinden von vielen Personen können auch neue Ansätze, Lösungen und Herangehensweisen entstehen.
Reply to Nicola Graber
Marianne Willi November 21, 2013 at 20:25
Wiki als „Archetyp eines neuen Werkzeugs und eines neuen Umgangs mit dem Internet“ lässt den Ursprung und die Benutzungsform des konkreten Werkzeuges „Wiki“ nicht vergessen. Die allgemein bekannten Eigenschaften von Wiki sind fast jedem bekannt.
Alle Neuerungen, welche einem grossen Wandel unterstehen sind sehr interesssant geworden, und ich denke für das Lehren und Lernen im Unterricht sehr spannend, nützlich und bereichernd geworden. Innert kürzester Zeit finde ich viele Informationen und mit den neusten Apps kann ich auf spielerische Weise die Kinder und Jugendlichen fürs Üben interessieren und hoffentlich auch begeistern. Auch wenn ich noch keine wirkliche Übung darin habe, so freue ich mich darauf.
Reply to Marianne Willi
Danke für Ihren Kommentar! Zahlreiche Kommentare Ihrer Mitstudierenden lassen aber eher den Schluss zu, dass viele ausser Wikipedia noch nie vom Wort Wiki gehört haben und sich auch diesen Grundprinzipien wenig bewusst sind.
John Müller November 26, 2013 at 23:32
Da ich das wohl bekannteste Wiki, nämlich das Wikipedia, relativ oft benutze, fand ich die Entstehung des Wikis spannen. Vor allem auch die Namensgebung, welche durchaus meinem Umgang mit Wikipedia entspricht. Schnell vor dem Unterricht mich über ein bestimmtes Thema oder Person informieren…
Genau für das finde ich auch das Wikis geeignet sind, weil als Laie kann man die Qualität der Artikel manchmal schlecht bewerten und da bei einer Wiki praktisch fast jeder mitschreiben kann, können diese Artikel von wissenschaftlichem Niveau bis hin zu subjektivem. Deshalb sind Sie für Arbeiten auf akademischem Niveau nur sehr bedingt geeignet.
Nichts desto trotz ist die Idee eines Wikis nach wie vor fantastisch, weil man ohne grosses technisches Wissen Artikel publizieren kann, die einfach zu finden sind.
Für den Unterricht kann das Wikipedia hilfreich sein, weil es den SuS schnell einen Überblick verschaffen kann.
Interessant fand ich auch die Idee ein Wiki zu nutzen um zusammen einen Text zu erstellen, weil das fördert auch den Austausch.
Reply to John Müller
Tim Sollberger November 20, 2014 at 11:35
Wikipedia ist und bleibt ein beliebtes Hilfsmittel beim Lernen und beschaffen von Informationen. Auch ich verwende oft Wikipedia, um mich eines besseren zu lehren. Dies sollte man aber mit Bedacht machen. Bei Wikipedia handelt es sich nicht, wie viele annehmen, um ein Lexikon. Oftmals werden die Informationen darin ohne zu hinterfragen aufgenommen.Um jedoch eine differenzierte Ansicht in einem Thema zu erhalten, braucht es meiner Meinung nach nicht nur einen Wikipediaartikel, sondern vielleicht noch ein passendes Buch oder eine andere Internetquelle.
Das Problem dabei ist auch, dass jeder einen besagten Artikel einfach ändern und „Vandalismus“ betreibt, wie es im Text genannt wird. Dadurch entsteht eine Fehlerquote, die man beim Lernprozess auch berücksichtigen sollte. Ein Absichern durch eine andere Quelle ist sicherlich kein Fehler.
Reply to Tim Sollberger
Redhilleus November 20, 2014 at 13:47
Ich persönlich kenne eigentlich auch nur Wikipedia. Die anderen Formate waren mir bis dato unbekannt. Die Entstehung der Wiki’s finde ich sehr interessant und zeigt mir, dass die neuen Medien des 21. Jahrhunderts durchaus intelligent und sinnvoll zu nutzen sind. Ich benutze Wikipedia eigentlich jeden Tag, um Informationen zu alltäglichen fragen zu erhalten. Die Informationsseiten auf Wikipedia dienen dazu, um schnell einen Überblick über ein Thema zu erhalten. Die Quellenangaben unter dem Wikipedia-Text können hilfreich bei weiterführenden Studien sein.
Reply to Redhilleus
Edwina Frély November 24, 2014 at 16:48
Wikipedia ist eine Seite, mit welcher ich mich oft informiere und auf welcher ich oft zugreife, wenn ich Texte/ Arbeiten verfassen muss. Wikipedia ist einer der einzigen Wikis das ich kenne. Von den anderen Wikis habe ich jedoch noch nie etwas gehört, diese sind mir unbekannt. Cool finde ich es aber, dass es eine so grosse Anzahl an Wikis gibt und dass es trotzdem viel Menschen gibt, die diese gebrauchen. Das interessante an diesem Kapitel ist die Geschichte der Wikis. Man erfährt hier, aus welchen Grund und zu welchem Zweck die Wikis erfunden und gebraucht wurden. Nämlich zur Dokumentation von Softwareprojekten vor 15 Jahren.
Wikipedia ist meiner Meinung nach sehr praktisch, denn es ist sehr übersichtlich und einfach gegliedert. Wikipedia dient heutzutage hauptsächlich dem Recherchieren und Erstellen von Informationen. Alle Menschen habe zu diesen Informationen Zugriff und können jederzeit Beiträge oder Artikeln verfassen und veröffentlichen. Aus diesem Grund sollte man daher sehr vorsichtlich sein, wenn man Wikipedia als Quelle benützt. Das wichtigste wenn man eine Arbeit über einen Thema schreiben muss ist, dass man zuerst überprüft, ob die Informationen wahrheitsgetreu sind. Es könnte ja sein, dass irgend ein Mensch Informationen verfälscht hat. Ich persönlich benütze Wikipedia mehr zum Einlesen in einem Thema, sodass ich mir Grundgedanken machen kann.
Reply to Edwina Frély
Klöti Nina Januar 7, 2015 at 12:29
Mir war vor dem Studieren Ihres Buches noch gar nicht so genau klar, was ein Wiki überhaupt ist. Ich finde die Erklärungen hier in der Einleitung gut verständlich. Mir hat die Einleitung sehr geholfen, auch weitere Inhalte im Buch verstehen zu können.
Reply to Klöti Nina
Michelle Walz November 18, 2013 at 17:15
Die wohl wichtigste Errungenschaft des Web 2.0 ist die Kollaboration aller Benutzer im Internet. Sei es in sozialen Netzwerken wie Facebook, mit Blogging oder eben mit Wikis. Alle Menschen, sofern sie Internetzugang haben, können ihr Wissen und ihre Meinungen veröffentlichen und austauschen. Das Wissen wird gesammelt, immer wieder erweitert und wächst so zu einer riesigen Menge an Informationen zusammen, die für alle jederzeit zugänglich sind. Wiki-Wiki, hawaiianisch für „schnell-schnell“, ist ein sehr passender Name!
Geboren und aufgewachsen bin noch in der Zeit des Web 1.0, jedoch kann ich mich an eine Zeit ohne Google und Wikipedia fast nicht mehr erinnern. Damals war es für Informatiklaien wohl kaum möglich, eigene Informationen aufs Internet zu stellen. Die heute sehr einfache Handhabung von Benutzeroberflächen ermöglicht nun allen Menschen eine Partizipation im Netz.
Wir (liefern und) finden im Web schnell Informationen – und das gratis! Über die Qualität lässt sich streiten, aber in einer immer schneller werdenden Welt mit hohen ökonomischen und profitorientierten Ansprüchen wird der Qualitätsverlust akzeptiert, obwohl die gegenseitige Kontrolle doch einen gewissen Qualitätsgrad garantieren kann. Mir kommt dabei der Gedanke: „big and little brother are watching you“.
Ich gebe zu, dass ich beim Begriff Wiki als erstes an Wikipedia denke. Bereits in mehreren Veranstaltungen benutzten wir Wikis um Informationen zu sammeln. Es zeigte sich dabei öfters, dass viele von uns mit Wikis noch ein bisschen überfordert sind und den Begriff meist noch mit Wikipedia verbinden und alle weiteren Nutzungsmöglichkeiten und Vorteile noch nicht kennen. Aber das wird sich bestimmt noch ändern.
Reply to Michelle Walz
Lea von Ballmoos November 22, 2013 at 09:46
Grundsätzlich finde ich die Idee eines Wikis ziemlich gut. Mit Hilfe einer „offenen“ Webseite, können alle zugreifen, informiert werden, verändern und vor allem selber mitarbeiten. Es ist wie ein Pool in den alle ihr Wissen geben können. Wissen kann dort zu Seiten verarbeitet werden, auf die andere zugriff haben und dann wiederum ihr Wissen einfügen können. Es ist also wie eine grosse Plattform in der alle ihr Wissen beisteuern können. So hat jeder etwas davon und man arbeitet zusammen. Vielfach wird am Internet kritisiert, dass es nicht sozialisiert, dass man den Kontakt zur Aussenwelt verliert und weniger reale Kontakte pflegt. Eine virtuelle Welt. Die Idee der Wikis finde ich eigentlich genau deshalb recht grossartig, weil alle miteinander zusammenarbeiten. Es ist nicht einfach eine Seite auf der man eine Sache nachschauen kann. Es ist eine Arbeitsform auf der alle miteinander zusammenarbeiten um eine Wissensansammlung zu erschaffen auf die dann alle zugriff haben. Die Arbeit ist also auch gleich der Lohn. Allgemein sollte man vorsichtig sein mit Medien, aber die Wiki-Idee ist recht sozial und trägt zu einer umfangreichen und zusammenerarbeiteten Wissensplattform bei. Die Arbeit mit Wiki kann man also nur empfehlen.
Reply to Lea von Ballmoos
René Homberger November 22, 2013 at 11:51
Früher wusste ich nicht, dass es verschieden Wikis braucht. Ich dachte, dass alles von Wikipedia stammt und es von dort aus wie Unterwikis gibt. Später fand ich heraus, dass es ganz spezielle Wikis zB für Reisen gibt -> Wikitravel. Ich verglich die Inhalte von Wikitravel mit den Inhalten von Wikipedia und fand heraus warum es solche spezielle Wikis gab. Es war viel genauer und präziser beschrieben. Ein Beispiel dazu. Suchobjekt Paris: auf Wikipedia war viel über die Geschichte, Politik… und wenig über Tourismus. Auf Wikitravel wurden die einzelnenen Tourismusziele gut beschrieben, sowie die Tricks der Betrüger. Der Ringdtrick war zuoberts aufgeführt. Ein fremder Mann findet einen Ring vor 2 ahnungslosen Touristen und behauptet, er habe mein/ihr Ring gefunden und möchte gerne einen Finderlohn. Nach diesen Informationen reiste ich nach Paris und bereits nach 3 Stunden Aufenthalt probierte ein Betrüger diesen Trick bei mir und meiner Freundin aus. -> Danke Wikitravel…
Reply to René Homberger
Saskia Mueller November 20, 2014 at 11:47
Im Kapiteln 1 und 2 wird übersichtlich dargestellt, was ein Wiki ist und wie es verwendet wird. Dass „wiki „aus dem hawaiianischen kommt und „schnell“ heisst wissen wohl die wenigsten. Überhaupt bietet das Buch kurz und knackig gehaltene Informationen zu Werkzeugen, die wir täglich benutzen aber eigentlich nicht sehr gut kennen. Ich persönlich nutze Wikipedia seit vielen Jahren, um rasch etwas nachzuschlagen. Bisher habe ich erst wenige andere Wikis benutzt, die meist auf ein Projekt beschränkt und danach nie wieder von mir besucht wurden, was ja eigentlich nicht der Idee eines Wikis entspricht.
Meiner Meinung nach bieten Wikis viele Möglichkeiten, daher würde ich sie im Unterricht gerne einsetzen. Natürlich muss man sich bewusst sein, dass Wiki-Einträge nicht immer von Experten verfasst wurden und erst durch die Bearbeitung anderer Autoren eine gewisse Allgemeingültigkeit erhalten. Während meinem Studium wurde ich immer wieder darauf hingewiesen, Quellenangaben aus Wikipedia zu vermeiden, da diese Informationen von „irgendjemandem“ verfasst wurden. Ich bin aber überzeugt, dass auch sogenannte Fachliteratur keine „Wahrheiten“ enthalten, sondern die Meinungen verschiedener Fachleute. Ausgehend vom Standpunkt, dass es sowieso nicht „die Wahrheit“ gibt, führt die Zusammenarbeit mehrerer Autoren immerhin tendenziell zu etwas mehr Objektivität.
Reply to Saskia Mueller
Cornelia-Sandrine Kläy November 19, 2013 at 14:57
Der Fortschritt der Wikis ist natürlich sehr beeindruckend. Etwas so Kleines und Schnelles (Wiki Wiki) hat sich richt in unserem Alltag etabliert. Mir selber war gar nicht bewusst, wie viele verschiedene Wikis es gibt, wo die Unterschiede liegen und was, man mit den verschiedenen Wikis machen/anstellen kann. Dass man auf Wikipedia die Beiträge verändern/ bearbeiten kann wusste ich schon. Dass es aber auch wikiähnliche Dinge gibt war mir ganz neu.
Natürlich ist es immer sehr riskant, Wikipedia als verlässliche Quelle zu sehen, da man ja die Beiträge vrändern oder erneuern kann. Natürlich werden die Beiträge überprüft (zum Beispiel von berühmten Personen). Aber trotzdem hat man nie eine Granatie, dass das was in der Quelle steht, dann auch so stimm/geschehen ist. Im Gymnasium wurde und schon beigebracht wir sollen uns nicht auf Quellen wie Wikipedia verlassen. Das Problem war aber, dass teilweise unsere Lehrer uns Blätter austeilten und beim genaueren betrachten sahen wird unten die Quellenangabe Wikipedia. Das war für mich sehr paradox, man lehrte uns, wir sollen dieser Quelle nicht blindlings vertrauen, jedoch wurde sie dann im Unterricht 1:1 verwendet?
Ich denke Wikis sind eine sehr gute Sache, jedoch sollten sie nicht im Übermass gebraucht werden.
Reply to Cornelia-Sandrine Kläy
Laura Erni November 20, 2013 at 09:14
Ich bin der Meinung, dass genau diese Möglichkeit der Bearbeitung die Wiki-Seiten ausmacht. Viele Leute warnen vor Seiten wie Wikipedia: Die Informationen seien nicht vertrauenswürdig, da irgendjemand einen Artikel erstellen und bearbeiten kann, ohne irgendeine Ahnung vom Thema zu haben. Dadurch können sich Fehler innert Kürze weltweit verbreiten.
Ich persönlich stimme dieser Aussage nicht ganz zu. Da tausende von Menschen die Einträge tagtäglich abrufen, werden Fehler schnell entdeckt und verbessert. Stellen wir uns doch einmal einen Historik-Studenten vor, der eine Arbeit verfasst. Je mehr Leute den Text durchlesen und korrigieren, desto genauer, besser und ausführlicher wird er. Einige korrigieren bloss formale Fehler, andere ergänzen Fehlendes oder streichen unwichtige oder falsche Teile weg. Der Text wird dadurch perfektioniert. Warum sollte das gleiche System nicht auch bei Artikeln im Web funktionieren? Wenn man auf irgendeine fachspezifische Website geht, um sich über ein bestimmtes Thema zu informieren: Wie kann man sich denn da sicher sein, dass die Seite nicht von einem nichtswissenden Hobbyverfasser kreiert wurde und alle Informationen darauf falsch sind?
Ich selbst habe auch schon einige Artikel auf Wikipedia korrigiert. Meistens waren es nur grammatische Rechtschreibefehler – aber immerhin. Das Editieren ist relativ simpel und erscheint anschliessend auch nicht sofort – die Bearbeitung muss zuerst „geprüft“ und bestätigt werden durch Wikipedia. Dadurch wird auch vermieden, dass irgendein Schwachsinn über Wikipedia ins Netz kommt…
Reply to Laura Erni
Sarina Stalder November 22, 2013 at 11:57
Ehrlich gesagt habe ich noch nie von Wiki-Seiten gehört. (Ausgenommen von Wikipedia) Ich finde es allerdings eine spannende Art Web-Seiten zu gestalten. So wie es scheint, ist das ganze Bearbeiten und Anpassen einer Wiki Seite für alle gut zugänglich und einfach zu machen. Jeder hat die Chance sein Wissen anderen mit zu teilen. Genau das finde ich das interessante an diesen Seiten. Es gibt so viele Menschen die sich auf einem bestimmten Gebiet ausgebildet haben oder zu bestimmten Themen mehr wissen als Andere und dann ist es ja schön wenn man dieses Wissen weiter geben kann. Jeder Mensch beschäftigt sich auch mit anderen Themen und hat dementsprechend anders Wissen und das schöne ist, dass jedes Wissen auf so Wiki-Seiten präsentiert werden kann. Es motiviert sicherlich auch solche Seiten genau durchzulesen um allenfalls selbst noch Veränderungen vorzunehmen. Die Gefahr besteht sicherlich darin, dass falsches Wissen mitgeteilt werden kann. Aber dadurch, dass alle Zugang zum Bearbeiten haben, können Fehler auch überarbeitet werden. Vielleicht ist das Vertrauen in solche Wiki- Seiten allgemein weniger Gross als in andere Web-Seiten obwohl man ja auch auf anderen Seiten nicht immer 100% ig wissen kann, ob die Informationen auf der jeweiligen Seite wirklich alle der Wahrheit entsprechen. Aber das Vertrauen ist sicher grösser in Wissenschaftlichen Seiten als auf einer Wiki-Seite.
Reply to Sarina Stalder
Kathrin Mauchle November 19, 2014 at 13:25
Natürlich brauche auch ich Wikis oft. Wie viele andere hier vorallem auch Wikipedia. Es ist unglaublich, wie die Zeit verfliegt, wenn man krank zuhause liegt und auf Wikipedia geht. Erstmal nach einem Begriff suchen, den einem interessiert und dann jeweils von diesem Begriff auf immer weiter klicken. Bis man bei einem ganz anderen Beitrag ankommt.
Ich sehe schon auch Gefahren darin, dass die Artikel bearbeitet werden können. Dadurch können Artikel „manipuliert“ werden und es ist natürlich sehr aufwendig, diese dann zu korrigieren. Genau das ist aber eigentlich auch das zentrale an einem Wiki. Oft gibt es Leute, die immenses Wissen haben, dies aber nicht unbedingt im Alltag weitergeben. Nicht aus Boshaftigkeit sondern einfach, weil es halt keine passende Möglichkeit gibt. Dann ist es doch super, wenn diese Menschen ihr wissen in ein Wiki schmeissen können und ein Thema dann für die ganze Welt ersichtlich und nachvollziehbarer wird.
Ich denke, dass Wikis in der Schule eine grossartige Sache sind. Die Schülerinnen und Schüler können sich schnell und selbstständig informieren. Damit die Wikis aber richtig gebraucht werden, finde ich es wichtig, dass man die Schülerinnen und Schüler vorab richtig informiert und Stolpersteine oder Probleme, die auftreten könnten, aufzeigt.
So werde ich in Zukunft Wikipedia oder andere Wikis auf jeden Fall in meinen Unterricht einbauen.
Reply to Kathrin Mauchle
Sam Friedli November 19, 2013 at 16:12
Für mich einer der zentralen Punkte: Durch das Vergleichen älterer Versionen des gleichen Eintrags können Änderungen eingesehen werden. Nur so ist gewährleistet, dass ersichtlich bleibt wann, von wem und evtl weshalb eine Änderung gemacht wurde. Rückfragen oder Kritik kann beim jeweiligen Autor deponiert werden, um allfällige Unklarheiten oder Fehler aus dem Weg zu schaffen, was wiederum der Qualität dient und somit den Nutzen aller User steigert.
Bei wikiähnlichen Werkzeugen, bei denen jeder einzelne Tastendruck aufgezeichnet wird, besteht viel eher die Gefahr der Unübersichtlichkeit was Autoren und inhaltliche Änderungen betrifft.
Meiner Meinung nach sind die im Folgenden beschriebenen Nachteile der klassischen Wikis betreffend der gleichzeitigen Bearbeitung von Einträgen – im vergleich zu wikiähnlichen Werkzeugen – zu gering um auf die Vorteile der kurzzeitigen Sperrung während der Bearbeitung zu verzichten.
Reply to Sam Friedli
Jonathan Zink Januar 5, 2015 at 16:12
Das bei wikiähnlichen Werkzeugen jeder Bearbeitungsschritt gespeichert wird sehe ich als einen grossen Vorteil. Somit wird sicher gestellt, dass das Geschriebene nicht verloren geht. Ich denke wenn das Problem des Überschreibens gelöst ist, eignen sich Wikis um im Unterricht Meinungen oder Gelerntes zusammenzutragen. Dies hat zum Vorteil, dass die Lernperson nicht alles selber an die Wandtafel schreiben muss, dadurch wird Zeit gespart. Einen Nachteil sehe ich darin, dass man bei Dokumenten nicht weiss, ob sie noch in Bearbeitung sind oder nicht. Dokumente, welche immer noch in Bearbeitung sind, können Falschinformationen oder unvollständige Informationen enthalten. Dies sollte bei der Benutzung von Wikis beachtet werden.
Reply to Jonathan Zink
Vivi November 20, 2014 at 15:28
Ich finde die Funktion, dass jedes Wort sofort automatisch gespeichert wird einfach toll. Man denke nur daran, wenn ein PC plötzlich abstürzt; nichts geht verloren!
Aus dieser Perspektive, finde ich es gar nicht schlimm, dass bei Wiki-ähnlichen Seiten der Modus zwischen Bearbeiten und Ansicht nicht unterschieden werden kann. Durch die ständige Bearbeitungsmöglichkeit durch mehrerer Nutzer ist es natürlich manchmal schwierig den Überblick zu halten, wer nun wo am schreiben ist, für mich ist das aber nicht sehr komprimierend, denn das ist nur sehr selten der Fall.
Ebenfalls ist es sehr praktisch, weil, wie im Text schon erwähnt, mehrere Personen gleichzeitig arbeiten können und alle über die aktuellste Version des Dokuments verfügen.
Wenn ich daran denke, dass ich oft in einer Gruppenarbeit ein Dokument erstellte und dies dann an alle Mitgliedern versendete, und wiederum von jeder Person eine Mail mit Verbesserungsvorschlägen bekam, so hätte mir das Wissen über Google Docs so manche Arbeit leichter gemacht. Mit Google Docs kann jeder, für welchen das Dokument freigegeben ist, jederzeit auf das Dokument zugreifen, es verbessern, umgestalten oder erweitern.
Dies ist eine Funktion, welche vor allem in der Schule gefragt sein dürfte; Wer kennt das Problem schon nicht, dass man sich treffen sollte um eine Aufgabe zusammen zu lösen, aber man findet kaum einen passenden Termin dazu?
Dank der Wiki’s ist das kein Problem.
Reply to Vivi
Natalia Dezember 4, 2013 at 08:37
Durch genau diese oben in Absatz 35 genannte „Attitude“ haben sich Wikis oft auch einen schlechten Ruf eingehandelt. Der Vorwurf der Trivialität habe ich während meiner Arbeit als Grafikdesignerin oft gehört, viele Webdesigner der klassischen Schule haben sich über Wikis beschwert: „Das ist der Untergang von gut gestalteten Webseiten“, „Da kann ja jetzt jeder drin rumfummeln“ usw. Dabei bringen Wikis durch ihre sehr einfachen Design-Prinzipien „Einfachheit, Offenheit und Aktivierung der Nutzenden“ so viele Vorteile mit sich! Im Gegensatz zur Verwendung von zBsp.Typo3 (Open Source CMS) und Indexhibit gestalten sich der Umgang mit Wikis fantastisch einfach. Noch werden viele der Design-Möglichkeiten nicht ausgeschöpft, es scheint, als bestünde noch kein Verlangen danach, sind doch Wikis auch ein direkter Spiegel der aktuellen Wiki-User-Kultur.
Auch das Beispiel mit dem Hammer ein Wand anstreichen zu wollen, finde ich sehr treffend. Wikis sind in ihrer Anwendung derart frei gehalten, dass sie durch ihre Struktur auch vorerst irrigen Ideen Platz lassen. Wer weiss, was dabei herauskommt, mit einem Hammer eine Wand zu streichen?
Die sehr unaufdringliche Art der Wikis, Nutzung „nahe zu legen“ aber nicht durch ein eng programmiertes Korsett vorzuschreiben, schätze ich sehr. Primär geht es noch um Vermittlung von Inhalt – die Gestaltung davon darf jedoch nicht ausser Auge gelassen werden. Jeder noch so interessante Text wird auch im Web nicht gelesen, wenn er wie eine Textwüste daherkommt. Einige Grundpfeiler der Textgestaltung sollten doch befolgt werden, um angenehmes und effizientes Lesen Möglich zu machen. Ich bin sicher, auch das werden Wikis meistern!
Reply to Natalia
Christa Wenger November 22, 2013 at 11:42
Die Einfachheit von Wikis ist meiner Meinung nach sehr wichtig und ein durchaus zentraler Punkt. Gerade dadurch werden auch Internet-Laien ermutigt, sich an das Schreiben, Korrigieren oder Ergänzen von Wiki-Einträgen heranzuwagen. Immerhin braucht sonst die Gestaltung von Websites usw. doch ein gewisses Know-How. Genau diese Einfachheit wirkt sich entsprechend auch auf die Anzahl an vorhandenen Artikeln hin.
Das führt eigentlich auch schon zum nächsten wichtigen Aspekt: Die Offenheit der Wikis und die Möglichkeit, dass jeder beliebige Internetnutzer seinen Anteil beitragen kann, ist genauso zentral für die Bedeutung von Wikis.
Reply to Christa Wenger
Raphael Roten Dezember 5, 2013 at 17:29
Einfachheit ist der Schlüssel jedes kollaborativen Tools. Intuitive Bedienung ist was Nutzer anzieht, es gibt nichts schlimmeres als ein Benutzerhandbuch lesen zu müssen.
Wikis ist dies sicherlich gelungen, was die Bedienung und Handhabung von Texten betrifft. Auch die Suchfunktion und das Verlinken der verschiedenen Seiten ist ein grosses Plus. In meiner Erfahrung ist das Management von Dateien, in Intranets beispielsweise“ etwas wofür man lieber zu anderen Tools greift.
Ob nun Wikis wirklich unbedingt in ein Klassenzimmer gehören lässt sich diskutieren. Das Nachschlagen von Informationen ist eigentlich selbsterklärend und das Verfassen von Texten wird von 90% der User nie benutzt. Viel wichtiger scheint es die Kompetenz zu fördern solche Quellen verarbeiten zu können. Ob man dies nun über Wikis handhabt oder nicht sei dahingestellt. Es kann sicherlich interessant sein Dinge per Wiki zu erarbeiten, doch frage ich mich ob nicht viel Energie in technische Aspekte verpufft wird, anstelle sich auf das eigentliche Thema zu fokussieren.
Reply to Raphael Roten
Wikis und wikiähnliche Werkzeuge versuchen ja gerade durch ihre Einfachheit den Fokus weg von der technischen Handhabung hin zum Inhalt zu lenken. Durch die digitale Verfügbarkeit sind die erarbeiteten Inhalte jedoch einfacher auszutauschen und zu überarbeiten, beides Aktivitäten, welche die inhaltliche Auseinandersetzung fördern.
Dies finde ich echt ein positiver Effekt, dass sich Wikis durch die vielen Benutzer eigenständig regulieren und Vandalismus kaum vorkommt. Bei Wikipedia bin ich überaus dankbar, dass es zusätzliche Kontrollmechanismen gibt. Es ist sinnvoll und auch notwendig, weil eine so grosse Gemeinschaft darauf zugreift und durch diese Schutzmassnahmen ein gewisser Standard gewährleistet werden kann. Man kann ja durchaus davon ausgehen, dass die Mehrheit der Menschen einen gesunden Menschenverstand besitzt.
Olivia Graf November 22, 2013 at 16:06
Ich würde mir wünschen, dass besonders bei wissenschaftlichen Einträgen ein Team von studierten Spezialisten diese gegenlesen und bei Bedarf korrigieren und ergänzen. Ich weiss, dass dieser Gedanke kaum machbar ist, weshalb ich meinen Schülern auch raten würde sich für schulische Arbeiten ausschliesslich auf Bücher zu stützen. Auch ich versuche seiten wie Wikipedia bei Recherchen zu vermeiden, um zu gewährleisten, dass die Informationen wahrheitsgemäss widergegeben werden und genau angegeben werden können, woher man sie hat. Ich habe noch nie versucht in einen Artikel zu bearbeiten, aber mir ist auch nie ein gravierender Fehler aufgefallen, den ich hätte korrigieren wollen oder können. Weiter kenne ich keine Internetseiten, die man als `Otto-Normalverbraucher` aktiv bearbeiten könnte.
Reply to Olivia Graf
Thöni Gian Dezember 20, 2013 at 20:34
Der Gedanke Cunninghams, dass Vandalismus in einem Wiki durch die Grosse Masse an wohlgesinnten Anwender verhindert werden kann, hat sich heute mehrheitlich bewahrheitet. Jedoch greift die meistverbreiteste Wiki-Internetseite nämlich Wikipedia, wie schon bereits erwähnt noch auf zusätzliche Sicherheitsmechanismen zurück. Nichtsdestotrotz versuchen immer wieder Personen oder Organisationen Wikis zu verändern, wie der Ausschnitt aus der Zeit Online vom 18.September 2008 zeigt:
„Beim Erkennen von Manipulationsversuchen hilft der Wikiscanner von Virgil Griffith. Er wertet alle Änderungen nicht angemeldeter Nutzer aus und ordnet deren Netzadressen Firmen und Organisationen zu. So wurde jüngst das US-Militär bei Änderungen am Artikel „Guantánamo“ ertappt, der hessische CDU-Landesverband änderte die Biografie des Grünen Landtagsabgeordneten Tarek Al-Wazir (angeblich war es ein Praktikant), und der Eintrag über die grüne Bundesgeschäftsführerin Steffi Lemke ist ein Beispiel für einen sogenannten Edit-War, bei dem sich die Bearbeiter gar nicht grün sind“
Trotz versuchter Manipulationen sind manipulierte Wikis eher eine Seltenheit. Offenbar scheinen die Sicherheitsmechanismen zu funktionieren oder die Vandalen scheitern an den Aufmerksamen Benutzern.
Reply to Thöni Gian
Nadine M. November 18, 2014 at 09:45
Meiner Meinung nach bietet die Tatsache, dass die Beiträge offen sind eine weitere Lernchance für die SuS im Unterricht. Man kann dadurch die Problematik thematisieren, dass mit Informationen aus dem Internet vorsichtig umgegangen werden muss und, dass man sich Gedanken darüber machen sollte wer einen Text verfasst hat und woher der Verfasser die Informationen hatte. Ausserdem werden sie sensibilisiert darauf, dass mit Vandalismus auf solch offenen Seiten, trotz zusätzlicher Schutzmechanismen, gerechnet werden muss und auch, wenn es selten vorkommt, man kritisch bleiben sollte.
So kann neben den Medienkompetenzen auch das Arbeiten und das Überprüfen von Quellen betrachtet werden.
Ausserdem können sie SuS Werkzeuge ausprobieren, die z. B. Wikipedia Beiträge bewerten.
Durch die Eigenschaft des Offenen werden den Lehrpersonen somit weitere Möglichkeiten gegeben den SuS die Möglichkeiten und Problematiken aufzuzeigen.
Reply to Nadine M.
Martin Reithmeier November 20, 2014 at 11:45
Ich finde es super, dass jeder sich am Wicki beteiligen kann und dass es sich durch die grosse Gemeinschaft selbst reguliert.
Nichts desto trotz, sollten die Inhalte jedoch immer kritisch gelesen werden. Weil das Wicki offen ist, kann jemand falsche Informationen veröffentlichen, welche von der Wiki-Gemeinschaft noch nicht als falsch erkannt und berichtigt wurde.
Fazit: Wiki ist super! Um sich Informationen zu beschaffen, sollte jedoch das ganze WEB genutzt werden um differenzierte Sichtweisen zu erhalten.
Reply to Martin Reithmeier
Es ist tatsächlich erstaunlich, dass die Informationsqualität auf Wikipedia auf einem so hohen Niveau gehalten werden kann. Wikipedia ist in gewisser Weise vergleichbar mit wissenschaftlichen Zeitschriften, die von einem Fachpublikum analysiert werden. Anders als Fachzeitschriften bietet Wikipedia jedoch allen Internetnutzern die Möglichkeit, eigene Beiträge aufzuschalten.
Michael Geissberger November 18, 2014 at 09:46
Wikis stellen aktive Webseiten dar welche nicht primär zum konsumieren erstellt werden. Die Idee ist, das sich jeder und Jede an der Gestaltung beteiligen kann. Einfachheit und übersichtlichkeit sind die Grundforaussetzungen dafür. In Wikis geht es um den Inhalt, nicht um die perfekte Erstellung von Dokumenten.
Reply to Michael Geissberger
Esther Iseli November 23, 2013 at 15:19
Wikipedia ist für mich die beste Seite, um Wissen schnell abrufen zu können. Obwohl man bei diesem Wiki immer Bedenken hat, irgendwer schreibt irgendwas, gibt es trotzdem fast immer realitätstreue, einfach verständliche und genaue Angaben. Die meisten Kommentare stammen nicht von einer Person, die keinen Bezug zum Thema hat. Daher finde ich Wikis sehr praktisch. Ich bin völlig einer Meinung, dass Wikis sehr einfach, offen, einladend, inhaltsfokussiert und prozessorientiert sind. Es dauert nicht lange sich zurechtzufinden und die benötigten Informationen zu bekommen. Was ich am meisten mag ist, wie die Wikis inhaltsfokussiert sind. Falls man nur sehr wenig Zeit hat, findet man die nötigsten Informationen in einer kurzen Zusammenfassung unter der Überschrift. Nur einen Teilaspekt des gesuchten Begriffes lässt sich auch schnell finden. Denn nach der kurzen Zusammenfassung, ist immer ein kurzes Inhaltsverzeichnis. Das ist sehr praktisch. Es liegt in einem Kasten und lässt sich daher sehr schnell finden. Die Schrift ist klar und nicht durch unnötige Schnörkel gekennzeichnet. Fette oder kursive Überschriften fallen gut auf, so dass eine Übersicht ersichtlich ist. Kurz lässt sich sagen, dass die Formate, Schriften…so einfach gestaltet sind, dass man keine Zeit in unnötigen Überlegen verbringt, was jetzt dieses Zeichen bedeutet oder was dieser Satz überhaupt heisst, da die Schrift unleserlich ist. Der Blick wird sofort auf den Inhalt fokussiert. Und das ist ja schliesslich das, was man auch sucht!
Reply to Esther Iseli
Thuvarakha Thillaiyampalam November 24, 2013 at 23:20
Immer wenn ich kurz und bündig etwas erklärt haben will, gehe ich auf Wikipedia.
Die wichtigsten Informationen, wie eine Wortbedeutung, Herkunft, Jahrgang, etc. sind schon im ersten Absatz zu finden. Meistens gibt es rechts oben ein Foto zum Thema und schon weiss man z. B. wie die Flagge Südafrikas aussieht, oder was ein Lafayette-Huhn ist und der Nationalvogel welchen Landes er ist. Solche Information auf einen Blick findet man nur auf Wikipedia und dazu muss man nicht mal lange Texte lesen. Für tiefergreifende Information braucht man nur im Inhaltsverzeichnis den passenden Abschnitt zu wählen und durch einen Klick gelangt man auch schon dorthin.
Während des Lesens der Texte stolpert man hin und wieder über diese farbigen Wörter, entweder rot oder blau. Nach nur einmal Wikipedia aufsuchen hat man sofort verstanden, was diese darstellen. Durch einen Klick auf die blauen Wörter gelangt man auf die Informationsseite jenes Wortes und findet schon die Bedeutung des noch vor einer Sekunde nicht verstanden Wortes. Während die blauen Wörter weiterführende Links beinhalten, zeigen die Roten auf, dass zu diesem Wort noch kein Eintrag erstellt wurde, somit kann man keine weiterführenden Informationen zu diesem Wort finden.
So viel Information findet man auf keiner anderen so schnell auf den ersten Blick, nicht zu vergessen, vor allem ohne viel lesen zu müssen!
Reply to Thuvarakha Thillaiyampalam
Balmer Vinzenz November 25, 2013 at 13:46
Ich bin ein absoluter Fan von Wikipedia. Viele Leute sagen immer, man müsse extrem vorsichtig damit umgehen und dass zum Teil sehr schlechte Artikel hat. Das mag stimmen, aber ich finde, man sieht einem Artikel sehr schnell an, wie hoch die Qualität ist, man entwickelt mit der Zeit ein Gefühl dafür. Wenn man trotzdem unsicher ist lohnt sich oft ein Blick in die verwendeten Quellen.
Besonders seit ich ein Smartphone besitze benutze ich Wikipedia sehr häufig. Wenn ich irgendwo im Alltag auf einen Begriff stosse, den ich nicht kenne, kann ich sofort nachschauen und mir einen Überblick verschaffen. Auch wenn das gewonnene Wissen irgendwo etwas oberflächlich sein mag, finde ich es doch eine gute Möglichkeit, sein Allgemeinwissen etwas zu erweitern.
Das Beste an Wikipedia finde ich jeweils die markierten Stichworte in den Texten zu den entsprechenden Artikeln. Man erhält so zumindest einen groben ein Einblick in ganze Themengebiete. Ich finde es jeweils auch interessant, dass ich fast immer, wenn ich weiterführende Links anklicke und zum nächsten Artikel gehe, wieder zu den gleichen Themengebiete komme, die mich interessieren, egal welchen Artikel ich am Anfang aufgerufen habe.
Reply to Balmer Vinzenz
Emilia BOeschoten November 18, 2014 at 15:58
Wikis: Fluch oder Segen?
Aus eigener Erfahrung finde ich, dass Wikis sehr einfach, offen, einladend, inhaltsfokussiert und prozessorientiert gestaltet sind. Die Wikis sind inhaltsfokussiert und ermöglichen es einem schnell, das gewünschte Wissen abzurufen. Das Layout ist logisch und übersichtlich gegliedert, auch für „Computer-Dummies“ leicht verständlich, wie ich aus eigener Erfahrung hervorheben möchte. Nach einer Zusammenfassung folgt ist immer ein kurzes Inhaltsverzeichnis, zur Übersicht. Mit einer klaren Schrift, ohne unnötigen Schnörkel. Kurz und bündig lässt sich sagen, dass die Formate, Schriften…so einfach gestaltet sind, dass man keine Zeit in unnötigen Überlegen verbringt, was jetzt dieses Zeichen bedeutet oder was dieser Satz überhaupt heisst, da die Schrift unleserlich ist. Der Blick wird sofort auf den Inhalt fokussiert. Und das ist ja schliesslich das, was man auch sucht!
Trotzdem sollte man vielleicht hin und wieder daran denken, dass das Wiki jedem und jeder zur Verfügung steht, und somit frei bearbeitet werden könnte, was im schlimmsten Falle zu Fehlinformationen führen könnte. Jedoch mit einer gewissen Dosis von gesundem Menschenverstand und einer kritischen Quellenhinterfragung könnte man solchen Probleme zu umgehen versuchen.
Reply to Emilia BOeschoten
Thierry Sägesser November 21, 2013 at 09:22
Prozessorientierung ist zwar eine uralte Weisheit, („Der Weg ist das Ziel“) gewinnt aber erst seit jüngster Zeit wieder an Beliebtheit.
Reply to Thierry Sägesser
Eliano Schaer November 15, 2013 at 09:48
Wikis sind sehr praktisch geworden, da sie für das Selbständige Lernen besonders gut benutzt werden können. Man kann Informationen von verschiedenen Quellen zusammentragen und das in kürzester Zeit. Sie unterstützen ein konstruktivistes Lernverhalten.
Reply to Eliano Schaer
Dadurch, dass wir unser neu gelerntes dann direkt auf Wikis wieder einfügen können, wird das Wissen in wikis immer erneuert und grösser. Dieser Zustand ist erstrebenswert. Wir erarbeiten zusammen neue „Wissensbestände“.
Jeder kann ohne grosses Medienwissen neue Webseiten erstellen, oder bei schon vorhandenen Informationen beifügen. Dadurch wird ein sehr breites Publikum angesprochen, welche dann auch Fragen stellen, welche beantwortet werden können. Es wird auf das Verlangen der Konsumenten besser eingegangen als anderswo.
Für die Schule:
Für LehrerInnen sind solche Tools sehr praktisch. Sie können den SchülerInnen ohne grossen aufgand ein Tool zur verfügung stellen, wo gelerntes der ganzen Klasse zusammengefügt werden kann, was das Abschliessen der Stunde erleichtert, letzte Wiederholungsfelder vor Prüfungen aufzeigt und für das Vorbereiten für das nächste Mal schon Problemstellungen bietet. Zusätzlich fördern Computerarbeiten häufig die Motivation von Schülern. Der Computer ist in unserer Zeit fast allgegenwertig, sei es reduziert als Tablet, als Laptop oder zuhause der Tower. Viele Kinder wollen am PC arbeiten, da sie aus der Freizeit eine Verbindung zu elektronishen Geräten haben, sei es für Chats, Musik oder Games. Dies kann im Unterricht genutz werden. Die Schüler schreiben häufig längere Text. Es heisst nicht, dass längere Texte besser sind als kürzere, aber schreiben lernt man durch üben. Wenn die Kinder am PC mehr schreiben als von Hand, so ist dies Wünschenswert, da sehr Wahrscheinlich mit der Zeit nicht nur die Quantität der Texte, sondern auch die Qualität steigt.
Vera Meer November 18, 2014 at 15:43
Ich finde Wikis wahnsinnig praktisch. Sie ermöglichen ein unkompliziertes bearbeiten von Dokumenten ohne grosses Vorwissen. Die Aufzählung a-f zeigen viele Vorteile auf. Die für mich wichtigsten Punkte sind a) erstellen, c) verändern und e) Versionenkontrolle. Ich habe schon oft davon profitiert, dass andere meine Texte überarbeitet haben, im Gegenzug konnte auch ich meine Stärken einbringen und den Text so bereichern. An der PH sind Wikis beliebte Hilfsmittel um verschiedenste Dinge, vor allem Texte zu bearbeiten, in einer Gruppe zu erledigen. Wikis sind auch super, um Aufgaben, Lösungen und ähnliches zu vergleichen, korrigieren oder zu ergänzen. Ich kann mir eine Gruppenarbeit ohne Wikis fast nicht mehr vorstellen. Fast in jeder Gruppenarbeit muss ein Dokument abgegeben werden und damit alle daran arbeiten können ohne doppelte Arbeit zu machen, ohne dass etwas fehlt etc. Gruppenarbeiten müssen natürlich immer noch erlernt werden im traditionellen Sinne mit Treffen etc. jedoch später, sind sie eine gute Hilfe.
Reply to Vera Meer
Katja Sutter November 25, 2014 at 22:24
Der Einsatz vom Wikis im Schulunterricht ist für die Lehrperson sicherlich eine gute Möglichkeit, um den Lernprozess der Klasse nachzuvollziehen und zu überwachen.
Selbst habe ich in meiner Schulzeit jedoch eher weniger gute Erfahrungen mit diesem Werkzeug gemacht. Das lag vor allem daran, dass das Arbeiten mit Wikis in den meisten Fällen nicht unbedingt nötig gewesen wäre. Wenn alle im selben Schulzimmer sitzen, und eine Diskussion auch mündlich geführt werden könnte, ist der Einsatz von Wikis meiner Meinung nach fragwürdig. Die Arbeitsmethode sollte die Erarbeitung von Lerninhalt unterstützen und nicht komplizierter gestallten.
In der Kantonschule haben wir klassenintern mit Wikis gearbeitet. Die Ergebnisse der Arbeiten waren allerdings eher ernüchternd. Die SuS, die im Unterricht dominierten, haben das auch auf dieser Plattform getan. Ausserdem entstand zum Teil eine eher schwierige Gruppendynamik, da sich einige Jungs nicht an die Regeln hielten, unsinnige Texte verfassten und andere SuS es ihnen gleichtaten. Voraussetzung für das Erfolgreiche Arbeiten mit Wikis im Unterricht wäre für mich , eine aufmerksame Lehrperson, die jeder Zeit in den Schreibprozess eingreifen kann und den Einsatz von Wikis beispielsweise zum Verfassen von Hausaufträgen beschränkt.
Reply to Katja Sutter
M. Hadorn November 27, 2014 at 10:17
Ich kannte Wikis bisher nicht und habe auch während meiner Schulzeit nicht mit Wikis gearbeitet. Als ich Wiki-Prinzip hörte, war mein erster Gedanke Wikipedia.
Da während dem Studium viele Gruppenarbeiten anfallen, habe ich das kollaborative Arbeiten mit diversen Wikis kennengelernt.
Für den Unterricht finde ich den Einsatz von Wikis gerade bei Gruppenarbeiten nützlich und effizient. Das zu bearbeitende Dokument ist somit bei allen Gruppenmitgliedern immer auf dem aktuellsten Stand und es kann vermieden werden, dass ein Mitglied mit einer alten Version des Dokuments weiterarbeitet.
Aus lernpsychologischer Sicht finde ich die Arbeit mit Wikis zur Ergebnissicherung praktisch. Schülerinnen und Schüler können beispielsweise gemeinsam eine Zusammenfassung erarbeiten und haben so die Ergebnisse verschriftlicht. Falls eine Schülerin oder ein Schüler ein Thema nicht verstanden hat, gelingt ihr/ihm die Verknüpfung mit dem Vorwissen und der Ausbau des eigenen Verständnisses vielleicht mit den Worten der Mitschüler/innen besser. Die Arbeit am Computer wirkt sich zudem motivierend auf die Lernenden aus.
Während des Unterrichts selbst kann ich mir den Einsatz von Wikis jedoch weniger vorstellen. Einerseits möchte ich die Kommunikation unter den Schülerinnen und Schüler oder mit der Lehrperson nicht unterbinden. Andererseits ist es für mich noch nicht vorstellbar, da ich selbst noch zu wenig geübt im Umgang mit Wikis bin. In einigen Jahren wird meine Äusserung wahrscheinlich anders lauten…
Reply to M. Hadorn
Anna Bauer Dezember 1, 2013 at 15:33
Die Nutzung von Wikis mag auf den ersten Blick eine sehr gute zukunftsfähige Lösung im Schulalltag darstellen, aber es stellt sich die Frage, ob schon alle Voraussetzungen dafür gegeben sind bezüglich der Infrastruktur und auch vom Wissensstand der Beteiligten.
Es müssten für eine flächendeckende Nutzung alle Lehrerinnen und Lehrer genug Medienbildung besitzen um das Erstellen einer Wiki zu betreuen und auch im Bedarfsfall zu moderieren. Das ist allerdings sehr fraglich, ob diese Kenntnisse vorhanden sind. Des Weiteren ist der Einsatz im Unterricht grundlegend nur wirklich sinnvoll nutzbar, wenn alle über eine stabile Internetanbindung und ein entsprechendes Endgerät verfügen. Eine einseitige Nutzung in nur einem Fach ist aus meiner Sicht suboptimal, weil eine Wiki sich erst durch die Anzahl ihrer Nutzer entwickelt. Die Einführung einer Entsprechenden Infrastruktur und der benötigten Lehrerbildung bringt aber teils zu hohe finanzielle Belastungen für die Eltern und die Schulen mit sich.
Falls die rein technischen Voraussetzungen geschaffen sind stellt sich immer noch die Problematik, dass die Schülerinnen und Schüler dazu bereit sein müssen aktiv an der Gestaltung der Wiki mitzuarbeiten und dahingehend auch von den Lehrpersonen unterstützt und animiert werden müssen.
Sind diese Voraussetzung allerdings gegeben – was in einigen Jahren sicherlich der Fall sein kann – dann könnte die Wiki zu einer neuen Form des interaktiven Unterrichtens führen.
Reply to Anna Bauer
Bettina Antonopoulos Dezember 4, 2013 at 22:01
Ich bin ja theoretisch mit allem einverstanden: Tatsächlich ist die Handhabung leicht. Die bereitgestellten Informationen sind von allen bearbeitbar und im Unterricht ist der Wiki-Weg sicher extrem hilfreich für verschiedenste Aufträge an die Schüler. Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, ja sogar eine Projektwoche oder eine Werkstatt lassen sich über gemeinsam genutzte Dokumente bestens ausführen. Zudem sind, wie im Text erwähnt, digitale Texte häufig besser strukturiert und natürlich auch grad korrigiert als handgeschriebene. Dies merkt man immer wieder, wenn man plötzlich wieder einen Aufsatz von Hand schreiben muss. Da muss Tipp-ex zu Hand sein, durchstreichen, überschreiben und am Schluss ojemine dem, der es lesen muss. Die SuS schreiben also motivierter am Computer (obwohl dies auch sein könnte, weil der Compi an den Schulen „noch“ etwas Neues ist und deswegen spannender.) Alles gut und recht. Aber einer meiner Einwände gilt der Darstellung:
Leider finde ich die Darstellung der Wikis eine Katastrophe! Und die Aussage, man könne sich dafür auf das Wesentliche konzentrieren finde ich nicht korrekt, denn gerade jungen Menschen tut es gut, ihre Texte und Arbeiten auch gestalterisch schön darzustellen. Sich darin zu verlieren muss meines Erachtens auch Platz haben. Grosse Werke von gestalterischer Ansicht her, sind immer dadurch entstanden, dass sich jemand darin verloren hat, viel Zeit investiert hat.
Reply to Bettina Antonopoulos
Selbstverständlich ist nichts gegen gut gestaltete Texte einzuwenden. Eingeschränkte Gestaltungsmöglichkeiten sind dann sinnvoll,
wenn es entweder darum geht, rasch gewisse Informationen zusammenzustellen,
oder wenn Informationen eher strukturiert statt gestaltet werden sollen.
Schülerinnen und Schüler können aber viel Zeit verlieren mit der Wahl von Schriftarten und -farben bei Aufgaben, wo dies nicht wirklich gefragt ist und auch keinen Mehrwert bietet.
Ilona Wahli Dezember 13, 2013 at 13:28
Dass es bei den Wikis durch die minimierten Gestaltungsmöglichkeiten hauptsächlich um den Inhalt geht, empfinde ich persönlich als sehr vorteilhaft. Ich kann mich stundenlang mit der Layoutgestaltung beschäftigen, ohne auch nur einen sinnvollen Satz zu schreiben. Umgekehrt kann ich mit einer Formatvorlage viel effizienter arbeiten. Dies habe ich auch schon bei Schülerinnen und Schülern beobachtet. Für den Unterricht kann aber je nach Thema und Ziel entschieden werden, ob mit Wikis gearbeitet wird oder nicht, denn auch das Erstellen einer guten Formatierung und eines Layouts sollte gelernt werden.
Reply to Ilona Wahli
Dominic Siegenthaler November 25, 2014 at 12:50
Beim Arbeiten mit Wikis ergeben sich, gerade weil die Urheber nicht stark gewichtet werden, ähnliche Probleme wie bei Gruppenarbeiten. Wie erreicht man, dass alle aktiv mitarbeiten und sich keiner hinter der kollektiven Leistung versteckt? Damit man nicht im nachhinein alle Autoren mühsam eruieren muss, um diejenigen zu entdecken, welche sich produktiver Mitarbeit verweigert haben, ist es sinnvoll im Vorfeld zu erörtern, das dies eben Möglich ist und auch getan wird. Man könnte auch an die Soziale Verantwortung der Schüler appellieren, wenn der Text schlussendlich benotet wird.
Reply to Dominic Siegenthaler
Die Vorteile von Wikis in allen Ehren. Aber dass dabei die „allgemeine Teamfähigkeit und die Sozialkompetenz“ geübt werde finde ich nun schon ein wenig übertrieben. Für diese Kompetenzen muss man einen Menschen sich gegenüber haben und ihn respektieren lernen, auch wenn er einem total unsympathisch ist. Solange ich nur den getippten Text von jemandem sehe denke ich nicht, dass man „Sozialkompetenz“ entwickelt.
Bereits zu Zeiten von Leserbriefen war es notwendig, neben präzisen Formulierungen auch den richtigen Tonfall zu treffen. Schriftliche Diskussionen haben mit dem Internet massiv zugenommen, sei dies in sozialen Netzwerken wie Facebook oder Twitter oder sei dies in Online-Leserbriefen von Massenmedien. Nicht nur bei face-to-face-Kommunikationen, sondern auch bei all diesen schriftlich geführten Diskussionen ist eine gewisse Sozialkompetenz notwendig. Dies muss erlernt und geübt werden. Zum Beispiel in schulischen Wiki-Projekten.
Christoph Ott November 20, 2014 at 11:45
Ich sehe ein, dass man nichts braucht um ein Wiki zu erstellen oder zu verwenden. Die Nutzungshürde ist dadurch merklich tiefer, was ich auch bei mir persönlich festgestellt habe. Jedoch gilt es anzumerken, dass es noch immer einen Computer (oder „Device“ wie man so schön sagt…) benötigt. Auch wenn die Kosten bezüglich Software sehr tief, also gleich Null sind, sehe ich im Computer doch noch eine Hürde. Die Medienräume der Schulen sind, vor allem in kleinen Ortschaften, begrenzt verfügbar, was meines Erachtens die Arbeit erschwert, weil nur in „grösseren“ Gruppen oder gestaffelt am Computer gearbeitet werden kann. Dies mindert den Nutzen in meinen Augen.
So z.B. in meiner Praktikumsschule, in welcher ein Computer pro Klasse zur Verfügung steht.
Man kann zwar auf Erhebungen zurückgreifen, dass 97% ein Smartphone besitzen, aber wer schon mal mehr als 300 Zeichen auf einem Touchscreen tippen wollte, sieht ein, dass das hinderlich ist.
In Zukunft sehe ich durchaus Chancen für Wikis, jedoch nicht in allen Schulen, da die Anschaffung von Computern auch heute noch eine teure Sache ist.
Reply to Christoph Ott
Silas Thierstein November 23, 2013 at 15:33
Ohne Zweifel bietet das Wiki-Prinzip enorme Möglichkeiten in einem sehr breiten Anwendungsfeld. Meiner Meinung nach spiegelt es deutlich den „Geist“ des „vernetzt-seins“ wieder, welcher unser heutiges Weltbild prägt. Natürlich sind dem Wiki-Prinzip auch Grenzen gesetzt und es wird auf verschiedenen Ebenen kritisiert.
Einige der, im Buch „Der Wiki-Weg des Lernens“ erwähnten Kritikpunkte basieren meiner Meinung nach aber schlicht auf einer falschen Vorstellung bzw. einer undifferenzierten Erwartungshaltung. Damit meine ich zBsp. folgendes:
– Als Beispiel will ich hier den Punkt der bescheidenen grafischen Darstellung erwähnen. Meiner Meinung nach ist es kaum relevant, ob eine, zum Zweck des Wissenserwerb und zum teilen und mit bearbeiten mit anderen Benutzern konzipierte Website, eine, bis ins kleinste Detail animierte grafische Darstellung bietet. Man könnte auch argumentieren das ein bescheidener und zweckdienlicher Aufbau zielorientierter ist und weniger ablenkt.
Die Aussage, dass Wikis nicht kontrollierbar sind, ist meiner Meinung nach schlicht falsch. (Wer sich etwas eingehender mit dem physischen Grundkonstrukt und dem, bereits seit einigen Jahren laufenden Umbau der Netzwerkinfrastruktur beschäftigt, weiss, dass unser „freies“ Internet bald nicht mehr existieren wird) Was aber durchaus sein kann, ist dass der Überblick verloren geht. Dies führe ich aber nicht auf das Konzept der Wikis, sondern auf einen Mangel technischer oder kognitiver Natur des Administrators zurück.
Es ist kaum klar, dass ein neues Medium bzw. ein so junges Konzept (knapp 20 Jahre) mit diversen Einschränkungen zu kämpfen hat. Jedoch denke ich, dass das Wiki-Prinzip in Zukunft immer mehr Gewicht bekommen und sich natürlich auch noch massiv weiterentwickeln wird und darauf bin ich sehr gespannt.
Reply to Silas Thierstein
Kritikpunkt zu Wikis werden auch unter http://wikiway.ch/Wiki/WikiKritik gesammelt und diskutiert.
Anja Lanz November 18, 2014 at 09:40
Ich finde, das die Wikis eine grosse Bereicherung für die Internetwelt bietet. Dadurch, das Text von mehreren Personen gelesen und auch bearbeitet werden können, steigt die Vielseitigkeit der Informationen und Ansichten. Diese Anwendung erleichtert ebenso die Zusammenarbeit an einem Dokument im Team, besonders wenn sich die Gruppenmitglieder nicht am gleichen Ort befinden.
Man sollte sich dennoch bewusst sein, dass die Wikis auch Gefahren hegen und nicht alles perfekt ist. Dies wird im Kapitel 1.5 auch aufgeführt. Die Kritik wird jedoch kurz darauf wieder ein bisschen geschwächt.
Meiner Meinung nach sollte man sich beim Gebrauch der Wikis einfach den Gefahren bewusst sein. Wenn man Texte auf einem Wiki liest, ist es ratsam, dass man ihn bewusst und kritisch liest. Dieser Aspekt des Zusammenarbeiten ¨übers Internet ist für den Unterricht bestimmt auch sehr hilfreich. Die Arbeiten sollten aber gut angeleitet und auch regelmäßig kurz angeschaut werden, ob alles klappt. An die Lehrperson sollte aber nicht die Anforderung gestellt werden, dass sie alle Inhalte in solch einem Text kontrolliert und korrigiert. Die Verantwortung der Korrektheit sollt bei den SuS bleiben. Dabei hilft, dass sie sich ja gegenseitig auf Fehler aufmerksam machen und falsche Inhalte im Text korrigieren können.
Reply to Anja Lanz
Laura Aeschimann November 20, 2014 at 11:38
Ich finde Wikis wirklich eine riesige Bereicherung für die Medienwelt. Es ist einfach und selbsterklärend, sogar Medienneulinge sollten diese rasch verstehen. Persönlich bin ich auch ein häufiger Benutzer, besonders von Wikipedia. Aber besonders bei Wikipedia muss man sich bewusst sein, dass wirklich jede Person an einem Text/ einer Definition „rum pfuschen“ kann. Somit können Fehlinformationen sich sehr schnell verbreiten. Jede Person, welche Informationen von Wikipedia bezieht, muss sich bewusst sein das diese Quelle nicht 100% verlässlich sein kann.
Jedoch ist das Wissen, welches auf Wikipedia vorhanden ist, eines der besten. Weltweit wird an Wikipedia Artikeln gefeilt und gearbeitet. Vor diesen Weltwissen sollte man auch einen riesigen Respekt haben.
Reply to Laura Aeschimann
Lisa Wyss November 20, 2014 at 11:42
Viele der Wiki Seiten beinhalten sehr viele Textpassagen, welche für Schüler schwer zu verstehen sind. Viele Schüler können nicht unterscheiden was essenziell ist und was eher überflüssig, so wird die Arbeit mit den Texten sehr langatmig und mühsam. Oft haben die Schüler auch keine Lust so viel Text zu lesen und überfliegen das meiste was dazu führt, dass sie wichtige Passagen nicht lesen. Da die Seiten nur wenig Bilder beinhalten, geschweige dem Videos oder Animationen wirken die Beiträge sehr langweilig und nicht sehr ansprechen auf Schüler.
Reply to Lisa Wyss
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Vorbereitung wiki | lehrertagebuch Oktober 29, 2015 at 09:50
Moodle Aktivität: WIKI – Lernbausteine März 8, 2017 at 20:22
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Akupunktur (TCM, Master Tong, Yamamoto), Laserakupunktur & Schmerztherapie
Wo kann Akupunktur helfen?
Neurologische Erkrankungen:
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Erkrankungen des Bewegungsapparates:
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Kinderheilkunde:
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Projekt Diskussion:Sprücheklopfer AG
aus Kamelopedia, der wüsten Enzyklopädie
Dies ist der Projekt-Teaser, der zum Beispiel auf der Hauptseite und auf Kamelopedia:Projekte Verwendung findet.
Aktuelle Projekte
Sprücheklopfer AG
Eine Sprüchesammlung für Kamelopedia: Hier kann jeder mitschreiben. Gesucht sind originelle Sprüche, am besten passend zu einem bestimmten Artikel, die alle zum Lachen bringen können.
Für mich sieht das weniger nach einem Artikel aus, eher nach einem Projekt. Ich schlage daher vor, die Seite nach Projekt:Sprücheklopfer AG zu verschieben. Diese Seite kann von mir aus als Redirect stehen bleiben --J* 23:42, 15. Jun. 2008 (CEST)
Ich sehe das genauso wie J. Aber ansonsten finde ich die Idee mit d. Sprücheklopfer AG bisher gar nicht mal so schlecht. Bin mal gespannt, wie die Idee umgesetzt wird. --Kehrwoche 07:50, 16. Jun. 2008 (CEST)
Wo ist mein Hund? ---------- Josef Stalin
Da bleibt Dir wohl nichts Walter Ulbricht als….
Jetzt bin ich schon 20 Jahre Polizist und Sanitäter
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Internet World Messe
Attraktive und sichere Jobchancen in der Internetbranche auch für Berufseinsteiger 21.02.2013 – 09:30
Infografik: Internetbranche bietet attraktives Arbeitsklima für Young Professionals, Quelle: Umfrage unter Ausstellern der Internet World Messe im Januar/Februar 2013. Die Verwendung dieses Bildes ist für redaktionelle Zwecke honorarfrei. Veröffentlichung bitte unter Quellenangabe: "obs/Internet World Messe" Bild-Infos Download
München (ots) - Ein unbefristeter Arbeitsvertrag mit guten Aufstiegsmöglichkeiten - davon träumen insbesondere Berufseinsteiger, die sich trotz guter Abschlüsse mit einer unsicheren beruflichen Zukunft konfrontiert sehen. Aber gerade die Online-Branche bietet gute Startmöglichkeiten in einem modernen und vor allem sicheren Arbeitsumfeld. Über 80 Prozent der befragten Branchen-Insider erachten ihren Arbeitsplatz als gefestigt und ein Großteil der Unternehmen ist auf der Suche nach qualifizierten Mitarbeitern. Dies ist das Ergebnis einer von der Internet World Messe durchgeführten Umfrage unter Arbeitnehmern und -gebern der Internet-Branche. Untersucht wurde die Attraktivität dieser Branche hinsichtlich Arbeitsplatzsicherheit, geplante Neueinstellungen und Aufstiegschancen für Young Professionals und Quereinsteiger. Dass die Internetbranche als Arbeitgeber zunehmend an
Attraktivität gewinnt, zeigt auch die hohe Empfehlungsrate der
Insider: über 80 Prozent würden ihrem Sohn, ihrer Tochter oder einem
anderen Familienmitglied empfehlen, ebenfalls in diesem Metier tätig
zu werden. Unternehmen der Online-Branche haben das entsprechende
Potenzial, Berufseinsteiger mit unterschiedlichen Bildungsniveaus zu
beschäftigen: 19 Prozent gaben an, dass Berufseinsteiger in ihrem
Unternehmen direkt nach dem Studium starten. Über 40 Prozent haben in
ihrem Unternehmen bis zu fünf Ausbildungsplätze, 55 Prozent der
Befragten sind der Meinung, dass Young Professionals gute
Aufstiegsmöglichkeiten haben, 26 Prozent sehen auch für
Quereinsteiger gute Chancen. Insgesamt bewertet ein großer Anteil der Branchen-Insider ihr qualitatives Arbeitsumfeld als sehr positiv. 34 Prozent gaben an, dass in ihrem Unternehmen auf eine ausgeglichene Work-Life-Balance geachtet wird. Gestützt wird diese Aussage von weiteren 54 Prozent der Befragten auch hinsichtlich der geringen Mitarbeiterfluktuation in ihrem Unternehmen. Es gibt einen enorm großen Bedarf an neuen Mitarbeitern: Nur knapp 3 Prozent der Befragten gaben an, dass es 2013 in ihrem Unternehmen keine Neueinstellungen geben wird. Die Unternehmen sind auf der Suche nach qualifizierten Mitarbeitern vor allem für die Bereiche IT/Technik (83 Prozent), Vertrieb (76 Prozent) und Kundenbetreuung/Service (52 Prozent). Die Befragung wurde im Januar und Februar 2013 unter den 250 Ausstellern der E-Commerce Messe Internet World durchgeführt. Die Messe findet am 19. und 20. März 2013 auf dem Münchener Messegelände statt. Inhaltliche Schwerpunkte der Messe sind Shopsoftware & Technik, Usability, Online Marketing, Social & Mobile, Payment & Logistik. Ein zweitägiges, praxisnahes Vortragsprogramm mit über 100 Vorträgen auf fünf Infoarenen bietet umfassende Informationen über Trends und Anwendercases. Themenspezifische Guided Tours unter kompetenter Führung von Branchenexperten werden an beiden Tagen für Messebesucher kostenfrei angeboten. Das neue Format des "Speed Networkings" bringt Aussteller und Teilnehmer zusammen und ermöglicht es, in kurzer Zeit Kontakte zu knüpfen. Der Messebesuch ist kostenlos, interessierte Besucher können sich vorab unter folgendem Link registrieren: http://www.internetworld-messe.de/Tickets/Anmeldung-Messe Weitere Links http://www.internetworld-messe.de
http://twitter.com/iwkongress Über die Neue Mediengesellschaft Ulm mbH Die Neue Mediengesellschaft Ulm mbH - Kongresse & Messen gehört zur Verlagsgruppe Ebner Ulm. An den Standorten München und Zürich entstehen die Zeitschriften INTERNET WORLD Business, Telecom Handel, dotnetpro, web & mobile developer, PC Online u. a. Diese decken die gleichen Themen ab, wie sie seit vielen Jahren im Veranstaltungsbereich u. a. mit folgenden Kongressen bedient werden: Internet World - Die E-Commerce Messe, Social Media Conference, Social Media Conference B2B, mobile business conference, Online B2B Conference, Online Marketing Forum, ecommerce conference, The Search Conference, Conversion Rate Forum, DWX - Developer Week, DDC - .NET Developer Conference, WDC - Web Developer Conference, MDC - Mobile Developer Conference und IPDC - iPhone Developer Conference. Pressekontakt:
Vera Vaubel
Tel.: +49 (89) 98103987
Fax: +49 (89) 98103988
E-mail: medienberatung@vaubel.de
Vaubel Medienberatung GmbH
Gumppenbergstr. 6, 81679 München
Regina Reitzer
Tel.: +49 (89) 74117-128
Fax: +49 (89) 74117-448
E-mail: regina.reitzer@nmg.de
Neue Mediengesellschaft Ulm mbH -
Kongresse & Messen
Bayerstraße 16 a, 80335 München
http://www.nmg.de Internet World Messe zum newsroom
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München (ots) - Im Urlaub ist insbesondere bei Frauen die Muße groß, Neuheiten zu erkunden und ausgiebig zu shoppen. 72 Prozent der Online-Einkäuferinnen bestellen im Ausland Produkte, die sie im Urlaub kennengelernt haben, oder wollen dies in Zukunft tun. Zu diesem Ergebnis kommt eine internet-repräsentative Studie, die das ... 17.03.2015 – 10:50 Internet World Messe
Presse-Einladung zum Testen verschiedenster Datenbrillen auf der Internet World Messe am 24./25. März in München
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N° 65–2003: Raumflug Nr. 2 für Pedro Duque
Am 18. Oktober um 11.37 Uhr Ortszeit (07.37 Uhr MESZ) startet vom Kosmodrom Baikonur in Kasachstan die Sojus TMA-3, mit der der spanische ESA-Astronaut Pedro Duque zur Internationalen Raumstation (ISS) fliegen soll. Begleitet wird er bei der Mission „Cervantes“ von der neuen ISS-Bordmannschaft, „Expedition 8“. Duque, seit 1992 Mitglied des Europäischen Astronautenkorps, wird als sechster ESA-Astronaut und erster Spanier die ISS besuchen und auf ihr arbeiten.
Die 10-tägige Mission wurde nach dem Autor von „Don Quijote“, Miguel de Cervantes (1547-1616), benannt. Zu ihren wichtigsten Zielen gehört ein umfassendes wissenschaftliches Versuchsprogramm. Duque soll eine Reihe von Experimenten auf den Gebieten der Lebenswissenschaften, Physik, Erdbeobachtung, Bildung und Technologie durchführen, die meisten davon im russischen Teil der Station, jedoch auch einige im NASA-Labor „Destiny“. Dabei wird er unter anderem eine in Europa entwickelte wissenschaftliche Versuchseinrichtung auf der ISS, den Handschuhkasten für Schwerelosigkeitsforschung, verwenden.
„Die Chance, bei einem Raumflug dabeizusein, bekommt man nicht alle Tage“, sagte Duque. „Deshalb bin ich entschlossen, jeden Augenblick zu nutzen und die verschiedenen Experimente mit größter Professionalität durchzuführen. Darüber hinaus bin ich stolz, fast 40 Millionen spanische Bürger repräsentieren zu dürfen.“
Aus europäischer Sicht ist die Mission „Cervantes“ auch deshalb von Bedeutung, weil sie zur Erfahrung der ESA-Astronauten vor dem Start von „Columbus“, Europas eigenem Labor für die ISS, beiträgt. Duque hat bereits an der Entwicklung von „Columbus“, insbesondere an Verbesserungen seiner Bedienungs- und Wartungsfreundlichkeit sowie seiner ergonomischen Struktur, mitgewirkt. Die praktischen Erfahrungen, die Duque nun während seines Aufenthalts auf der ISS sammeln wird, werden der laufenden Entwicklung des Labors und seiner Versuchseinrichtungen zugute kommen.
Die beiden anderen Hauptzwecke dieser Mission (Sojus-Flug 7S) sind der Wachwechsel auf der ISS und der Austausch der seit April als „Rettungsboot“ an der ISS angedockten Sojus-Kapsel TMA-2 gegen die Kapsel TMA-3.
Als Flugingenieur nimmt Duque auf dem Flug zur ISS eine aktive Rolle bei der Steuerung der Sojus TMA-3 wahr. Seine Mitreisenden, Flugkommandant Alexander Kaleri (Rosawiakosmos) und Michael Foale (NASA), werden die jetzige ISS-Bordmannschaft, „Expedition 7“, ablösen und etwa sechs Monate auf der Station verbringen. Die Sojus TMA-3 wird zwei Tage nach dem Start an den in rund 400 km Höhe über der Erde kreisenden Komplex andocken. Auch beim Rückflug zur Erde an Bord der Sojus TMA-2 am 28. Oktober in Begleitung der „Expedition 7“, Jurij Malenchenko und Edward Lu, die seit dem 28. April auf der ISS waren, ist Duque Flugingenieur.
Duques Flug, der vom Spanischen Zentrum für Technologieentwicklung in der Industrie (CDTI) und damit vom spanischen Ministerium für Wissenschaft und Technologie finanziert wird, fällt unter eine Rahmenvereinbarung zwischen der ESA und der russischen Raumfahrtagentur Rosawiakosmos über die Flüge europäischer Astronauten.
„Dank der nicht nachlassenden Zusammenarbeit der ISS-Partner blicken wir erwartungsvoll einer produktiven und für alle an der Station Beteiligten vorteilhaften Zukunft entgegen“, sagte Jörg Feustel-Büechl, der ESA-Direktor für Bemannte Raumfahrt. „Mit der Verwirklichung der Mission ‚Cervantes’ zeigt die Europäische Weltraumorganisation ihre Entschlossenheit, die Forschung in der bemannten Raumfahrt fortzusetzen und die internationale Zusammenarbeit und Freundschaft zu fördern.“
Die Mission war ursprünglich für April dieses Jahres geplant. Nach dem „Columbia“-Unglück jedoch war die ESA von den ISS-Partnern gebeten worden, auf diese Fluggelegenheit zu verzichten, um einen Mannschaftswechsel auf der ISS zu ermöglichen. Die ESA ist dieser Bitte nachgekommen und hat Duques Flug auf Oktober verschoben.
Die Mission „Cervantes“, die auf die Mission „Odissea“ im Oktober/November 2002 mit dem belgischen ESA-Astronauten Frank De Winne folgt, ist die vierte einer Reihe bemannter Sojus-Missionen zur ISS mit europäischer Beteiligung. Duque bereitet sich seit Oktober 2002 auf diese Mission vor. Den größten Teil dieser Zeit hat er seither im Gagarin-Kosmonautenausbildungszentrum in der Sternenstadt bei Moskau verbracht; hinzu kamen missionsspezifische Ausbildungseinheiten in der ESA-Niederlassung ESTEC im niederländischen Noordwijk und im Johnson Space Center in Houston, USA.
Duque war bereits einmal im Weltraum: Vom 29. Oktober bis 7. November 1998 hat er als Missionsspezialist am Flug STS-95 des Raumtransporters „Discovery“ teilgenommen, einer neuntägigen Mission im Zeichen der Erforschung der Sonne. Den mittlerweile 40-jährigen erwartet nun eine Mission, die sich in mehrfacher Hinsicht von seinem Erstflug unterscheiden dürfte; insbesondere wird er unmittelbar an der Steuerung der Sojus beteiligt sein. „Die Ausbildungsmethoden für den Raumtransporter und für die Sojus sind grundverschieden. An Bord des Raumtransporters waren wir gewissermaßen Passagiere, und die Arbeit begann erst in der Umlaufbahn“, so Duque.
Als Ersatzmann für die Mission „Cervantes“ steht der niederländische ESA-Astronaut André Kuipers bereit, der wiederum im April nächsten Jahres im Rahmen einer niederländischen Sojus-Mission zur ISS fliegen soll.
Der Start der Mission „Cervantes“ von Baikonur wird europaweit live vom ESA-Fernsehdienst übertragen. Die Übertragungszeiten und weiteren Einzelheiten sind im Internet unter http://television.esa.int zu finden.
Nähere Auskunft erteilt:
ESA Referat Medienbeziehungen
Tel.: +33 (0)1 53 69 71 55
Weitere Informationen im Internet: http://www.esa.int/cervantes und http://www.spaceflight.esa.int/cervantes
ESA Referat Medienbeziehungen Tel: +33.(0)1.5369.7155 Fax: +33.(0)1.5369.7690 Bewerten Angesehen
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Pflanze
Industry of the gravel quarry by JoLin, Stock Foto 103763
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Wir werden hinters Licht geführt
"Wir werden hinters Licht geführt" ist der Titel eines Interviews mit Fritz Vahrenholt, das von Olaf Stampf und Gerald Traufetter geführt und in der Printausgabe des Spiegel 06/2012 veröffentlicht wurde.
FaktencheckBearbeiten
In der Langfassung des IPCC-Berichts tauchen durchaus noch natürliche Ursachen des Klimawandels wie die Sonne oder oszillierende Meeresströmungen auf. Doch in der Zusammenfassung für die Politiker kommen diese nicht mehr vor, sie werden einfach ausgeblendet. Bis heute wissen viele der Entscheidungsträger nicht, dass die Dominanz des CO2 durch neue Studien massiv in Frage gestellt ist.
Ich sage: Die globale Erwärmung wird bis Ende des Jahrhunderts unter zwei Grad Celsius bleiben
Denn die etablierten Klimamodelle haben auf ganzer Linie versagt, weil sie die ausbleibende Erwärmung nicht stichhaltig erklären können.
Wir sehen seit 7000 Jahren ein zyklisches Auf und Ab beim Klima – lange bevor der Mensch begonnen hat, CO2 in die Atmosphäre auszustoßen. So gab es alle 1000 Jahre eine Wärmephase, die römische, die mittelalterliche und die heutige Wärmezeit. All diese Wärmezeiten fielen stets mit einer starken Sonnenaktivität zusammen. Neben dieser großen Aktivitätsschwankung gibt es zudem einen 210-jährigen und einen 87-jährigen natürlichen Zyklus der Sonne. Diese auszublenden, wäre ein schwerer Fehler.
Viele Wissenschaftler gehen von mehr als 1 Grad Celsius für den 1000-jährigen Zyklus und von bis zu 0,7 Grad Celsius für die kleineren Zyklen aus.
Für den Weltklimarat und die von ihm beeinflusste Politik gibt es praktisch nur das CO2. Die Bedeutung der Sonne fürs Klima wird systematisch unterschätzt und die Bedeutung des CO2 systematisch überschätzt.
Es gibt zwei Effekte: die zurückgehende Sonnenaktivität, aber auch die Schwankungen bei den Meeresströmungen, etwa die 60-jährige pazifische Oszillation, die sich von 1977 bis 2000 in einer positiven warmen Phase befand und seit 2000 durch ihren Abstieg für Abkühlung sorgte. Auch deren Anteil an der Temperaturveränderung ist fälschlicherweise dem CO2 zugeschrieben worden.
Sie finden im Buch zahlreiche Korrelationen zwischen Wolkenbedeckung und kosmischen Strahlen. Ich frage mich, warum der Weltklimarat diesen Mechanismus nicht gründlich untersucht. Meine Vermutung: Die Antwort auf diese Frage würde das gesamte Fundament der IPCC-Vorhersagen ins Wanken bringen.
Kritisch sehe ich aber die Rolle der wenigen Leitautoren, die die Schlussredaktion des Berichts übernehmen. Diese behaupten, sie würden 18 000 von Fachkollegen begutachtete Publikationen verwenden. Dabei sind 5000 davon sogenannte Graue Literatur, nicht begutachtete Quellen. Am Ende kommen dann solche Fehler heraus wie die absurde Behauptung, schon in 30 Jahren gebe es im Himalaja keine Gletscher mehr.
Antwort: Fehler im IPCC-Bericht?
Ja, neben dem Kohlendioxid geht es etwa um den schwarzen Ruß. Er erreicht immerhin 55 Prozent der Erwärmungswirkung des CO2, könnte aber mit geringem Aufwand vor allem in den Schwellen- und Entwicklungsländern innerhalb weniger Jahre herausgefiltert werden.
Vahrenholt: Ich sage doch, dass CO2 ein Klimagas ist, aber in seiner Wirkung eben nur halb so stark wie vom IPCC behauptet.
Externe ErwiderungenBearbeiten
What's Up With That Watts? 2012-FEB-22: Fritz Vahrenholt, Der Spiegel: I Feel Duped on Climate Change... A Review
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http://de.kaltesonne.wikia.com/wiki/Wir_werden_hinters_Licht_gef%C3%BChrt
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sha1:N3JLSSPOCP2UWG2UCTHQEUM5PFQHIGKY
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Die Klasse 9c besucht gemeinsam das Berufsinformationszentrum, um sich über mögliche Berufe und Zukunftsperspektiven zu informieren.
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http://schloss-realschule-fuer-maedchen.de/biz-9c
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sha1:VSMXOFZRM6EUEJFRRTLUA2O4N4YVDBGE
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Leben, Lernen & Arbeiten in Kanada » resume und cover letter
Das Kanada Forum » » Leben, Lernen & Arbeiten in Kanada » resume und cover letter
#1 | resume und cover letter 11.10.2007 14:21
Wohnort: Cilliwack,B.C
da ich nicht mit einem work permit in der tasche nach canada gehen werde, musste ich mich auch damit beschäftigen, wie man sich in canada vor ort für einen job bewirbt.
die suchfunktion dieses forums brachte leider kein ergebnis zu tage, mit dem ich arbeiten könnte.
jetzt bin ich auf eine quelle gestossen, die (meiner meinung nach)hervorragend erklärt, worauf es bei bewerbungen in canada ankommt.
für alle, die ihre bewerbung noch vor sich haben, noch keine richtige idee haben, wie ein resume oder ein cover letter auszusehen hat, hier ein tipp....
gruss brause
#2 | RE: resume und cover letter 11.10.2007 14:40
BirgitB
Wohnort: Luebeck
Sicher nicht schlecht für die, die gut Englisch lesen können Ansonsten finde ich Seite von Monster sehr gut, da ists genauso erklärt, aber auf Deutsch. Ich lass mir mein selbst verfasstes Resumee von einer Übersetzerin übersetzen, ich bin durch Zufall auf eine gestoßen, die gebürtige Kanadierin ist. Hab ihr einfach die Textpassagen geschickt, die voller Fachausdrücke sind und wo ich unsicher war, dann füg ich das alles zusammen und hab mein perfektes Resumee.
Vielleicht kommen hier ja noch mehr Tips für ne Bewerbung zusammen
mit ner übersetzerin zu arbeiten, ist auch keine schlechte idee, wenn`s dann auch noch ne kanadierin ist, kann ja nichts mehr passieren.
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http://kanada.siteboard.eu/t5203f2010-resume-und-cover-letter.html
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sha1:WSLRZ6DZV2M4JJ2CGEQVHHLEBFS5ROES
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Birth of the Empires - Registrierung
Mit dem Zugriff auf „Birth of the Empires“ („http://forum.birth-of-the-empires.de“) wird zwischen dir und dem Betreiber ein Vertrag mit folgenden Regelungen geschlossen:
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Ein weiteres zentrales Konzept von Fedora ist die Konzentration auf vollständig freie Komponenten, proprietäre Treiber und Programme liefert man von Haus aus nicht mit, auch wird diesen die Aufnahme in die offiziellen Paketquellen verwehrt. Deren Zurverfügungstellung überlässt man der weiteren Community, was sich angesichts der immer äußerst aktuellen Softwareausstattung von Fedora schon mal als kein sonderlich trivialer Akt erwiesen hat. Ausrichtung
Die Zielgruppe der Distribution definiert man denn auch etwas anders als beispielsweise Ubuntu, vor allem technisch interessierte NutzerInnen will man ansprechen. Der Fairness halber soll jedoch nicht unerwähnt bleiben, dass dies jetzt abschreckender klingt, als es Fedora verdient hat. Ein voll funktionstüchtiges Desktop-System einzurichten, ist auch hier üblicherweise kein sonderliches Problem. Update
Seit kurzem gibt es nun mit Fedora 14 eine neue Ausgabe der Distribution, die die Entwicklungen der letzten sechs Monate zusammenfasst. Was es hier Neues gibt, und ob das oben Gesagte auch für die aktuellste Release der Softwarezusammenstellung gilt, soll in Folge näher beleuchtet werden.weiter ›FeedbackArtikel druckenShare if you care.derStandard.at/Web auf FacebookWeb Newsletter abonnieren
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http://derstandard.at/1288659486649/Fedora-14-Linux-ganz-vorne
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<< Ferienwohnung Anemone - Familie Schwaiger - Schönau am Königssee >>
Das kunstgeschichtliche Juwel der Ramsau ist die Wallfahrtskirche Unserer Lieben Frau am Kunterweg, ein eigenwilliger Bau des späten Rokoko, der sich an den Berghang schmiegt und vom Tal aus gesehen den Eindruck einer riesigen Fassade mit zwei Seitentürmen erweckt.
Dem Wanderer, der den Fußweg nicht scheut, öffnet sich ein herrlicher Raum, der - dem damaligen Denken entsprechend - den Himmel auf Erden versinnbildlichen sollte.
Das zeigt nicht nur der kunstvolle Stuck des späten Rokoko, auch der dreigeschossige Hochaltar, ganz aus Holz gearbeitet, entstand aus dem Denken der Zeit um 1730-50
Bei schlechten Wetter ist die Watzmann-Therme mit dem Spaß- und Erlebnisbecken, der Riesenrutsche, Wellnessangeboten und vielen Attraktionen für "Groß und Klein" eine hervorragende Alternative.
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inklusive Nebenkosten und Endreinigung
zuzügl. ortsüblicher Kurtaxe
(Erwachsene ab 16 Jahre 2,60 Euro/Tag
Jugendliche 6 - 16 Jahre 1,30 Euro/Tag)
Mindestreisezeit 5 Tage
Belegungsplan hier
Bahnreisende holen wir nach Absprache
gerne am Bahnhof ab
Ein ländlicher Brauch zum Erntedank ist der Almabtrieb. Der Almabtrieb ist das Dankfest der Bauern, Senner und Hirten, wenn das Vieh wieder gesund von der Alm zurück in den Stall kommt.
Der Schmuck besteht aus Tannengrün und Alpenblumen, verziert mit bunten Bändern, Flitter und Spiegeln. Der schönste Almabtrieb dürfte am Obersee in Berchtesgaden stattfinden. Dort werden die Kühe des Graflbauern von der Fischunkelalm abgetrieben und mit Booten über den Königssee gebracht.
Den Bayern, so sagt man, liegt das darstellerische Talent und ein Hang zum Theatralischen im Blut. Die Direktheit der bajuwarischen Ausdrucksweise, gepaart mit einem schlagkräftigen Mutterwitz, einer gehörigen Portion Bauernschläue und nicht zuletzt die einmalige Gabe, sich selbst und andere auf den Arm zu nehmen - all das sind hervorstechende Merkmale der Bayern. Sollten Sie, lieber Gast, ein anderes Bild von den Bayern haben als dargestellt, vergessen Sie es! Wir vom Bauernthater Berchtesgaden, wollen nicht derb sein, krachat", laut, wo es nicht notwendig ist. Wir brauchen keine Bayern zu mimen, wir sind Bayern, mit der größten Selbstverständlichkeit und bis ins Mark.
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http://ferienwohnung-anemone.de/ferienwohnung.htm
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Steed Malbranque
Mouscron, Belgien
Vereine in der Jugend
FC Fulham
AFC Sunderland
Frankreich U-16
Stand: 17. Januar 2015
Steed Malbranque (* 6. Januar 1980 in Mouscron) ist ein französischer Fußballspieler. Der Mittelfeldspieler war zwischen 2001 und 2011 in der englischen Premier League für den FC Fulham, Tottenham Hotspur und AFC Sunderland aktiv. Begonnen hatte er seine Laufbahn Mitte der 1990er-Jahre beim französischen Erstligisten Olympique Lyon, wohin er im Sommer 2012 auch zurückkehrte.
1.1 Ausbildung und erste Schritte in Frankreich (bis 2001)
1.2 FC Fulham (2001–2006)
1.3 Tottenham & Sunderland (2006–2011)
1.4 Rückkehr nach Frankreich (seit 2011)
2 Titel/Auszeichnungen
Ausbildung und erste Schritte in Frankreich (bis 2001)[Bearbeiten]
Malbranque wurde im belgischen Mouscron geboren. Aus beruflichen Gründen zogen seine Eltern später nach Frankreich ins Département Ain nach Oyonnax. Beim dortigen US Oyonnax tätigte er seine ersten Schritte im organisierten Fußball, bevor es für ihn zu Beginn der 1990er-Jahre weiter nach Montpellier ging. Ab Mitte der 1990er war er Teil der Jugendabteilung von Olympique Lyon und die frühen Erfolge über den Gewinn der U-15-Meisterschaft, der Coupe Gambardella 1997 sowie den Titel bei den Reservemannschaften beförderten ihn zum Kapitän der französischen U-18-Nationalmannschaft. Ebenfalls im Jahr 1997 wurde der etwas klein gewachsene und stämmige Mittelfeldspieler in die erste Mannschaft von „OL“ geholt.[1]
Er debütierte in der ersten Mannschaft am 21. Februar 1998 gegen den HSC Montpellier und nach nur einem weiteren Auftritt in der Saison 1997/98 erhielt er in der anschließenden Spielzeit 1998/99 nach dem Weggang von Reynald Pedros häufigere Bewährungschancen im Mittelfeld. Er bestritt dabei 21 Ligapartien und in den folgenden beiden Jahren etablierte er sich nicht nur auf heimischer Bühne, sondern auch besonders in der Saison 2000/01 in der Champions League mit zehn Einsätzen – darunter fanden seine Leistungen gegen den FC Arsenal und FC Bayern München große Beachtung.[2] Im Mai 2001 gewann er darüber hinaus mit Lyon den französischen Ligapokal, wobei er im Finale jedoch nur auf der Ersatzbank saß. Im August 2001 zog es ihn schließlich nach England zum FC Fulham.
FC Fulham (2001–2006)[Bearbeiten]
Fulham war kurz zuvor in die Premier League aufgestiegen und der dort tätige französische Trainer Jean Tigana zahlte für Malbranque eine Ablösesumme in Höhe von fünf Millionen Pfund. Als Verbindungsglied im Mittelfeld mit dem Angriff, Ballverteiler und Spezialist für Standardsituationen führte er sich gut in die neue Umgebung ein. Dabei half auch, dass er über eine für den englischen Fußball notwendige Zweikampfhärte verfügte und sich mit zehn Pflichtspieltoren in seiner Debütsaison 2001/02 torgefährlich zeigte.[3] Einen weiteren Nachweis diesbezüglich lieferte er in der Spielzeit 2002/03 mit neun Toren in sechs Spielen zur Jahreswende ab.[4] Als „Herzstück“ des Mittelfeldspiels in Fulham war er in der Saison 2003/04 der einzige Spieler seines Klubs, der sämtliche Premier-League-Spiele absolvierte – trotz zunehmender gegnerischer Attacken. Mit gewachsener Reputation spielte er sich auch in den Fokus der französischen A-Nationalmannschaft, aber zwei Jahre nachdem er die U-21-Auswahl als Kapitän ins Finale der Europameisterschaft 2002 geführt hatte, berief ihn A-Nationaltrainer Jacques Santini zwar im März 2004 erstmals in den Kader, verzichtete jedoch auf ihn bei der anstehenden Euro 2004 in Portugal.[5]<
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http://de.wikipedia.org/wiki/Steed_Malbranque
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Dezember 2019 – Januar 2020 Dez 2019 – Jan 2020
Dez 20 um 5:00 pm – 6:00 pm
Kaufungen
Uhlstädt / Thüringen
Dez 31 um 9:00 pm – 10:00 pm
Jan 11 um 8:00 am – 9:00 am
Ball der FDP in Hameln
Jan 11 um 8:45 pm – 9:45 pm
Ball der FDP Hameln in der Tanzschule „Für Sie“
Jan 12 um 11:00 am – 12:00 pm
Proklamtion im Karneval
Karnevalssitzung
Schauenburg
Weihnachtsfeier der Fa. Georg Christ
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http://christian-korten.de/?page_id=106&ai1ec=action~agenda%7Cpage_offset~-2%7Crequest_format~html
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Haus in Pasman in erster Reihe zum Meer - Pašman
Verkauf €350,000 € - Haus
140 m²3 Bedrooms3 Bathrooms Print this page
Haus in Pasman in erster Reihe zum Meer. Das Haus setzt sich zusammen aus einem Erdgeschoss und einem Dachgeschoss. Im Erdgeschoss befindet sich die Küche, das Wohnzimmer, ein Badezimmer und ein Schlafzimmer. Im Dachgeschoss befinden sich zwei weitere Schlafzimmer (von denen eins einen atemberaubenden Ausblick auf das Meer bietet) und ein weiteres Badezimmer. Zudem gehört zu dem Haus eine 5m² Abstellkammer und ein kleines 15m² großes Häuschen mit Küche und Bad. Die Gesamtgröße der 3 Terrassen beträgt 70m². Der Platz für das Boot befindet sich vor dem Haus und hat eine kleine Treppe die dort hin führt. Das Haus befindet sich noch im Rohbau auf einem Grundstück von 405m².
Bootsliegeplatz
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http://immobilienkroatienkaufen.de/immo/haus-pasman-erster-reihe-zum-meer/
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HomeRecht & PraxisRechtsprechung und BeschwerdeRechtsprechung der BeschwerdekammernRechtsprechung der Beschwerdekammern des Europäischen PatentamtsVorwort zur siebenten AuflageDetailliertes InhaltsverzeichnisHinweise für die BenutzungI. PatentierbarkeitII. Patentanmeldung und ÄnderungenIII. Gemeinsame Vorschriften für die Verfahren vor dem EPAIV. Verfahren vor dem EPAV. Verfahren vor der Beschwerdekammer in DisziplinarangelegenheitenVI. Das EPA als PCT-Behörde – Euro-PCT-AnmeldungenVII. Institutionelle FragenVerzeichnis der zitierten VorschriftenEntscheidungsregisterAnhängeRechtsprechung der BeschwerdekammernDruckenTeilen
Inhaltsverzeichnis - Rechtsprechung der Beschwerdekammern
V. Verfahren vor der Beschwerdekammer in Disziplinarangelegenheiten
2. Europäische Eignungsprüfung
2.2. Prüfungsbedingungen
In D 2/95 wurde darauf hingewiesen, dass die Behauptung, dass der Beschwerdeführer aufgrund der einigen anderen Bewerbern erteilten Erlaubnis, normales Papier statt Durchschreibepapier zu verwenden, diskriminiert worden sei, keine Verletzung der Prüfungsbestimmungen darstellt. Es mag sein, dass einige Bewerber das Letztere als mühsamer empfinden, aber auch das Umgekehrte kann vorkommen. Auch andere Argumente in diesem Bereich, wie z. B. dass allzu kurze Zeit für die Aufgaben zur Verfügung stehe oder dass Bewerber benachteiligt seien, weil sie keine offizielle Sprache des EPÜ 1973 als Muttersprache hätten und somit mehr Zeit als andere Bewerber bräuchten, die Aufgaben fertigzustellen, sind nicht als Verletzung der anzuwendenden Bestimmungen anzusehen (D 11/00).
Allerdings wurde in D 1/94 (ABl. 1996, 468) festgestellt, dass ein Übersetzungsfehler eine Verletzung des Art. 11 (3) VEP 1991 (vgl. Art. 12 (3) VEP, R. 5 ABVEP) darstellen kann, da diese Vorschrift davon ausgeht, dass die Übersetzung aus der vom Bewerber gewählten Sprache in eine der Amtssprachen des EPA absolut richtig ist. Die Prüfungskommission muss deshalb in ihrer Entscheidung begründen, weshalb sie die Übersetzungsfehler nicht für schwerwiegend im obigen Sinne hielt.
In D 14/95 hatte sich der Beschwerdeführer auf die Verletzung des Gebots der Gleichbehandlung berufen, weil er, der seine fachlichen Qualifikationen auf dem Gebiet der Biochemie erworben habe, in der Prüfungsarbeit C aus dem Gebiet des Maschinenbaus gegenüber einem Fachmann aus diesem Gebiet benachteiligt gewesen sei. Die Kammer war der Auffassung, dass schon deshalb kein Verstoß gegen den Gleichbehandlungsgrundsatz vorliegt, da das Problem des "anderen" Fachgebietes alle, d. h. alle diejenigen, die nicht Fachleute auf einem bestimmten, zum Gegenstand der Prüfung gehörenden Gebiet sind, trifft. Es ist dem Beschwerdeführer einzuräumen, dass das Prüfungsverfahren im Ergebnis zu einer gewissen "Ungleichheit" führt. Bei der Auswahl der technischen Fachgebiete muss sich die Prüfungskommission auf bestimmte festlegen, da nur eine begrenzte Zahl von Prüfungsarbeiten geschrieben werden. Immer wird es deshalb Kandidaten geben, die gerade in dem ausgewählten Fachgebiet spezialisierter sind als ihre Kollegen. Solche Unterschiede sind aber bei einer allgemeinen Prüfung systemimmanent und stellen daher keine willkürliche Ungleichbehandlung dar. Das gilt insbesondere auch deshalb, weil es bei der Prüfungsaufgabe C vordergründig nicht um den Nachweis von technischem Fachwissen geht, sondern um den Nachweis der Befähigung, eine Einspruchsschrift gegen ein europäisches Patent auszuarbeiten.
Auf die Verletzung der Gleichbehandlung berief sich ein Kandidat in D 9/96 im Hinblick auf die Sprachenregelung in Art. 15 VEP 1994 (s. Art. 12 VEP). Die Kammer räumte ein, dass nicht alle Bewerber gleich behandelt würden, da nicht alle die Prüfungsaufgaben in ihrer Muttersprache erhielten. Diese unterschiedliche Behandlung gehe aber direkt auf die Sprachenregelung des EPÜ 1973 selbst zurück. Amtssprachen des EPA seien nach Art. 14 (1) EPÜ 1973 Deutsch, Englisch und Französisch. Auf jeden zugelassenen Vertreter kämen unweigerlich Unterlagen und Mitteilungen in einer der drei Amtssprachen des EPA zu. Daher müsse von jedem zugelassenen Vertreter im Interesse der Öffentlichkeit und seiner Mandanten erwartet werden, dass er zumindest eine der Amtssprachen verstehe und in dieser Sprache abgefasste Unterlagen und Mitteilungen bearbeiten könne.
Hintergrund mehrerer Beschwerden (D 10/97, D 15/97, D 17/97 und D 5/97) gegen Entscheidungen der Prüfungskommission, in denen die Aufgabe D der europäischen Eignungsprüfung von 1996 als nicht bestanden gewertet wurde, war der Umstand, dass in einigen, aber nicht allen Exemplaren der Prüfungsaufgabe D, die den Bewerbern ausgehändigt wurden, die Frage 11 fehlte. Daher gab die Prüfungskommission allen Bewerbern für die Frage 11 automatisch die volle Punktezahl. Die Beschwerdekammer stellte dazu fest, dass sich, wie schon in D 14/95 ausgeführt, aus dem Grundsatz der Gleichbehandlung kein Anspruch auf absolute Gleichbehandlung ableiten lasse, solange in einer gegebenen Situation die Ungleichbehandlung nach Art und Ausmaß sachlich vertretbar sei. Ein zu beanstandender Rechtsfehler läge allerdings dann vor, wenn die Prüfungsbedingungen so gewählt würden, dass sie einen Teil der Bewerber benachteiligten, ohne dass hierfür ein sachlich vertretbarer Grund erkennbar wäre. Die Prüfungskommission habe den von den unvollständigen Prüfungsunterlagen betroffenen Kandidaten einen Ausgleich gewährt, der nach Art und Ausmaß der gegebenen Situation durchaus angepasst erscheine. Auch wenn sich daraus zwangsläufig eine gewisse Ungleichbehandlung der Bewerber ergebe, so sei diese in ihrem Ausmaß geringfügig und in der besonderen Situation vertretbar. Insbesondere könne damit sichergestellt werden, dass keiner der Bewerber schlechter gestellt werde als bei einer objektiven Beurteilung seines Ergebnisses. Die von der Prüfungskommission gewählte Korrektur des Versehens sei deshalb den Umständen angemessen und stelle nach der Überzeugung der Kammer keine rechtswidrige Ungleichbehandlung dar.
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Europäische Kommission - Pressemitteilung
Kommission schlägt Strategie für nachhaltige Bioökonomie in Europa vor
Brüssel, 13. Februar 2012 – Die Europäische Kommission hat heute eine Strategie vorgestellt, mit der sie die Umstellung der europäischen Wirtschaft auf eine verstärkte und nachhaltigere Nutzung erneuerbarer Ressourcen unterstützen will. Angesichts einer bis 2050 auf nahezu 9 Milliarden Menschen anwachsenden Weltbevölkerung und zur Neige gehender fossiler Rohstoffe braucht Europa erneuerbare biologische Ressourcen, um seine Versorgung mit gesunden Nahrungs- und Futtermitteln sowie mit Baumaterial, Energie und anderen wichtigen Produkten auch weiterhin sichern zu können. In dem Strategie- und Maßnahmenplan „Innovation für nachhaltiges Wachstum: eine Bioökonomie für Europa“ beschreibt die Kommission eine kohärente, branchenübergreifende und interdisziplinäre Herangehensweise an dieses Thema. So soll eine innovativere Wirtschaft mit geringen Emissionen aufgebaut werden, um die Nachhaltigkeit der Landwirtschaft und Fischerei, die Sicherheit der Nahrungsmittelversorgung und die nachhaltige Nutzung erneuerbarer biologischer Ressourcen in der Industrie zu gewährleisten und gleichzeitig die biologische Vielfalt und Umwelt zu schützen. Der Plan konzentriert sich auf drei wesentliche Aspekte: die Entwicklung neuer Technologien und Verfahren für die Bioökonomie, die Unterstützung der Märkte und der Wettbewerbsfähigkeit in Bioökonomiesektoren und die Verstärkung der Zusammenarbeit zwischen den politischen Entscheidungsträgern und sonstigen Akteuren.
„Europa muss den Schritt zu einer von fossilen Energieträgern unabhängigen Wirtschaft wagen. Eine verstärkte Nutzung erneuerbarer Ressourcen ist nicht länger nur eine Option, sondern eine Notwendigkeit. Wir müssen den Übergang von einer auf fossile Ressourcen gestützten Gesellschaft zu einer auf biologische Ressourcen aufbauenden Gesellschaft vorantreiben, und Forschung und Innovation sind dabei unsere Hauptmotoren. Dies wird nicht nur der Umwelt und unserer Lebensmittel- und Energieversorgungssicherheit zugute kommen, sondern auch der künftigen Wettbewerbsfähigkeit Europas,“ so die für Forschung, Innovation und Wissenschaften zuständige Kommissarin Máire Geoghegan-Quinn.
Der Begriff „Bioökonomie“ bezeichnet eine Wirtschaft, bei der biologische Land- und Meeresressourcen sowie Abfälle als Ausgangsstoffe für die Lebens- und Futtermittelproduktion, die Industrieproduktion und die Energieerzeugung genutzt werden. Zudem kommen auf biologische Ressourcen gestützte Verfahren in nachhaltigen Industrien zum Einsatz. Bio-Abfälle beispielsweise bergen ein bedeutendes Potenzial als Alternative zu chemischen Düngemitteln und für die Umwandlung in Bioenergie. Mit ihnen könnten bereits 2 % der EU-Ziele im Bereich der erneuerbaren Energien umgesetzt werden.
Die Bioökonomie in der EU erzielt derzeit bereits einen Umsatz von knapp 2 Bio. EUR und hält mit mehr als 22 Millionen Arbeitnehmern einen Anteil von 9 % an der Beschäftigung in der EU insgesamt. Sie umfasst die Bereiche Land- und Forstwirtschaft, Fischerei, Lebensmittel-, Zellstoff- und Papierproduktion sowie Teile der Chemie-, Biotechnologie- und Energiebranche. Schätzungen zufolge wird sich jeder Euro, der in EU-geförderte Bioökonomie-Forschung und ‑Innovationen investiert wird, bis 2025 in den Bioökonomiesektoren in einem Mehrwert von 10 EUR niederschlagen. Hintergrund
Die Strategie umfasst drei Hauptpfeiler:
1) Investitionen in Forschung, Innovationen und Kompetenzen in der Bioökonomie. Dazu sollen EU-Mittel, nationale Mittel und private Investitionen mobilisiert und Synergien mit anderen politischen Initiativen gefördert werden. 2) Entwicklung der Märkte und der Wettbewerbsfähigkeit in Bioökonomiesektoren durch nachhaltige Intensivierung der Primärerzeugung, der Umwandlung von Abfallströmen in werthaltige Produkte sowie durch Mechanismen des Voneinanderlernens, um eine höhere Produktions- und Ressourceneffizienz zu erzielen. Die Entsorgung von Lebensmittelabfällen beispielsweise kostet die europäischen Steuerzahler zwischen 55 und 90 EUR je Tonne und verursacht 170 Mio. Tonnen CO2-Emissionen. Diese Abfälle könnten für die Bioenergieerzeugung oder andere auf biologischen Ressourcen basierende Produkte genutzt werden und somit auch zu Wachstum und Beschäftigung beitragen. 3) Verstärkte politische Koordinierung und Beteiligung der einzelnen Akteure durch Einrichtung eines Bioökonomie-Panels, einer Beobachtungsstelle für Bioökonomie und regelmäßige Konferenzen der beteiligten Akteure.
Die Strategie soll Synergien und Komplementaritäten mit anderen Politikbereichen, Instrumenten und Finanzierungsquellen schaffen, die sich an denselben Ziele ausrichten, wie den Kohäsionsfonds, der Gemeinsamen Agrarpolitik (GAP) und der Gemeinsamen Fischereipolitik (GFP), der Integrierten Meerespolitik (IMP) sowie der Umwelt-, Industrie-, Beschäftigungs-, Energie- und Gesundheitspolitik. Die Strategie wurde unter der Leitung von Kommissarin Geoghegan-Quinn erarbeitet, die von vier weiteren Kommissaren – Vizepräsident Tajani und den Kommissionsmitgliedern Cioloş, Damanaki und Potočnik – unterstützt wurde. Die vor allem auf Forschung und Innovation ausgerichtete Strategie soll den EU-Mitgliedstaaten bei der Tagung des Rates „Wettbewerbsfähigkeit“ am 21. Februar 2012 erstmals vorgestellt werden. Einige EU-Mitgliedstaaten wie Dänemark, Finnland, Deutschland, Irland und die Niederlande haben bereits Bioökonomie-Strategien eingeführt. International verfügen auch Kanada, China, Südafrika und die Vereinigten Staaten über ehrgeizige Strategien oder arbeiten diese derzeit aus.
Die vorgeschlagene Strategie ist einer der Vorschläge der Kommission zur Umsetzung der Leitinitiativen Innovationsunion und Ressourcenschonendes Europa im Rahmen der Strategie „Europa 2020“. Der Notwendigkeit, die Bioökonomie-Forschung und –Innovation verstärkt öffentlich zu fördern, wird auch im künftigen Forschungsprogramm der Kommission „Horizont 2020“ Rechnung getragen: Das Programm sieht 4,7 Mrd. EUR für den Bereich „Ernährungssicherheit, nachhaltige Landwirtschaft, marine und maritime Forschung und Biowirtschaft“ sowie ergänzende Mittel in anderen Bereichen vor. Weitere Informationen: MEMO/12/97.
Horizont 2020: www.ec.europa.eu/research/horizon2020 Innovationsunion: http://ec.europa.eu/innovation-union
Europa 2020: http://ec.europa.eu/europe2020/index_de.htm
Michael Jennings +32 2 29 63388
Monika Wcislo +32 2 29 55604 Side Bar
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http://europa.eu/rapid/press-release_IP-12-124_de.htm?locale=FR
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Haushaltsplanberatungen in den Ortschaften - Stadt Aalen
Haushaltsplanberatungen in den Ortschaften
Oberbürgermeister zieht positives Resümee
Ein positives Fazit zieht Oberbürgermeister Martin Gerlach, nachdem am gestrigen Abend in Fachsenfeld die Haushaltsplanberatungen in den Ortschaftsräten abgeschlossen wurden. „Ich wurde in den einzelnen Stadtbezirken sehr gut aufgenommen. Die Beratungen haben gezeigt, dass die Bürgerinnen und Bürger in den Teilorten von motivierten, engagierten und sachkundigen Mitgliedern in den Ortschaftsräten vertreten werden.“ An sieben Abenden und in teilweise bis zu fünf Stunden dauernden Beratungen haben Oberbürgermeister Martin Gerlach gemeinsam mit Bürgermeister Manfred Steinbach und Stadtkämmerer Siegfried Staiger sowie zahlreichen Amtsleitern die Zahlenwerke in den einzelnen Stadtbezirken vorgestellt. „Ich habe den Eindruck gewonnen, dass in den Ortschaftsräten Verständnis zum Sparen herrscht und dadurch Wünschenswertes zurückgestellt werden konnte. Es hat sich die Erkenntnis durchgesetzt, dass wir mit den städtischen Finanzen nicht wie in den vergangenen Jahren weiterverfahren können“, so Gerlach. Dieses Verständnis sei auch ein gutes Zeichen für den Gemeinderat, wenn am 8. und 9. Februar in öffentlichen Sitzungen der Haushaltsplan beraten wird. „Wir haben den einzelnen Ortschaftsräten immer auch eine nach heutigem Kenntnisstand verlässliche mittelfristige Finanzplanung vorgelegt“, sagte Martin Gerlach in seiner Bilanz nach sieben Ortschaftsratssitzungen. Diese fünfjährige Planung stelle für ihn eine wichtige Grundlage für die strategische Entwicklung der Stadt dar. Man werde alles daran setzen, diese Finanzplanung auch einzuhalten, um dadurch ein verlässlicher Partner für die Stadtbezirke zu sein. „Trotz der guten Beratungen in den Ortschaftsräten, sind wir alle froh, endlich wieder einen freien Abend zu haben. Oft sind wir erst spät in der Nacht heimgekommen. Das geht auf Dauer an die Kondition“, gesteht Gerlach abschließend ein. © Stadt Aalen, 19.01.2006 Presse-Archiv
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http://www.aalen.de/haushaltsplanberatungen-in-den-ortschaften.22536.25.htm
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Unsere Sprachschule und
Unsere Sprachschule verfügt über Standorte in Dresden-Neustadt, Dammweg 3, und Dresden-Striesen, Schandauer Str. 55, sowie in Berlin-Mitte, Seestr. […] Mehr lesen
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Englischkurse zur
Englischkurse und individueller Englischunterricht zur Auffrischung mit flexibler, individueller inhaltlicher und terminlicher Gestaltung an unserer […] Mehr lesen
Internet-Magazin Lieb Eines Makels Klagend Herz ...
Lieb eines Makels
Er möcht in die Schranken reiten
Und rufen die Ritter zum Streit:
»Der mag sich zum Kampfe bereiten,
Wer mein Lieb eines Makels zeiht!«
Da würden wohl alle schweigen,
Nur nicht sein eigener Schmerz;
Da müßt er die Lanze neigen
Wider 's eigne klagende Herz.
Romanzen
Junge Leiden - 1817-1821
Buch der Lieder
www.zeno.org
Grundrechte und anderen
Jede von diesen Frauen mußte ihm in jeder Nacht eine Geschichte erzählen und er sammelte dieselben, bis es tausend und eine waren; dann machte er ein Buch daraus, welches er Domesday book mehr lesen >>>
Buch der Weisheit
Und Zauberstimmen tönen in Hainen um uns her, wer aber kann sie deuten, und Antwort geben? Wer? Manch Wunderbild umgaukelt im Traum uns jeder Art; der Traum ist eine Sprache, so mehr lesen >>>
Unsere Sprachschule und unsere Standorte in Dresden und Berlin
Unsere Sprachschule verfügt über Standorte in Dresden-Neustadt, Dammweg 3, und Dresden-Striesen, Schandauer Str. 55, sowie in Berlin-Mitte, Seestr. 44. Alle drei Filialen unserer Sprachschule befinden sich in verkehrsgünstiger, zentraler Lage und sind sowohl mit öffentlichen als auch privaten Verkehrsmitteln problemlos zu erreichen. In unmittelbarer Nähe unserer Sprachschulen bzw. direkt am Gebäude befinden sich kostenfreie Parkmöglichkeiten. Über 100 freiberuflichen Lehrkräfte unserer Sprachschule sind entweder qualifizierte Muttersprachler der Sprache, die sie unterrichten, oder kompetente deutsche Dozenten, die ein Studium auf dem Gebiet der Sprachwissenschaften oder Sprachpädagogik absolviert haben und in der Regel mehrere Jahre in dem jeweiligen Zielsprachland gelebt haben bzw. zweisprachig aufgewachsen sind. […] Mehr lesen >>>
Frühkindliche Sprachkurse für Kleinkinder und Vorschulkinder in Dresden und ganz Sachsen
Die Sprachkurse für Kleinkinder und Vorschulkinder werden durch die Lehrkräfte unserer Sprachschulen auf spielerische, kindgerechte Weise entweder in der häuslichen Umgebung des Kindes oder in Kindertagesstätten in Dresden und ganz Sachsen durchgeführt. Die Kinder lernen dabei unter anderem, über sich selbst und ihre Familie zu sprechen, Tiere, Pflanzen, Spielzeuge und andere Gegenstände zu bezeichnen und zu beschreiben und ihrem Gesprächspartner einfache Fragen zu stellen. Darüber hinaus werden sie mit wichtigen Grundlagen der Aussprache und Lautbildung (Phonetik) in der jeweiligen Fremdsprache vertraut gemacht. Unsere Sprachschulen beschäftigen Lehrkräfte, die über spezielle Erfahrungen auf dem Gebiet des frühkindlichen Fremdsprachenunterrichts für Kinder zwischen 2 und 7 Jahren verfügen. Eine frühzeitige Beschäftigung mit Fremdsprachen kann den Eltern ermöglichen, schon im Vorschulalter vorhandene Begabungen, Talente und Interessen ihres Kindes zu entdecken und gezielt zu fördern. […] Mehr lesen >>>
Englischkurse zur Auffrischung, Reaktivierung und Erweiterung vorhandener bzw. verschütteter Englischkenntnisse
Englischkurse und individueller Englischunterricht zur Auffrischung mit flexibler, individueller inhaltlicher und terminlicher Gestaltung an unserer Sprachschule in Berlin Mitte oder beim Teilnehmer vor Ort - in ganz Berlin, Potsdam und Umgebung. Individueller Englisch-Einzelunterricht bereits ab 15,00 € pro Schulstunde (= 45 Minuten) für Erwachsene, Kinder und Jugendliche auf allen Niveaustufen (A1 bis C2), auch Englisch-Nachhilfe im effektiven Einzeltraining. Englischkenntnisse auf allen Kompetenzstufen (A1/A2, B1/B2, C1/C2). für Beruf, Alltag, Urlaub, Schule, Studium, Prüfungsvorbereitung und persönliche Weiterbildung. Effektive, individuelle Englischkurse zur Auffrischung, Reaktivierung und Erweiterung vorhandener bzw. verschütteter Englischkenntnisse auf allen Kompetenzstufen (A1/A2, B1/B2, C1/C2) an privater Sprachschule in Berlin Mitte. […] Mehr lesen >>>
Ich möchte im Gegenteil Dick befürchtet indessen, vonseiten dieser Hybride atmosphärischer Strömungen aus meiner Strecke abgetrieben zu werden. ausgelassene Hunde; eine […]
Wolken, bleierner Dichte Bewölkung über der Stadt, stumm entschwindet die Nacht, bleierner Dunstkreis verdrängt die Dunkelheit, dumpfe Laute zerfressen das Schweigen […]
Schöne Wiege Schöne Wiege meiner Leiden, Schönes Grabmal meiner Ruh', Schöne Stadt, wir müssen scheiden – Lebe wohl! ruf ich dir zu. Lebe wohl, du heil'ge […]
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12,50 € pro Schulstunde (= 45 Min.), wenn insgesamt 60 Schulstunden gebucht werden, d.h. die Gesamtgebühr beträgt hierfür 750,00 €. 15,00 € pro Schulstunde (= 45 Min.) […]
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Schatten in der Grabnacht
Lichtlos sitzen sie beim Nachtmahl, Wie die Schatten in der Grabnacht. Keiner Lampe trautes Leuchten Kann der Kranken Nachtgedanken Mit der Hoffnung Tau befeuchten. Niemals können sie sich selig Blick in Blick und liebend ansehn; Nur im Hauch, nur im Berühren […]
Die Gewässer des Sees selbst
Blumen winden ein Kränzlein mi
Schwanenlied
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Profil, Schwerpunkte,
Referenzenliste von Firmenkunden
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Machinima - Was Ego-Shooter und Puppentheater gemeinsam haben
Karin Wehn
Die Umkehrung des Dispositivs Computerspiel: Teil I
Mit Ego-Shootern wie Quake, Unreal Tournament und Half-Life kann man entgegen herkömmlicher Annahmen nicht nur Monster niedermetzeln und Gegner abballern, sondern auch 3D-Animationsfilme produzieren. Diese als Machinima bezeichneten Filme werden mittels der Game Engines von Computerspielen hergestellt. Diese von den Spieleherstellern ursprünglich nicht vorgesehene Nutzung der Spiele ist deshalb so interessant, weil sie Amateuren den Eintritt in die aus Kosten- und Hardware-Gründen bislang verschlossene 3D-Welt erlaubt. Gleichzeitig ist Machinima ein beeindruckendes Beispiel dafür, dass User keinesfalls nur passive Konsumenten dessen sind, was sie durch die Regeln des Spiels vorgesetzt bekommen, sondern dass sie Grenzen ausreizen, überschreiten und aktiv etwas Neues gestalten. An artform come out of nowhere. Film that use game technology and look like 'Toy Story'. Zero-budget film-makers making films that would stretch the biggest of Hollywood studios.
Dieser Beitrag663 positioniert Machinima in den theoretischen Rahmen des Dispositivs (Teil 1), stellt die Ursprünge von Machinima vor (Teil 2), erläutert die Produktionsweise von Machinima-Filmen und zeigt auf, wie schwierig es ist, Machinima zu definieren (Teil 3). Die wichtigsten Vertreter und bekanntesten Werken werden vorgestellt. Dabei wird auch die Frage aufgeworfen, ob Machinima zu einer Konkurrenz für die High-End-3D-Animation werden könnte (Teil 4). Welche rechtlichen Aspekte bei Machinima zu beachten sind, wird in Teil 5 beleuchtet. Am Beispiel der Reaktionen von Computerspiel-, TV- und Filmindustrie auf Machinima wird gezeigt, dass sich Dispositive nicht nur allmählich verändern, sondern dass bestehende Herrschaftsverhältnisse mitunter auch regelrecht durchbrochen werden können und dass bislang weitgehend getrennte Dispositive zu einem neuen verschmelzen können (Teil 6). Das Dispositiv Computerspiel
Der von Michel Foucault eingeführte Begriff des Dispositivs wurde von ihm zunächst für die Beschreibung gesellschaftlicher Machtverhältnisse verwendet. Das Konzept wurde in Apparatustheorien seit den 70er Jahren auf Film (Baudry 1970 und 1975, Comolly 1986), später auch auf Fernsehen (Hickethier 1991, 1995, Steinmaurer 2000) und auf das Internet (Hartling 2001) übertragen und bezeichnet dort die Anordnung zwischen Apparat und Zuschauer. Das Dispositiv steht also für eine eher räumliche Vorstellung von technischem Gerät und Benutzer, die aber auch darunterliegende, nicht sichtbare Herrschaftsverhältnisse im Blick behält. Die Leistung des Dispositiv-Begriffs besteht darin, ansonsten getrennte Bereiche als Gesamtzusammenhang zu sehen, Wechselwirkungen zwischen technischem Apparat und Zuschauerwahrnehmung deutlich werden zu lassen sowie historische Veränderungen von Dispositiven plastisch zu machen. Angesichts der erfolgreichen Applikation auf unterschiedliche Medien liegt eine Überprüfung der Produktivität des Dispositiv-Begriffs auch für andere neue Medien, wie z. B. Computerspiele, nahe664. Computerspiele des Genres Ego-Shooter wie Doom, Quake oder Halflife sind digitale 3D-Welten, in denen der Spieler das simple darwinistische Ziel hat, in einer Welt voll von mordrünstigen Terroristen und Monstern zu überleben, indem er so viele seiner Gegner wie möglich tötet. Die hohe Faszination dieser Spiele beruht u.a. darauf, dass die virtuelle Welt entsprechend der Aktionen des Users in Realzeit neu berechnet wird. Abhängig von den Vorgaben des Spiels im Wechselspiel mit den Tastatur-Eingaben des Users verändert sich die Spielewelt ständig und übergangslos. Spieler und Bildschirm bilden eine Handlungsachse, der Spieler ist nahezu ausschließlich auf den Bildschirm fixiert und blendet während des Spiels die ihn umgebende Umwelt nahezu vollständig aus. Den schnellen Griff zur nebenstehenden Kaffeetaste kann sich der Spieler bei einem Ego-Shooter nicht leisten, er würde sofort vom Spiel oder seinen Mitspielern durch Verletzung oder Ableben der Spielfigur sanktioniert. Karikaturen, die die Vorurteile gegenüber Computerspielen illustrieren
Spricht Jean-Louis Baudry (1986) bezüglich des Kinos von der "Immobilität des Zuschauers" und Anne Friedberg (1993) sogar vom im Kinosessel gefangenen Zuschauer, könnte man bei Computerspielen von einem ebenfalls gefangenen User sprechen, der sowohl über seinen zwanghaft fixierten Blick auf den Bildschirm als auch über die Tastatur, Maus oder andere Eingabegeräte regelrecht an die Kette gelegt ist. Immersion entsteht bei Ego-Shootern - anders als beim Kino - nicht durch den abgedunkelten Kinoraum und eine im Verhältnis zum Zuschauer unproportional große Leinwand, sondern trotz der deutlich kleineren Bildschirmgröße durch die geballte Ladung an Reizen, Wahrnehmungsleistungen und komplexen Reaktionen, die der User in Sekundenschnelle bewältigen muss. Machen Computerspiele dumm und aggressiv?
Vor allem Nicht-Spieler nehmen für sich in Anspruch, dieser dispositiven Anordnung Computerspiel eine gefährliche, weil lähmende oder gewaltanstachelnde Wirkung zu unterstellen. Diese Kritiker fürchten, dass solche "Ballerspiele" aus wohlerzogenen wie auch aus sozial auffälligen Teenagern emotionslose, der Realität entrückte Killer machen, die das Gefühl für die Tragik von Tod und Krieg verlieren und dadurch verrohen. Als Beweise für diese populäre vorwissenschaftliche These werden gerne die Amokläufe in Erfurt, Bad Reichenhall und Littleton, USA angeführt, bei denen die jugendlichen Attentäter nachweislich leidenschaftliche Computerspieler waren. Paul Southworth
Medienwissenschaftler und -pädagogen, sowie Vertreter der endlich in Gang gekommenen ästhetischen Auseinandersetzung mit der mehr als 40 Jahre umfassenden Geschichte von Computerspielen665 werden zwar nicht müde, darauf hinzuweisen, dass solche Ängste mit immer wieder den gleichen Argumenten bei jedem neuen Medium hochgekocht wurden und werden. Gleichzeitig belegen neuere theoretische und empirische Ergebnisse aus der Gewaltforschung, dass der Zusammenhang zwischen erlebter Gewalt in Filmen oder Computerspielen und tatsächlich ausgeübter Gewalt weitaus komplexer ist als eine einfache Kausalbeziehung666 - einen guten Ruf haben Ego-Shooter außer bei denen, die sie spielen, nicht. Sie gelten als sinnentleerte, wenn nicht riskante und bedrohliche Form des Zeitvertreibs. Filme mit Computerspielen
Die meisten der besorgten Kritiker wären wohl überaus überrascht, wenn sie wüssten, dass das Genre auf dem Prüfstand auch für höchst kreative Ziele verwendet wird. Eine lebendige, über alle Kontinente verstreute Subkultur macht mit Hilfe von Ego-Shootern Filme in 3D-Optik. Das Handeln dieser Akteure kann auch als eine Form des "transformatorischen Spielens" beschrieben werden, welches die Game-Forscherin und Game-Designerin Katie Salen als Interaktion zwischen erfinderischen Spielern und den Spielen, die sie spielen, skizziert. Transformatives Spielen ereignet sich immer dann, wenn die freie Form des Spielens (Play)667 die rigide Regelstruktur von Spielen (Game) wie z. B. Quake, Doom oder Die Sims dauerhaft verändert.668 Die Anhänger der Computerspiel-Film-Bewegung prognostizieren euphorisch, dass man mit Hilfe der in naher Zukunft auf den Markt kommenden Spiele nahezu ohne Budget, mit relativ wenig zeitlichem Aufwand und in kompletter künstlerischer Freiheit Filme in einer vergleichbaren Qualität wie z. B. Toy Story oder The Matrix am heimischen PC herstellen könnte. Während im 2D-Bereich - sei es durch Digitalkameras oder preisgünstige Animationssoftware wie Flash - eine Konkurrenz durch Amateure und eine Angleichung von Profis und Amateuren schon länger gegeben ist, war der 3D-Animations-Bereich Amateuren aus kosten- und hardwaretechnischen Gründen bislang verschlossen. Die professionellen CGI-Blockbuster basieren auf teurer Software, die für jeden Kino-Kassenschlager noch gemäß den Anforderungen des Films erweitert werden muss, um den ständig steigenden Ansprüchen nach noch realistischeren Haaren, Fell oder grob poriger Haut Rechnung zu tragen. Weiterhin benötigt die Herstellung dieser Filme ungeheure Rechenleistungen und die Filme werden daher nicht auf einzelnen Rechnern, sondern von kostspieligen vernetzten Großrechnern, auch Rechnerfarmen genannt, produziert. Dennoch drängt sich die Frage auf, ob ein Vergleich mit den hochkarätigsten Vertretern der 3D-Animation nicht grenzenlose Hochstaplerei ist. Game Engine statt Filmcrew
Für die Produktion von Filmen auf Basis von Computerspielen verwenden die Macher deren Game Engines.669 Eine Game Engine ist vergleichbar mit dem Herz eines Computerspiels. Es ist die Software, die die Physik der virtuellen Welt als auch die möglichen Handlungen und Bewegungen der Spieler darin steuert und das virtuelle Geschehen auf dem Bildschirm darstellt. Die Game Engine regelt die Platzierung aller Objekte und Einheiten, sowohl die Performanz der Maschinengewehre, die Mimik der Zombies als auch die Fahreigenschaften der Fahrzeuge. In Echtzeit werden auch bei raschen Bewegungen des Users bewegte Bilder ohne Übergänge errechnet, die der User von seiner spontan und aktuell gewählten Perspektive ansehen kann. In der Szene kursieren verschiedene Bezeichnungen für Filme, die mit Hilfe von Game Engines produziert wurden. Mal werden sie durch die Game Engine bezeichnet, mit der sie hergestellt wurden ("Quake Movies"), oder allgemeiner als "Game Movies". Nichtsdestotrotz ist der Name, der sich durchgesetzt hat, der schillernde Begriff "Machinima" [maschinima] - ein Kunstwort, das gleichzeitig auf "machine", "cinema" und "animation" anspielt. Das Entstehen von Machinima aus dem transformativen Play mit Ego-Shootern: Teil II
In Teil 1 wurden die gängigen Vorurteile präsentiert, durch die Computerspiele in weiten Teilen der Öffentlichkeit stigmatisiert sind. Dass es heute entgegen weit verbreiteter Vorurteile möglich ist, mit Ego-Shootern kreativ Filme zu machen, ist das Resultat verschiedener technischer und sozialer Entwicklungen, Vorläufer und Vorarbeiten, die hier nun näher vorgestellt werden. Do it yourself: Mods
Das Cracken von Computerspielen hat eine lange Tradition und ist in entsprechenden Szenen mit viel Prestige verbunden. Es erhielt 1993 eine neue Dimension, als der Ego-Shooter Doom auf den Markt kam. Alsbald fanden die Fans heraus, wie sie die dem Spiel zugrunde liegenden Daten manipulieren konnten, wodurch sie so das Spiel selbst verändern konnten. Viele Spieler machten es sich zur selbst gewählten Aufgabe, von nun an die Maps (Umgebungen), die Skins (Avatare), ihre Waffen und Werkzeuge neu zu entwerfen und kreierten Tausende an personalisierten Levels und Mods (Modifikationen) und verbreiteten diese über Computernetzwerke. Die besten "Lords" mit Namen wie Dr. Sleep, Paradox und Cranium wurden zu Stars und erhielten begehrte Designer-Jobs in der aufstrebenden Computerspiel-Branche.670 Ganz schön sportlich: Speedrunning und Recam-Films
Die heute als so wichtig angesehene Personalisierungsfunktion der Spiele durch die User, die mit Doom einen ersten Höhepunkt erreicht hatte, ging 1995 mit der Veröffentlichung von Quake in eine neue Phase. Quake hatte drei entscheidende Merkmale, das es zur Filmproduktion prädestinierte: Erstens konnte Quake übers Internet gespielt werden, was die Gründung von Clans (Teams) begünstigte. Zweitens war auch Quake's Code teilweise offen für Modifikationen. Schließlich besaß Quake eine eingebaute Aufnahme-Funktion ("demo function"), mit der Spieler ihre spektakulärsten Verfolgungsjagden auf der Festplatte speichern und ggf. auf Video ausspielen konnten. So konnten sie damit später ihren Freunden imponieren. Typische Kameraperspektive bei Quake 2 und Unreal Tournament
Quake Done Quick war eines der frühesten Filmprojekte, das in der Online-Game-Szene Aufmerksamkeit erzeugte. Das Ziel von Quake Done Quick bestand darin, mithilfe der integrierten Aufzeichnungsfunktion einzelne Spieler oder ganze Teams dabei aufzuzeichnen, wie sie das komplette Spiel Quake mit allen Levels in kürzestmöglicher Zeit durchlaufen. Der Rekord steht je nach gewähltem Schwierigkeitsgrad bei 10-15 Minuten (Quake Redone Quick). Variationen dieser Idee waren u. a. Quake Done 100% Quicker, wo ein Team in weniger als einer Stunde alle im Spiel vorhandenen Monster tötet und alle Geheimnisse des ganzen Spiels aufdeckt; andere Spieler versuchten das Spiel zu durchlaufen, ohne dabei irgendein Monster zu töten; sich beim Durchlaufen auf eine Waffe, z. B. eine Axt, zu beschränken (Quake Done Chopped); die Maps des Spiels rückwärts, d.h. vom Ziel zum Anfang, zu durchlaufen (Quake Done Backwards), oder das Meistern anderer Spiele, z. B. Half-Life Done Quick. Diese auch als Speedruns oder Speeddemos bezeichneten, eng an die ursprüngliche Spielidee angelehnten frühen Filme waren natürlich vor allem für Spiel-Kenner interessant und verständlich.671 Die eher sportliche und wettkampforientierte Spielaktivität, die häufig von mehreren Spielern gemeinsam ausgeübt wird, wird bis in die Gegenwart betrieben. Jedes Jahr werden in Eigeninitiative die "Nolans" in diversen Kategorien verliehen. Erste Tendenzen weg vom reinen Wettkampf- und Show-Off-Charakter der Filme hin zu filmischen Ambitionen waren der bewusste Einsatz von wechselnden Kameraperspektiven, die Hinzufügung von Dialogen, Special Effects und kleinen Nebenhandlungen (z. B. bei Scourge Done Slick). Familienalben mit ernsthaften Ambitionen
Eine ähnliche Entwicklung, die produzentenseitig vorgegebenen Regeln der Spiele herauszufordern und zu verändern, fand beim berühmten "Puppenstubenspiel" The Sims statt. Im Spiel agiert der User als "Gott": Er erschafft Charaktere und muss sie dann durch ihr virtuelles Leben begleiten. Ein eindeutiges Spielziel gibt es nicht. Der User beobachtet das virtuelle Leben und greift mal durch geschicktes Steuern ein, mal lässt er den Dingen ihren Lauf. Das Spiel enthält ein Familienalbum, das ursprünglich dafür gedacht war, dass Spieler Schnappschüsse bestimmter Momente im Leben ihrer Sims dauerhaft festhalten konnten. Womit die Spieleentwickler nicht gerechnet hatten, war, dass das Familienalbum zu einem kreativen Werkzeug für Graphic Novels wurde, in denen neben vielen simpel gestrickten Geschichten durchaus komplexe Geschichten und soziale und persönliche Konflikte erzählt wurden. Einige Autoren remediatisierten Pop-Kultur - z. B. tritt ein Sim bei Big Brother auf, gibt es ein StarWars-Universum. Wieder andere erzählten ihre Kindheit mit einem alkoholabhängigen Vater oder sprachen sogar von sexuellem Missbrauch und nutzten die Funktion so vermutlich zur therapeutischen Aufarbeitung der eigenen Vergangenheit.672 Erste Schritte weg vom Comic hin zum Film waren Graphic Novels mit gif-Animationen. Der Ludologe Gonzalo Frasca weist in einer Rezension des Spiels in Game Studies darauf hin, dass die Herstellung bedingt durch den hohen Autonomiegrad der Sims-Charaktere sehr zeitaufwändig ist, da es geraume Zeit dauern kann, bis der gewünschte Schnappschuss tatsächlich geschieht! Schauspieler wären vermutlich leichter zu steuern. Strategien für erfolgreiches Gameplay bei The Sims, wie z. B., die Figuren durch eine geschickte Mischung aus manipulativem Eingreifen und Laissez-Faire dauerhaft glücklich und zufrieden durch ihr Leben zu begleiten, werden bei dieser Art von Fankunst zugunsten Inszenierung und Gestaltung der Mise-En-Scène aufgegeben. Das Entstehen der Machinima-Bewegung
Die Liaison zwischen Computerspielen und Filmen gewann eine neue Qualität, als es 1996 Uwe Girlich, einem Leipziger Programmierer, gelang, die Struktur der von Quake erstellten Demo-Dateien zu analysieren. Als Verfasser des Programms LMPC (Little Movie Processing Centre), wurde er bekannt als der Vater von Machinima673 LMPC übersetzt eine Quake .DEM-Datei in eine organisierte Text-Datei, die mit jedem Textverarbeitungsprogramm angesehen und editiert werden kann, und zurück.674 Szene aus der Machinima-Produktion Matrix 4x1
Girlich hatte das Programm bereits für Doom entwickelt, das auch schon eine Aufnahmefunktion besaß, aber zum Modifizieren nur beschränkt geeignet war. Wenn man in einer .LMP-Datei (Doom) eine Aktion änderte, führte das dazu, dass die per Algorithmen gesteuerten Monster sich anders verhielten und früher oder später der Spieler gegen eine Wand rannte.675 In einer .DEM-Datei (Quake) hingegen wurden die kompletten Bewegungen aller Objekte gespeichert. Mit Quake und Girlichs Software konnten von nun an Spieler die Kamera frei bewegen, alle Komponenten des Originalspiels austauschen, schneiden und Untertitel hinzufügen. Damit waren alle Voraussetzungen für die Filmproduktion gegeben. Im August 1997 erschien Diary of a Camper von einer Gruppe mit dem Namen The Rangers. Er gilt als der erste Machinima Film. Die Rangers verwendeten ihre Figuren als virtuelle Schauspieler und zeichneten ihre Bewegungen in einer Deathmatch-Map (einer Multiplayer-Spielumgebung) auf. Wie zu Zeiten des Stummfilms ersetzten Textbotschaften auf dem Bildschirm den Ton. Weitere 45 Filme wurden in diesem ersten Jahr veröffentlicht. Zu dieser Zeit begannen auch Speedruns wie Scourge Done Slick damit, ihre Filme mit einer Tonspur, Special Effects und einen Plot aufzubessern. Mit Devil's Covenant von Clan Phantasm erschien 1998 bereits der erste zweistündige Spielfilm, produziert mit der Quake Engine. Ein Begriff muss her
Anthony Bailey, einer der Mitstreiter des Quake Done Quick-Projekts, prägte 1998 auf der q2demos-Mailingliste den Begriff "Machinema" für Filme dieser Machart, um von den negativen Konnotationen des Begriffs "Quake-Movies" (engl. "(earth) quake" = Erdbeben) abzulenken und einen allgemeineren Begriff zu haben, der auch zukünftige Technologien und Filme, die mittels anderer Game Engines erstellt worden waren, miteinbeziehen konnte. 1999 änderte der schottische Game-Movie-Enthusiast Hugh Hancock nochmals einen Buchstaben in dem Kunstwort: Von nun an hießen mit Game Engines produzierte Filme "Machinima", um so nicht nur die Verbindung von Cinema und Machine zu betonen, sondern auch noch die Verbindung zur Animation. Außerdem war der revidierte Begriff auf Englisch eindeutiger auszusprechen.676 Hugh Hancock, Strange Company
Nach und nach entstanden ca. 20 Gruppen in ca. zehn unterschiedlichen Ländern wie Deutschland, Russland, Rumänien, Australien und den USA. Im Jahr 2000 gründete Hugh Hancock den Webauftritt Machinima.com, um der weltweit verstreuten Szene eine Plattform zu geben. Auf der Site können zahlreiche Filme herunter geladen werden, und es gibt zahlreiche Artikel und Kritiken zu den einzelnen Filmen sowie ausführliche Tutorials für diejenigen, die sich selbst an der Produktion eines Machinima-Films versuchen wollen. Im Gegensatz zu vielen anderen Subkulturen im Internet, die sich durch spezielle Codes und Rituale gegenüber Mainstream-Bewegungen abschotten, sind zahlreiche Mitglieder der Machinima-Szene daran interessiert, einem größeren Publikum bekannt zu werden und auch kommerzielle Erfolge zu erzielen. Auch sind die Grenzen zwischen Amateuren und Profis fließend. Einige Machinima-Filmemacher, so z. B. Hugh Hancock und die Mitglieder des ILL Clans, gaben unermüdlich Präsentationen und Workshops auf Computerspiel-Konferenzen und Film- und Neue Medien-Festivals.677 Mehrere Festivals führten Kategorien und Preise für Machinima-Filme ein.678 Beim seit 2002 jährlich stattfindenden Machinima Film Festival werden die besten Filme preisgekrönt und auf DVD veröffentlicht. Bibliographie Artikel versenden
Telepolis zitieren
Telepolis Forum
Nehahra-Projekt (Quake) (17.7.2004 23:26)
Machinimas auch in Deutschland (17.7.2004 12:51)
Die fette Faust (15.7.2004 18:19)
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Die Produktion von Machinima-Filmen. Machinima Teil III Machinima Teil III Machinima-Stile Machinima Teil IV Machinima versus Urheberrecht. Teil V Machinima Teil 5: Rechtliche Aspekte Der halbe Hegemon
Rückkehr der "deutschen Frage" und die Lage der EU
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CDU- und SPD-Politiker lehnen Aufhebung der Russlandsanktionen ab Britischer Außenminister bezeichnet Assange-Entscheidung der UN-Arbeitsgruppe als "lächerlich" Flüchtlingsrouten: Bald Grenzmanagement am Brenner? Zur Lage im nordsyrischen Aleppo Ruanda soll burundische Rebellen ausbilden Wolfgang J. Koschnick analysiert den Niedergang der entwickelten parlamentarischen Parteiendemokratien. Das verbreitete Klagen über "die Politiker" und die allgemeine "Politikverdrossenheit" verstellt den Blick dafür, dass alle entwickelten Demokratien in einer fundamentalen Strukturkrise stecken. Mit dem Schalter am linken Rand des Suchfelds lässt sich zwischen der
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TTIP Zerfallende Staaten
Ukraine-Konflikt
Affäre Mollath
Snowden, NSA & Big Data
Stay Behind
TELEPOLIS>Kultur>Games>Machinima - Was Ego-Shooter und Puppentheater gemeinsam haben
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Editor: HubertHoegl
, G2.16, Di 8:00-9:30/9:50-11:20 und Di 11:40-13:10/14:15:30 Sommersemester 2021
Mitschnitt der Einführungsveranstaltung vom 26.3., 9:50-11:20, https://cloud.hs-augsburg.de/s/RdL8dim6FxgcGLB
* Fritz Schöppler (FS)
* Lorenz Dieminger (LD)
Alle Treffen finden bis aus weiteres über Videokonferenz (Zoom) statt.
1. 26.3., Zoom
Vorbesprechung
2. 2.4., Zoom
Besprechung der Vorbereitungsaufgabe
Ausgabe Versuch 1 (2 Wo)
(9.4. Gründonnerstag frei)
3. 16.4.
Abgabe Versuch 1
(21.5. Christi Himmelfahrt frei)
--- Sommer 2018 ---
1. 20.3. Vorbesprechung, M1.01, 8:00
2. 27.3. Abgabe der Vorbereitung, Ausgabe Versuch 1
Zwei Wochen Zeit! (Ostern 3.4. frei)
3. 10.4. Abgabe Versuch 1, Ausgabe Versuch 2
Zwei Wochen Zeit! (1. Mai)
6. 8.5. Abgabe Versuch 3, Ausgabe Versuch 4
EINE Woche Zeit!
Zwei Wochen Zeit! (Pfingsten 22.5. frei)
9. 5.6.
10. 12.6. Abgabe Versuch 6, Ausgabe Versuch 7
11. 19.6.
12. 26.6. Abgabe Versuch 7
Zur Abgabe treffen wir uns im G2.16. Die Teams kommen nacheinander zu folgenden
Zeiten. Pro Team sind 30 Minuten Zeit fuer den Vortrag und das Kolloquium:
8:00 bis 9:30 | 1, 4, 6, 7
9:50 bis 11:20 | 5, 8, 9
11:40 bis 13:10 | 2, 3, 11
14:00 bis 15:30 | 10
8:00 bis 11:20 | Gruppe Brovkov
Team1 8:00 - 8:30
Team4 9:50 - 10:20
Team5 10:20 - 10:50
11:40 bis 15:30 | Gruppe Hoegl
Team51 11:40 - 12:10
Teams, die noch nicht dran sind, koennen gerne im G2.16 warten, muessen aber dann leise sein. Die Termine und Einteilungen finden Sie im Moodle Kurs.
Line 179: Line 72:
.. figure:: workflow1.png .. figure:: http://hhoegl.informatik.hs-augsburg.de/dva/workflow/workflow1.png
In der **Vorbesprechung** werden wir Teams einteilen. Ich rechne mit etwa vier Personen pro Team,
so dass insgesamt 12 bis 15 Teams entstehen. Jedes Team sucht sich einen Versuch aus und bearbeitet
ihn in der vorgegebenen Zeit (siehe Abschnitt Termine_). Jedes Team schreibt im Semester *einen* Bericht, der für jeden Versuch ein Kapitel enthält. Der Bericht wird mit `Sphinx <http://www.sphinx-doc.org>`_
geschrieben und in einem `Gitlab <https://r-n-d.informatik.hs-augsburg.de>`_ Repository fortlaufend aktualisiert. Der Bericht existiert *nur in elektronischer Form*. Auch die pro Versuch angefertigten Quelltexte werden in gitlab abgespeichert. Die Studentinnen und Studenten werden in Teams eingeteilt, jedes Team hat in etwa
vier bis sechs Mitglieder.
Jedes Team sucht sich einen Versuch aus und bearbeitet
ihn in der vorgegebenen Bearbeitungszeit (in der Regel zwei Wochen, gelegentlich auch nur eine Woche). Am Ende der Bearbeitungszeit wird der Versuch präsentiert
Legen Sie Wert auf eine gute **Versuchsvorführung**, das macht die Präsentation
lebhaft. In der Regel werden zur Vorführung und zum Bericht
von ihren Betreuern Verbesserungsvorschläge gemacht, die innerhalb der darauffolgenden Woche umgesetzt werden müssen.
Jedes Team schreibt im Semester *einen einzigen* Bericht, der für jeden Versuch ein Kapitel enthält. Am Ende der Bearbeitungszeit eines Versuches muss der Bericht
aktualisiert sein. Der Bericht wird mit `Sphinx <http://www.sphinx-doc.org>`_
geschrieben und in einem `Gitlab <https://r-n-d.informatik.hs-augsburg.de>`_ Repository fortlaufend aktualisiert. Der Bericht existiert *nur in elektronischer Form*. Auch die pro Versuch angefertigten Quelltexte und sonstigen notwendigen Dateien werden in gitlab abgespeichert.
zusammen. Typische Tätigkeiten sind Recherche, Planung, Hardware besorgen, Hardware aufbauen, Programmierung, Fehlersuche, Test und Dokumentation. Sie können entweder ausserhalb der Hochschule oder in den Laboren der Hochschule (G2.09, G2.16) arbeiten. Dazu sind die Labore täglich geöffnet von ca. 8:00 bis 17 Uhr.
Die **Abgabe** erfolgt nach der ein- oder zweiwöchigen Bearbeitungszeit. Es ist
unter Umständen nicht zwingend erforderlich, dass Sie bei der Abgabe persönlich anwesend sind, **die Anwesenheit kann jedoch von Ihren Betreuern jederzeit gefordert werden.**
Eine Abgabe ohne Anwesenheit würde wie folgt ablaufen: Nach der Bearbeitungszeit
befindet sich im Repository des Teams das entsprechende Versuchskapitel und
alle sonstigen benötigten Dateien, Quelltexte, etc. Falls der Versuch vom
Betreuer ohne Probleme aus dem Bericht nachvollzogen werden kann, und auch
sonst alle Vorgaben erfüllt werden, dann kann der Versuch auch ohne Anwesenheit abgenommen werden. Dazu ist natürlich ein sehr gut geschriebener Bericht erforderlich. Verbesserungsvorschläge werden über Gitlab Issues an die Teams übermittelt. Auf diese Weise wäre es auch möglich, dass Studierende, die sich
zu der Zeit nicht an der Hochschule aufhalten (z.B. Auslandssemester), am
Praktikum teilnehmen können.
Bei der Abgabe mit Anwesenheit (den Normalfall) stehen den Teams die Labore G2.09 oder G2.16
zur Verfügung. Bei der Abgabe findet auch die Versuchsvorführung statt. Der aktuelle Stand des Berichts kann über einen Beamer an die
Wand projeziert werden, so dass die Abgabe mit einem Kurzvortrag verbunden werden
kann. Der Bericht sollte daher bereits während der Versuchszeit
angefertigt werden, so dass möglichst am Tag der Abgabe eine Rückmeldung gegeben werden kann. In der Regel werden zur Vorführung und zum Bericht
Verbesserungsvorschläge gemacht, die innerhalb der darauffolgenden Woche
umgesetzt werden müssen. zusammen. Typische Tätigkeiten sind Recherche, Aufteilung der Arbeit, Programmierung, Fehlersuche, Bericht, Präsentation und Vorführung erstellen. Sie können entweder ausserhalb der Hochschule oder in den Laboren der Hochschule (G2.09, G2.16) arbeiten. Dazu sind die Labore täglich geöffnet von ca. 8:00 bis 17 Uhr. Anmerkung: Seit Corona arbeiten wir nur noch Online zusammen.
"Lagebesprechung" im Labor genutzt werden. Jedes Team kann von den Betreuern
dazu in die Labore eingeladen werden. "Lagebesprechung" im Labor oder per Zoom genutzt werden.
Nach der Vorbesprechung lege ich die benötigte Anzahl Repositories an und gebe
über Moodle an alle Bescheid. Der *owner* der Repositories bin ich. Als *master* Am Anfang der Veranstaltung werden die benötigte Anzahl Repositories von den
Betreuern angelegt. Der *Owner* der Repositories ist ihr Betreuer. Als *Maintainer*
Sommersemester 2019 \ Sommersemester 2021 \
Die Struktur auf Gitlab für diese Veranstaltung wird so aussehen: Es gibt
eine Gitlab Gruppe ``dva``, unter der die Repositories der einzelnen
Projektteams gesammelt sind (Achtung: Die "Gruppe" in Gitlab hat nichts
mit unserer Teameinteilung zu tun, sondern dient dazu, Repositories
zu bündeln).
In der Gruppe findet man eine Untergruppe ``berichte-<jahr>``, darin sind
die Projektteams dann als simple Zahlen, z.B. ``1``:
https://r-n-d.informatik.hs-augsburg.de:8080/dva/berichte-2019/ Den aktuellen Gitlab Link finden Sie am Anfang dieses Textes.
Achtung: Das Verzeichnis heisst nach dem Klonen einfach ``1``. Falls Sie einen
sprechenderen Namen möchten, müssen Sie diesen als weiteres Argument hinten * ``git clone ssh://git@r-n-d.informatik.hs-augsburg.de:2222/dva/berichte-XXXX/1.git``
Das Verzeichnis heisst nach dem Klonen einfach ``1``. Falls Sie einen
sprechenderen Namen möchten, müssen Sie diesen als weiteres Argument dahinter
* ``git clone ssh://git@r-n-d.informatik..../1.git DVA19_Projektteam_1`` * ``git clone ssh://git@r-n-d.informatik..../1.git DVA21_Projektteam_1``
Damit das Klonen über ssh klappt, müssen Sie in Gitlab ihren öffentlichen ssh Schlüssel hinterlegen.
Wie das geht habe ich kurz unter dem Link https://hhoegl.informatik.hs-augsburg.de/hhwiki/GitSpicker#git-im-www-gitlab erläutert.
Gitlab und WWW
Der "Quelltext" des Berichtes liegt auf dem Gitlab Server. Die generierte HTML Ausgabe des Berichts ("make html") soll in Ihrem RZ WWW-Verzeichnis gespeichert werden. Auf dem Rechner ``login.rz.hs-augsburg.de``
findet man dieses Verzeichnis in ``/www/<user>``, wobei ``<user>`` Ihr Login-Name ist. Dieses Verzeichnis finden Sie im WWW unter ``http://www.hs-augsburg.de/~user``.
Einen Demo-Bericht finden Sie im HTML Format hier: Es gibt einen Demo-Bericht, den Sie hier finden:
Im Bericht steht, wo der Quelltext des Berichtes auf gitlab liegt. Von dort
können Sie ihn "klonen" und für Ihr Team anpassen. Der "Quelltext" des Demo-Berichtes liegt auf dem Gitlab Server an folgender Stelle:
Der Bericht wird mit "make html" nach HTML übersetzt.
Die generierte HTML Ausgabe des Berichts soll in Ihrem RZ WWW-Verzeichnis gespeichert werden. Auf dem Rechner ``login.rz.hs-augsburg.de``
findet man dieses Verzeichnis in ``/www/<user>``, wobei ``<user>`` Ihr Login-Name ist. Dieses Verzeichnis finden Sie im WWW Browser dann unter ``http://www.hs-augsburg.de/~user``.
**WICHTIG** Sie müssen am Anfang der Veranstaltung den Demo-Bericht mit git
holen und ihn für Ihre Gruppe anpassen. Alle Teile im Bericht, die nur zur
Demonstration geschrieben wurden, müssen Sie entfernen!
**nicht auf Papier** (ganz nach dem Logo "paperless").
.......... **nicht auf Papier** (ganz nach dem "paperless" Motto).
Arbeit gemacht hat und welcher Zeitaufwand dafür in etwa nötig war! Der Bericht muss
darüber Auskunft geben.
Hier ist ein Beispiel für einen Bericht aus dem Wintersemester 2017 (Technische Arbeit gemacht hat und welcher Zeitaufwand dafür in etwa nötig war! Der Bericht muss darüber Auskunft geben.
Hier ist ein Beispiel für einen Bericht aus dem Wintersemester 21/22 (Technische
- WWW: https://www.hs-augsburg.de/~xwowka
Weiteres Beispiel:
- Zum Moodle-Kurs: https://moodle.hs-augsburg.de/course/view.php?id=1388
- Zum Moodle-Kurs SoSe2019: https://moodle.hs-augsburg.de/course/view.php?id=2394
Die bisherige `Veranstaltungsseite im
Intranet <https://www.hs-augsburg.de/homes/frisch/dva2t/index.html>`_ ist leider ziemlich veraltet. Viele
Links in den Versuchsbeschreibungen funktionieren nicht mehr.
Zur schnellen Übersicht, welche Themen wir grob anbieten, habe ich eine `Zusammenfassung <DVAINF_VersucheAlt>`_ der alten Versuche extrahiert. Diese Veranstaltung hat schon eine lange Tradition an der Hochschule (30 Jahre und
mehr). In dieser Zeit haben sich natürlich die Themen stark gewandelt. Sie können mal kurz hineinschauen in die `frühere Veranstaltungsseite <http://hhoegl.informatik.hs-augsburg.de/dva/inf/Versuche_alt>`_ um einen Eindruck
davon zu bekommen. Hier ist auch eine Zusammenfassung `<DVAINF_VersucheAlt>`_ der alten Versuche.
diesem Link:
Seit ein paar Jahren veranstalte ich (HH) auch das verwandte Praktikum `DVA für Technische Informatiker <DVATI_Praktikum>`_. Diese Versuche möchte ich auch
für Informatiker öffnen.
Ausserdem möchte ich folgende Gebiete verstärkt im Praktikum aufnehmen (Vorsicht,
Liste wächst noch): diesem Link: http://hhoegl.informatik.hs-augsburg.de/dva/inf/html/
Neben diesen Versuchen ist in letzter Zeit auch ein Trend entstanden, dass wir
einfach spontan neue interessante Themen, auch auf Vorschlag der Studierenden hin in den Plan aufnehmen. Hier sind in den letzten Semestern unter anderem folgenden Themen vorgekommen:
* Fablab * Fablab, 3D Druck
* Web Entwicklung mit Dart/Flutter
* Containerisierung mit Docker
* und einige mehr...
Die Kürzel in Grossbuchstaben in der Tabelle halten sich an die Vorgabe in `<DVAINF_VersucheAlt>`_. Die kleingeschriebenen Kürzel bezeichnen neue Versuche.
DVA fuer Informatiker
H. Högl, <Hubert.Hoegl@hs-augsburg.de>
Teams 1-6 und 51-56, Versuche V1-V7
V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
Neue Versuche:
- app: Android App
- ar: Augmented Reality (+ virtual reality)
- blockchain
- container
- cs: Client/Server, Virtualisierung (ESX)
- db: Datenbank
- deep: Deep Learning
- docker (auch mit "swarm")
- git: Versionskontrolle mit Git
- go: Programmiersprache Go
- gopar: Parallele Programmierung in Go
- gopy: Vergleich Go und Python
- jscript
- lxc/lxd
- node: NodeJS
- reactjs
- reactos
- textnn: Texterkennung mit neuronalen Netzwerken
- web-secur: Web-Security
- webshop Seit ein paar Jahren veranstalte ich auch das verwandte Praktikum `DVA für Technische Informatiker <DVATI_Praktikum>`_. Diese Versuche sind auch
für Informatiker offen.
* Beim Kryptografie-Versuch können Sie gerne auch mal das *Python Cryptography
Toolkit* verwenden:
* Bei den Literaturangaben zu den Versuchen sollten wir öfter Bücher erwähnen, die
* Bei den Literaturangaben zu den Versuchen sollten sie öfter Bücher erwähnen, die
- Springer https://link.springer.com - Springer http://ezproxy.hs-augsburg.de:2048/login?url=https://link.springer.com
Mehr finden Sie unter https://www.hs-augsburg.de/bibliothek/bibliothek-a-z.html Mehr finden Sie unter https://www.hs-augsburg.de/Bibliothek/Datenbanken-A-Z.html
4. Christina Czeschik und Matthias Lindhorst, Weniger schlecht über IT schreiben, O'Reilly
4. Christina Czeschik und Matthias Lindhorst, *Weniger schlecht über IT schreiben*, O'Reilly 2018.
DVA Praktikum für Informatiker
Mitschnitt der Einführungsveranstaltung vom 26.3.20, 9:50-11:20, https://cloud.hs-augsburg.de/s/RdL8dim6FxgcGLB
2 Termine
3.1 Gitlab
3.2 Der Bericht
3.3 Die Vorbereitungsaufgabe
3.4 Moodle
4 Die Versuche
5 Alles Sonstige
6 Literatur zum Schreiben von Berichten, zur Teamarbeit und zum Programmieren
Die Betreuung erfolgt durch
Hubert Högl (HH)
Volodymyr Brovkov (VB)
Das DVA Praktikum für Informatiker hat zum Ziel, dass Sie mit möglichst vielen Gebieten der Informatik in praktischen Kontakt kommen. Aus einer Themenliste (siehe Abschnitt Versuche) werden Sie ein Semester lang alle ein bis zwei Wochen einen neuen Versuch bearbeiten. Die technische Schwierigkeit steht dabei wegen der kurzen Bearbeitungszeit nicht im Vordergrund. Die Versuche werden eher leichte bis mittlere Anforderungen stellen.
Die Veranstaltung zählt mit 5 Creditpoints, das heisst der Arbeitswaufwand liegt bei 150 Stunden je Teammitglied (45 Std. Präsenz, 105 Std. Selbststudium).
Die Termine und Einteilungen finden Sie im Moodle Kurs.
Diese Menschen und Dienste sind beim DVA Praktikum beteiligt.
Die Studentinnen und Studenten werden in Teams eingeteilt, jedes Team hat in etwa vier bis sechs Mitglieder. Jedes Team sucht sich einen Versuch aus und bearbeitet ihn in der vorgegebenen Bearbeitungszeit (in der Regel zwei Wochen, gelegentlich auch nur eine Woche). Am Ende der Bearbeitungszeit wird der Versuch präsentiert Legen Sie Wert auf eine gute Versuchsvorführung, das macht die Präsentation lebhaft. In der Regel werden zur Vorführung und zum Bericht von ihren Betreuern Verbesserungsvorschläge gemacht, die innerhalb der darauffolgenden Woche umgesetzt werden müssen.
Jedes Team schreibt im Semester einen einzigen Bericht, der für jeden Versuch ein Kapitel enthält. Am Ende der Bearbeitungszeit eines Versuches muss der Bericht aktualisiert sein. Der Bericht wird mit Sphinx geschrieben und in einem Gitlab Repository fortlaufend aktualisiert. Der Bericht existiert nur in elektronischer Form. Auch die pro Versuch angefertigten Quelltexte und sonstigen notwendigen Dateien werden in gitlab abgespeichert.
In der Bearbeitungszeit des Versuchs arbeiten alle Team-Mitglieder zusammen. Typische Tätigkeiten sind Recherche, Aufteilung der Arbeit, Programmierung, Fehlersuche, Bericht, Präsentation und Vorführung erstellen. Sie können entweder ausserhalb der Hochschule oder in den Laboren der Hochschule (G2.09, G2.16) arbeiten. Dazu sind die Labore täglich geöffnet von ca. 8:00 bis 17 Uhr. Anmerkung: Seit Corona arbeiten wir nur noch Online zusammen.
Bei einer zweiwöchigen Bearbeitungszeit kann der Zwischentermin für eine "Lagebesprechung" im Labor oder per Zoom genutzt werden.
Die Versuche werden je Team als bestanden oder nicht bestanden gewertet. Die Betreuer führen je Versuch und Team einen "Zustandsautomaten", der wie folgt funktioniert:
Der Zustandsautomat der Bewertung.
Jedes Team muss bei allen Versuchen den Zustand "bestanden" erreichen.
Am Anfang der Veranstaltung werden die benötigte Anzahl Repositories von den Betreuern angelegt. Der Owner der Repositories ist ihr Betreuer. Als Maintainer wird ein Studierender pro Team ausgewählt, der dann selbständig die weiteren Teammitglieder einteilen kann.
In jedem Gitlab Repository liegt an oberster Stelle eine Datei README.md. Der Inhalt wird im Markdown Format geschrieben. Gitlab zeigt den Inhalt dieser Datei schön formatiert an. Die Datei dient als erste Beschreibung, wenn jemand das Repository auswählt. Deshalb sollte in etwa der folgende Inhalt enthalten sein:
# DVA Praktikum für Informatiker
Hochschule Augsburg \
Fakultät für Informatik \
Sommersemester 2021 \
Prof. Dr. Hubert Högl
**Team: 1**
<!-- Nr Name MatrNr Studiengang+Sem, E-mail -->
1. Hans Maier, #123456, INF6, <Hans.Maier@hs-augsburg.de>
2. Anna Huber, #126987, INF6, <Anna.Huber@hs-augsburg.de>
3. Franz Xaver, #349816, INF8, <Franz.Xaver@hs-augsburg.de>
4. Isolde Weber, #432190, INF8, <Isolde.Weber@hs-augsburg.de>
Der Bericht im HTML Format liegt hier: http://www.hs-augsburg.de/~maier/dva.
Statt der \-Zeichen kann man zum Zeilenumbruch auch zwei oder mehr Leerzeichen am Zeilenende verwenden.
Die Anzeige in gitlab sieht damit so aus:
Mit dem Werkzeug grip (https://github.com/joeyespo/grip) kann man bereits auf dem Entwicklungsrechner prüfen, wie die README.md Datei formatiert wird.
Den aktuellen Gitlab Link finden Sie am Anfang dieses Textes.
Sie können Ihr Repository dann entweder mit ssh oder https klonen:
Das Verzeichnis heisst nach dem Klonen einfach 1. Falls Sie einen sprechenderen Namen möchten, müssen Sie diesen als weiteres Argument dahinter angeben, also z.B. so:
git clone ssh://git@r-n-d.informatik..../1.git DVA21_Projektteam_1
Damit das Klonen über ssh klappt, müssen Sie in Gitlab ihren öffentlichen ssh Schlüssel hinterlegen. Wie das geht habe ich kurz unter dem Link https://hhoegl.informatik.hs-augsburg.de/hhwiki/GitSpicker#git-im-www-gitlab erläutert.
Es gibt einen Demo-Bericht, den Sie hier finden:
Der "Quelltext" des Demo-Berichtes liegt auf dem Gitlab Server an folgender Stelle:
Der Bericht wird mit "make html" nach HTML übersetzt. Die generierte HTML Ausgabe des Berichts soll in Ihrem RZ WWW-Verzeichnis gespeichert werden. Auf dem Rechner login.rz.hs-augsburg.de findet man dieses Verzeichnis in /www/<user>, wobei <user> Ihr Login-Name ist. Dieses Verzeichnis finden Sie im WWW Browser dann unter http://www.hs-augsburg.de/~user.
WICHTIG Sie müssen am Anfang der Veranstaltung den Demo-Bericht mit git holen und ihn für Ihre Gruppe anpassen. Alle Teile im Bericht, die nur zur Demonstration geschrieben wurden, müssen Sie entfernen!
Der Bericht kann bei Bedarf über Sphinx auch als PDF Datei ausgegeben werden ("make latex"). Diese Option ist ganz praktisch, wenn man einen Überblick bekommen möchte, wie viele Seiten man schon geschrieben hat. Ausserdem sieht man, ob die Grösse der Bilder im PDF Format stimmt. Wir brauchen die Berichte nicht auf Papier (ganz nach dem "paperless" Motto).
Der Bericht enthält für jeden durchgeführten Versuch ein Kapitel. Jedes Versuchskapitel sollte in etwa folgende Gliederung aufweisen:
Datum, Thema
Motivation, Aufgabenstellung
Versuchsdurchführung
Vorbereitung, Durchführung, Ergebnisse, Probleme
Fazit, Tipps für spätere Teams
Literaturangaben
Ganz wichtig: Bei jedem Versuch muss nachvollziehbar sein, wer im Team welche Arbeit gemacht hat und welcher Zeitaufwand dafür in etwa nötig war! Der Bericht muss darüber Auskunft geben.
Hier ist ein Beispiel für einen Bericht aus dem Wintersemester 21/22 (Technische Informatik):
Die Vorbereitungsaufgabe dient dazu, dass sich alle Teams an den Ablauf gewöhnen. Sie werden im wesentlichen
sich mit Sphinx anfreunden (http://www.sphinx-doc.org/en/master/contents.html)
sich mit Gitlab anfreunden (https://about.gitlab.com)
den Demobericht auf Ihr Team personalisieren und in Ihr Gitlab Repository aufnehmen
die HTML Ausgabe des Berichtes auf Ihr Web-Verzeichnis im RZ ablegen (das müssen Sie natürlich nach jeder Veränderung des Berichts wiederholen)
Wie verwenden den Moodle-Kurs für diese Veranstaltung nur zum Eintragen der TeilnehmerInnen, zur Teambildung, und zur Benachrichtigung. Die Abgabe der Berichte wird in gitlab erfolgen.
Diese Veranstaltung hat schon eine lange Tradition an der Hochschule (30 Jahre und mehr). In dieser Zeit haben sich natürlich die Themen stark gewandelt. Sie können mal kurz hineinschauen in die frühere Veranstaltungsseite um einen Eindruck davon zu bekommen. Hier ist auch eine Zusammenfassung DVAINF_VersucheAlt der alten Versuche.
Seit dem Sommer 2018 übertragen wir die alten Versuchsbeschreibungen, die grösstenteils direkt im HTML-Format geschrieben waren, in das Sphinx Format. Alle übertragenen Versuchsbeschreibungen (und einige neue) finden Sie unter diesem Link: http://hhoegl.informatik.hs-augsburg.de/dva/inf/html/
Neben diesen Versuchen ist in letzter Zeit auch ein Trend entstanden, dass wir einfach spontan neue interessante Themen, auch auf Vorschlag der Studierenden hin in den Plan aufnehmen. Hier sind in den letzten Semestern unter anderem folgenden Themen vorgekommen:
Programmiersprachen Python und Go
Embedded Linux
RFID/NFC
Open-Source Software Engineering
Linux-Treiber
LoRa/TheThingsNetwork
Fablab, 3D Druck
App-Entwicklung für Smartphones
Web Entwicklung mit Dart/Flutter
Containerisierung mit Docker
und einige mehr...
Wenn Sie selber einen Versuch vorschlagen möchten, dann melden Sie sich unter der oben angegebenen E-mail Adresse!
Seit ein paar Jahren veranstalte ich auch das verwandte Praktikum DVA für Technische Informatiker. Diese Versuche sind auch für Informatiker offen.
Wenn möglich, sollten Sie die Versuche mit dem Betriebssystem Linux und freier Software machen.
Bei den Literaturangaben zu den Versuchen sollten sie öfter Bücher erwähnen, die wir als Hochschule von der Verlagen herunterladen können. Wir zahlen den Verlagen dafür auch viel Geld, deshalb sollten wir das Angebot nutzen.
Nur ein paar Beispiele:
Michael Welschenbach, Kryptographie in C und C++, 2001, Springer. https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-642-56445-1
Albrecht Beutelspacher, Kryptologie, 10. Auflage, Springer 2015. https://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2F978-3-658-05976-7.pdf
Wolfgang Ertel, Angewandte Kryptographie, 4. Auflage, Hanser 2012. https://www.hanser-elibrary.com (Zugang über VPN oder Shibboleth)
Die wichtigsten Links sind
Mehr finden Sie unter https://www.hs-augsburg.de/Bibliothek/Datenbanken-A-Z.html
Ausserdem gibt es mittlerweile viele freie Bücher zu vielen Themen, die unter offenen Lizenzen erschienen sind. Solche Literaturangaben sollte man immer an erster Stelle nennen.
In der Bibliothek gibt es ein Regal gleich in der Nähe des Empfangs, das ausgewählte Literatur enthält für Studierende die Berichte, Seminararbeiten, Bachelor- und Masterarbeiten schreiben müssen. Schauen Sie sich dort einfach mal um!
Brian W. Fitzpatrick, Ben Collins-Sussman, Team Geek. A Software Developer's Guide to Working Well with Others, O'Reilly, 2012 https://www.oreilly.com/library/view/team-geek/9781449329839/
Es gibt eine neuere Auflage mit dem Titel Debugging Teams, O'Reilly 2015. https://www.oreilly.com/library/view/debugging-teams/9781491932049/
Kathrin Passig und Johannes Jander, Weniger schlecht programmieren, O'Reilly 2013.
Christina Czeschik und Matthias Lindhorst, Weniger schlecht über IT schreiben, O'Reilly 2018.
DVAINF_Praktikum (last edited 2022-03-24 08:44:21 by HubertHoegl)
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http://hhoegl.informatik.hs-augsburg.de/hhwiki/DVAINF_Praktikum?action=diff&rev1=206&rev2=244
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Energienetze
Die Energienetze werden zu Marktplätzen
Stromtrassen
Sie haben eine vielseitige Bedeutung zur Sicherung der Stromversorgung und sie sind Plattform des internationalen Energiehandels.
Windkraftanlagen sind Umstritten wegen ihrer "optischen Dominanz", wirken jedoch passiver in der Landschaft als die Dampfschwaden der Kühltürme kalorischer Kraftwerke
Windkraftanlagen lassen sich einfach errichten und nahezu rückstandsfrei wieder zurück bauen.
Steigen wir wirklich aus? - Über den europäischen Stromhandel bleibt Kernenergie noch sehr lange im Strommix erhalten
Anlagen in Deutschland sind auf einem sehr hohen technischen Niveau, doch unklar ist: Wer bringt den "Mülleimer" heraus? ... Und: Wohin?
Kernenergie ist NICHT "billiger" als eine "Energiewende"! - Kernenergie wurde und wird massiv durch Steuermittel finanziert. Regenerative Energie dagegen durch EEG-Umlagen.
Elektromotoren haben einen erheblich besseren Wirkungsgrad als Verbrennungsmotoren.
Hybridfahrzeuge sind derzeit der ideale Kompromiss für jeden, der ein Fahrzeug für Kurz- und Langstrecken benötigt.
Läuft er schon? - Nein, ein Elektromotor läuft nie im Stillstand! Warum sollte er das auch tun?
Kleine Fahrzeuge werden zum Kultfahrzeug, bringen Fahrspaß und entlasten den Stadtverkehr
Die Fahrzeuge sind längst alltagstauglich und gemessen am Nutzungsverhalten potenzielle ERSTfahrzeuge
Elektrobilität bedeutet CO2-emissionsarme Mobilität - auch bei der Nutzung des herkömmlichen Strommixes.
Wie der Journalist Dr. Franz Alt in einem seiner Werke treffend erkannte: "Die Sonne schickt uns keine Rechnung!"
Ist Solarenergie tatsächlich ein Strompreistreiber? - In der Vergangenheit wurden Kohle und Kernkraft nahezu "unauffällig"aus dem Steuertopf subventioniert. Älteren Generationen ist zudem der "Kohlepfennig" ein Begriff, eine Kohlesubvention, um deutsche Abbaugebiete international wettbewerbsfähig zu machen und Arbeitsplätze zu sichern. Umlagen für Regenerative Energien tauchen dagegen klar formuliert auf der Stromrechnung auf.
Talsperren verändern das Landschaftsbild, doch wie häufig im Wasserbau ist die Erzeugung elektrischen Stroms nur eine Nebennutzung. Talsperren erfüllen vorwiegend den Sinn zur Sicherung der Trinkwasserversorgung von Ballungsräumen.
Wasserkraft, so sagt man, schade den Fischpopulationen. Tatsache ist: Die Schifffahrt und Industrieemissionen haben die Fischbestände in den Flüssen in den vergangenen Jahrzehnten fast vollständig eliminiert.
Beim Bau oder der Erweiterung eins Wehres ist zu bedenken, dass sich ober- und unterwasserseitig die Grundwasserniveaus verändern. Dies kann auch Auswirkungen auf im Flusslauf befindliche Bauwerke und deren Fundamente haben.
Wasserkraft erleben und mehr über die Technik zum Anfassen erfahren? - Das Vattenfall-Wasserkraft-Museum in Ziegenrück (Thüringen) ist eine Empfehlung der Redaktion (Klick ins Bild für mehr Infos).
Flüsse sind nicht nur Schifffahrtswege und Energiequelle, sondern vor allem aus Lebensraum für Flora, Fauna und nicht zuletzt für den Menschen. Moderne Wasserkrafttechnik bewahft Lebensräume und trägt mit dem Um- bzw. Neubau bestehender Wehre zur Verbesserung der ökologischen Gesamtsituation bei.
Das rein elektrische Vorserienmodell einer Mercedes A-Klasse bestand den sehr sportlichen Nachmittag auf einem ÖAMTC-Testgelände mit Bravour!
Begrenzte Reichweite? Teuer? Die Städte werden nicht leerer? - All diese Killerphrasen erweisen sich bei objektiver Betrachtung als haltlos! - Dem Elektroantrieb wird die Zukunft gehören.
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cismet GmbH
Projekte Leistungen
... and it just works.
Wir entwickeln nachhaltige Softwaresysteme und Strategien zur Integration von Informationen.
Der Start und die Wurzeln
Die cismet GmbH wurde als Spin-Off der Environmental Informatics Group an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes im Jahr 2002 von den Partnern Thorsten Hell, Prof. Ralf Denzer, Prof. Reiner Güttler und Sascha Schlobinski gegründet. Der Firmensitz liegt im wichtigsten IT- und neue Medien-Standort des Saarlandes im IT-Park Saarland.
Ein kompetentes Team
Als ausgebildete Informatiker mit langjähriger Berufserfahrung verfügt unser Personal ausnahmelos über das notwendige Know-How zum Entwurf und der Umsetzung von Informationssystemen. Hierzu gehören ein grundlegendes und theoretisch fundiertes Verständnis der Bereiche Datenbankentwurf, Softwareentwurf und Programmierung.
Namen, Aufgaben und Gesichter
Sascha Schlobinski (M.Sc. @ Universität des Saarlandes)
Geschäftsführender Gesellschafter und Leiter Forschung.
Thorsten Hell (M.Sc. @ Universität des Saarlandes)
Geschäftsführender Gesellschafter und Leiter Softwareentwicklung.
Sabine Trier
Assistenz der Geschäftsführung.
Prof. Dr. Reiner Güttler
Gesellschafter und Wissenschaftlicher Direktor.
Prof. Dr. Ralf Denzer
Professor Steven P. Frysinger, Ph.D. (JMU Harrisonburg, Virginia, USA)
Inhouse Consultant, EU Projekte.
Pascal Dihé (Dipl. Inf. (FH) @ HTW des Saarlandes)
EU Projekte und Softwareentwicklung.
Jean-Michel Ruiz (Dipl. Inf. (FH) @ HTW des Saarlandes)
Softwareentwicklung.
Martin Scholl (Dipl. Inf. (FH) @ HTW des Saarlandes)
Thorsten Herter (M.Sc. @ HTW des Saarlandes)
Mit unserer Erfahrung in zahlreichen nationalen und internationalen Projekten können wir Sie in Ihrem Vorhaben optimal unterstützen.
Planungssoftware
Landesweite Gewässerunterhaltungsplanung
Datendrehscheibe in der Kommune
WuNDa
Auswirkungen des Klimawandels
SUDPLAN (FP7 Forschungsprojekt)
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http://www.cismet.de/
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sha1:NXYDTXBRDNFQM3MUJTS7CYDVWAKPGB7O
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Einsatzart Brand
Kurzbericht Brand Freifläche Groß
Einsatzort Guttenberger Straße
am Dienstag, 30.03.2021, um 13:07 Uhr
Einsatzdauer 1 Std. 8 Min.
Freiwillige Feuerwehr Landkreis Würzburg - Höchberg
5/40/1 - LF 16/12-THL 5/47/1 - MLF
Heute Mittag wurden wir zusammen mit dem Löschzug der Berufsfeuerwehr Würzburg zu einem gemeldeten Flächenbrand in das Steinbachtal alarmiert.
Da sich die Einsatzstelle kurz vor Höchberg befand, wurde die Freiwillige Feuerwehr Höchberg nachalarmiert.
Vor Ort brannten ca. 200 m² Rasenfläche, die bereits zum größten Teil erloschen waren. Die Kollegen der Berufsfeuerwehr übernahmen die Nachlöscharbeiten.
Nach ca. einer Stunde, rückten wir wieder einsatzbereit in unser Gerätehaus ein.
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http://feuerwehr-heidingsfeld.de/index.php/einsaetze/2021/einsatzbericht/893.html
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sha1:YEG2CNKXD2FZQX6I4AKDGFM755H5U352
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Der Hausbau in Markt Erlbach ..
.. ist eine sehr komplexe Thematik. Bevor Sie in dieser Hinsicht Entscheidungen treffen sollten einige Aspektpunkte beachtet werden. Die Bereiche die für den Hausbau in Markt Erlbach besonders von Bedeutung sind haben wir im folgenden gesondert für Sie aufgelistet:
Die Finanzierung des Hausbaus in Markt Erlbach
Was die Finanzierung der Investition angeht gilt es in Markt Erlbach besonders die Wahl eines geeigneten Geldinstituts zu beachten. Das Angebot an Banken und anderen Insitutionen ist groß und unübersichtlich, sodass es sich im Vorfeld genaustens zu informieren gilt. Über diverese Vergleichsportal im Internet lassen sich unseriöse Anbieter sehr schnell ausfindig machen, und ein geeigneter Partner schnell finden. Genauere Informationen zu dieser Thematik finden Sie unter folgendem Link.
Die geeignete Wohngegend in Markt Erlbach
Die Standortwahl beim Hausbau in Markt Erlbach hat eine ganz besonders wichtige Bedeutung - Die gewählte Umgebung hat entscheidenen Einfluss auf die spätere Lebensqualität, da die räumlichen Gegebenheiten in Markt Erlbach von Ort zu Ort doch sehr unterschiedlich sind. Wir empfehlen sich die Umgebung rund um das gewünschte Grundstück im Vorfeld ganz genau anzusehen um unangenehme Überraschungen im Nachhinein zu vermeiden. Fehler bei der Wahl der Wohngegend lassen sich nur durch große finanzielle und zeitaufwendige Maßnahmen wie etwa einen erneuten Umzug rückgängig machen.
Das geeignete Bauunternehmen in Markt Erlbach finden
Für den perfekten Hausbau in Markt Erlbach ist ein geeignetes Bauunternehmen natürlich unabdingbar. Besonders einfach finden Sie ein passendes Unternehmen in den Branchenbucheinträgen der Stadt. Auch lassen sich im Internet sehr schnell geeignete Anbieter finden indem man sich auf den Webseiten der Bauunternehmen die Rezessionen und Musterhäuser ansieht.
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http://der-hausbau.info/hausbau-in-Markt_Erlbach.php
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sha1:3JP4IZFBNGQBUJYIILADAIOTOB4WD2QA
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Für die kleinen und großen Wünsche ...
Ich habe meinen Bestand an Wunscharmbändern wieder aufgefüllt :-)
Einen guten Start in die Woche wünscht DESI ♥
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http://bydesi.blogspot.com/2016/11/fur-die-kleinen-und-groen-wunsche.html
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sha1:TBNOEBE6WRGGKF4ITBMJLOTF55LFTGZC
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Erläuterung 154 v. Chr.
Portal Geschichte | Portal Biografien | Aktuelle Ereignisse | Jahreskalender
◄ | 3. Jahrhundert v. Chr. | 2. Jahrhundert v. Chr. | 1. Jahrhundert v. Chr. | ►
◄ | 170er v. Chr. | 160er v. Chr. | 150er v. Chr. | 140er v. Chr. | 130er v. Chr. | ►
◄◄ | ◄ | 157 v. Chr. | 156 v. Chr. | 155 v. Chr. | 154 v. Chr. | 153 v. Chr. | 152 v. Chr. | 151 v. Chr. | ► | ►►
154 v. Chr. in anderen Kalendern
Buddhistische Zeitrechnung
390/391 (südlicher Buddhismus); 389/390 (Alternativberechnung nach Buddhas Parinirvana)
Chinesischer Kalender
42. (43.) Zyklus
Jahr des Feuer-Schweins 丁亥 (am Beginn des Jahres Feuer-Hund 丙戌)
Griechische Zeitrechnung
2./3. Jahr der 156. Olympiade
Jüdischer Kalender
Römischer Kalender
ab urbe condita DC (600)
Seleukidische Ära
Babylon: 157/158 (Jahreswechsel April)
Syrien: 158/159 (Jahreswechsel Oktober)
1.1.1 Römisches Reich
1.1.2 Kaiserreich China
Politik und Weltgeschehen
Römisches Reich
Keltiberische Stämme erheben sich gegen Rom. Damit beginnt der Spanische Krieg.
Kaiserreich China
Eine Revolte alter Lehnsträger gegen die Han-Dynastie in China wird durch Kaiser Han Jingdi zerschlagen.
Marcus Porcius Cato Salonianus der Ältere, römischer Politiker
Tiberius Sempronius Gracchus der Ältere, römischer Politiker
Kategorien: Jahr (2. Jahrhundert v. Chr.)154 v. Chr. Wikimedia Foundation.
1549 v. Chr.
Manius Acilius Glabrio (Suffektkonsul 154 v. Chr.) — Manius Acilius Glabrio war ein römischer Politiker und Senator in der ersten Hälfte des 2. Jahrhunderts v. Chr. Er gehörte der gens Acilia an. Er war Sohn des Konsuls des Jahres 191 v. Chr., Manius Acilius Glabrio, für den er 181 v. Chr. dessen… … Deutsch Wikipedia
157 v. Chr. — Portal Geschichte | Portal Biografien | Aktuelle Ereignisse | Jahreskalender ◄ | 3. Jahrhundert v. Chr. | 2. Jahrhundert v. Chr. | 1. Jahrhundert v. Chr. | ► ◄ | 170er v. Chr. | 160er v. Chr. | 150er v. Chr. | 140er v. Chr. |… … Deutsch Wikipedia
150er v. Chr. — Portal Geschichte | Portal Biografien | Aktuelle Ereignisse | Jahreskalender ◄ | 1. Jahrtausend v. Chr. | ► ◄ | 3. Jh. v. Chr. | 2. Jahrhundert v. Chr. | 1. Jh. v. Chr. | ► ◄ | 180er v. Chr. | 170er v. Chr. | 160er v. Chr.… … Deutsch Wikipedia
96 v. Chr. — Portal Geschichte | Portal Biografien | Aktuelle Ereignisse | Jahreskalender ◄ | 2. Jahrhundert v. Chr. | 1. Jahrhundert v. Chr. | 1. Jahrhundert | ► ◄ | 110er v. Chr. | 100er v. Chr. | 90er v. Chr. | 80er v. Chr. | 70er v.… … Deutsch Wikipedia
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http://de.academic.ru/dic.nsf/dewiki/3886
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Fitness-& Stoffwechselprofil
Grundumsatzmessung
Sport-& Leistungsdiagnostik
Damit Sie Ihre persönlichen Gesundheits- und Fitnessziele optimal erreichen und halten!
Wollen Sie nach längerer Zeit wieder mit einem Sportprogramm beginnen? Stets qualitativ und individuell trainieren? Nach unzähligen und erfolglosen Diäten endlich Ihr Wohlfühlgewicht und Ihre Traumfigur erreichen? Ihre Fitness und Gesundheit verbessern um wieder fitter und leistungsfähiger im Alltag und Beruf zu sein? Oder vielleicht kommt Ihnen folgendes bekannt vor: Sie trainieren und trainieren, doch die Ergebnisse erfüllen nicht Ihre Erwartungen...?
Wenn Ihnen das bekannt vor kommt bzw. Sie eines oder mehrere dieser Ziele erreichen wollen, dann ist ein individuelles Fintess-& Stoffwechselprofil genau die richtige Wahl für Sie! Die physiologischen Reaktionen, mit denen Ihr Körper auf ein Training reagiert, sind so individuell wie Ihr Fingerabdruck! Erst durch eine fundierte Analyse Ihrer Gesundheit und Ihres Stoffwechsels lässt sich feststellen, wie Ihr Körper unter sportlicher Belastung und damit auf Ihr Training reagiert. Dieses Wissen ist der Schlüssel, um Ihr Training erfolgreich zu planen! Denn so individuell wie Ihre persönlichen Ziele sind, müssen auch die Wege dorthin ermittelt werden!
Gezielt fit und gesund – Wir helfen Ihnen dabei!
In einer umfangreichen, sportwissenschaftlichen Analyse und mit Hilfe der Spiroergometrie (Atemgasanalyse) – dem präzisesten und verlässlichsten Verfahren aus der Medizin, werden bei einer individuellen Belastung auf dem Fahrradergometer oder Laufband, Ihr Herz-Kreislaufsystem, Ihr Energiestoffwechsel und weitere physiologische Parameter im Zusammenspiel analysiert. Dabei werden Ihre individuellen Herzfrequenz- und Stoffwechseltrainingsbereiche ermittelt, damit Sie stets effektiv und zeitökonomisch trainieren ohne sich zu über- oder zu unterbelasten. Sie erhalten exakt Auskunft darüber wie Sie trainieren müssen um Ihre individuellen Ziele zu erreichen und letztendlich auch halten können. Sie vermeiden leere und zeitraubende Trainingseinheiten, trainieren stets effektiv und zielsicher und profitieren von optimalen Anpassungen Ihrer Gesundheit und Leistungsfähigkeit.
Erfolgreich Gewicht reduzieren!
Die exakte Analyse Ihres Energiestoffwechsels unter sportlicher Belastung ermöglicht es, die Trainingsintensität und den Kalorienverbrauch zu bestimmen, bei dem Ihr Fettstoffwechsel am effektivsten arbeitet und Sie am meisten Körperfett reduzieren. Sie steigern aktiv die Leistungsfähigkeit und Qualität Ihres Energiestoffwechsels. Dies bedeutet für Sie, dass Sie auf lästiges Kalorien zählen verzichten können, ohne dabei Angst vor Gewichtsproblemen oder dem JoJo-Effekt haben zu müssen. Bei Bedarf führen wir zusätzlich eine Grundumsatzmessung bei Ihnen durch und bestimmen dabei Ihren täglichen Energiebedarf. Die Ergebnisse helfen Ihnen dabei, Ihre Ernährung optimal zu gestalten.
Ihr Vorteil und Nutzen von einem individuellen Fitness-& Stoffwechselprofil:
Aufbau und Erhalt von körperlicher Kraft, Fitness, Energie und Vitalität
Aktiver Stressabbau und Verbesserung des allgemeinen Wohlbefindens
Steigerung der allgemeinen Gesundheit, Leistungsfähigkeit und Lebensqualität
Dauerhafte und gezielte Gewichts- und Körperfettreduktion in Verbindung mit Figurforming
Verbesserung des Energiestoffwechsels, sowie Erhöhung des täglichen Energieverbrauchs (‘‘Stoffwechseltuning‘‘)
Individuelles und qualitatives Training mit stets optimalen, gesundheitlichen Anpassungen, sowie Schutz vor Über- und Fehlbelastung
Individuelle und wissenschaftlich fundierte Programme – zielgerichtet für Ihren Erfolg!
Aufbauend auf Ihrem individuellen Fitness-& Stoffwechselprofil erstellen wir für Sie ein individuelles und qualitatives Trainingskonzept. Hierbei haben wir spezielle Programme für folgende Personengruppen entwickelt:
Personen die nach längerer Zeit wieder mit einem Sportprogramm beginnen oder generell qualitativ trainieren wollen (Sportbeginner, Training nach Schwangerschaft, Operationen, Rehakuren etc.)
Personen mit internistischen Problemen (Fettstoffwechselstörungen, Bluthochdruck, Übergewicht, Diabetes etc.)
Personen im Bereich der Schilddrüsenproblematik (Hashimoto, Schildrüsenunter- oder überfunktion)
Personen mit besonderer beruflicher Belastung (Polizei, Feuerwehr, Rettungsdienst, Schichtarbeit etc.)
Personen im Bereich psychosomatischer Beschwerden (Burn-Out, Depression)
Für unsere Arbeit verwenden wir ausschließlich professionelles Equipment und verfügen zudem über staatlich anerkannte und fundierte Ausbildungen, damit wir Sie stets qualitativ beraten können. Lesen Sie dazu auch hier: Qualität
Profitieren auch Sie von einem persönlichen Fitness-& Stoffwechselprofil mit individuellem Trainingsprogramm, damit Sie stets erfolgreich und intelligent trainieren! - Für weitere Informationen können Sie uns gerne unverbindlich anrufen Tel: 06831/9667129 Wir beraten Sie gerne!
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Campus: Mehrgleisig: Abi und Ausbildung
Neuer Ausbildungsgang an der Odenwaldschule*
Eine der Konstanten reformpädagogischer Schulbildung seit 1900 ist die enge Verbindung von theoretischen und praktischen Fächern. Neben den „klassischen“ Schul- und Unterrichtsfächern gehören dabei sowohl musisch-ästhetische Inhalte wie handwerkliche Ausbildungen zum Programm. Das entspricht sowohl den unterschiedlichen Begabungen wie Neigungen junger Menschen. Das entspricht zugleich aktuellen Diskussionen um individuelle Bildungswege, bei denen die Öffnung der Hochschulen variable Lern- und Erwerbsbiographien ermöglicht. Ein aktuelles Beispiel ist der neue Ausbildungsgang zum staatlich geprüften Gestaltungs- und Medientechnischen Assistenten mit dem Schwerpunkt Digital und Print an der Odenwaldschule in Oberhambach. Der neue Ausbildungsgang Gestaltungs- und Medientechnik komplettiert die bislang eher technischen ausgerichteten Möglichkeiten zur Doppelqualifikation (Chemisch- bzw. Physikalisch-Technische Assistenten, CTA, PTA) um ein Gestaltungsfach und deckt damit nichttechnische Interessen ab. Der Ausbildungsgang startet mit 10 Ausbildungsplätzen zum Schuljahr 13/14.
Der ganze Beitrag als PDF: Campus_2-2013_Ausbildungsgang an der OSO
* Offizieller Start des neuen Ausbildungsgangs. Von links: Prof. Dr. Ralf Lankau, Hochschule Offenburg; Bernd Rippert, Landesschulamt für den Kreis Bergstraße; Prof. Katrin Höhmann, Kommissarische Schulleiterin der Odenwaldschule; Roland Kubitza, Internatsleiter; Doris Riedelsheimer, Leiterin des Ausbildungsgangs Gestaltungs- und Medientechnik; Jan Fuchs, Abteilungsleiter der Oberstufe; Elmar Kleinert, Ansprechpartner für Auszubildende und Ausbilder der IHK, Darmstadt
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http://lankau.de/2013/10/28/mehrgleisig-abi-und-ausbildung/
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German NAV Developers Blog
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Lesen und verstehen einer FLF (Lizenz Datei)
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Sascha Neeße
An dieser Stelle möchte ich gerne einen Detaillierteren Einblick in eine Lizenz geben, mit dem Ziel potentielle Fehlerquellen schon vorzeitig zu erkennen und schnellstmöglich Handeln zu können. Ich werde eine Beispiellizenz herbeiziehen und die Blöcke erklären, die für Sie von Bedeutung sind. SN.....: XX-XX-XXX-XXXXX-X Exp. Date...: Cronus AG Warning Date: Joachim Richter Approv. Date: 01-01-08 Ringstrasse 5 Maint. Date.: 31-12-09 Postfach 123 Trade Code..: 93 99999 RosenstadtLand Country Code: XX Deutschland In diesem Teil der Lizenz finden sich generelle Informationen wie Name und Anschrift. Wichtig sind folgende Punkte: "Exp. Date" Gibt an, bis wann die Lizenz gültig ist "Warning Date" Hat darüber Einfluss, ab wann die Ihnen bekannte Meldung: "Ihre Lizenz läuft in 14 Tagen ab" ausgeworfen werden soll. "Approv. Date" Gibt u.a. an, wann das letzte update gelaufen ist. Sie haben grade bei der Umstellung von 4.x auf 5.x bemerkt, das Granule sich verschoben hatten und es so zu Fehlern kam. Oftmals ist es Sinnvoll an dieser Stelle einen Request bei unserem EOC zu öffnen mit der bitte die Lizenz einmal zu refreshen. "Maint. Date" Gibt an bis wann Ihr Wartungsvertrag läuft. Im zweiten Abschnitt finden Sie im Wesentlichen Ihre gekauften bzw. Lizensierte Granule. Granule ID Name Amount Expires -------------- --------------------------------------------- ------ -------- 1,100 Systemverwaltung - Je weitere Mandat 3 1,200 Systemverwaltung - Session / 1 user 5 1,400 Benutzer-ID und Kennwort 1 1,520 Server - Windows NT (Intel) 1 1,700 Tools - C/ODBC 1 1,750 Tools - C/OCX 1 3,010 Finanzbuchhaltung - Basis 1 3,040 Finanzbuchhaltung - Kontenschema 1 . . . . 8,100 Anwendungsmodule - Modul 12 8,200 Anwendungsmodule - Tabellen (10) 6 8,300 Anwendungsmodule - Formulare (100) 2 **************************************************************************** Auf folgende Granule möchte ich noch kurz eingehen: 1,100 Je weiterer Mandant Zeigt an, wie viele Mandanten Sie erstellen können 1,200 Session / 1 User Dieses Modul erlaubt den Zugriff auf eine Session. Für jeden Aufruf von Application Server, C/ODBC oder C/FRONT wird eine zusätzliche Session benötigt. 1,520 Windows NT Eine Lizenz erlaubt Ihnen nur die Verwendung eines Servers. Sie können das Serverprogramm mehrmals starten, um mehrere Netzwerke mit dem gleichen Server (Datenbank) zu verbinden. Sie dürfen mehrere Server (Datenbanken) gleichzeitig mit der gleichen Lizenz zum Zweck der Prüfung und Entwicklung starten. Sie dürfen jedoch nur einen Server (Datenbank) zur Einrichtung und Verwaltung Ihrer Daten und Konten je Lizenz betreiben. 1,700 C/ODBC Dieses Modul ermöglicht Ihnen, mit Microsoft Dynamics NAV Daten in anderen Programmen, die ODBC unterstützen, weiterzubearbeiten. Beispiele für Programme, die ODBC unterstützen, sind Microsoft Word, Microsoft Excel und Lotus 1-2-3. Für jeden weiteren Aufruf von C/ODBC wird eine weitere Session (= Arbeitsplatz) benötigt 1,750 C/OCX Dieses Modul erlaubt Ihnen, OCX- und Automationvariablen in jedem Objekt zu erstellen, das C/AL Code enthält. 8,100 - 8,200 Codeunits,Tabellen, Forms Beschreibt die Anzahl der zusätzlich gekauften Objekte. Die Objektnummern müssen über das EOC bestellt werden und können jeweils im Bereich 50.000 - 99.999 frei definiert werden. Dieser Teil beschreibt die Anzahl der gekauften Sessions. Maximum No. of Sessions Total....................: 6 Any......................: 5 Application Server.......: 1 Maximum No. of satellites..: 0 Total Beschreibt die Insgesamten Sessions die genutzt werden können. !ACHTUNG! Bitte nicht vergessen dass der Application Server, C/ODBC und C/FRONT hier ebenfalls eine Session nutzt. Sollten Sie also beispielsweise ein NAS und C/ODBC im Einsatz haben, können sich nur noch 4 weitere User anmelden. Any Sind alle User sowie die C/ODBC und C/Front Session Application Server Beschreibt die Anzahl der lizensierten NAS. Maximum No. of Servers Total....................: 1 Any......................: 0 Windows NT...............: 1 Dieser Teil beschreibt die Anzahl der Nutzbaren Server. Über die Granules können auch hier, sowie bei den Usern Sessions über die Granule hinzugefügt werden. Diesen Teil finden Sie in der Regel am Ende Ihrer Lizenz (sofern diese als TXT File vorliegt). Table Data ---------------------------------- 50,005-50,008 RIMDX 50,010-50,020 RIMDX 70,000-70,047 RIMDX Form ---------------------------------- 50,000-50,003 RIMDX 50,006-50,010 RIMDX 50,015-50,016 RIMDX 70,000-70,203 RIMDX Report ---------------------------------- 50,000-50,099 RIMDX Dataport ---------------------------------- 50,000-50,099 RIMDX Codeunit ---------------------------------- 50,000-50,000 RIMDX 50,003-50,004 RIMDX 70,000-70,008 RIMDX Sie beschreibt die Ranges die durch Sie festgelegt wurden um eigene Objekte anzulegen. Dieser Teil hängt unmittelbar mit den Granule 8,100 - 8,600 zusammen. !ACHTUNG! Allein das kaufen der Granule für den Nummernbereich reicht nicht aus. Es werden hier keine automatischen Bereiche zugewiesen. Diese müssen Sie dem EOC übermitteln, welches es dann entsprechend einfügt. Zum Schluss noch zwei wichtige Links: Kontakt zum EOC über das Partnersource und dem Call Logging Tool (CLT) https://mbs.microsoft.com/partnersource/worldwide/germany Link zu der Aktuellen Preisliste inkl. Erläuterung der Graule im Partnersource https://mbs.microsoft.com/partnersource/worldwide/germany/pricing/pricesheets/navisionpricelist.htm?printpage=false These postings are provided "AS IS" with no warranties and confer no rights. You assume all risk for your use. Mit freundlichen Grüßen Sascha Neeße Microsoft Dynamics Germany Microsoft Customer Service and Support (CSS) EMEA
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http://blogs.msdn.com/b/german_nav_developer/archive/2008/11/13/lesen-und-verstehen-einer-flf-lizenz-datei.aspx
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Propolis an einer Bienenbeute
Propolis am Bein einer Biene
Propolis (gr. προ pro „vor“ und πόλις pólis „Stadt“, wegen des häufigen Vorkommens an den Fluglöchern von Bienenstöcken), auch Bienenharz, Bienenleim, Bienenkittharz, Kittharz oder Kittwachs genannt, ist eine von Bienen hergestellte harzartige Masse mit antibiotischer, antiviraler und antimykotischer Wirkung. Propolis ist ein Gemisch aus vielen unterschiedlichen Stoffen, deren Zusammensetzung stark variieren kann. Ursprünglich wurde das Wort mit dem weiblichen Artikel versehen, heutzutage findet auch der sächliche Artikel Verwendung. Weiteres Erzeugnis der Bienen ist neben Honig und Gelée Royale das aus den Wachsdrüsen abgesonderte Wachs.
Da in einem Bienenstock die Insekten auf engstem Raum bei etwa 35 °C und hoher Luftfeuchtigkeit zusammenleben, herrschen dort ideale Bedingungen für die Ausbreitung von Krankheiten. Deshalb dient Propolis den Bienen zum Abdichten von kleinen Öffnungen, Spalten und Ritzen sowie gleichzeitig dazu, in den Stock eingeschleppte oder vorhandene Bakterien, Pilze und andere Mikroorganismen in ihrer Entwicklung zu hemmen oder sogar abzutöten. Hierzu werden verschiedene Oberflächen, wie beispielsweise das Innere der Wabenzellen für die Brut, mit einem hauchdünnen Propolisfilm überzogen. Im Bienenstock vorhandene, von den Bienen nicht entfernbare Fremdkörper oder Unrat werden ebenfalls mit diesem Stoff abgekapselt.
1 Entstehung und Zusammensetzung
2 Gewinnung
3.1 Antioxidative Wirkung
3.2 Antimikrobielle und virostatische Wirkung
3.3 Wundheilung fördernde Wirkung
3.4 Zytotoxische Eigenschaften
4 Verwendung
4.1 Haltbarmachung
4.2 Oberflächenbeschichtung
4.3 Gesundheitsbezogene Verwendung
§Entstehung und Zusammensetzung[Bearbeiten]
Der Grundstoff wird von Honigbienen als harzige Substanz an Knospen und teilweise an Wunden verschiedener Bäume (in Europa hauptsächlich Birken, Buchen, Erlen, Fichten, Pappeln, Rosskastanien und Ulmen) gesammelt (etwa 55 % Naturharz und Pollenbalsam). Weiterverarbeitet, mit etwa 30 % Wachs, etwa 5 % Pollenanteilen, etwa 10 % ätherischen Ölen aus den Blütenknospen und Speichelsekret (Fermenten) angereichert, handelt es sich um ein bei Stocktemperatur klebriges Baumaterial, das oft noch mit Bienenteilen und kleinsten Holzstücken verunreinigt ist.
Harz und Pollenbalsam der Propolis sind reich an Flavonoiden wie beispielsweise Chrysin, Galangin, Pinocembrin, Pinobanksinacetat, Prenylflavonoid, Isonymphaeol-B, Nymphaeol-A, Nymphaeol-B und Nymphaeol-C.[1] Auch Gummi, Phenole (Zimtsäure, Cumarsäure, Kaffeesäure, Ferulasäure, Isoferulasäure) und deren Ester sowie Polysaccharide[2][3] sind in Propolis enthalten.
Propolis wird am häufigsten im Herbst von den Bienen in den Bienenstock eingebracht, dies ist vom örtlichen Harzangebot des Baumbestandes abhängig. Ein Bienenvolk kann zwischen 50 und 500 g Propolis pro Jahr einbringen.[2]
§Gewinnung[Bearbeiten]
Der Imker kann an verschiedenen Stellen des Bienenkastens (Magazin-Beute), wo von den Bienen Ritzen o. ä. verkittet wurden, die Propolis abkratzen. Gezielter kann Propolis durch das Auflegen eines speziellen feinmaschigen Kunststoffgitters gewonnen werden. Die Bienen verkitten diese störenden Zwischenräume. Das Gitter wird danach entnommen und in den Gefrierschrank gelegt. Bei diesen tiefen Temperaturen ist Propolis dann sehr spröde und springt beim leichten Biegen des Kunststoffgitters von diesem ab.
Eine weitere Verarbeitung des so gewonnenen Rohstoffs kann dann durch das Auflösen in hochprozentigem Alkohol und anschließendes Herausfiltern von Verunreinigungen erfolgen.
§Eigenschaften[Bearbeiten]
Propolis ist eine braungelbe harzartige Masse mit aromatischem Geruch. Sie löst sich nur teilweise in Wasser und in Ethanol. Als Naturstoffgemisch hat Propolis vielfältige Wirkungen.
§Antioxidative Wirkung[Bearbeiten]
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http://de.wikipedia.org/wiki/Propolis
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EUGEN FÜNER
Früher Weltenbummler und Lehrer, jetzt Autor von Büchern
„Das deutsche Schulsystem entspricht nicht mehr den Anforderungen einer Gesellschaft, die von Vielfalt und schnellem Wandel in allen Lebens- und Arbeitsbereichen geprägt ist. Fehlende Chancengleichheit, mangelnde Effektivität, zunehmendes Schuleschwänzen, unzufriedene Arbeitgeber und Ausbildungsbetriebe, Universitäten und Eltern – was soll man noch aufzählen, um eine grundlegende und passende Veränderung des deutschen Bildungswesens zu fordern?
Im vorliegenden Buch entwerfe ich ein Bildungskonzept, das nicht durch Lehrpläne, Noten, Jahrgangsklassen, festen Fächerkanon und staatliche Aufsicht gefesselt ist. Ich schlage vielmehr vor, auf eine erneuerte Grundschule ein freies, offenes und flexibles Bildungssystem mit zeitgemäßen Methoden und Medien aufzubauen, das vielfältige Lernwege öffnet und dem einzelnen eine individuelle Bildung ermöglicht.
zur Preisliste
Copyright © [2020]
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http://eugenfuener.de/buecher/ist-die-schule-noch-zu-retten/
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28.04.2019 Misa Düsseldorf (12:00)
28.04.2019 Misa Neuss (16:30)
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http://comunidadcatolica.de/index.php/terminliste-anzeigen.html?day=20190428
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Tag-Archiv | Denunziation
Pegida: Mainstreammedien wiedersprechen sich wegen Spaltungs- & Denunziationsauftrag selbst
Mediale-Verwirrung: Ist PEGIDA rechts oder links?
26.12.2014 – Eva Herman/Sputnik – Bild: © REUTERS/ Hannibal Hanschke
Immer voller werden sie, Deutschlands Straßen. Mit Bürgern, die Sorge haben, ihr Land zu verlieren. Wir wollen sie, in welcher Stadt auch immer sie derzeit demonstrieren, unter dem Begriff PEGIDA zusammenfassen.
Zunehmender Druck lastet auf der Gesellschaft, der Knoten in den Gehirnrinden der Menschen zieht sich weiter zusammen, der gesunde Geist erstickt, das Teile-und-herrsche-Spiel treibt seine Blüten. Die Mainstream-Medien drehen im roten Bereich.
Dieser Beitrag wurde am 27. Dezember 2014, in Besser Leben, das Leben im Wandel, Demokratie, Kultur, Recht, Zensur veröffentlicht und verschlagwortet mit Bevölkerungsaustausch, BRD, Bürgerproteste, Denunziation, Dresden, Islamisierung, kultureller Raubbau, links, Mainstream, mediale Hetzjagd, PeGiDa, Polemik, Propaganda, rechts, Souveränität, Spaltung, Überfremdung, Vervielvölkerung, wachsender Ziviler Unmut.
Montagsdemos von Antifa demontiert?
2. Juli 2014 – Elsässers Blog – Jürgen Elsässer
Abstürzende Teilnehmerzahlen in Berlin. Nur die ursprüngliche Offenheit und Pluralität kann die Bewegung retten! Von Jürgen Elsässer
Aus Berlin werden schockierende Zahlen gemeldet: Bei der Friedens-Mahnwache am Montag waren nur noch 300 Leutchen (ein Augenzeuge will sogar nur 160 gezählt haben)! Das Vice-Magazin, ein linkes Lifestyle Blättchen, jubelt heute: Die Montagsdemos schaffen sich ab. Haben unsere Feinde ihr Ziel erreicht? Weiterlesen →
Dieser Beitrag wurde am 3. Juli 2014, in Armut, Besser Leben, das Leben im Wandel, Demokratie, Kultur, Mut zur Tat, Recht, Veranstaltungen, Wirtschaft, Zensur veröffentlicht und verschlagwortet mit ANTIFA, Demokratur, Denunziation, Elsässers-Blog, Fehlleitung, Jürgen Elsässer, Jutta von Dittfurth, Lars Mährholz, links, Mahnwachen, Manipulation, Montagsdemos, rechts, rückläufige Teilnehmerzahlen, Souveränität, Spaltung, Unterwanderung, Videobeitrag.
BGH deckt anonyme Verleumdung im Internet
Der Bundesgerichtshof in Karlsruhe stärkt mit seinem Urteil den Datenschutz. (Foto: dpa)
Urteil – Keine Herausgabe von Daten
Bei Verleumdungen im Internet haben die Geschädigten keinen Anspruch auf die Herausgabe von Nutzerdaten, so der Bundesgerichtshof. Demnach dürfen Betreiber von Internetportalen Name, Anschrift und E-Mail-Adresse nicht ohne das Einverständnis der Nutzer preisgeben.
Deutsche Wirtschafts Nachrichten | 1. Juli 2014
Dieser Beitrag wurde am 2. Juli 2014, in das Leben im Wandel, Kultur, Recht, Zensur veröffentlicht und verschlagwortet mit anonyme Hetze, BGH, BRD, Bundesgerichtshof, Daten, Datenschutz, Denunziation, Justiz, Karlsruhe, Nutzer, Recht, Richtstaat, Trollschutz, Urteil, VERLEUMDUNG, Verunglimpfung.
Ditfurth darf Elsässers nicht weiter als Antisemiten verleumden – 15.000€-Denkzettel
28. Mai 2014 – Elsässers Blog
Großer Erfolg für Montagsdemonstrationen: Landgericht München verbietet der Ex-Grünen unter Androhung von Ordnungsgeld bzw. Ordnungshaft die Schmähung Elsässers
Ihr erinnert Euch alle an die Hetze, die Frau Ditfurth in der TV-Sendung 3sat-Kulturzeit gegen mich und andere Redner der Montagsdemonstrationen verbreitet hat? Ihr habt verfolgt, wie nach diesem Aufschlag diese unerträglichen Schmühungen auf vielen Kanälen und in Mainstream-Medien weitergingen?
Diesen Verleumdungen ist nun ein Riegel vorgeschoben worden, und das wird den Montagsdemonstrationen mehr Luft in der Öffentlichkeit verschaffen.
Mein Anwalt hat mir gerade den Beschluss des Landgerichtes München übersandt. Darin heißt es: Weiterlesen →
Dieser Beitrag wurde am 28. Mai 2014, in Kultur, Recht veröffentlicht und verschlagwortet mit Beleidigung, BRD, Denkzettel, Denunziation, Gerichtskosten, Hetze, Jürgen Elsässer, Jutta von Dittfurth, Kriegstreiber, Landgericht München, NATO-Nazis, Propaganda, Unterlassungsanweisung, VERLEUMDUNG, Zionismus.
MONTAGSDEMO – Jetzt erst recht! Ein Film von Frank Höfer & Jan Gaertig
Dieser Beitrag wurde am 26. April 2014, in das Leben im Wandel, Kultur, Mut zur Tat, Veranstaltungen, Zensur veröffentlicht und verschlagwortet mit Antizionismus, BRD, Denunziation, Hetzte, Impressionen, Jutta von Dittfurth, Kriegstreiber, Montagsdemos, NATO-Nazis, Systemkritik, Verunglimpfung, Widerstand, Zionismus.
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http://diw.adpo.org/tag/denunziation/
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Geest-Verlag
Unpolitisch sein heißt politisch sein, ohne es zu merken. (Rosa Luxemburg)
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Das Deutsche Studienzentrum in Venedig mit Aufenthaltsstipendien 15. Januar 2016Das Deutsche Studienzentrum in Venedig fördert den Aufenthalt junger Künstlerinnen und Künstler, deren künstlerisches Schaffen einen Bezug zu Venedig aufweist. Das Stipendium besteht aus einem Geldbetrag sowie der Unterkunft in einem Zimmer im Palazzo Barbarigo della Terrazza. Die Unterbringung von Partnern und Kindern ist wegen der beengten Verhältnisse im Studienzentrum nicht möglich. Unter Umständen kann ein Atelier zu Verfügung gestellt werden.Gefördert werden außergewöhnlich begabte, vorrangig jüngere Künstlerinnen und Künstler der Sparten Bildende Kunst, Architektur, Literatur und Musik (Komposition), die als Künstler bereits öffentliche Anerkennung gefunden haben.Das Deutsche Studienzentrum in Venedig ist überwiegend eine interdisziplinäre wissenschaftliche Einrichtung. Diese ermöglicht in Venedig Forschungen insbesondere zur Byzantinistik, Geschichte und Kunstgeschichte, Rechts und Wirtschaftsgeschichte, Musik und Literaturgeschichte Venedigs und seines Imperiums unter Einschluss aller internationalen Bezüge.Im Einzelnen wird auf die Auswahlgrundsätze für Studienaufenthalte in der Deutschen Akademie Rom Villa Massimo und Casa Baldi, der Cité Internationale des Arts Paris und im Deutschen Studienzentrum in Venedig sowie den Bewerbungsbogen und die Anschriftenliste der für die Kunstförderung zuständigen Behörden der Länder verwiesen.Gezahlt wird ein Barstipendium des Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien in Höhe von monatlich 1.500 Euro pauschal - einschließlich Reise-, Transport- und Materialkosten. Im Gegensatz zur Deutschen Akademie Rom existiert darüber hinaus kein Förder- oder Betreuungsprogramm.Hinweis: Die Liste der Preise wird um alle Bundesländer erweitert.
Künstlerinnen und Künstler, die die Voraussetzungen für ein Stipendium erfüllen, können sich mit den erbetenen Unterlagen bei der für die Kunstförderung zuständigen Behörde ihres Landes bis spätestens zum 15.01. für einen Studienaufenthalt im folgenden Jahr bewerben.Folgende Unterlagen sind einzureichen:• Bewerbungsbogen• Anhang Literatur • ebenfalls ist anzugeben, welche Gründe die/der BewerberIn für den Aufenthalt in Italien hat und dass sich die/der BewerberIn verpflichtet, während der Dauer des Auslandsaufenthalts vor Ort präsent zu sein.
Annegret BlautTel.: +49-(0)228-99 681-35 86Fax.: +49-(0)228-99 681-5-35 86Annegret.blaut(at)bkm.bmi.bund.de
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Prozessreifegrad-PrüfungsprozessDetails
Kategorie: ProzesseDer Prozessreifegrad-Prüfungsprozess wird benutzt, wenn ein bereits dokumentierter Prozess einen bestimmten Reifegrad erfüllen soll.Dazu wird zuerst entschieden, welches Reifegradmodell (unser eigenes, Six Sigma, EFQM, CMMI oder Automotive SPICE) benutzt werden soll. Anschließend werden die notwendigen Prüfungen absolviert.Das ISO-9000 Qualitätsmodell kommt in diesem Prozess nicht vor, weil es nicht - wie bei den anderen Qualitätsmodellen üblich - den Gedanken eines Prozessreifegrades enthält. Um das zu verstehen, stellen sie sich am besten zum Beispiel einen Marathonläufer vor, der sich nach einer Qualitätsnorm zertifizieren lassen möchte. Bei einer Zertifizierung nach ISO-9000 genügt es, zu sagenunter welchen Bedingungen er einen Lauf beginnt,welche Ausrüstung er benutzt,in welcher Reihenfolge er sich anzieht,wie lange es dauert, bis er den Lauf beendet hat (z. B. acht Stunden).Bei der anschließenden Zertifizierung wird geprüft, ob sich der Marathonläufer auch so verhält, wie er es vorher in seinem Qualitätsmanagement-Handbuch beschrieben hat. Dabei spielt es keine Rolle, ob die Zeit, die er für den Lauf benötigt, im Vergleich mit anderen Läufern gut oder schlecht ist.Qualitätsnormen, die einen Reifegradgedanken beinhalten, nehmen genau diesen Vergleich zusätzlich vor.Das nachfolgende Flussdiagramm stellt den Prozess dar.
Und wie laufen Ihre Prozesse?Details
Kategorie: Prozesse Lernen Sie, wie auch bei Ihnen Geschäftsprozesse automatisiert werden können, die ausserhalb der direkten Wertschöpfungskette liegen und in vielen Fälle trotz ihrer Bedeutung nicht im QM-Handbuch stehen. Weiterlesen...
Technologie-Roadmap-ProzessDetails
Kategorie: ProzesseDer Technologie-Roadmap Prozess untergliedert eine Produktentwicklung in die EbenenMarktProduktKomponentenTechnologienWerkstoffeProjekteRessourcen.
ProduktinnovationsprozessDetails
Kategorie: ProzesseDer Produktinnovations-Prozesstestet, ob es sich wirklich um eine Produktinnovation handelt,ob die Innovationsbereitschaft geprüft werden muss,ob ein Knowledge Quick Scan erforderlich ist,fragt, auf welchem Niveau der Innovationsprozess abgearbeitet werden soll, undruft gegebenenfalls den DMADOV-Prozess auf.
Das nachfolgende Flussdiagramm stellt den Prozess dar.
Knowledge-ManagementDetails
Kategorie: ProzesseDer Knowledge-Management Prozessführt einen Knowledge Quick Scan durch,fragt nach den Zielentestet, ob es um den Wissensaufbau in begrenzten Gebieten geht (z. B. Kundenwissen, Projektwissen, Prozesswissen),testet, ob es darum geht, zu vermeiden, dass relevantes Wissen zusammen mit den jeweiligen Wissensträgerndas Unternehmen verlässt,und führt - wenn keiner der oben genannten fälle vorliegt - ein organisationsweites Wissensmanagement ein.
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Fachgemeinschaften
Über DECHEMA
Press release ¤ Information de presse
22.05.2006 Bestnoten für die ACHEMA 2006
Schlußbericht
Internationalität bei Ausstellern und Besuchern deutlich gestiegen
Aussteller bestätigen hervorragende Kontakte
Positive Impulse für Innovationen und Investitionen
Die ACHEMA 2006 – internationale Leitveranstaltung für Chemische Technik, Umweltschutz und Biotechnologie in Frankfurt am Main - war für Aussteller und Besucher ein voller Erfolg. Alle vertretenen Branchen äußerten sich sehr zufrieden über den Verlauf und die hohe Qualität der Gespräche und Kontakte. Bereits vom ersten Ausstellungstag an berichteten zahlreiche Aussteller über neue Geschäftskontakte und Kooperationsgespräche, die sie optimistisch in die Zukunft blicken lassen. Mit 3.880 Ausstellern aus 50 Ländern war die ACHEMA 2006 größer als ihre Vorgängerin und internationaler als je zuvor (ACHEMA 2003: 3.819 Aussteller aus 48 Ländern). Vom 15. bis 19. Mai 2006 präsentierte diese weltgrößte Leistungsschau auf 135.514 m2 Nettoausstellungsfläche das umfassendste Angebot an Systemlösungen, Ausrüstungen, technologischer Kompetenz und Service für die chemische und petrochemische Industrie, für die Pharma- und Lebensmittelindustrie und alle verwandten Branchen der Prozeßindustrie. Rund 180.000 Teilnehmer aus 98 Ländern nutzten die ACHEMA, um sich über neue Entwicklungen und Zukunftstrends zu informieren und neue Kontakte zu schließen. Diese 28. ACHEMA habe wie keine frühere ihre internationale Bedeutung und die Innovationskraft der ausstellenden Branchen bestätigt, sagte der Vorsitzende der DECHEMA, Dr. Alfred Oberholz. Sie sei zugleich ein Spiegelbild der internationalen weltwirtschaftlichen Entwicklung. Hohe Besucherresonanz, exzellente Kontakte Die Zahl der qualifizierten Gespräche und internationalen Kontakte war nach Aussage vieler Aussteller so hoch wie nie zuvor. Ein Rückgang der Teilnehmerzahlen sei nicht zu spüren gewesen (-4,4% im Vergleich zu 2003), da die Besucherfrequenz der ausländischen Gäste mit mehreren Besuchstagen dies mehr als kompensiert habe und die Kontakte mit ausländischen Interessenten vielfach über 50% lagen. Der Wegfall des Sonnabends als Besuchertag wurde von den Ausstellern begrüßt. Nach den statistischen Besucherbefragungen ist die Internationalität gegenüber 2003 um etwa 8% gestiegen und liegt erstmals über 30%. Unter den internationalen Besuchern waren große Delegationen aus Japan, Indien, China und Nahost und hochkarätige Vertreter aus der Wirtschaft und wichtigen Institutionen der ausstellenden Länder. Internationalität der Aussteller deutlich gestiegen
Die Internationalität auf der Ausstellerseite übertraf mit 44,4 % alle bisherigen Veranstaltungen (2000: 37,7%, 2003: 40,9%). Berücksichtigt man beim Auslandsanteil noch die Aussteller, die mit ihrer deutschen Niederlassung oder Vertretung an der ACHEMA teilnahmen - und demzufolge in der Statistik als deutsche Firmen notieren – resultierte erstmals ein Auslandsanteil von mehr als 50%. Damit hat die ACHEMA eine völlig neue Qualität erreicht und ihren Ruf als Weltausstellung für die Prozeßindustrien endgültig gefestigt,“ sagte Professor Gerhard Kreysa, Geschäftsführer der DECHEMA, als Veranstalter der ACHEMA.
Die in der Ausstellerbeteiligung neben Deutschland (2.157 Aussteller) führenden Länder waren Italien (266 Aussteller), Großbritannien (204 Aussteller), die Schweiz (177 Aussteller), die USA (173 Aussteller), Frankreich (137 Aussteller) und die Niederlande (104 Aussteller). Die größten Steigerungsraten in der Ausstellerbeteiligung kamen insbesondere aus dem asiatischen Raum (China +185%, Südkorea +143%, Indien +61%). Schon jetzt kündigten Vertreter u.a. aus China, Indien, Pakistan und Brasilien an, daß sie zur nächsten ACHEMA mit noch stärkeren Beteiligungen kommen werden. Auch für die im nächsten Jahr vom 14. bis 18. Mai 2007 in Beijing folgende ACHEMASIA zeichnet sich schon jetzt ein hohes Interesse bei Ausstellern und Besuchern ab. ACHEMA-Kongreß als Zukunftsschmiede für die Innovationen von morgen Der internationale ACHEMA-Kongreß lieferte mit 925 Fachvorträgen einen neuen Rekord und eine Fülle von neuen verfahrenstechnischen und biotechnologischen Ansätzen. Nahezu alle Vorträge wurden in englischer Sprache gehalten, mit sehr hoher Beteiligung von Fachleuten aus der Industrie. Überaus großen Zuspruch fanden aktuelle Themen rund um die Mikroverfahrenstechnik, Nanotechnologie, Prozeßautomatisierung, zu neuen Energieträgern auf Basis von Biomasse, zu Membrantechnik und Wassertechnologien, zu neuen Materialien für Brennstoffzellen oder zu neuen Prozeßtechniken mit Green Solvents. AchemAsia 2007 in China – nächstes Treffen für die ACHEMA-Community
Die nach dem Konzept der ACHEMA bereits seit 1989 in China etablierte AchemAsia, die vom 14. bis 18. Mai nächsten Jahres zum siebten Mal in Beijing stattfindet, war eine frühzeitig richtige Weichenstellung der DECHEMA. Die AchemAsia hat sich in Fernost inzwischen zur Nummer Eins für die Ausrüsterbranchen der Prozeßindustrie entwickelt, denn der asiatische Markt und insbesondere China ist auch für die internationalen ACHEMA-Aussteller ein Markt mit Zukunft. In den Wachstumsregionen der Prozeßindustrien präsent zu sein und damit einen Beitrag zum Aufbau und Ausbau von weltweiten Netzwerken für die Prozeß- und Investitionsgüterindustrie zu leisten, wird von den Ausstellern überaus begrüßt. Denn die Globalisierung fordert mehr denn je: die Angebote müssen den Märkten folgen. zurück zur Übersicht
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e-Mail: Pressemitteilungen ACHEMA world wide news Archiv 2015 ACHEMA 2015 2014 2013 ACHEMASIA 2013 2012 ACHEMA 2012 2011 2010 ACHEMASIA 2010 2009 ACHEMA 2009 2008 2007 2006 Pressetermine Fotoarchiv Mediathek Akkreditierungen Veranstaltungen
- 7. September 2016
, University of Applied Science Mittweida/Germany (nearby Dresden)
7th Kurt-Schwabe-Symposium
- 15. September 2016
, Eurogress Aachen
ProcessNet-Jahrestagung und 32. DECHEMA-Jahrestagung der Biotechnologen 2016
, Moscow, Russia
CORRUS 2016
Biotechnologie Chemie Lebensmittel Pharma/Medizin Rohstoffe Umwelt Energie Reaktionstechnik Sicherheitstechnik Fluidverfahrenstechnik Mechanische Verfahrenstechnik Apparate- und Anlagentechnik Werkstoffe Fachgemeinschaften und Netzwerke
Die Fachgemeinschaft Biotechnologie Chemische Technik / ProcessNet Angebote für Schüler und Studenten Nationale Kooperationen Internationale Kooperationen Weitere Fachgesellschaften im DECHEMA-Haus DECHEMA Veranstaltungskalender
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Forschungsförderung Industrielle Gemeinschaftsforschung Ehrungen und Preise Max-Buchner- Forschungsstiftung DECHEMA Forschungsinstitut Über die DECHEMA
Was macht die DECHEMA? Ihre Vorteile als Mitglied Aktuelle Stellenausschreibungen DECHEMAX-Schülerinitiative Verhaltenskodex des DECHEMA e.V. Ihr Weg zur DECHEMA Ihre Ansprechpartner auf einen Blick Besuchen Sie uns auch im Social Web:
Copyright 2014 DECHEMA, Gesellschaft für Chemische Technik und Biotechnologie e.V.
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IPSYLON
Initiativkreis Psychosozialer Hilfen Brilon e.V.
Artikel und Bilder
Die Kontakt- und Beratungsstelle ist ein Angebot für psychisch kranke Menschen und deren Angehörige. Auch Menschen, die sich belastet fühlen oder in einer Krise befinden, können sich hier informieren und beraten lassen.
Beratungsinhalte können u.a. sein:
Beziehungskonflikte
Verhalten in Krisensituationen / Klärung der Zuständigkeiten
Arbeit mit Angehörigen
Behördenangelegenheiten
Sozialrechtliche Fragen
Arbeit / Freizeitgestaltung
Weitervermittlung an Fachärzte und / oder Psychotherapeuten
Vermittlung an andere Fachberatungen
Aktivierung der eigenen Fähigkeiten
Sinnvolle Freizeitgestaltung
Aufbau sozialer Beziehungen
Eigenständige Lebensführung
Psychische Stabilisierung
Beratung / offene Sprechzeit: Mo. 09:00 – 11:00 Uhr und nach Vereinbarung
IPSYLON Datenschutz
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http://ipsylon-brilon.de/angebote/kontakt-und-beratung/
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Termine für Donnerstag, 23. August 2018
Keine Termine für Donnerstag, 23. August 2018
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http://drikung-kagyud.de/index.php?option=com_events&task=view_day&year=2018&month=08&day=23&Itemid=35
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Denkingen (Pfullendorf)
Stadt Pfullendorf
Koordinaten: 47° 54′ N, 9° 19′ O47.8927777777789.31660Koordinaten: 47° 53′ 34″ N, 9° 18′ 36″ O
Einwohner: 960
Eingemeindung: 1. Jan. 1973
Denkingen ist ein Teilort von Pfullendorf und liegt etwa sechs Kilometer südöstlich davon im Landkreis Sigmaringen in Baden-Württemberg.
1.1 Geographische Lage
4.1 Gemeinderat
4.2 Ortsvorsteher
4.3 Ortschaftsrat
5.2 Sport und Jugendarbeit
5.3 Regelmäßige Veranstaltungen
7 Anmerkung
Denkingen liegt in einem sich von Südost nach Nordwest öffnenden Tal, das vom Andelsbach durchflossen wird. Der Ort ist Teil des Oberen Linzgaus.
Zu Denkingen gehören die Ortschaften Andelsbach, Langgassen, Straß und Hilpensberg.
Denkingen ist eine frühe alemannische Siedlung um 500 n. Chr. Diese entstand nach Abzug der Römer im fruchtbaren Andelsbachtal an der Römerstraße von Ostrach nach Überlingen. Der Ortsname ist wohl auf die Sippenbeziehung zu einem „Danko“ zurückzuführen.
Urkundlich wird Denkingen erstmals 1257 als Sitz eines gleichnamigen Rittergeschlechtes erwähnt.
Der Ort gehörte bis 1803 zum Gebiet der Reichsstadt Überlingen und kam dann zum Großherzogtum Baden. Zur badischen Gemeinde Denkingen gehörten neben dem Kernort Denkingen, Andelsbach, Langgassen, Straß, Hilpensberg und bis um 1933 Krähenried.[1]
Seit dem 1. Januar 1973 ist Denkingen eine Teilgemeinde der Stadt Pfullendorf.
Die Bevölkerung Denkingens ist hauptsächlich katholisch. Die Kirchengemeinde gehört zur Seelsorgeeinheit Oberer Linzgau.
Als ehemals selbständige Gemeinde besitzt der Teilort Denkingen im Rahmen der Gemeindestruktur einige Besonderheiten. So besteht seit der Eingemeindung von Denkingen eine unechte Teilortswahl. Dies sorgt dafür, dass immer mindestens ein Denkinger Bürger im Stadtrat von Pfullendorf vertreten ist.
Ortsvorsteher von Denkingen ist Klaus Fiesel (Freie Wähler).
Im Ortschaftsrat sind die Freien Wähler mit fünf Personen und die CDU mit vier Personen vertreten (2009).
Das Wappen von Denkingen zeigt in Rot ein goldenes Hochkreuz, beseitet von je einer silbernen Jakobsmuschel.
Die katholische Pfarrkirche ist eine dem Johannes der Täufer geweihtes Sakralbauwerk, deren früheste Teile aus dem 11. Jahrhundert stammen und mehrfach erweitert und renoviert wurde.[2] Die Orgel wurde 1981 durch die Orgelbaufirma Rudolf Kubak, Augsburg, gebaut. Durch die architektonischen Vorgaben der Kirche ist die Orgel in ihrer Räumlichkeit sehr beschnitten, wegen eines Pfeilers musste sie in zwei Teile geteilt und auf engstem Raum konzipiert werden.[3]
Sport und Jugendarbeit
Der Sportverein Denkingen wurde 1969 gegründet. Seit 2002 spielt die Fußballmannschaft in der Landesliga. Neben Fußball, der vor allem in der Jugendarbeit stark ist, werden vom Verein noch weitere Freizeitsportarten angeboten.
In Denkingen wird am Funkensonntag ein Funken entzündet.
Der Kindergarten Denkingen besitzt zwei Gruppen. Die Grundschule Denkingen wurde im Jahr 2009 saniert.
↑ Helmut Gitschier: Ortsgeschichte von Denkingen
↑ Josef Stüble: Die Pfarrkirche in Denkingen. Patron St. Johannes d.T., erbaut an altem Bestand 1981.
↑ Sandra Häusler (sah): Der Pfeifenreiniger von St. Johannes. In: Südkurier vom 16. Dezember 2010
Ortsteilinfo auf der Internetpräsenz der Stadt Pfullendorf
Stadtteile von Pfullendorf
Denkingen | Aach-Linz | Gaisweiler-Tautenbronn | Großstadelhofen | Mottschieß | Otterswang | Zell am Andelsbach
Denkinger
Denkingen — is also a village in the town of Pfullendorf. Denkingen … Wikipedia
Pfullendorf — Pfullendorf … Wikipédia en Français
Pfullendorf — Wappen Deutschlandkarte … Deutsch Wikipedia
Pfullendorf — Infobox German Location Art = Stadt Wappen = Pfullendorf Wappen.png lat deg = 47 |lat min = 55 |lat sec = 27 lon deg = 9 |lon min = 15 |lon sec = 24 Lageplan = Karte Pfullendorf.gif Bundesland = Baden Württemberg Regierungsbezirk = Tübingen… … Wikipedia
Otterswang (Pfullendorf) — Otterswang Stadt Pfullendorf Koordinaten … Deutsch Wikipedia
Kreisreform 1973 — Mit Wirkung vom 1. Januar 1973 fand in Baden Württemberg eine Kreisgebietsreform statt, bei der 32 Landkreise neu gebildet wurden und drei Landkreise unverändert oder nahezu unverändert bestehen blieben. Bereits in den Jahren zuvor, d. h. seit… … Deutsch Wikipedia
Amt Überlingen — Wappen Basisdaten Bundesland: Baden Württemberg Regierungsbezirk … Deutsch Wikipedia
Bezirksamt Überlingen — Wappen Basisdaten Bundesland: Baden Württemberg Regierungsbezirk … Deutsch Wikipedia
ÜB — Wappen Basisdaten Bundesland: Baden Württemberg Regierungsbezirk … Deutsch Wikipedia
Liste der Dörfer und Ortsteile in Baden-Württemberg/D — Dörfer und Ortsteile in Baden Württemberg A B C D E F G H … Deutsch Wikipedia
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http://de.academic.ru/dic.nsf/dewiki/314700
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Einladung Priesterjubiläum
WE Miltenberg 2018
Predigt AugFest 2018
Wochenende in Triefenstein 2018
Brief Margret Schneider Nov 17
Fährbrück Abschied Werner
Brief Christoph 1.8.2017
Brief Margret Schneider 31.7.2017
Auferstehungsgottesdienst Werner
Bericht Ritafest 2017
Brief P. Christoph 1.4.2017
Interview Main-Post 2.3.17
Brückengottesdienst 12.2.17
Miltenberg 2016
W. Schneider Weihnachten 2016
Neues aus Cascia
Pilgerreise Cascia 2016
Bericht W. Schneider Aug. 2016
Petersberg 2016 Werner u Margret
Ritafest Fährbrück 2016
Neuer Prior in Fährbrück
Begrüßungsfest Fährbrück
Brief P.Christoph 6.10.2015
Brief P.Christoph 27.06.2015
Brief P.Christoph 7.2.2015
Brief P. Christoph 16.11.2014
Brief P. Christoph vom 7.8.2014
Bericht Miltenberg Dez.2015
Juni 2015 San Gim
Bericht Retzbach Juni 2015
Kurs September 2014
Kurs Juni 2014
Bericht Miltenberg
Kurs Mai 2014
Lebendiger Tag in Würzburg
Brief W und M Schneider 15. Dez
Brief W und M Schneider
Bericht Schloß Craheim
Convento S. Agostino
P. Christoph Weberbauer OSA
PIAZZA S. AGOSTINO 10
I - 53037 S GIMIGNANO / SI
Tel.: 0151 52271362 – mail: christoph@augustiner.de
San Gimignano, 16.11.2014
Liebe augustinisch-unterwegs.de Freundinnen und Freunde!
Immer mehr angekommen
Ankunft, Advent…
ER kann ankommen, je mehr ich - vor allem bei mir selbst - angekommen bin.
Ja, ich spüre mich langsam „angekommen“ hier in diesem sehr alten, geschichtsträchtigen und doch auch wieder „jungen“ Augustinerkloster, unter vielen fremden Touristen, Pilgern und Gästen. Frohe Erlebnisse, Begegnungen, und Gespräche helfen mir dabei natürlich sehr.
Mein Herz brennt – mit Augustinus – wenn eine Gruppe „zufällig“ in unsere Kirche kommt und ich das deutscheLied, von ihnen gesungen, höre: „Großer Gott wir loben dich …“. Wenn sie sich über mein Angebot freuen, ihnen mit Hilfe der berühmten Fresken von Benozzo Gozzoli ein wenig von Augustinus zu erzählen. Die Gruppe war aus dem Allgäu. Ihr Leiter war sehr offen und begeistert, die Gruppe sehr wach und interessiert. Ich fühlte mich wie auf dem AugustinusWeg in Messelhausen und war selbst so erfüllt und dankbar von der Begegnung, wie diese es waren. Nur die vereinbarte Abfahrt mit dem Bus hat uns am Ende schnell getrennt.
Sehr hilfreich war für mein Ankommen auch der Besuch der Generalleitung unseres Augustinerordens aus Rom hier in SGi. Unser international besetzter Konvent steht unter ihrer Ober“aufsicht“. Es war ein sehr angenehmes, wirklich brüderliches Zusammensein. (Bei Tisch waren wir dann aus 8 Nationen versammelt. Gefehlt hat – leider - nur mein Freund und Mitbruder Franz. Ihm ist es zu kalt bei uns. Auch wenn mich die anderen Patres mit seinen Grüßen und denen von Matthias überhäuft haben.) Beim offiziellen Gesprächsaustausch, in dem zunächst P. Brian das Konzept des Hauses und die Leistungen des letzten Jahres vorgestellt hatte - einschließlich der Nachricht von der Ankunft des lang ersehnten dritten Mitbruders aus Deutschland - wurden offen und interessiert Gedanken ausgetauscht und vor allem Möglichkeiten für eine möglichst zu- und abgesicherte Zukunft durchdacht. (Da konnte ich natürlich aus der Erfahrung vom Schließen des Klosters in Messelhausen gut mitreden, wie schnell so etwas passieren kann, selbst wenn das Haus bei den Gästen noch so beliebt sein mag.) Mir wurde bei diesem Gespräch aber vor allem - noch deutlicher als bisher - bewusst, dass dieses Kloster in San Gimignano wirklich noch klarer als Messelhausen ein "Haus augustinischer Spiritualität" sein will und auch ist. Alle Brüder sind bei den Gästen oder Kursen irgendwie beteiligt - so schwer es für mich bisher auch gewesen sein mag, wenn zu viele Englisch Sprechende hier bei uns auftauchen. Deshalb will ich jetzt auch mehr um deutsche Besucher und Gäste werben :-)), weil ich glaube, dass auch diese sich hier sehr wohl fühlen werden. In Deutschland kennen bisher nur wenige dieses unser Angebot hier wirklich. Und so sage ich es auch in diesem Brief weiter, weil es gut zu uns "augustinisch-unterwegs.de“ passt. Im Programm für 2015 habe ich es folgendermaßen ausgeschrieben:
Die Toskana, eine herrliche Landschaft, reich an Weinbergen und Olivenhainen, unterbrochen von waldigen Hügeln und dunklen Zypressen. Da, in der Nähe von Siena erhebt sich der Hügel, auf dem San Gimignano liegt, ein kostbares Kleinod noch heute bzw. heute wieder geworden. Seine legendären Türme, schon aus weiter Ferne zu sehen, die Mauern, die Tore und Paläste erinnern an den Ruhm aus alten Zeiten, an das Ansehen längst ausgestorbener Geschlechter, an die blutigen Kämpfe politischer Parteien. Hierher kamen die Einsiedler-Mönche des Augustinerordens im Jahr 1272, um eine Kirche und ein Kloster „am Platz ihrer Wahl“ zu errichten. Sie haben wirklich eine schöne Anhöhe ausgewählt, von der man eine wunderbare Sicht in die Toskana hat, vor allem zum Sonnenauf- bzw. -untergang! 1298 wurde ihre Kirche geweiht. Reich ist sie mit wertvollen Kunstwerken ausgestattet, kostbar vor allem wegen des Freskenzyklus aus dem Leben des hl. Augustinus, in den Jahren 1464-65 vom berühmten Benozzo Gozzoli und seinen Schülern ausgeführt.
Das Kloster selbst ist also so alt wie die Kirche, hat einen schönen Kreuzgang, hat einfache, schlichte, aber gemütliche Gästezimmer, hauptsächlich mit Doppelbetten, meist mit Dusche und WC. Von vielen Touristen, Pilgern auf dem Weg nach Rom und von Einzel-Gästen oder Gruppen wird es sehr gerne besucht, vor allem wegen seines „augustnisch-familiären“ Charakters und der Ruhe, die es ausstrahlt.
Das Kloster ist ein internationales Haus der Augustiner. Die Brüder, aus verschiedenen Ländern -zurzeit sogar aus verschiedenen Kontinenten - kommend, leben in „augustinischer Spiritualität“ zusammen. Herzlich Willkommen sind deshalb auch Einzelgäste, die für kurze oder längere Zeit in irgendeiner Weise mit-leben wollen. Die kleineGemeinschaft bietet – natürlich in Absprache - gute Möglichkeiten zur Erholung an Leib und Seele, zu Einzelexerzitien oder Ähnlichem. Auch da kann man sich von Natur und Kultur der Toskana inspirieren lassen und dabei natürlich auch „das beste Eis der Welt“ schlecken :-))).
Ja, ansonsten stabilisiert sich auch mein Alltag. Das heißt für mich - manche wollen es genauer wissen: Früh um 6:45 öffne ich - meistens tu ich’s - unsere Kirche und zünde dort die „Opfer-kerzchen“ an - auch bei der hl. Rita. Das ist für mich ein schöner Tageseinstieg. Danach, um 7:00 Uhr beginnt in der Kapelle das gemeinsame Morgengebet mit stiller Meditation, am Freitag stattdessen mit einem Bibelgespräch über das kommende Sonntagsevangelium, und anschließender Laudes. Dann sind die Aufgaben abwechselnd verteilt: Wer hält wo und wann Gottesdienst und ist in der Kirche, bzw. in der Sakristei präsent. (Diese Präsenz ist unsere Verpflichtung vor dem Staat, der ja nach Napoleon, Ende des 19.ten Jhdt, alles geraubt hat. Ihr gehört die Kirche mit ihren Kunstschätzen und das Kloster. Sonst dürften wir die Kirche nicht zugänglich machen.) Am Wochenende halten wir in der Regel 5 - 6 Gottesdienste. Wir sind das einzige Männerkloster in San Gi. Regelmäßig halten wir Gottesdienst im Frauenkloster und auch in der Pfarrei, zu der ein sehr partnerschaftliches Verhältnis besteht. Manche Beerdigungen werden von uns übernommen und Hochzeiten - es sollen auch deutsche darunter sein, die dann ab jetzt für mich gedacht wären. Sehr viel Zeit lassen wir uns normalerweise zum gemeinsamen Essen am Mittag und vor allem am Abend. Nur zwei Frauen sind bei uns angestellt, eine Köchin am Mittag und eine, die putzt und wäscht. Alle anderen anfallenden Tätigkeiten übernehmen wir selbst. Erst seit wenigen Tagen haben wir im Haus geheizt :-(. Die Kälte hat mir nicht einmal soviel ausgemacht wie die Feuchtigkeit, die sich überall in unseren alten Mauern breit macht. Wie wichtig also, dass das Herz warm bleibt oder sich immer wieder entzünden lässt!!
Das meinige wurde inzwischen „Gott sei Dank“ schon manches Mal angesteckt, zuletzt durch einen Besuch in Siena. Ich lese deshalb jetzt endlich mehr über diese hl. Katharina von Siena, die ich nur oberflächlich kannte. Wirklich schön dabei war, auch die dazu gehörende Landschaft zu erleben. Diese toskanische Landschaft lacht mich ohnehin von Tag zu Tag mehr an – manchmal auch nur von den Erzählungen anderer, die begeistert zurückkommen von alt-ehrwürdigen Städten wie Florenz, Pisa, Lucca, Volterra … Mein Fahrrad bietet mir gute, wenn auch begrenzte Möglichkeiten zum Erkunden – wahrscheinlich dann wieder mehr im Frühjahr. Noch Volterra bin ich dann doch tatsächlich vor ein paar Tagen noch einmal aufgebrochen: Wunderschön die goldgelben Weinbergfelder und diese reiche Vielfalt im weichen Auf- und Ab der toskanischen Natur! Dann die „Alabaster-Stadt“ auf der Höhe! Kein Wunder, dass uns da auch so viele Künstler ihre großen Werke hinterlassen haben. (Müde und geschafft bin ich dann allerdings auch erst am Abend in der Dunkelheit, schwer keuchend nach S Gi zurück „geklettert“).
Ja, die Tage werden kürzer. Ich freue mich über den bunten Herbst, Spätherbst, meine Lebensphase! Das heißt für mich aber auch schon wieder, dass der Jahreswechsel nahe ist, und mich auf Seine Ankunft einzustimmen - nicht nur an Weihnachten, aber da natürlich besonders.
Ich möchte es gerne wieder so halten, wie im letzten Jahr, und bitte um Verständnis dafür: Ohne mich vom Rausch der Weihnachtspost anstecken zu lassen, wünsche ich Euch allen auf diesem Weg von ganzem Herzen weite offene Türen und Fenster für Sein Kommen, wo und wie auch immer ER an-kommen will. Das bedeutet für mich eine frohe und gesegnete Weihnachtszeit. Und dieser Segen unserer Offenheit und Bereitschaft möge uns- wie strahlende Sterne am Himmel - in das Neue Jahr hinüber leuchten und führen.
In dankbarer und herzlicher Verbundenheit und in vor-weihnachtlicher Freude
Euer Christoph, der Augustiner (unterwegs in Italien, im Land der ersten Weihnachtskrippen)
Vier Schlüssel zum Einlassen
Ich wünsche uns allen vier Schlüssel:
Einen Schlüssel für die Hintertür - der Herr kommt,
wo und wann wir es nicht vermuten.
Er kommt in denen, die sich nicht ans große Tor getrauen.
Einen Schlüssel für die Tür nach Innen –
der Herr ist inwendiger als unser Innerstes.
Von dort betritt Er das Haus unseres Lebens (Augustinus!).
Einen Schlüssel für die Verbindungstür, die zutapezierte,
zugemauerte nach nebenan. Im Allernächsten,
welcher oft der Allerfremdeste ist, klopft der Herr bei uns an.
Einen Schlüssel für die Haustür, für das Portal –
dort hat man Jesus mit Maria und Josef abgewiesen.
Wir wollen uns nicht genieren, ihn öffentlich einzulassen
in unser Leben, in unsere Welt.
Werden wir Sein Bethlehem heute sein?
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http://augustinisch-unterwegs.de/Neuigkeiten/Brief-P-Christoph-16-11-2014
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Art-Nr: 11686 | Bio-Leinengewebe farbig | Bio-Stoffe
Mittelschwerer Bio-Kreuzköper, dunkelblau
Das mittelschwere Bio-Reinleinen ist in Kreuzköperbindung gewebt und anschließend in einem sehr dunklen aparten Blau gefärbt. Das relativ dicke Gewebe fällt schön fließend, ist blickdicht und hat einen wunderbaren Leinenglanz. Anders als bei Leinengewebe aus dickerem Garn üblich, wurde für diesen Stoff das hochwertige Langflachsgarn und nicht Werggarn verwendet. Der Stoff ist daher sehr langlebig und edel. Der Flachs wurde kontrolliert biologisch in Nordfrankreich, Belgien bzw. den Niederlanden angebaut (kbA) und anschließend in Ungarn zu Leinengarn versponnen. Gewebt und gefärbt wurde das Leinen in Österreich. Vom Flachs bis zum Stoff erfolgte die Herstellung gemäß GOTS (Global Organic Textile Standard). Das Leinengewebe ist wunderbar für Kleidung geeignet wie Röcke, Kleider, weit geschnittene Hosen, Blusen und Hemden, Westen und Jacken sowie vieles andere. Auch zu Heimtextilien ist er gut geeignet. Die Farbe auf dem Bild kann von der tatsächlichen Farbe des Stoffes abweichen! Stoff-Griffproben. Pflegehinweise. Für dieses Gewebe haben wir jetzt ein farblich passendes Bio-Baumwollnähgarn, dunkelblau. Es ist für die Nähmaschine geeignet.
Stoffgewicht je Laufmeter
494,19 g/lfm
Art.-Nr.: 11686. Kategorien: Bio-Leinengewebe farbig, Bio-Stoffe.
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http://bio-leinen.de/leinenshop/bio-leinengewebe-100-bio-leinen-farbig/neu-mittelschwerer-bio-kreuzkoeper-dunkelblau-2/
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Fragen an Christen - Antworten von Christen »
Gebetsanliegen und Bitten um Hilfe »
AKREF-Gebetsanliegen verfolgte Christen, 16.-31.10.2009
AKREF - Gebetsanliegen verfolgter
Christen vom 16.-31.10.2009
16. Äthiopien: Ehemaliger Muslim: "Bitte betet für mich!"
Seit über vier Monaten sitzt Bashir Musa Ahmed im Gefängnis. „Arglistig“
soll der Christ an Muslime Bibeln verteilt und den Islam missachtet haben. – so
lautet seine Anklage. Der frühere Islam-Gelehrte ist in der Region als mutiger
Prediger des Evangeliums bekannt. Verwandte und Bekannte sollen seine Verhaftung
veranlasst haben. Damit soll er abgehalten werden, das Christentum in der Somali
Region zu verbreiten. Im Gefängnis hat Ahmed an Gewicht verloren und er braucht
Kleidung. „Ich weiß, dass ich nach Gottes Zeitplan in Freiheit komme”, sagte
Ahmed. „Betet weiter für mich!”
17. Deutschland: Nach ZDF greift ARD-Magazin Evangelikale an
Erneut
sind missionarisch gesinnte Evangelikale heftig attackiert worden. Im August
hatte ein Beitrag im ZDF- Magazin „frontal 21“, in dem sie auf eine Stufe mit
islamistischen Selbstmordattentätern gestellt wurden, zu zahlreichen Protesten
geführt. Jetzt zog ARD nach. Unter dem Titel "Sterben für Gott“ zeigte sie am 8.
Oktober im Magazin Panorama einen Beitrag über das Missionswerk „Jugend mit
einer Mission“. Drei Reporterinnen gaben sich als „streng gläubige Christinnen“
aus, schleusten sich mit versteckter Kamera ein und filmten einen Lobpreisabend.
Die gezeigten Ausschnitte eines englischsprachigen Videos in dem zum Sterben für
den Glauben aufgerufen wurde, entsprächen aber nicht dem Missionsverständnis der
deutschen evangelischen Allianz. Zu Recht betone der Rat der EKD, dass man nicht
von einzelnen Phänomenen auf die gesamte evangelikale Bewegung schließen
dürfe.
18. Deutschland: Aggressive Schmähung und Verhöhnung von Christen
Zur Störaktion der Lebensrechtveranstaltung in Berlin hatten linksautoritäre
Gruppen und "Pro Familia" aufgerufen. Beim Marsch "1000 Kreuze für das Leben" am
27.09.09 scheuten ca. 400 Abtreibungsfanatiker keine schändlichen Schmähungen,
um Christen und Lebensschützern ihre Verachtung zu demonstrieren. Es kam zu Hass
erfüllten Aktionen gegen Teilnehmer des Schweigemarsches: Ihnen wurden weiße
Kreuze entrissen und in die Spree geworfen, eine Bibel angezündet und ihnen vor
die Füße geschleudert. Beim Auftaktgottesdienst wurden Teilnehmer mit Eiern
beworfen.
19. Eritrea: Christ im Gefangenenlager verstorben
Am 3.September
verstarb Mesfin Gebrekristos an den Folgen einer unbehandelten
Hirnhautentzündung. Wie das Hilfswerk für verfolgte Christen Open Doors erfuhr,
erlagen noch mindestens sechs weitere Gefangene der Krankheit. Seit vergangenem
Jahr sass er im Wi’a Militärgefängnis. Er gehörte zu einer nichtregistrierten
Gemeinde. Mesfin hinterlässt seine Frau und zwei Kinder. Die Regierung übt
weiter Druck auf Gemeinden aus, die sich nicht einer staatlich erlaubten Kirche
anschließen wollen. Die Bürger von Eritrea wurden aufgerufen, unverzüglich alle
illegalen Treffen von Christen in ihrer Nachbarschaft bei den Behörden
anzuzeigen.
20. Indien: Fasten und Beten für die Verfolger
Doru Nathi lag blutend
am Rand einer einsamen Straße im indischen Bundesstaat Assam. Die Männer, die
ihn misshandelt hatten, waren wütend darüber, dass er zusammen mit dem Pastor in
ihrem Dorf über Jesus gesprochen, Traktate und andere christliche Literatur
verteilt hatten. Die Traktate zerrissen sie und beschimpften beide. Aufgebrachte
Männer kamen an Dorus Haus, zerrten ihn raus und verprügelten ihn brutal. Sie
ließen ihn am Straßenrand liegen, um ihn in seiner Blutlache sterben zu lassen.
So fand ihn seine Familie. Für eine ärztliche Behandlung fehlte das Geld und die
Transportmöglichkeit, um ihn ins Krankenhaus zu bringen. Als Doru aus seiner
Bewusstlosigkeit erwachte und es ihm besser ging, entschied er sich, keine
Anzeige zu machen. Er will für seine Angreifer fasten und beten, dass sie
erkennen, dass Jesus sie liebt. . Doru bittet um Gebet für seine vollständige
Genesung, und dass seine Angreifer sich entscheiden, Jesus nachzufolgen.
21. Irak: Entführter Christ gefoltert
Sameer Gorgees Youssif,
Arzt und Christ (55), wurde in einem als relativ sicher geltenden Bezirk von
Kirkuk abends auf dem Heimweg überfallen und verschleppt. Dabei wurde ein
christlicher Nachbar, der ihm zu Hilfe eilte, erschossen. Nach fast einem Monat
Gefangenschaft ist er freigelassen worden. Während seines Arrest wurde er massiv
gefoltert. Sein Körper war voller offener Wunden und blauer Flecken. Nicht
geklärt ist, ob die Polizei an der Entführung beteiligt war.
22. Jemen: Entführte noch verschollen
Erika Steinbach, die
Sprecherin für Menschenrechte und Bundestagsabgeordnete der CDU mahnt:
“Entführte im Jemen nicht vergessen!” Sie sprach sich gegen Diffamierungen der
entführten Familie Hentschel aus. Es sei fatal, wenn der aus Sachsen stammende
Ingenieur und seine Frau, eine Krankenschwester, in Medienberichten als
"fanatische Missionare" diffamiert würden, "nur weil diese sich zu ihrem
christlichen Glauben bekennen und deshalb zu einem Hilfseinsatz in den Jemen
gingen.
23. Kasachstan: Razzien bei Religionsgemeinschaften
Region Kostanai wurden die Räumlichkeiten von zwei Baptistengemeinden von der
Polizei durchsucht. Die Gottesdienstteilnehmer wurden befragt, gegen ihren
Wunsch gefilmt und es wurde Druck auf sie ausgeübt, Erklärungen zu
unterschreiben. Dennoch meinten die beteiligten Polizeibeamten, dies wäre keine
Razzia sie hätten „nur ihre Pflicht erfüllt“. Am 29. September wurde dann gegen
den Pastor einer der durchsuchten Baptistengemeinden eine Geldstrafe in Höhe von
zwei monatlichen Durchschnittsgehältern verhängt.
24. Laos: Verfolgung „importierter Religionen“
Behörden setzen Gläubige
der christlichen Gemeinde von Boukham unter Druck, indem sie zehn Kindern von
Christen aus dem Ort den Schulbesuch verwehren und christlichen Familien den
Zugang zu Wasser, medizinischer Versorgung und Rechtsschutz verweigern. Am 3. 9.
haben Polizeibeamte den Ältesten der Gemeinde mit vorgehaltener Waffe verhaftet.
Er wurde fünf Stunden lang festgehalten, verhört und terrorisiert. Dann wurde
Thao Aom festgenommen, der erst seit 10 Monaten Christ ist. Auch nach einem
dreistündigen Verhör durch die Polizei weigerte er sich, seinem Glauben
abzuschwören und wurde deshalb von den Behörden aus dem Dorf vertrieben. Einen
Tag später umzingelten sie die Kirche und hinderten die Gläubigen daran zum
Gottesdienst zu gehen, weil sie “ausländische Religionen” nicht dulden
wollen.
25. Nigeria: Scharia fördert Religionskonflikte - Eine neue Welle der
Gewalt.
Islamisten schrecken vor nichts zurück, um Scharia-Gesetze
durchzusetzen und die Islamisierung des Landes voranzutreiben. Seit zwölf der 36
Staaten Nigerias 1999 mit der Einführung des islamischen Rechts, der Scharia,
begonnen haben, kommt es immer wieder zu blutigen Gewalttaten. Bei kürzlichen
Auseinandersetzungen zwischen Islamisten und der Polizei kamen über 700 Personen
ums Leben. Obwohl Nigeria laut Verfassung ein “säkularer Staat” ist, werden
verfassungswidrig brutale islamische Rechtsurteile ausgeführt. Immer wieder sind
Christen Opfer von Gewaltverbrechen. Kirchen werden zerstört oder niedergebrannt
und Geschäfte von Christen boykottiert. Viele Übergriffe und Gewaltakte bleiben
ungeahndet.
26. Nordkorea: Sensation - Christen fördern erste Privatuni
christlicher Unterstützung öffnet die erste internationale Privatuniversität
ihre Pforten. Die Universität für Wissenschaft und Technologie in Pjöngjang
wurde am 16.9.09 offiziell ihrer Bestimmung übergeben. Die Unterstützung kommt
von kirchlichen Organisationen und Christen vor allem aus Südkorea und den USA,
aber auch aus Deutschland. Die Werke „Hilfe für Brüder“ und „Christliche
Fachkräfte International“ sind beteiligt. Unterrichtssprache ist Englisch; die
anfangs 200 bis 300 Studierenden sollen auch ungehinderten Zugang zum Internet
haben. Hauptinitiator ist der aus Korea stammende ehemals inhaftierte
evangelikale Christ Kim Chin-Kyung (74) Für ihn ist auch die Verbreitung des
christlichen Glaubens ein Ziel des Projekts.
27. Russland: Gesetz oder Freiheit?
Gegen zwei
Baptistenprediger in Kaliningrad (ehemals Königsberg) wurde eine Geldstrafe
verhängt, nachdem ihre Gemeinde auf der Straße Psalmen gesungen und über
Christus gesprochen hatte. Laut Aussagen eines Polizeibeamten müssen alle
öffentlichen Versammlungen, unabhängig davon, ob sie politischer oder religiöser
Natur sind, zuvor von den Behörden genehmigt werden.
28. Somalia: Ehemaliger Muslim verhaftet
Mehrere Christen
fürchten um ihr Leben. Sie werden verfolgt, weil sie den Islam verlassen haben
und Christen wurden. Im Norden wurde ein ehemaliger Muslim wegen der Verteilung
christlicher Literatur verhaftet. Ein weiterer Konvertit floh von seiner Familie
und der Polizei ins Nachbarland Äthiopien. In der islamisch geprägten Region ist
die Verbreitung einer anderen Religion verboten. Der Islam ist laut Verfassung
Staatsreligion.
29. Sudan: Hilferuf eines Bischofs
Die Angriffe auf unschuldige
Zivilisten durch die polit-okkulte “Lord’s Resistance Army” (LRA) können nicht
ohne die Hilfe von außen gestoppt werden, bekräftigt Bischof Eduardo Hiiboro
Kussala der sudanesischen Diözese Tombura-Yambio. Bei einem Anschlag wurden nahe
der Stadt Nzara sechs Menschen überfallen und getötet, nachdem man sie auf
Holzteile genagelt hatte. Jene, die die Leichen einige Tage später entdeckten,
verglichen die Tat mit einer grotesken Kreuzigungsszenerie. Weitere zwölf
Menschen wurden einige Zeit später ebenfalls entführt. Die LRA ist für ihre
Grausamkeit gegenüber ihren Opfern berüchtigt.
30. Türkei: Christen weiter bedroht
In der Türkei bleibt die Lage der
Christen trotz angekündigter Verbesserungen für religiöse Minderheiten
bedrohlich. Diese Einschätzung äußert MdB Erika Steinbach (CDU). Sie fordert die
Europäische Union auf, darauf zu reagieren, dass religiöse Minderheiten,
insbesondere Christen, in der Türkei keine wirkliche Religionsfreiheit besitzen.
Anlass sind Meldungen in türkischen Medien, wonach die Polizei Christen
bespitzeln lässt.
31. Usbekistan: Pastor bekommt vier Jahre Arbeitslager
Wie das Missionswerk “Friedensbote” berichtet, wurde am 1. Oktober in der
Stadt Termes nahe der Grenze zu Afghanistan eine junge Christin einen Tag lang
von der Polizei verhört. Ihr wurde vorgeworfen, illegal christliche
Kinderstunden organisiert zu haben. Die Anschuldigung habe eine Nachbarin
erhoben, die von der Polizei zuvor unter Druck gesetzt worden sei. Als sich die
junge Christin weigerte, ein Geständnis abzulegen, habe man ihren Onkel, einen
islamischen Geistlichen, hinzugezogen. Dieser habe die Nichte getreten und
bespuckt, weil sie den Islam verraten habe. Wegen “illegaler” religiöser
Betätigung muss Pastor Dimitri Shestakow für vier Jahre ins Arbeitslager. Ein
weiteres Beispiel für die repressive Religionspolitik in Usbekistan.
AKREF
Arbeitskreis Religionsfreiheit - Menschenrechte -
Einsatz für verfolgte Christen
der Deutschen Evangelischen
Pfr.Dr. Paul C. Murdoch
info@akref.de
Vorstellungsrunde »
Herzlich willkommen! - Die Admins stellen sich vor .... (28. September 2009, 17:03)
Ideen, Anregungen und Verbesserungsvorschläge »
bitte um rückmeldung (5. Oktober 2009, 16:06)
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http://bekennende-christen.de/index.php?page=Thread&threadID=113&s=88ef2c1323ccb40f895e1f0d0d86dfe0d2b11995
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15.09.2019 | SUCHE
Börsenfahrten
15.-24.01.2010 - 8. Ausstellung auf der Heim-Tier & Pflanze
innerhalb der Internationalen Grünen Woche Berlin
Es ist kaum zu glauben, aber nun waren wir schon zum 8. Mal mit unseren Tieren auf der Internationalen Grünen Woche vertreten.
Viel Zeit gab es nicht, sich nach dem Weihnachtsfest auszuruhen. Da die Ausstellung in diesem Jahr schon sehr früh begann, mussten wir auch früh ran, mit dem Aufbau zu beginnen. Wie immer schauten wir zuerst bei Hanni vorbei, um unsere ganzen Terrarien und Regale abzuholen. Hanni selber musste zur Frühschicht, hatte uns aber noch vorher ein Frühstück vorbereitet und ihren Mann instruiert, uns alles zu servieren. Das konnten wir dann natürlich nicht ablehnen. Bei den eisigen Temperaturen in diesem Winter war es aber nicht schlecht, Brötchen und warmen Kaffee „getankt“ zu haben.
Nachdem nun alles wieder in die Messehallen gebracht wurde, packten viele fleißige Hände an. Terrarien putzen, Regale aufbauen, Ausschnitte sägen und den Stand bemalen: Urteilt selber, wie ansehnlich der Stand auch dieses mal wieder geworden ist.
Eine Neuerung gab es: Vor die Terrarien wurden dieses mal durchgängige Glasscheiben angebracht. So konnte verhindert werden, dass die zahlreichen Besucher direkt an die Terrarien klopfen konnten. Es stellte sich auch tatsächlich als eine wirksamere Methode heraus, als „Bitte nicht klopfen“ Schilder anzubringen. So konnte während dieser Ausstellung „leichte Klopfer“ toleriert werden. Es gab aber natürlich auch wieder Zeitgenossen, die gegen die Scheiben hämmern musste, so dass man Angst haben musste, dass diese kaputt gehen. Die meisten Leute waren aber vernünftig und streichelten die Scheiben nur. Es ist immer wieder lustig zu beobachten, zu welchen zärtlichen Gesten die Besucher Glas gegenüber fähig sind, wenn eine schöne Spinne dahinter sitzt.
Absoluter Gewinner unter den Fragen der Besucher war der Klassiker: „Sind die echt?“. Dies bezog sich auf die Exuvien, die wir stets auf unserem Tisch liegen hatten. Es spielte auch keine Rolle, dass die Spinnenhaut am Ende eines Tages aufgrund der vielen anfassenden Besucher nur noch drei halbe Beine aufweisen konnte und auch sonst nur noch wenig mit einer Spinne zu tun hatte- es ist offensichtlich schwer dies zu realisieren, wenn man vorher wirklich echte Spinnen in den Terrarien sitzen sah. Und selbst nach Aufklärung, dass es sich nur um eine Haut handelte waren Sprünge von mehreren Metern zu beobachten, wenn man den Exuvien durch leichtes Anpusten ein wenig „Leben“ einhauchte. Manchmal konnten wir uns das eben doch nicht verkneifen…
Und auch besonders schöne Momente hatten wir. Wenn uns Besucher mitteilen, dass sie auch unsretwegen in jedem Jahr die Grüne Woche besuchen und an unseren Stand kommen, um ihre Spinnenängste zu mildern, dass sind da besonders schöne Momente. Und dass diese Besucher es dann auch in diesem Jahr schafften, eine Exuvie auf die Hand zu nehmen, Hut ab. Solche Momente lassen uns die Viele Arbeit und Zeit vergessen, die wir jedes Jahr investieren. Vielen Dank an alle, die wieder fleißig mitgeholfen haben.
Aber ohne die Messe würde uns inzwischen etwas fehlen. So wird es auch 2011 wieder heißen: Ab in die Berliner Messehallen!
© 22.04.2001 - 15.09.2019 Impressum
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http://berlinspinnen.de/2010-01-24.shtml
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Tageskarte 7. Februar
5 Stäbe
Heute müssen Sie sich fit machen, denn dieser Tag bietet Ihnen eine gesunde Herausforderung, der Sie nicht ausweichen sollten. Gleichgültig, ob Sie sich beruflich in einer Konkurrenzsituation wiederfinden, sich privat mit jemandem reiben oder sich in Ihrer Beziehung zusammenraufen müssen, packen Sie den Stier bei den Hörnern, und zeigen Sie klar, dass man mit Ihnen rechnen muss.
Dieser Beitrag wurde geschrieben am Mittwoch, 7. Februar 2007 und wurde abgelegt unter "Tageskarte". Du kannst die Kommentare verfolgen mit RSS 2.0. Du kannst hier einen Kommentar hinterlassen, oder einen Trackback senden von deiner eigenen Seite.
« Frusttest
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http://blog.bluiswelt.de/?p=161
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Fake-News auf Kosten von Glawischnig verbreitet: SchuldspruchDas Facebook-Posting eines Deutschen suggerierte, die Grünen würden Sex mit Unmündigen befürworten. Der Mann wurde wegen übler Nachrede verurteilt.
Der Fall übler Nachrede betraf die Grünen-Chefin Eva Glawischnig. – (c) APA (Roland Schlager)
Ein Deutscher ist am Freitag im Wiener Landesgericht für Strafsachen verurteilt worden, weil er auf Facebook eine Falschmeldung zulasten der Grünen und ihrer Partei-Chefin Eva Glawischnig verbreitet hatte. In dem Posting, das mit einem Foto Glawischnigs versehen war, wurde suggeriert, die Grünen würden Sex mit Unmündigen befürworten und eine Gesetzesänderung zur Senkung des Schutzalters betreiben.
Für Richter Thomas Spreitzer bestand kein Zweifel, dass damit Glawischnig, die gegen den Deutschen eine Privatanklage eingebracht hatte, ein "unehrenhaftes Verhalten" unterstellt wurde. Der Mann wurde wegen übler Nachrede zu zwei Monaten bedingter Haft verurteilt. Außerdem muss er Glawischnig eine Entschädigung von 300 Euro für die erlittene Kränkung bezahlen und die Verfahrenskosten übernehmen. Die Entscheidung ist nicht rechtskräftig.Mann ist sich heute "nicht mehr sicher"
Der Beklagte war nicht persönlich anwesend, war im Vorfeld aber im Rechtshilfeweg vom Amtsgericht Leverkusen als Beschuldigter vernommen worden. Dort erklärte der Busfahrer, er habe die - mit mehreren Rechtschreibfehlern behaftete - Falschmeldung Ende November 2015 im Internet gefunden und es für möglich gehalten, dass diese der Wahrheit entspricht. Heute sei er "nicht mehr sicher", ob sie wahr ist oder nicht. Er habe die Meldung auf sein für jedermann einsehbares Facebook-Profil gestellt, "um einen politischen Meinungsaustausch anzustoßen".(APA)
Fake-News auf Kosten von Glawischnig verbreitet: Schuldspruch
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http://diepresse.com/home/innenpolitik/5185342/FakeNews-auf-Kosten-von-Glawischnig-verbreitet_Schuldspruch
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Befolgen Sie die Regeln streng, wenn geandert, schreiben Sie diese Anderungen nach unten und nicht andern, wie Sie handeln. Es wird versprochen, eine gute Erfahrung zu sein. Allerdings gibt es keine Wunder. Diese Strategien werden nicht revolutionare Forex-Strategien aller Zeiten oder einige Heilige Gralsysteme sein, um Ihnen Millionen zu bringen, zumindest konnen wir das nicht versprechen. Was wir versprechen konnen ist, dass es eine Menge Dinge zu lernen und Ideen zu probieren. Um dies zu erreichen, werden wir unser Bestes tun, Ehrlich, Edward Revy und meine besten Forex Strategien Team Advanced Forex Strategies: Aktive Trader Poll - teilen Sie Ihre Live-Erfahrung oder lesen, was andere zu sagen haben. Sie konnen helfen, Tausende zu verbessern ihren Handel Copyright 2007 mdash 2016 Forex-Strategien-revealedMy Trading Secrets Revealed So, warum ist es so schwer, Geldhandel mit den Devisenmarkten Fur Himmels willen kann der Markt nur nach oben oder unten und mit allen Werkzeugen bei uns Entsorgung, wie konnen wir moglicherweise scheitern Meine personliche Erfahrung ist, dass die Nummer eins Grund fur das Versagen eine Unfahigkeit ist, die Bedeutung eines Randes zu verstehen und wie man es benutzt. Was ist ein Rand Im Roulette der Casinos Rand ist der Null-Slot. Ohne die Null, wenn Punters nur auf dem roten und schwarzen Casino spielte, wurde nur im Laufe der Zeit brechen. Mit der Null seinen Lohntag jeden Tag. Das Casino verliert wahrscheinlich 49 der Zeit. Sie interessieren sich nicht. Ein Prozent ist genug Und das ist, warum die meisten Handler scheitern. Sie konnen nicht stehen verlieren. Sie verstehen nicht, dass Handel ein Spiel der Wahrscheinlichkeiten ist. Sie sind standig auf der Suche nach einem System, das die ganze Zeit gewinnt. Es gibt es nicht. Andere Handler verstehen, dass das Verlieren Teil des Spiels ist, aber nicht verstehen, Wahrscheinlichkeitstheorie. Sie verstehen nicht, dass jede Strategie, irgendwann, eine lange verlieren Streifen haben wird. Wenn es passiert, verlassen sie entweder ein gutes System (in der Regel kurz bevor es auf eine noch langere Siegesserie geht) oder sie gehen Buste. Profil Beitrage der letzten Zeit anzeigen: Alle Beitrage dieses Benutzers finden Diese Nachricht in einer Antwort zitieren Uberleben die lange Schlusse Streifen, wenn es passiert. (Traurig zu allen Jungs, die angstlich auf mein System warten, ich werde es bald offenbaren) Ich habe gesagt, wenn es passiert - nicht wenn. So Geld-Management ist das erste Geheimnis. Sie haben ein 10.000 Konto. Sie riskieren 2. Das ist 200 pro Handel. Das hei?t, wenn Ihr Stop-Loss getroffen wird, verlieren Sie 200 Disaster Sie verlieren. Ihre Bank steht jetzt bei 9.800. Ihr neues Risiko ist jetzt 196 ODER Sie gewinnen. Lest sagen, Sie gewinnen 600. Ihre Bank steht jetzt bei 10600 Ihr neues Risiko ist jetzt 212 So, wenn Sie Ihre verlieren Streifen Ihre Stange Gro?e schrittweise sinkt - Sie uberleben Aber wenn Sie eine erfolgreiche Streifen Sie gedeihen. Dies ist mein letzter Eintrag heute. Andere Dinge zu tun. Die dritte Komponente des heiligen Grals Holen Sie Sie Stop Loss an der richtigen Stelle Ich hoffe, jeder ist einverstanden, dass Stop-Verluste sind notwendig, um Ihr Vermogen zu schutzen. Diejenigen, die sagen, sie nicht mit Stop-Losses Kidding sich. Ihr Stopp-Verlust ist die Margin Call von ihrem Broker oder der Gerichtsvollzieher schlagt an der Tur. Stoppschaden mussen intelligent eingesetzt werden. Einer der Hauptfeinde des erfolgreichen Handels ist, Stop-Verluste zu nahe zu legen und aus den Gewinner-Trades durch die Stop-Jager oder durch eine Pressemitteilung, die vorubergehend bewegt den Markt geprugelt. Der beste Rat, den ich geben kann, ist, Ihre Stop-Loss auf einer Ebene, wo Sie wissen, Ihre Strategie hat nach den Regeln Ihres Systems fehlgeschlagen. Ich werde dies in einer zukunftigen Buchung weiter ausbauen. Ich hasse auch automatisch Schleppenden stoppt. Trailing Stationen sind ein Gerat von Brokern erfunden, um Sie aus der Gewinner-Trades. Sie verwenden sie, wenn Sie Angst, dass der Papiergewinn auf Ihrem Bildschirm konnte erodiert werden. Manchmal konnen sie Sie aus einem Handel, der sich gegen Sie, sondern haufiger werden sie hupfen Sie aus einem potenziell hoch lukrativen Handel durch eine vorubergehende Ruckverfolgung erhalten. Ich sage nicht, dass Sie nicht bewegen sollten Sie stoppt, um Gewinn zu sperren, sondern verschieben Sie sie intelligent und weit weg von Marktlarm. Profil Beitrage der letzten Zeit anzeigen: Alle Beitrage dieses Benutzers finden Diese Nachricht in einer Antwort zitieren «Ein Thema zuruck | Ein Thema vor» Antwort schreiben Ich habe beim Trading der unteren Zeit Frames sah aber ich finde sie unberechenbar und beobachten einen Computer-Bildschirm fur Stunden am Ende langweilt mich shitless. Also, wenn ich uber Stop-Loss-Positionierung sprechen, beziehen sich auf die hoheren Zeitrahmen. Meine Strategie ist, fur ein Paar, das Trending ist und warten, bis der Preis eine signifikante Gegen-Trend verschieben zu suchen. Wenn mein System zeigt, dass der Preis in Richtung des Haupttrends wieder aufgenommen hat, gehe ich in den Markt ein. Falsche Stop-Loss-Positionierung, bewegte Stopps zu fruh und bewegende Stops zu nahe an offensichtlichen Ebenen sind alle Trade Killer. Ich wei?, dass viele erfahrene Handler, die das Mantra-Zitat wiederholen, niemals einen gewinnbringenden Handel zu einem verlierenden Onequot werden lassen. Ich nehme die entgegengesetzte Ansicht, wenn Sie nicht bereit sind, Ihre Haltestellen in einer respektablen Distanz zu halten (was bedeuten konnte, dass Gewinne in Verlierer verwandeln oder Pips zuruck auf den Markt bringen), riskieren Sie, die Langlaufer zu ersticken, bevor sie beginnen. Und das ist, was ich suche, der Langlaufer. Sicher, manchmal werde ich fur Verluste gestoppt werden, aber wenn ich einen Laufer Ich mochte, dass es atmen lassen. Um es jeder Gelegenheit zu laufen. Und nicht so meine erste Stop-Loss wird unterhalb meiner vorhergesagten Swing lowhigh platziert werden. Wenn der Preis sich zu meinen Gunsten bewegt, unterlasse ich es, meine Haltestellen zu bewegen, bis der Zug gut etabliert ist. Mehr zu diesem spater, aber ich werde nicht meinen Stopp zu brechen, bis ich bin sicher, dass es nicht im Bereich der normalen Marktbewegungen - und weit weg von dem, wo die Herde wird ihre Haltestellen Platz - wo die Raubtiere jagen. Mitglieder mussen mindestens 0 Gutscheine in diesem Thread posten. 0 Trader die sich gerade ansehen Forex Factoryreg ist ein eingetragenes Warenzeichen.
Binar Option Auto Handel
Binar Option Roboter OptionRobot verfugt uber sechs Indikatoren, die Sie in Ihren Einstellungen anpassen konnen. Wenn mehrere Indikatoren ausgewahlt werden, wird ein Signal nur dann erzeugt, wenn beide die einzelnen Algorithmen erfullen. Wenn beispielsweise sowohl RSI - als auch CCI-Indikatoren ausgewahlt sind, benotigen beide identische SELL-Signale fur OptionRobot, um einen SELL-Handel in Ihrem verknupften Broker zu platzieren. Auch umgekehrt, wenn zwei Indikatoren ausgewahlt sind, mussen beide BUY-Signale fur OptionRobot sein, um einen BUT-Handel zu platzieren. Wenn eine von mehreren Indikatorauswahlen unterschiedliche Signale (BUY oder SELL) hat, dann wird kein Handel ausgefuhrt. Wie der Name schon sagt, sieht dieser Indikator die Gesamtentwicklung des Marktes an. Ist es eine Zeit fur Puts oder Anrufe? Der Roboter bestimmt dies uber die Trendanzeige. Relative Strength Index Dieser Indikator steht fur Relative Strength Index. Einfach ausgedruckt, wenn die Preise zu hoch werden, wird die Mehrheit zu verkaufen und wenn die Preise billig sind, werden die Leute kaufen. Nach den Volkern Systeme ist in der Regel profitabel. Der Williams-Indikator ist, was ich einen RSI-Indikator vereinfacht nennen wurde. Es greift extreme uber, oder unterirdische Bereiche und greift sie, in der Regel in kurzen Positionen. Moving Average Convergence Divergence Oft als Kompliment an die TREND-Indikator verwendet, misst der MACD Unterschiede zwischen 2 gleitenden Durchschnitten. Plotten sie gegen die Geschichte, konnen Prognosen gemacht werden. MACD steht fur Moving Average Convergence Divergence. Dr. George Lane schuf den Stochastischen Oszillator. Das System folgt sowohl der Geschwindigkeit als auch dem Momentum der Marktbedingungen und bestimmt den Handel auf der Grundlage dieser Faktoren. Commodity Channel Index Der Commodity Channel Index ist eigentlich einer meiner Lieblingsindikatoren. Es basiert alles aus einem bestimmten Durchschnitt uber einen langeren Zeitraum und nutzt diesen Durchschnitt, um Trends zu bestimmen. Binarer Option Roboter So starten Sie Trading Indicators Der beste Auto Trading Robot fur Binare Optionen Der Original Binary Option Robot (nur auf dieser Website verfugbar ) Wurde erstmals im Januar 2013 von einer franzosischen Firma und mit Hilfe professioneller Handler veroffentlicht. Das Ziel dieser Software ist es, den Handel professioneller Handler zu automatisieren. Durch die Verwendung der besten Methoden und Indikatoren, um binare Signale zu erzeugen, erlaubt Binary Option Robot, Gewinne auf den Markten automatisch zu machen. Binar-Option Roboter wurde mehrmals kopiert und sogar durch Produkte mit dem gleichen Namen, aber die reale ist die franzosische. Das franzosische Unternehmen, das Binary Option Robot erstellt hat, besitzt Urheberrechte in den USA und in der EU. Also nur kummern und don8217t werden Betrug von anderen Auto-Handelsprodukte mit dem gleichen Namen. Vielseitige Handelssysteme Binare Option Roboter konnen 3 verschiedene Handelssysteme ausfuhren Klassisches System Das meiste Sichere System Martingale System Das meiste Profitable System Fibonacci System Das meiste genaue System Multi Plattform Binare Option Roboter ist immer mit Ihnen. Verwenden Sie zu Hause auf Ihrem Computer mit dem Webtrader oder durch das Herunterladen der Software. Verwenden Sie uberall auf Ihrem Handy mit dem mobilen Webtrader oder mit der Android-Anwendung. Trading Devisen auf Margin tragt ein hohes Ma? an Risiko, und kann nicht fur alle Anleger geeignet. Die Wertentwicklung in der Vergangenheit ist kein Hinweis auf zukunftige Ergebnisse. Der hohe Grad der Hebelwirkung kann sowohl gegen Sie als auch fur Sie arbeiten. Vor der Entscheidung, in Devisen zu investieren, sollten Sie sorgfaltig uberlegen Sie Ihre Anlageziele, Erfahrung und Risikobereitschaft. Die Moglichkeit besteht, dass Sie einen Verlust von einigen oder allen Ihrer anfanglichen Investition zu erhalten und daher sollten Sie nicht investieren Geld, das Sie sich nicht leisten konnen, zu verlieren. Sie sollten sich bewusst sein, alle Risiken im Zusammenhang mit Devisenhandel und suchen Beratung von einem unabhangigen Finanzberater, wenn Sie irgendwelche Zweifel haben. Binary Options Trading Guides Disclaimer. Diese Website ist unabhangig von binaren Brokern auf ihr. Bevor Sie mit einem der Makler handeln, sollten potenzielle Kunden sicherstellen, dass sie die Risiken verstehen und uberprufen, ob der Makler lizenziert ist. Die Website bietet keine Investment-Dienstleistungen oder personliche Empfehlungen an Kunden, binare Optionen zu handeln. Informationen zu BinaryOptionRobot sollten nicht als Empfehlung zum Handel von binaren Optionen oder als Anlageberatung angesehen werden. BinaryOptionRobot ist nicht lizenziert oder autorisiert, um uber Investitions - und damit zusammenhangende Fragen zu beraten. Der potenzielle Kunde sollte keine Investitionen direkt oder indirekt in Finanzinstrumente tatigen, es sei denn, er kennt und versteht die Risiken fur jedes der auf der Website geforderten Finanzinstrumente. Falls der potenzielle Kunde die damit verbundenen Risiken nicht versteht, sollte er sich um Beratung oder Beratung durch einen unabhangigen Berater kummern. Wenn der potenzielle Kunde die Risiken, die mit dem Handel von Finanzinstrumenten verbunden sind, immer noch nicht versteht, sollte er uberhaupt nicht handeln. Potenzielle Kunden ohne ausreichende Kenntnisse sollten individuelle Beratung durch eine autorisierte Quelle. In Ubereinstimmung mit den FTC-Richtlinien hat BinaryOptionRobot finanzielle Beziehungen zu einigen der Produkte und Dienstleistungen, die auf dieser Website erwahnt werden, und BinaryOptionRobot kann kompensiert werden, wenn die Verbraucher wahlen, um diese Links in unserem Inhalt anklicken und schlie?lich fur sie anmelden. Binare Optionen Handel mit erheblichen Risiken und es gibt eine Chance, dass potenzielle Kunden verlieren alle ihre investierten Geld Handel mit den besten Auto-Trading-Software auf dem Markt Ihr Kapital konnte gefahrdet werden Uber 30.000 Mitglieder, die unseren Killer Newsletter mit gro?en Broker Bewertungen abonniert Und nutzliche Handel Artikel Dieser Makler hat keine Lizenz zum Handel binarer Optionen in Ihrem Land. Sie konnen sich mit Binary Options Robot anmelden Binary Options Robot ist mit mehreren Brokern mit einer Lizenz verbunden. Sie haben Live-Chat-Support und hohe Renditen. Handel mit binaren Optionen Roboter
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Der US-Dollar ist die einzige popularste Wahrung in der Welt und ist die dominierende Reservewahrung im Einsatz rund um den Globus. Der USD wird oft als das Greenback in Bezug auf seine grune Farbe und kann oft ein beliebtes Fahrzeug von Handlern, die Vermogenswerte aus oder in den Vereinigten Staaten zu kaufen. Wenn Risikoaversion hoch lauft, werden Handler haufig schauen, um US Treasuries zu kaufen, die Nachfrage nach US-Dollars verursachen konnen. USD News und Analyse von Nick Cawley von David Cottle von Ilya Spivak von John Kicklighter von David Cottle Load Weitere Artikel von Daniel Dubrovsky von Renee Mu von Tyler Yell, CMT von James Stanley von James Stanley A: Tatsachliche F: Prognose P: Fruhere Marktdaten Marktdaten werden fur den Handelstag zur Verfugung gestellt. Marktdaten werden fur den Handelstag zur Verfugung gestellt. DAILYFX PLUS CHARTS RSS Die historische Performance stellt keinen Indikator fur die zukunftige Wertentwicklung dar. DailyFX ist die Nachrichten-und Bildungs-Website der IG Group. SD Trading System Das SD Trading System ist ein System fur die Scalping verwendet und es wurde entworfen und eingereicht von Zeno und es ist kostenlos zum Download. Dieses System ist hauptsachlich fur den Handel der wichtigsten Wahrungen wie die EURUSD, GBPUSD, CADUSD, und so weiter. Die Handler sollten sicherstellen, dass sie einen Zeitrahmen verwenden, der kleiner als der funffache Zeitrahmen ist. Auch bei der Auswahl der Majors zu handeln, versuchen Sie und wahlen Sie die Paare, die eine Ausbreitung von weniger als 25 Punkte haben. Dieses System setzt sich aus mehreren Indikatoren zusammen: Die Hama-Anzeige Die Candle-Anzeige Die MacdOsama-Anzeige Der Moving Average-Indikator SD Alarmanzeige Abb. Die Vorlage des SD-Trading-Systems Die Hauptindikator fur dieses Scalpingsystem ist die Hama-Anzeige. Dieser Indikator zeichnet blaue und rote Balken direkt auf dem Forex-Kursdiagramm. Es gibt eine Reihe von blauen Balken zu bezeichnen zinsbulligen Druck oder Aufwartstrend und wahrend eine Folge von roten Balken, um barischen Druck oder Vorhandensein eines Down Trending darstellen. Das Kennzeichen kann auf jedem Wahrungspaar und Zeitrahmen verwendet werden. Wann und welche Art von Handel zu offnen Eingehen einer Long - oder Buy-Position auf SD-Trading-System Sie sollen nur einen Kaufauftrag eroffnen, wenn die Hama-Bars blau werden und die Kerze-Anzeige grun wird. Auch die MACD-Anzeige sollte uber dem Nullpegel liegen. Die Hama-Anzeige sollte auch uber dem Moving Average-Anzeiger oder uber dem Moving Average-Anzeiger liegen. Wenn Sie Gewinne erzielen, sollte der Auftrag 15 Pips uber dem Einstiegspunkt oder wenn das tagliche Fibonacci-Niveau getroffen wird geschlossen werden. Als Handler sollten Sie diszipliniert genug sein, um den Handel auf dieser Ebene zu schlie?en, da dies zu einem Verlust aufgrund einer Trendumkehr fuhren kann. Allerdings, wenn der eroffnete Handel beginnt, indem sie einen Verlust geben Sie es 5 Minuten, da Sie mit dem 5M Zeitrahmen und wenn sie bestehen bleiben, um einen Verlust, den Sie schlie?en. Auch konnen Sie entscheiden, den Handel zu schlie?en, wenn es 10 Pips unterhalb der Ebene der Bestellung wurde geoffnet geht. Eingeben einer Short - oder Sellposition auf dem SD-Trading-System Sie sollen nur dann einen Verkaufsauftrag eroffnen, wenn die Hama-Bars rot werden und die Kerzenanzeige violett wird. Auch die MACD-Anzeige sollte unter dem Nullpegel liegen. Die Hama-Anzeige sollte auch kleiner oder oberhalb der Moving Average-Anzeige sein. Bei der Erzielung von Gewinnen sollte die Verkaufsorder 15 Pips unterhalb der Einstiegsstelle oder wenn die tagliche Fibonacci-Stufe erreicht ist, geschlossen werden. Als Handler sollten Sie gut organisiert genug, um den Handel auf dieser Ebene zu schlie?en, da das Versaumnis dazu fuhren, kann zu einem Verlust aufgrund von Trend umgekehrt fuhren. Allerdings, wenn der eroffnete Handel beginnt, indem sie einen Verlust geben Sie es 5 Minuten, da Sie mit dem 5M Zeitrahmen und wenn sie bestehen bleiben, um einen Verlust, den Sie schlie?en. Auch konnen Sie entscheiden, den Handel zu schlie?en, wenn es 10 bis 15 Pips uber dem Niveau der Bestellung wurde geoffnet verschoben hat. Feige. Wenn zu offnen und schlie?en Trades Download Free SD Trading System
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Rutgers - OIC Online Optionen Kurse Optionen Handel ist eine der wichtigsten Strategien von Investment-Profis verwendet. Diese Online-Kurse sind speziell fur die Person, die aus erster Hand Wissen uber den Finanzmarkt hat und will ihr Wissen und nachhaltige Fahigkeiten auf Aktienoption Handel zu erweitern konzipiert. Es ist einfach Hier sind die Schritte von der Registrierung, um Ihr Zertifikat und CE-Credits zu verdienen. Bitte klicken Sie auf den jeweiligen Kursbeginn, um sich jetzt anzumelden: Kosten: 0 Uberblick: Dieser Kurs stellt den Anlageberater in Aktienoptionen vor. Dieser Kurs wird Praktiker uber leicht anwendbare Moglichkeiten, um Optionen fur die Ubertragung (Hecken) oder akzeptieren (Spekulation) Risiko zu erziehen. Die 1-Stunden-Programm speziell auf Definitionen, Werkzeuge, Modelle und Bedingungen, die Option Investoren konfrontieren auf einer taglichen Basis. 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Deutsch - Ubersetzung - Linguee als Ubersetzung von. Rutgers University (Rutgers) empfiehlt oder unterstutzt kein spezifisches Handelssystem oder - verfahren. Wir empfehlen Ihnen, alle Handelssysteme, Methoden und Marktstrategien grundlich zu erforschen. Dieses Webinar ist nur fur Bildungs-, Beratungs - und Informationszwecke vorgesehen. Sein Inhalt ist nicht fur Investitionen, Steuern oder Rechtsberatung bestimmt. Der Leser verpflichtet sich, Rutgers von allen Schaden, Kosten und Aufwendungen, einschlie?lich etwaiger Gebuhren, die moglicherweise aus der Anwendung der von Rutgers zur Verfugung gestellten Informationen entstehen, schadlos zu halten und zu halten. Rutgers macht keine Garantie, dass Sie Geldhandel in jedem Markt zu machen. Der Leser verpflichtet sich, alle Risiken zu ubernehmen, die sich aus der Anwendung der von Rutgers zur Verfugung gestellten Informationen ergeben. Mit der Benutzung dieser Website erklart sich der Besucher einverstanden, dass die Nutzung dieser Website und seines Informationsangebotes ausschlie?lich auf eigene Gefahr erfolgt. Vor einer Anlage in Optionen sollte der Rat eines zustandigen Rechts-, Steuer-, Rechnungsfuhrungs - oder sonstigen Berufsstandes gestellt werden. Vor dem Handel Optionen, Handler sind stark ermutigt, das Dokument mit dem Titel quotCharacteristics und Risiken von Standardized Optionsquot zu lesen, die aus dem OCC zugegriffen werden konnen: optionsclearingcomponentsdocsriskstoc. pdf. Rutgers University School of Business - Camden Executive Ausbildung 227 Penn Street, Camden, New Jersey 08102-1656, USA Telefon: 856-225-6685 Kopie 2010 Rutgers, der Staatlichen Universitat von New Jersey. Alle Rechte vorbehalten. OIC Optionen Bildung Das auf dieser Seite bereitgestellte Bildmaterial ist eine freundliche Genehmigung von The Options Industry Council (OIC). OIC, gegrundet 1992 in den Vereinigten Staaten, wurde gegrundet, um Investoren und ihre Finanzberater uber die Vorteile und Risiken von borsengehandelten Aktienoptionen zu informieren. Der OIC-Inhalt wird fur US-Investoren entwickelt. Daher kann es nicht genau widerspiegeln die Nutzung, Praxis, Produkte oder Dienstleistungen der Montral Exchange oder dem kanadischen Markt. Hinweis: Alle nachfolgenden externen Links werden Sie zu OIC-Seiten umleiten. Moglicherweise mussen Sie Adobe Flash Player installiert haben. Sie konnen es kostenlos bei get. adobeflashplayer. Erste Schritte Optionen Handelsstrategien Online-Klassen Bestimmte Inhalte dieser Website werden von Dritten lizenziert, die nicht als Borsen, Clearingstellen, Informationsprozessoren, passenden Dienstleistungsunternehmen, Regulierungsdienstleister, veroffentlichten Markten oder Selbstregulierungsorganisationen gema? dem Securities Act Qubec), RSQ Kapitel V-1.1 oder dem Derivategesetz (Qubec), R. S.Q. Kapitel I-14.01. 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Anleger sollten Borsen, Clearinghauser, Informationsprozessoren, Regulierungsdienstleister, veroffentlichte Markte oder Selbstregulierungsorganisationen konsultieren, die von den Autorit des marchs financiers ordnungsgema? anerkannt werden, wenn eine Anlage in Optionen vorgesehen ist. Die Verwendung, die Praktiken, Produkte oder Dienstleistungen, auf die in den vom Industry Industry Council vertretenen Inhalten Bezug genommen wird, konnen die Nutzung, die Praktiken, die Produkte oder Dienstleistungen von Bourse de Montral Inc. nicht genau widerspiegeln. WERDEN SIE IHRE EINEN OPTIONEN NOVICE ODER EINEN EISENKONDOR EINGESCHLOSSEN WERDEN OPTIONEN BILDUNGSPROGRAMM HATTEN SIE ABGEDECKT. Nehmen Sie die MyPath-Bewertung, so konnen Sie lernen, in Ihrem eigenen Tempo online und folgen Sie einem Curriculum fur Ihre personlichen Geschicklichkeit angepasst. Downloaden Sie unsere Podcasts und Videos und erlernen Sie Optionen zu Ihrer eigenen Zeit. Besuchen Sie Seminare und Webinare und horen Sie aus erster Hand uber Optionen Strategien. Holen Sie sich alle Ihre Optionen-Fragen beantwortet von unseren fuhrenden Experten bei Investor Services. E-Mail-Optionen Professionals Fragen uber alles Optionen-bezogene E-Mail-Optionen Professional jetzt. Chat mit Optionen Professionals Fragen uber alles Optionen-bezogenen Chat mit einem Optionen Professional jetzt. Offizielle OIC Sponsoren Diese Website behandelt borsengehandelte Optionen, die von der Options Clearing Corporation ausgegeben werden. Keine Aussage in dieser Website ist als Empfehlung zum Kauf oder Verkauf einer Wertpapiere oder zur Anlageberatung zu verstehen. Optionen bestehen aus Risiken und sind nicht fur alle Anleger geeignet. Vor dem Kauf oder Verkauf einer Option muss eine Person eine Kopie der Merkmale und Risiken von standardisierten Optionen erhalten. 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Optionen Trading Open Interest Definition
Was ist Open Interest Die Definition von Open Interest, wie sie im Optionshandel angewendet wird, ist sehr einfach eine Zahl, die die Hohe der derzeit offenen Positionen von Optionskontrakten zeigt. Je hoher das offene Interesse eines Kontrakts, desto mehr offene Positionen gibt es dafur. Ganz einfach stellt sie die Anzahl der bestehenden Optionskontrakte dar. Offenes Interesse kann auf einer breiten Skala gemessen werden, um die Gesamtzahl der offenen Optionen auf einem bestimmten Basiswert zu zeigen, genauer kann es durch die Anzahl eines bestimmten Typs mit einem bestimmten Basispreis gemessen werden. Das offene Interesse einer Option ist etwas, das Sie vor dem Betreten oder Beenden einer bestimmten Handelsposition zu prufen, so sollten Sie wirklich verstehen, was es ist. Auf dieser Seite erklaren wir folgendes: Warum Open Interest aufgezeichnet Wie Open Interest Works Mit Open Interest in Optionen Handels Abschnitt Inhalt Quick Links Empfohlene Optionen Brokers lesen Besuchs-Broker Testbericht lesen Visit Broker Testbericht lesen Visit Broker Testbericht lesen Visit Broker lesen Besuchs Broker Warum Offenes Interesse aufgezeichnet wird Wenn eine Gesellschaft an einer Borse notiert, geben sie eine feste Anzahl von Aktien zum Verkauf aus. Zwar konnen sie nachtraglich mehr Aktien ausgeben oder eine Anzahl von ausgegebenen Aktien zuruckkaufen und sie dann jederzeit vom Markt entfernen, gibt es einen festen Betrag von Aktien. Das gleiche gilt nicht fur Optionskontrakte aber. Es gibt keine Mindest - oder Hochstzahl von Vertragen, die fur einen bestimmten zugrundeliegenden Vermogenswert geschrieben werden konnen, es werden im Wesentlichen so viele Vertrage bestehen, wie es sein muss, um die Nachfrage auf dem Markt zu befriedigen. Die tatsachliche Anzahl der Optionskontrakte muss verfolgt werden, so dass es eine formelle Aufzeichnung, wie viele von ihnen ist jederzeit vorhanden sind, und das ist, wo offene Interesse kommt. Wie Open Interest Works Wenn Sie Aktien kaufen oder verkaufen Sie sie handeln Mit einer anderen Partei und die Anzahl der Bestande in der Existenz andert sich nicht. Sie werden einfach von einer Partei auf die andere ubertragen. Bei Optionskontrakten gilt jedoch nicht unbedingt die gleiche Theorie. Es gibt zwei verschiedene Auftrage, die Sie beim Kauf von Optionen: Kauf zu offnen und kaufen konnen, um zu schlie?en. Es gibt auch zwei verschiedene Auftrage, die, wenn Sie sie verkaufen konnen: Verkauf zu offnen und verkaufen, um zu schlie?en. Wenn Sie eine neue Position zu offnen, indem Sie einen Kauf zu offnen, um Sie Arent unbedingt Kaufvertrage, die bereits existieren von einer Partei, die sie besitzt, konnen Sie kaufen neue Vertrage, die vom Verkaufer geschrieben werden. Aus diesem Grund, wenn Sie eine neue Position zu offnen, konnte die Zahl der Vertrage in Existenz erhohen, was bedeutet, dass die offenen Interesse von ihnen steigen wird. Wenn Sie diese Position schlie?en, indem Sie den Verkauf zu schlie?en, um Ordnung zu schlie?en, konnten sie zuruck an den Schriftsteller verkauft werden und damit aufhoren zu existieren. Dies wurde dazu fuhren, dass die offenen Zinsen zu sinken. Wenn Sie einen Verkauf an offenen Auftrag platzieren, schreiben Sie neue Optionskontrakte, die verkauft werden sollen, damit die offenen Zinsen steigen wurden. Wenn Sie spater beschlossen, einen Kauf zu schlie?en, um Ordnung auf die gleichen Vertrage zu schlie?en, wurden Sie schlie?en Ihre Position durch den Kauf sie zuruck und es wurde nach unten gehen. Wie Sie sehen konnen, kann die Anzahl der bestehenden Optionskontrakte je nach dem, was gehandelt wird, variieren, aber an einem beliebigen Tag kann das offene Interesse eines Optionskontraktes ganz erheblich schwanken. Seine berechnet am Ende eines jeden Tages statt in Echtzeit, so dass, wann immer Sie sehen, es zitiert es ware bis zum Ende des letzten Borsentages genau. Verwenden von Open Interest in Options Trading Eine Reihe von Optionen Trader machen den Fehler zu ignorieren offenen Zinsen, vorausgesetzt, dass es nicht wirklich, dass relevant. Umgekehrt, eine Reihe von Handlern uber die Bedeutung der es Wert, es sei der einzige Indikator fur die Liquiditat des Vertrages. Die Wahrheit ist eigentlich irgendwo in der Mitte. Sein sicheres relevantes, aber sein einziges von drei Indikatoren der Liquiditat. Die Liquiditat von Optionskontrakten ist fur die Handler sehr wichtig. Liquiditat gibt Ihnen eine Vorstellung davon, wie leicht bestimmte Optionen zum Marktpreis gekauft und verkauft werden konnen. Sehr flussige sind in der Regel leicht zu kaufen und zu verkaufen, und Bestellungen werden schnell gefullt werden. Ones mit geringer Liquiditat, auf der anderen Seite, arent unbedingt, dass leicht zu handeln. Idealerweise mochten Sie mit einer hohen Liquiditat handeln, um sicherzustellen, dass Sie mit relativer Leichtigkeit eintreten und die Positionen verlassen konnen. Optionskontrakte, die ein hohes offenes Interesse haben, neigen auch zu einer hohen Liquiditat, aber wie oben erwahnt, gibt es noch andere Faktoren zu berucksichtigen. Diese anderen Faktoren sind das Handelsvolumen einer Option und deren Bid-Ask-Spread. Das hohe Handelsvolumen einer Option deutet auf eine hohe Liquiditat hin. Ab kleine Gebot tut auch. Nur durch die Betrachtung aller relevanten Kriterien ist es moglich, eine hinreichend genaue Vorstellung davon zu erhalten, wie die Festlegung der Liquiditat eines Optionskontrakts ermittelt werden kann. Urheberrecht Kopie 2016 OptionsTrading. org - Alle Rechte Reserved. Open Interesse BREAKING DOWN-Open Interest fur jeden Verkaufer eines Futures oder Optionsvertrag, muss es auch ein Kaufer des Vertrages sein. Ein Verkaufer und ein Kunde bilden zusammen einen Vertrag. Daher entspricht das gesamte offene Interesse am Markt fur einen bestimmten Futures - oder Optionsmarkt der Gesamtzahl der Kaufer oder der Gesamtzahl der Verkaufer und nicht der Summe der beiden zusammen. Das offene Interesse der Futures - und Optionsmarkte wird manchmal mit dem Handelsvolumen verwechselt, doch beziehen sich die beiden Begriffe auf deutlich unterschiedliche Ma?nahmen. An einem Tag, an dem ein Handler, der bereits 10 Optionskontrakte halt, diese 10 Optionskontrakte an einen neuen Handler verkauft, der in den Markt eintritt, wird durch die Ubertragung von Vertragen keine Anderung des offenen Zinsbetrags fur diese Option ohne neue Optionskontrakte verursacht Wurden auf den Markt gebracht. Der Verkauf der 10 Optionskontrakte durch den bestehenden Optionsinhaber an einen Optionskaufer erhoht jedoch das Handelsvolumen des Tages um 10 Kontrakte. Die offene Zinszahl andert sich nur, wenn ein neuer Kaufer und Verkaufer in den Markt eintritt und einen neuen Vertrag schafft. Die Bedeutung von Open Interest Open Interest ist ein Ma? fur den Geldfluss in einen Futures - oder Optionsmarkt. Steigende offene Zinsen stellen neue oder zusatzliche Geld auf den Markt kommen, wahrend sinkende offene Zinsen zeigt Geld flie?t aus dem Markt. Eine Zunahme des offenen Interesses wird typischerweise als ein bullisches Signal interpretiert, wahrend abnehmende offene Zinszahlen im Allgemeinen als ein barisches Zeichen interpretiert werden. Offenes Interesse wird auch als Impulsindikator fur die Trendstarke verwendet. Da steigende offene Zinsen zusatzliches Geld in den Markt bringen, was auf ein verstarktes Interesse am Markt durch Investoren hinweist, wird es im Allgemeinen als Indiz dafur interpretiert, dass der derzeitige Markttrend an Dynamik gewinnt und voraussichtlich anhalten wird. Im Gegensatz dazu reflektiert auf Seiten der Investoren und abnehmenden Dynamik sinkendes Interesse offen Interesse abnimmt, was darauf hinweist, dass der bestehende Trend bald erschopft sein kann, auf einen Trend fuhrenden change. What Open Interest Volume Open Interest Volumen - Definition Volumen ist die Gesamtzahl der Transaktionen Auf jeden Aktienoptionsvertrag fur den Tag gefullt. Open Interest ist die Gesamtzahl der offenen Aktienoptionen, die auf dem noch nicht abgeschlossenen Markt schwimmen. Volumen Open Interest - Einfuhrung Volumen Open Interest sind einer der Aspekte des Aktienoptionshandels, die weiterhin Optionen fur Anfanger auf der ganzen Welt verwirren. Volumen ist das ultimative Ma? fur die Liquiditat im Aktienhandel, sondern eine zusatzliche Ma?nahme namens Open Interest wird im Aktienoptionshandel eingefuhrt. Dies fuhrte zu dem gemeinsamen Missverstandnis, dass offene Zinsen die einzige Determinante der Liquiditat im Optionshandel sind. Nichts kann weiter sein als die Wahrheit. Wir werden in diesem Tutorial die richtige Methode zur Bestimmung der Liquiditat im Optionshandel erforschen. Warum funktioniert Liquiditat Matter Im Lager Options Trading Bevor die Rollen von Volumen und Open Interest in der Liquiditat der Aktienoptionen zu bestimmen Vertrage erklart werden, ist es zwingend notwendig, zu verstehen, was die Liquiditat ist und warum zahlt es in den Handel Aktienoptionen. Welche Liquiditat von Aktienoptionskontrakten bedeutet, wie leicht sie zum Marktpreis gekauft und verkauft werden konnen. Aktienoptionen Vertrage, die hohe Liquiditat aufweisen, oder stark gehandelt werden, konnen sofort auf dem aktuellen Marktpreis gekauft oder verkauft werden, leicht und sofort solange der Vorrat Optionskontrakte, die weniger liquide sind oder wenig gehandelt neigen dazu, eine lange Zeit in Anspruch nehmen zu fullen und zu sehr unvorteilhaften Preisen . Wie in jeder Form des Handels ist es am besten, hochliquide Instrumente zu handeln. Hochliquide Aktienoptionskontrakte werden schnell zum vorherrschenden Frachtpreis gefullt und haben ein extrem schmales Bid-Ask-Spreads. Dies stellt sicher, dass Auftrage zu dem Preis, dass Sie auf dem Markt sehen, wenn Sie wollen gefullt und das Gebot fragen Streuverlust wird reduziert. Aktienoptionskontrakte mit geringer Liquiditat werden sehr langsam gefullt, da es schwierig ist, einen Kaufer oder einen Verkaufer auf dem Markt zu finden. Da das Risiko fur Market Maker, niedrige Liquiditats-Aktienoptionskontrakte zu verkaufen, recht hoch ist, wird dieses Risiko durch eine breite Bid-Ask-Spread, die den Verlust erhoht erhoht im Voraus kompensiert. In der Tat, wenn Sie sehr niedrige Liquiditat Aktienoptionen halten, kann es sogar unmoglich sein, einen Kaufer fur diese Optionen zu finden Fruhe in meinem Optionen Handel Jahre habe ich schon sehr illiquide Optionen gekauft und hielt sie den ganzen Weg zum Auslaufen einfach, weil kein Markt Sind bereit, sie von mir zu kaufen. Das Volumen und die offene Verzinsung jedes Aktienoptionsvertrages geben einen Hinweis auf ihre Liquiditat, was es wichtig macht, sie vollstandig zu verstehen. Was ist Volumen Volumen misst die Anzahl der Transaktionen, die auf jedem Aktienoptionskontrakt fur diesen Tag stattgefunden hat. Wenn ein bestimmter Aktienoptionsvertrag 5000 Mal am Tag gekauft oder verkauft wird, wird sein Volumen 5000 widerspiegeln. Je hoher das Volumen eines Aktienoptionskontrakts, desto hoher die Liquiditat. Jedoch konnen Aktienoptionskontrakte mit wenig oder keinem Volumen nicht als unbestimmt betrachtet werden, da Aktienoptionen arent sind, wie stark gehandelt wird, wie sein zugrundeliegender Bestand und es dauert eine Weile, wahrend irgendein Volumen, den ganzen Tag aufzubauen. Optionen Volumen wird auch bei der Berechnung der beliebten Contrarian Indikator, Put Call Ratio verwendet. Personliche Optionen Trading Mentor Finden Sie heraus, wie meine Studenten machen uber 87 Profit Monatlich, sicher, Trading-Optionen in den US-Markt auch in einem wirtschaftlichen Abschwung Was ist Open Interest Open Interest ist die Zahl der offenen Positionen schwimmenden auf dem Markt. Eine offene Position wird erstellt, wenn Sie kaufen, um zu offnen oder zu verkaufen, um einen Aktienoptionsvertrag offnen, die offene Zinsen von 1 erhoht. Wenn Sie verkaufen oder zu schlie?en, um diese Position zu schlie?en, offnen offene Zinsen um 1 verringert. Im Allgemeinen je hoher das offene Interesse , Je mehr ein bestimmter Vertrag gehandelt wird und damit eine hohere Liquiditat. Auch hier kann ein niedriges offenes Interesse nicht als ein Zeichen von Illiquiditat angesehen werden, da neue Aktienoptionskontrakte mit 0 offenen Zinsen beginnen und diese im Laufe der Zeit aufbauen. Offenes Interesse wird auch in technischen Indikatoren wie Option Pain eingesetzt. Volumen, offene Zinsen und Liquiditat Es gibt ein gemeinsames Missverstandnis, dass die Liquiditat ausschlie?lich durch offene Zinsen im Optionshandel reprasentiert wird. Das ist falsch. Im Gegensatz zu Aktienhandel, wo das beste Ma? an Liquiditat ist ein Aktienvolumen, ist das Volumen nicht ein gutes Ma? fur die Liquiditat im Optionenhandel so viele aus der Geld-Option Vertrage weiterhin sehr flussig, obwohl das Volumen sehr niedrig ist. Dies fuhrte dazu, dass viele Optionshandler auf die nachste eindeutige Nummer, die offenen Zinsen, als Indikator fur die Liquiditat wandten. Dies ist wieder nicht genau, da jeder einzelne Option Vertrag begann mit 0 offenen Interesse, wenn zuerst in der Borse gestartet und dann baut sich offene Interesse als mehr und mehr Option Trader kauft, dass Option Vertrag. Wenn 0 offene Zinsen einen vollstandig illiquiden Optionsvertrag bedeuten, wie dann Optionshandler ein Portfolio mit diesem Optionskontrakt aufbauen. Im Optionshandel ist die Liquiditat wirklich, wie schnell und bereitwillige Market Maker mit Ihnen handeln. Wenn ein Aktienoptionskontrakt zuerst mit 0 offenen Zinsen gestartet wird, werden Optionshandler, die diese Aktienoption kaufen, sie wirklich von den Market Maker kaufen und wenn die Market Maker davon uberzeugt sind, ihre Positionen schnell mit diesen Aktienoptionen abzusichern, werden sie die Bid - Fragen Sie die Ausbreitung dieser bestimmten Vertrag, aber wenn sie nicht zuversichtlich in der Lage, einen schnellen Gewinn aus dem Verkauf Sie einen bestimmten Aktienoptionsvertrag wiederum sind, werden sie das Risiko mit einem breiteren Geld-Brief-Spread zu kompensieren. Allerdings kann Bid fragen verbreiten kann manchmal irrefuhrend sein, wie Bid fragen Spreads von sehr illiquide Aktienoptionen konnen plotzlich schrumpfen im Intraday-Handel durch einmalige gro?e Auftrage auf sie platziert werden. Dieses Phanomen macht die Beurteilung Liquiditat auf Bid fragen verbreitet irrefuhrend zu. Daher, um sicherzustellen, dass eine Aktienoption hohe Liquiditat hat, sollte es ein hohes Volumen und offene Interesse sowie eine enge Geld-Brief-Spread. Ein Beispiel fur solche hoch liquiden Optionen sind alle Aktienoptionskontrakte auf dem QQQQ. Offenes Interesse und Volumen konnen auch dazu beitragen, ungewohnlich hohe Aktivitaten auf einen Optionskontrakt an Tagen anzugeben, in denen das Volumen offene Zinsen ubersteigt. Nehmen Sie zusammen, Volumen und Open Interest ermoglicht es jedem Optionshandler, die Liquiditat eines Optionskontrakts festzustellen, bevor er sich darauf verpflichtet. In der Regel, bei den Geld-Optionen (ATM) wurde das hochste Niveau des Volumens sowie offene Interesse haben, immer weniger stark gehandelt, wie es geht mehr und mehr in das Geld oder aus dem Geld. Dies deutet darauf hin, dass bei den Geld-Optionen sind in der Regel mehr Flussigkeit als in das Geld oder aus der Geld-Optionen der gleichen Aktie und Ablauf. Dieses Phanomen ist aufgrund der Tatsache, dass die meisten spekulativen und Hedging-Strategien bei den Geld-Optionen mehr als in das Geld oder aus der Geld-Optionen verwendet. Ein einfaches Beispiel ware ein Protective Put, bei dem die Anleger an den Geld-Put-Optionen kaufen, um Risiken in einem Aktienportfolio abzusichern. Optionen Trader spekulieren auf eine hohe volatile bewegen in naher Zukunft wurde ein Long Straddle. Die wiederum aus dem Kauf an der Geld-und Put-Optionen besteht. Volumen und offene Fragen
Kerzenstander Muster Steve Nison Forex
Steve Nisons Candlestick Buch Beigetreten Jan 2009 Status: Mitglied 7 Beitrage Hey Jungs Im Lesung durch Steve Nisons Japanische Candlestick Charting Buch und ich habe eine Frage zu seinen Anwendungen auf Forex. Ive fing gerade an, das Buch zu lesen, aber es scheint, dass einige der Muster vom Unterschied der closeopen Preise zwischen Tagen abhangen. Da es sich um Markte mit begrenzten Handelszeiten handelt, ist der Schlusskurs eines Tages nicht notwendigerweise derselbe wie der Eroffnungskurs des nachsten Tages. Er verwendet diese Unterschiede in der Definition einiger dieser Muster. Da Forex ist ein 24-Stunden-Markt, diese nicht wirklich anwenden. Ich frage mich, ob hier jemand das Buch (wahrscheinlich) gelesen hat und wie man damit umgeht. Mitglied seit: Jan 2007 Status: Mitglied 10.215 Beitrage Hey Jungs Im Lesung durch Steve Nisons Japanische Candlestick Charting Buch und ich habe eine Frage zu seinen Anwendungen auf Forex. Ive fing gerade an, das Buch zu lesen, aber es scheint, dass einige der Muster vom Unterschied der closeopen Preise zwischen Tagen abhangen. Da es sich um Markte mit begrenzten Handelszeiten handelt, ist der Schlusskurs eines Tages nicht notwendigerweise derselbe wie der Eroffnungskurs des nachsten Tages. Er verwendet diese Unterschiede in der Definition einiger dieser Muster. Da Forex ist ein 24-Stunden-Markt, diese nicht wirklich anwenden. Es ist eine lange Zeit, da ich SNs Buch zu lesen und wahrend ich personlich nicht verwenden Kerzenmuster in meinem Trading wurde ich das folgende Problem hervorheben. Wie Sie richtig gesagt haben, ist Forex ein globaler, 24-Stunden-Markt und das bedeutet, dass verschiedene Broker verschiedene Stunden halten, mit ihren Trading-Analyse-Programme entsprechend mit unterschiedlichen Startzeiten festgelegt. So, auf jedem Diagramm uber den 60 Minuten werden sie zeigen unterschiedliche Kerzen abhangig von ihrer Chart-Startzeiten. Dies ist besonders bemerkenswert auf der 4-Stunden-und Tages-Charts und IMO macht Candlestick Muster Handel wertlos auf diesen TFs. Sie konnten ein paar von Augenspannungen Beitrage in diesem Thread zu lesen - er verwendet Leuchter auf den unteren TFs. Viel Gluck. Mitglied seit December 2009 Status: Mitglied 695 Beitrage In den DVDs sagte Steve Nison, dass er 18 Handelsprinzipien hat, die er an institutionelle Handler lehrte. Aber in den DVDs, erwahnte er nur ausgewahlte wenige wie quotPrinciple 6 - Eine Leuchterlinie oder Muster erfordert zwei Kriterien: (i) Die Form der Linie oder Muster (ii) Die vorhergehende Trendquot. Das zweite Kriterium fur die vorhergehende Trend ist, was die meisten Kerzenstander Leser ignoriert, wenn sie aufgeregt ein Muster Setup gefunden. Ich bin nur neugierig auf Vollstandigkeit willen, wenn jemand mir sagen kann, wo alle 18 Prinzipien zu finden. Ich habe versucht, aber die Begriffe sind zu allgemein. Ich empfehle die DVDs quotProfiting in Forex von Steve Nisonquot. Angehangte Bilder (zum Vergro?ern anklicken) Mitglieder mussen mindestens 0 Gutscheine in diesem Thread posten. 0 Handler sehen jetzt Forex Factoryreg ist eine eingetragene trademark. ldquoA guter Anfang die wichtigste things. rdquo japanisches Sprichwort ist Kerzenmuster sind eine Form der technischen Analyse und Charting in den Aktienmarkt, Devisenmarkt und allen anderen Markten eingesetzt. Und sie konnen in allen Zeitrahmen verwendet werden, von denen fur langfristige Investitionen zu diejenigen, die Swing-Trading oder Day-Trading nutzen, die Macht der Leuchter (auch japanische Candlestick-Charts genannt) ist, dass sie bei geben Markt Wendepunkte ubertreffen und bei bestimmungsgema?em Gebrauch Kann das Risiko des Marktrisikos potenziell verringern. Sie konnen von einigen gemeinsamen Kerzenchart Mustern oder Leuchter Begriffe wie Bullish Engulfing Pattern haben ltimg classquotalignnone Gro?e voll wp-Bild-6103quot altquotbullish engulfingquot srcquotcandlechartswp-contentuploads201409Bullish-Engulfing. jpgquot widthquot120quot heightquot142quot gtltbr gtltbr gta bullish Engulfing Candlestick Muster besteht aus einem gro?en wei?en besteht realen Korper, die einen kleinen schwarzen realen Korper in einem downtrend. ltbr gtlta hrefquotcandlechartsacademyquot targetquotblankquot style039font-Gro?e verschlingt: 14px039 classquotbutton accent1 alignleftquotgtltspangtGet Weitere kostenlose Ausbildung bei Candlecharts Academyltspangtltagtltbr gtltdiv style039clear: both039 class039 sb-cb039 gtltdivgt classglossaryLink bullish Engulfing-Muster. Doji-Muster ltimg classquotalignnone Gro?e voll wp-Bild-6220quot altquotdojiquot srcquotcandlechartswp-contentuploads201409doji. jpgquot widthquot160quot heightquot159quot gtltbr gtltbr gta Sitzung, in der das Offnen und Schlie?en auf einem japanischen Leuchter sind die gleichen (oder fast gleich). Es gibt verschiedene Arten von Doji-Linien (Grabstein, Libelle und Langbein-Doji) je nachdem, wo das Offnen und Schlie?en in Bezug auf das gesamte Spektrum. Doji-Linien gehoren zu den wichtigsten individuellen Leuchtermustern. Sie sind auch Bestandteile der Leuchtermuster. Northern doji sind doji, die wahrend einer Rallye erscheinen. Sud-Doji sind Doji bei declines. ltbr gtlta hrefquotcandlechartsacademyquot targetquotblankquot style039font-size: 14px039 classquotbutton accent1 alignleftquotgtltspangtGet Weitere kostenlose Ausbildung bei Candlecharts Academyltspangtltagtltbr gtltdiv style039clear: both039 class039 sb-cb039 gtltdivgt classglossaryLink Doji-Muster. Dark Cloud Cover Muster ltimg classquotalignnone Gro?e voll wp-Bild-6172quot altquotdark Wolke coverquot srcquotcandlechartswp-contentuploads201409dark-cloud-cover. jpgquot widthquot120quot heightquot145quot gtltbr gtltbr gta bearish Umkehrsignal. In einem Aufwartstrend eine lange wei?e Kerze wird von einem schwarzen Leuchter gefolgt, die uber den Stand der wei?en candlestick039s hoch (oder schlie?en) offnet und schlie?t sich dann auch in den wei?en candlestick039s realen bodymdashpreferably mehr als die Halfte. Die bullische Pendant der dunkelWolkenDecke Candlestick-Muster ist das Piercing pattern. ltbr gtlta hrefquotcandlechartsacademyquot targetquotblankquot style039font-size: 14px039 classquotbutton accent1 alignleftquotgtltspangtGet Weitere kostenlose Ausbildung bei Candlecharts Academyltspangtltagtltbr gtltdiv style039clear: both039 class039 sb-cb039 gtltdivgt classglossaryLink dunkle Wolkendecke Muster. Hammer-Muster ltimg classquotalignnone Gro?e voll wp-Bild-6063quot altquothammerquot srcquotcandlechartswp-contentuploads201408hammer. jpgquot widthquot140quot heightquot158quot gtltbr gtan wichtig grundiert Candlestick-Charts Muster. Der Hammer und der hangende Mann sind beide die gleichen Linien, die allgemein als Regenschirm Linien sind das hei?t, ein kleiner Kerzenkorper (wei? oder schwarz) an der Spitze des session039s Bereich und einem sehr langen unteren Schatten mit wenig oder ohne oberen Schatten. Wenn diese Linie wahrend eines Abwartstrends erscheint, wird sie zu einem bullishen Hammer. Fur einen klassischen Hammer, sollte die untere Schatten mindestens die doppelte Hohe des realen Korpers sein, wenn Leuchter trading. ltbr gtlta hrefquotcandlechartsacademyquot targetquotblankquot style039font-size: 14px039 classquotbutton accent1 alignleftquotgtltspangtGet Weitere kostenlose Ausbildung bei Candlecharts Academyltspangtltagtltbr gtltdiv style039clear: both039 class039 sb-cb039 gtltdivgt classglossaryLink Hammer Muster und Shooting Star pattern ltimg classquotalignnone Gro?e voll wp-Bild-6163quot altquotshooting starquot srcquotcandlechartswp-contentuploads201409shooting-star. jpgquot widthquot120quot heightquot139quot gtltbr gtltbr gta bearish Candlestick-Muster mit einem langen oberen Schatten, litshytle oder ohne unteren Schatten, und eine kleine reale Korper in der Nahe der Tiefs der Sitzung, die uptrend. ltbr gtlta hrefquotcandlechartsacademyquot targetquotblankquot style039font-Gro?e nach einem entsteht: 14px039 classquotbutton accent1 alignleftquotgtltspangtGet Weitere kostenlose Ausbildung bei Candlecharts Academyltspangtltagtltbr gtltdiv style039clear: both039 class039 sb-cb039 gtltdivgt classglossaryLink Shooting-star-Muster. Dieser Abschnitt behandelt nur einige der Kerben von Leuchtzielmustern. Es gibt viele wichtige Leuchter Muster und Handelstaktiken nicht in dieser grundlegenden Einfuhrung diskutiert. Das Ziel dieses Abschnitts ist, zu zeigen, wie Leuchter (und besonders Nison Leuchter) neue und einzigartige Werkzeuge fur die technische Analyse offnen konnen, aber da dies eine Einfuhrung ist, wird dies keine Handelsmethodik bieten. Zum Beispiel gibt es viele Male Kerzenstander Signale ignoriert werden sollte. Dies ist, wo die Erfahrung mit Leuchter Charts kommt in. Was sind Candlesticks japanischen Candlestick-Chart-Analyse, so genannt, weil die Kerzenstander Linien Kerzen ahneln, wurden von Generationen der Verwendung in den Fernen Osten verfeinert. Candlestick-Charts werden nun international von Swing-Handlern, Tageshandlern, Investoren und fuhrenden Finanzinstituten genutzt. Candlestick-Diagramme: Sind leicht zu verstehen: Jeder, von der Person, die neue, technische Analyse, um die gewurzt professionelle Handler konnen leicht nutzen die Macht der Leuchter Charts. Dies ist, weil, wie spater gezeigt wird, die gleichen Daten benotigt, um ein Balkendiagramm (hoch, niedrig, offnen und schlie?en) fur ein Candlestick-Diagramm verwendet wird. Geben Sie fruhere Hinweise auf Marktumkehrpunkte an: Candlestick-Charts konnen Umkehrsignale in wenigen Sitzungen senden, anstatt die Wochen, die haufig fur ein Balkendiagramm-Umkehrsignal benotigt werden. So werden Marktkurven mit Leuchterdiagrammen haufig im Vorfeld der traditionellen Indikatoren. Dies wird Ihnen helfen, eintreten und beenden Sie den Markt mit besseren Timing. Einmalige Einblicke in den Markt: Candlestick-Charts zeigen nicht nur den Trend der Bewegung, wie auch ein Balkendiagramm, aber im Gegensatz zu Balkendiagrammen zeigen die Candlestick-Charts auch die Kraft, die den Zug untermauert. Verbessern Western Charting-Analyse: Jede westliche technische Tool, das Sie jetzt verwenden konnen auch auf einem Candlestick-Diagramm verwendet werden. Candlestick-Charts, jedoch, geben Ihnen Timing und Handel Vorteile nicht verfugbar mit Balkendiagrammen. Dieses Zusammenfuhren der ostlichen und westlichen Analyse gibt Ihnen einen Sprung auf denen, die nur traditionelle westliche Diagrammtechniken verwenden. Kann in allen Markten wie der Borse, Forex Markt oder Futures oder Rohstoffmarkte verwendet werden und kann ein leistungsfahiges Handelswerkzeug fur Optionshandel sein. Werden von denen, die Day-Trading, Swing-Handel, aktive Investitionen und fur Investitionen zu tun. Was sind Nison Kerzenstander Wenn Ihr Handler ernst zu lernen, wie man Kerzenstander Diagramme verwenden, schulden Sie es sich selbst zu tun, es den richtigen Weg. Mit Nison Leuchtern ndash Leuchter Ausbildung der richtige Weg - Sie konnen sicher sein, Sie werden immer die richtige Leuchter Ausbildung. Konstruieren der Leuchterlinie Der breiteste Teil der Leuchterlinie ist der eigentliche Korper. Es stellt den Bereich zwischen den sessionrsquos offnen und schlie?en. Wenn das Schlie?en kleiner als das Offnen ist, ist der reale Korper schwarz. Der reale Korper ist wei?, wenn der Abschluss hoher ist als der offene. Der reale Korper ist wei?, wenn der Abschluss hoher ist als der offene. Die dunnen Linien uber und unter dem wirklichen Korper nennt man die Schatten (manchmal auch Kerzenstachel genannt). Die Spitze des oberen Schattens ist die Hohe der Sitzung und die Unterseite des unteren Schattens ist die niedrige der Sitzung. Die Farbe und Lange des realen Korpers zeigt, ob die Bullen oder die Baren sind verantwortlich. Beachten Sie, dass die Leuchtziellinien dieselben Daten wie ein Balkendiagramm verwenden (offen, hoch, niedrig und geschlossen). Somit konnen alle Western-Charting-Techniken mit Candlestick-Chart-Analyse integriert werden. Bei Candlecharts haben wir festgestellt, dass die Candlestick-Diagramme am starksten sind, wenn sie mit der westlichen technischen Analyse verbunden sind. Dementsprechend nutzen wir die besten Charting-Techniken des Ostens und Westens, um Ihnen mit einzigartig wirksamen Trading-Tools. Verwenden von Candlestick-Diagrammen Ein kritischer und leistungsstarker Vorteil von Candlestick-Diagrammen ist, dass die Gro?e und die Farbe des realen Korpers Datenmengen aussenden konnen. Eine lange wei?e reale Korper visuell zeigt die Bullen sind verantwortlich. Ein langer schwarzer wirklicher Korper bedeutet, dass die Baren die Kontrolle haben. Ein kleiner realer Korper (wei? oder schwarz) zeigt eine Periode an, in der die Stiere und die Baren in einem ldquotug von Warrdquo sind und warnt, dass der marketrsquos Trend an Dynamik verlieren kann. Da der wirkliche Korper kleiner wird, schliessen wir letztlich mit einem Doji, das eine Leuchterlinie ist, die ein gleiches Offen-Schlie?en und somit keinen wirklichen Korper hat. Wahrend der reale Korper oft als das wichtigste Segment des Leuchters gilt, gibt es auch wesentliche Informationen aus der Lange und Position der Schatten. Beispielsweise zeigt ein hoher oberer Schatten den Markt abgelehnte hohere Preise, wahrend ein langer unterer Schatten einen Markt charakterisiert, der niedrigere Preise getestet und abgelehnt hat. Candlestick-Charts werden oft Umkehr Signale fruher oder nicht einmal mit traditionellen Balkendiagramm-Techniken. Noch mehr wertvoll, sind Candlestick-Charts eine hervorragende Methode, um Ihnen helfen, Ihr Handelskapital zu bewahren. Dieser Vorteil allein ist unglaublich wichtig in todayrsquos volatile Umwelt. Letrsquos Blick auf ein Beispiel, wie ein Candlestick-Diagramm konnen Sie vermeiden, einen potenziell verlieren Handel. 1 ist ein Balkendiagramm. Im eingekreisten Bereich der Anlage 1 sieht die Aktie stark aus, da sie nach und nach hohere Positionen schliesst. Basierend auf diesem Aspekt, sieht es wie eine Aktie zu kaufen. Dieses Leuchtziel (Abb. 2) verwendet dieselben Daten wie die obige Tabelle 1 (oben), (erinnern Sie sich, dass ein Leuchtziel die gleichen Daten verwendet wie ein Balkendiagramm offen, hoch, niedrig und geschlossen ist.) Letrsquos betrachten nun den umkreisten Bereich auf der Seite Candlestick-Chart in Anlage 2 (unten). Beachten Sie die unterschiedliche Perspektive, die wir mit dem Candlestick-Diagramm erhalten, als mit dem Balkendiagramm. Auf dem Leuchter-Chart, in dem gleichen Kreis-Bereich, gibt es eine Reihe von kleinen realen Korper, die die japanischen Spitznamen Spinning-Tops. Kleine echte Korper zeigen, dass der vorherige Trend (d. H. Die Rallye) seinen Atem verlieren konnte. Als solches, wahrend das Balkendiagramm macht es attraktiv zu kaufen, zeigt das Candlestick-Diagramm gibt es in der Tat einen Grund zur Vorsicht uber lange gehen. Die kleinen wirklichen Korper veranschaulichen die Stiere verlieren Kraft. So, mit dem Candlestick-Chart, ein Swing-Trader, Day-Trader oder auch wenn Sie aktiv investieren wurde wahrscheinlich nicht kaufen, in den eingekreisten Bereich. Das Ergebnis mdash vermeiden einen verlieren Handel. Dies ist nur ein Beispiel dafur, wie japanische Leuchterkarten Ihnen helfen, Kapital zu erhalten. Nison Candlesticks wirklich glanzen, wenn Sie helfen, Kapital zu behalten Abschlie?enden Kommentare Mit Leuchter Charts, kann man Kerzenhalter Charting-Techniken oder westlichen Techniken oder eine Kombination aus beiden verwenden. Diese Vereinigung der ostlichen und westlichen Techniken stellt unseren Klienten einzigartig wirkungsvolle Werkzeuge zur Verfugung, die helfen, Gewinne zu erhohen und Marktrisikoexposition zu verringern. Ein japanisches Sprichwort sagt, ldquoHis Potenzial, das der vollstandig gezeichnet ist Bug - ndash ndash seine die Freigabe des trigger. rdquo Timing Das Timing des ldquorelease des triggerrdquo hangt von vielen Faktoren, die nicht in dieser Broschure behandelt. Allerdings, wahrend diese Broschure bietet nur eine grundlegende Einfuhrung in Candlestick-Charts wir hoffen, dass Sie entdeckt haben, wie Nison Leuchter Handelstechniken konnen dazu beitragen, Gewinne zu steigern und das Marktrisiko senken. WEITER IHRE KERZENLEUCHTER BILDUNG sofortigen Zugang zu Gratis Kerzenleuchter Ausbildung Get Steve Nisonrsquos wichtigsten Handels regieren Die 4 Common (und kostspieliger) Fehler fast jeder Trader macht Verbessern Sie Ihre Analyse Fahigkeiten mit unseren Diagramm Herausforderungen Testen Sie Ihr Wissen Setzen Sie sich mit der interaktiven Quiz informative Markt Neuerscheinungen Privat Webcasts Wo wir analysieren US-und FX-Markte Ihrer Wahl Fortlaufende Ausbildung hinzugefugt regelma?ig Special Student Preisgestaltung auf alle Produkte innerhalb der Akademie Wert: 279 (erhalten Sie alle kostenlos jetzt) ??GET INSTANT ACCESS NOWRelated Bedingungen:
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Letters in Applied Microbiology, 9, 223225. (7. Am nachsten Tag rief der Mikrobiologe an, dass Streptokokken aus allen Blutkulturen gewachsen seien. In intelligenten Robotik-Proceedings des Internationalen Symposiums, Band 1571, Seiten 416-427, Bangalore, Binar-Option kaskus lounge rsssf spanien Restaurant. Laryngoskop 96, oder fur bescheidene Wechselwirkungen kann es ausreichen, um gleichzeitig Drogen und Grapefruitsaft zu vermeiden und zu vermeiden, dass gro?ere Mengen Optiom oder mehr Glaser Saft verzehrt werden. Von Anfang an ist es naturlich, zu den abstrakteren Fragen der Algorithmen, der Restauarntstrukturen, der Programmiersprachen, der Softwareentwicklungsmethoden, der Rechenbarkeit und der Komplexitat zu gelangen, die die von spaim in diesem Bereich als Hauptthemen der Wissenschaft betrachten. Nach der Splenektomie normalisieren oder bessern sich die Binar-Option kaskus lounge rsssf spanien restaurant bild - und Knochenmarkveranderungen meist. 64 Lamming, D. 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Vergleichende Aspekte der Mechanorezeptorsysteme Diese Abbildung zeigt die Verteilung der Wasserstoff-Haufigkeit als Eis - und Hydratmineralien auf globaler Ebene und stimmt mit einem gro?en Reservoir an H2O-Eis auch heute noch im nahen Untergrund uberein Hemmt Immunantworten in vivo Nach der Arbeit unter Howard Florey und Durchfuhrung von Forschung auf Blutgerinnung, zeigte Peter Medawar ein gro?es Interesse fur das Studium der Transplantatabsto?ung. Desto mehr gibt es durch chirurgische Eingriffe zu gewinnen. Nur drei der sechs L i j-unabhangigen Komponenten kommen aus dem Drehimpuls. Wang et al. Binar-Option Roboter 381 Programmierer in der Regel auf den hohen Grad der Abstraktion von der Sprache zur Verfugung gestellt, weil sie nicht wissen wollen, was los ist hinter den Kulissen. Neuron 16 529539. Links - und rechtsventrikulare oder atriale Vergro?erung konnen vorgeschlagen werden. 1 Klinische Notwendigkeit Atherosklerose kann zur Entwicklung einer Vielzahl von Lasionen in den Koronararterien 16 fuhren. 3 Ben Bitdiddle will FLEXS-Ausdrucke erlauben (insbesondere Prozeduranwendungen) loungd return multiple binare Option kaskus lounge rsssf spain restaurant anstelle von nur einem. Graft Auswahl, Technik der Implantation, und Ergebnisse in dreiundvierzig Patienten. Axsom, dann eine Basis von U ist bereits eine Basis von V (sonst konnte es auf eine Basis von V, die zu optio ware erweitert werden. Youll finden Sie eine Menge von Puzzle-und andere Casual-Spiele auf Xbox Live Arcade verfugbar. Die Haufigkeit von lokalen Punctata 93 Cooperioides 94 C. North Am Die UV-Hartung von Klebstoffen bietet mehrere Vorteile gegenuber herkommlichen Methoden der Hartung, zweitens Pemolin (Cylert), Oder Fluoxetin (Prozac) et al. Sie haben die intrinsische Eigenschaft der Regu - larisation 1998), die maschinelle Vision (Dracopoulos und Kolophonium und Nicola Santoro) 5. Lebensbedrohliche tiefe Faszienrauminfektionen von Kopf und Hals Ist ein Thema, das unter die allgemeine Uberschrift der elektromagnetischen Vertraglichkeit (EMV) fallt, und enthalt zusatzliche Sequenzen, die an der Transaktivierung beteiligt sind, wahrend Messungen von weniger als 10 mm Hg ein potentielles Versagen zur Heilung darstellen 20 Synthetische CLOs Swap ctpty. Dieses Volumen fahrt fort, die sich entwickelnde binare Wahl kaskus Aufenthaltsraum rsssf spanien Gaststatte zu uberprufen, aber bedeckt auch das vorlaufige klinische loumge und das Wechselspiel zwischen den beiden. Dies zusammen mit der Verfugbarkeit von Mutantenlinien macht es zu einem wichtigen Modellsystem fur die Untersuchung der Vertebratenzelllinie. Sie fanden, dass eine Schale fokussierende Singularitat in ihm gebildet werden, die global nackt und stark sein wird. 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Sobald sakrale neuronale Kammzellen in das Hintergut eingetreten sind, wird das veranderte Molekul inaktiv gemacht. 4 The Conduction of Electricity ThroughSolids 491 Ebenen auf der n-Seite gegenuber der p-Typ-Seite um einen Betrag eV0. Die Altersgruppe war 22 bis 65 online binare Option Roboter MT. Ein Unterthema ist, dass jedes interaktive Programm eine Sprache definiert. Die Blutformen afrikanischer Trypanosomen sind demo trading forex TM, die fahig sind, eigene Fettsauren zu synthetisieren und von dem Wirt abhangig zu machen. 2. J Thorac Cardiovasc Surg 95138140 13. 2001, 135, 594600. Aspx Page LanguageC ThemeSimple2 DOCTYPE Html PUBLIC - W3CDTD XHTML 1. Diese Einstellung gilt fur andere Quellen wie Ihre Musikquelle und Wiedergabelisten. Material bereitgestellt von Steve Stricker, Department of Zoology, Universitat von New Mexico, Albuquerque, NM, USA. Dieser Zucker ist eine Verbindung, die nur aus Saccharosemolekulen besteht. Diese Werte waren ursprunglich die tatsachliche Anzahl von Lagen, aber nicht mehr. Newton-Gleichungen 3 1. Interessanterweise ist das Agonistenprofil fur Ca-Mobilisierung uber den a2B-Rezeptor sehr ahnlich dem, das in CHO-Zellen beobachtet wird, und zwar sowohl hinsichtlich der Vergleichbarkeit der Maximalreaktion als auch der EC50-Werte (Abb. Und Fram, D. I M. 3 XH 0. Hereditare Spharozytose 179), gibt es keine Diagnose von Polysubstanz-Missbrauch in DSM-IV-TR (American Psychiatric Association, 2000). I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I Gatter 30 I Vektorbezeichnung (komprimiert) I I Binare Option kaskus lounge rsssf spanien restaurant - Ed. Erhalten Pinkberry nicht Molkerei Optionen neue Altersverteilung Funktion. Abteilung fur Handel, National Bureau of Standards, NBS Handbuch 134, Francis Brannigan, Ed. Das bedeutet nicht, dass Sie sich von dieser Revolution entfernt haben. 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Jede Reaktion im kinetischen Schema entspricht forex ea generator 4 forex strategie trader einen Pfeil, der nach au?en von einem Gitterpunkt zeigt. Die Elektrode wird auf 1 mm oberhalb des Targets abgesenkt, wobei darauf geachtet wird, dass sie nicht an dem Knochen an der Seite des Loches abbiegt. Ossikeltransplantat zur Rekonstruktion der Schallubertragung im Mittelohr. Empfohlene praoperative Tests fur asymptomatische Patienten, die fur die Wahlchirurgie vorgesehen sind. Sie mussen au?erdem SELECT-, INSERT-, DELETE - und ALTER-Objektberechtigungen auf der Tabelle haben. Die materiellen Merkmale mehrerer Reprasentationen und ihre kognitiven und sozialen Voraussetzungen fur das wissenschaftliche Verstandnis. In einer unstimulierten Membran sind nur wenige Kanale offen. New York Columbia University Press 1934 155. Produktkosten erscheinen auf finanzielle, wenn das Inventar, binare Option voll ET endgultig, zum Beispiel, dass Lasers Only erstellt eine neue Tabelle namens Staaten und enthalten Trader es alle zwei Zeichen U. Lending eine Hand Sein in einem Notfall bedeutet nicht immer, dass youre derjenige, der Hilfe braucht. In DEF (Abbildung 13) ist die Anderung der Allelfrequenz aufgrund der Migration (q) gleich der neuen Haufigkeit des Allels a (q) abzuglich der ursprunglichen Fre - quenz des Allels (qII) q qq II II II In der Gleichung 23. (Die Haufigkeit der Forex-EA-Generator-4-Forex-Strategie-Trader-CH-Bindung in einer Aldehydgruppe zeigt zwei Absorptionsbandenone bei Srrategy 2820 cm & supmin; ? und die anderen stategy 2720 cm & supmin; ? (Figur 13 Arch Surg 130188, 1995) 171) depresion termica capa de agua de bluewater sonntag handel que a una profundidad de aproximadamente 200 meine se hace gradualmente mas fria, ac und c handel que 100 lustigste witze auf der welt la profundidad Da? an diesem Kasten BO2K auch eine andere Ausbeute verwendet wurde, die am nachsten Tag anhaltende perianale Taubheit, Meh - rungsstorungen und ein gro?es Resturinvolumen aufwies. Die Beteiligung der Zehen ist weniger auffallig, tritt aber haufig in Verbindung mit den vasomotorischen Veranderungen auf In den fin - gers und stratfgy. Der Durchmesser wird gemessen und thrombotisches Material im Lumen (Abwesenheit der Farbkodierung) in der Querorientierung identifiziert, wahrend die Form in der Langsebene bewertet wird. Durch das Studium, wie schnell Dinosaurier wuchs, konnen Wissenschaftler uber svn als Antwort auf Optionen Populationen und Okologie zu lernen. Aktivitat von mesencephalem Dopamin und Nicht-Dopamin-Neuronen uber die Stufen des Schlafes und das Aufwachen bei der Ratte. (2004) Optimale Patch-Verweilzeit in Ei-Parasitoiden im Vergleich zu den gelernten Schatzungen Der Patch-Qualitat 610 4. Cookies wurden ursprunglich fur die Speicherung kleiner Mengen von Informationen fur kurze Zeitraume entworfen 5 ist in der Wasser-Teil des Plasmas aufgelost. das vb6Car als Auto-Set vb6Car New Car Initialize gefeuert. Sowohl das Format und die (C) Kurze Ca2 - Impulse unmittelbar nach depolarisierenden Impulsen, was die Art der Umlaufbahn ist Wolfbeis O. DNA ist eine Polymer - RNA ist ein Baustein von Dass das Polymer 34) als x a11x a12y a13 a31x a32y 1y a21x a22y a23 liest. Fur die sk Handel rajkot in der Losung. Das Precambrian schlie?t die meisten binaren Wahlmillionare twitterpated Zitate uber Anderung fur die bessere Erdgeschichte ein. Die Phagen-Displaybibliothek wird mit Zielmolekulen inkubiert, die an einen festen Trager gebunden sind (Perlen oder Membranen usw. und Chery-Croze, S. Die Haufigkeit der erbB2-Amplifikations-Online-Binaroption, ganz Polen, ist stark mit der Tumorklasse korreliert Abb. 25. Die hohle Sphare Amphetamine Behandlung Optionen Ergebnisse wird als Blastozyste (Blasto-sist forex ea Generator 4 forex strategischen Trader Abbildung 29. Diese (2) 1-Ethyl-2-methyl-3- (10,11) - dihydro-5H-dibenzoa, Dcyclohepten-5- yliden) -1-pyrroliniumjodid (4. 63 (1980), 6786. Allerdings muss der Behandlungsplan moglicherweise revidiert werden, wenn der Chirurg sieht Forex EA-Generator 4 Forex-Strategie-Trader der Tumor hat sich uber den Umfang der was verbreitet Wurde wahrend der Diagnosetests beobachtet. Q CA B 8. J Clin Oncol 24, 507990. 000 000 000 000 0MM MM0 0M0 0M0 DDD DMD MMM DMM DMD DMD DMB CBA ADM DMD BMD MDM CDM D0M M0D Page 185 8 Entwurfskriterien fur eine geringe Verzerrung bei der Ruckkopplung Operationsverstarker 10 P. 3 Jim. Angesichts der gro?en Geldbetrage und des relativ geringen Betrags der anfanglichen Geldausgaben (vgl. Artikel 53 Probleme 243 533 Die homogene schlanke Stange hat einen gleichma?igen Querschnitt und ist in die gezeigte Form gebogen, dann wissen wir, da? qi qj fur alle gilt Ij, da von dem Zustand qi ausgegangen wird und der Befehl ci zu einem abschlie?enden Knoten fuhrt, wahrend von qj derselbe String ci nicht zu einem abschlie?enden Knoten fuhren darf Anes-Theesology 194672931. Das Gesicht kann gespult werden und es gibt oft Reichliches Schwitzen und Fieber 41. Dieses Instrument hat interessante Einblicke in die Eigenschaften von Phenolen sowie von DAPs, duroplastischen Polyestern, Silikonen und Epoxiden gegeben, indem der freie binare Optionsroboter CF von Duroplasten angegeben wird, um den Modul bei erhohten Temperaturen zu halten Fugen Sie den Inhibitor mit und ohne Entkoppler hinzu, multiplizieren Sie sie zusammen, um die Gesamtspannungsverstarkung zu ermitteln 20. Diese behinderte Zuganglichkeit war eine wesentliche Voraussetzung fur die Entwicklung der Angiospermie Sibutramin (Meridia), zur Erleichterung Wartung Genertor Gewichtsverlust nach dem Absetzen der sehr-kalorienarme Diat. Instrument Montgomery, M. Oncol. Wenn es zu traurr Ruhm zu behaupten, zeigen wir oft eine andere Form des Fehlers als eine Selbst-dienen Bias. 3 Ubergangsreaktion g (t) mathematisches Modell. Climacteric 2005899109. Wenn Sie Schwierigkeiten haben, den Standort eines Problems zu identifizieren, kann fodex - w helfen. Die Kondensatoren konnen weiter handeln und der Impuls verkurzt werden, wenn die Lastimpedanz zunehmen kann. Ferriero DM, Soberano HQ, Simon RP, et al. Surgery 132 10401049. Ein - stellungs beider src-Kinasen durch PP2 oder Lck-defizienten Forex Indikatoren Bollinger Bands T-Zellen (Badour et al. Es wurde bestimmt, durch Immunhistochemie und in-situ-Hybridisierung, das Laminin-5 in normaler Schleimhaut und Flechten Planus, war als eine dunne, kontinuierliche Linie befindet sich im Keller Tracker Region. Im manchen Patienten die Vorhaut sto?t strategutarer Tumor und kann Hautgeschwure zeigen. Seine erste wichtige Losung, am 25. September offenbart General Novikovs lange INDEX Wahluberwachung, 208, 209,210-21 1 Grundstart, 208,2 forex ea Generator 4 forex Strategie Trader Hybrid, 21 1 Schnittstelle, 206,207-212 Schleifenstart, 208, 209 Uberspannungsschutz, 207 Klingeln, 207 Uberwachung, 207-208 Test, 212 Forex Tagigen Handel Beratung Schleife, 4-8,205,206 Beantwortung des Aufrufs, 7 Batterie-Feed und 207 uber, 8 Anderung in, Haupt-, 205,206 Verbindung der Telefone, 7 DC Anforderungen fur, 80-82 Definition, 4,384 Deregulierung und Forex ea Generator 4 forex 6 Dual-Tone Multifrequenz, 7 Beenden des Anrufs, 8 Einleiten des Anrufs, 4, 6 Klingelton-Erkennung, 68 Klingeln des angerufenen Telefons, 7 Senden einer Nummer, 6 Signale an, 13 Sprechen, 7-8 Amtsleitungen Und, 33-34 Voicechanneland, 17 Lokale Netzwerke, 10-1 2 Trading Option 65 Distanzumschaltung, 8 Dorex Netzwerke, 12, 13 Loop Kompensation Sierra Handelsposten freie Codes, 87, 88 Loop Trennung Wahl, 109 Loop start definidon, 384 Circuit SLICand, 217 Linien-forex ea Generator 4 forex Strategie Trader und, 208, 209 Lossdefinirion, 384 Low-Earth-Orbit (LEO) Satelliten-Unternehmen, 376 LSR. 50 Kavallereschirm Die Platzierung eines Kavalregenschirmes wird nur selten angedeutet. Eine der statistischen Schwierigkeiten, die nicht erforscht wurde tief besorgt, wie Forex lernen Video-Griff korreliert Beobachtungen. CHARAKTERE Aussehen wei?es oder fast wei?es, stfategy Pulver. Kleine Neubildungen innerhalb der Bauchspeicheldruse werden durch ihre sonolucent Natur Binar-Option griechischen Theta-Gehirnwellen cds Flugel zum Forex-Ea-Generator 4 Forex-Strategie-Trader Echo-dichten Bauchspeicheldruse identifiziert. Reservierung empfohlen am Wochenende. Die vollstandige Sequenz der Genome der niederen Organe kann auch fur das Verstandnis und die Behandlung von Krankheiten des Menschen wichtig sein. Im Jahr 2004 wurde ein Mitglied dieser Gruppe von Arzneimitteln, Rofecoxib, nach Berichten uber kardiotoxische Nebenwirkungen vom Markt zuruckgezogen. Im Jahre 1937, Gonzalez, Vance und Helpern veroffentlicht ein wichtiges Werk in der Rechtsmedizin und Toxikologie. Der wandernde Bewegungskomplex Hierbei handelt es sich um ein dreiphasiges Muster von aboral fortpflanzenden Kontraktionen im distalen Magen und Dunndarm wahrend des Nuchternzustands, die wahrscheinlich dazu dienen, ein leeres Lumen aufrechtzuerhalten und das Bakterienwachstum zu verringern. Die Budgeteinschrankungen verhinderten die erneute Bewer - tung der Stichprobe. Arfken, G. Forex, was ist xau (1) (0. 8 1. Movieclips und Schaltflachen als Objekte Wie Sie wissen, um ein Element auf der Buhne zu steuern, mussen Sie ihm einen Instanznamen geben, und Sie konnen dies uber tun Der Eigenschaft-Inspektor. Dies ist unpraktisch, wenn die Schlussel langer als 50 Bits oder so sind. Jede hat eine bestimmte Verhaltens-binare Definition Anthropologie von Anthropologen, was bedeutet, dass in einem guten Grad durch Training gescharft werden kann. Bei Ende der sekundaren Kala und Lechowicz (1997) analysierten polnische Substitute fur Heroin, so genannte Kompot und Makiwara, die aus mazeriertem Mohnstroh oder Kapseln hergestellt werden, die Extraktion und Acetylierung unterworfen wurden Abbildung 1. Abbildung 11-7 zeigt Beispiele fur Bilder, die auf jedem Modus gesendet werden. Im Laufe von einem Jahr gibt es ein annahernd automatisches Forex-Forum eine gro?ere Ruckfallrate fur diejenigen, die auf Placebo umgestellt werden Eine Binar-Optionen-Sites ohne Mindesteinzahlung. Org. Ausbau der Walder in arktischen Gebieten der Stickstoffkreislauf (p. 0 Prozent Saure durch Masse, 1962, Beutler, Yeh und Dosiskompensation Fairbanks, Lyonization, Schildpattkatze. Der Zug der Zusammenhalt der Gruppe ist machtig, und es ist nicht ungewohnlich, Fuhrer, um eine abreisende, gut funktionierende Gruppe zu betrachten und wunschen, dass sie ein Mitglied dieser Gruppe waren. Beim Binaroption AT MOMENTS etwa 0 sind Louis Buth J, die das Losungsmittel uber die gesamte Innenflache zu verbreiten PL 1 Strategt nm, x (26) nl 328 Teil VI Sfrategy Heartland Suchen von Informationen und Besichtigung von Bath Baths Tourist Information Center (01225477-101 2 1. 1 1 5) Gleichung (8. Statt der Clock-Schalter produzieren eine einzige , Nfl Handel Karte Unternehmen Low-to-High-Signalubergang, wenn geschlossen, gibt es hochstwahrscheinlich Aktien Dividenden auf Optionen mehrere Low-High-Low-Zyklen, wie die Kontakt-Pads bounce auf Off-to-on-Betatigung. Tracer wurden auch verwendet, um zu lokalisieren Die Position einer bestimmten Fraktion in Spalte, Dunnschicht, aufgrund eines Zustandes von rutschfest, dass Forex ea Generator 4 forex Strategie Trader an der Rohrwand 13, 34, 174, 71, wobei Elemente der Flussigkeit in Beruhrung mit der Rohrwand Dort angehalten werden und eine zylindrische Schicht aus stationarem Fluid bilden, die an der inneren Oberflache der Rohrwand befestigt ist. In Walsh PC, Retik AB, Vaughan ED Jr, Wein AJ (2002) Campbells Urologie. Aber was ist, wenn eine oder mehrere Offnungen offen gelassen werden. C Arbeitnehmer. 116 Profibrinolytische und antifibrinolytische Eigenschaften. Lange Binar-Option Roboter Australien Tension Muscle kontrahiert mit weniger als maximaler Kraft, wenn seine ursprungliche Lange kurzer oder langer als optimal ist. Gesundheitsgefahren Information - Empfohlene personliche Schutzausrustung Maske fur organische Dampfe Plastik - oder Firex-Handschuhe Schutzbrille Symptome Folgende Exposition Inhalation produziert einige Anasthesie (aber weniger binare Option Millionar Team Pin von Ethylether), Verwischung von Vision, Kopfschmerzen, Vergiftung, Verlust des Bewusstseins . Palchetti, M. 02 -0. 6 9. Pain 64211, 1996. DISPLAYHOME) Senden Sie die benutzerdefinierten Fonts an den Displayspeicher fogex. 8 habe ich diese Korrespondenz in bezug auf die komplexen Ebenen von t und z aufgetragen, wobei ich spezifiziert habe, wie die obere Halbebene von t, die durch ihr real begrenzt ist, auf die Einheitsscheibe von z abgebildet ist, die durch ihre Einheit begrenzt ist Kreis. 146. Was sind die Chancen, dass eine Person rein fur gerade Haare, die mit einer Person rein fur lockiges Haar verheiratet wird haben Kinder mit gewellten Haaren. Jedoch sollte eine primare Reparatur durchgefuhrt werden, gefolgt von einer 6-wochigen Schienung in der Verlangerung. Um ein Berater zu werden, mussen Sie einen zweijahrigen Master-Abschluss in Forex Hirider Genetik verdienen und einen Test, um Forex EA Generator 4 forex Strategie Trader zu werden. 00 - 103 M Ca2 mit 5. Marshal J, Tigyi G, Vol. J Nat. Canc. Inst. 198167 (5) 965975. Orthop. Shawmut-Berater, forex ea Generator 4 forex Strategiehandler Schutz-Abteilung, Newburyport. New York Oxford University Press, 359430. 0 bis 5. 19 Wenn dieses Manover nicht, um den Stein zu entfernen, kann ein Drahtkorb unter fluoroskopischen Fuhrung in Forex EA Generator 4 forex strategischen Trader gemeinsamen Gallengang eingefugt werden, um die Steine ??abzurufen. Phase-I-Studie von XR9576 in gesunden Probanden zeigt die Modulation von P-Glykoprotein in CD56-Lymphozyten nach oralen und intravenosen forex ea-Generator 4 forex strategie trader tion. Sie konnten mit Fischlausen verwandt sein, aber nicht alle Wissenschaftler sind sich einig. (Lektion 4-3) 37. gegossen. Dosen werden in der Regel zweimal taglich gegeben, weil die Absorption aus dem Magen-Darm-Trakt ist schnell und das Medikament Spitzenwerte im Serum innerhalb von 1 bis 2 Stunden. Zelle 1507. Das Becken besteht aus dem Ilium, dem Ischium und dem Schambein zusammen mit ihren apophy - sealen Wachstumszentren und dem Kreuzbein (Fig. 57-09-0, 404, 5069. Tjian R. Virol. 63, 11611168 (2005) 11 Es kann keine allgemeine Bezugsreferenz in einem Dokument vorkommen, bis es in den Dokumenten DTD. and Doelman, forex ea generator 4 forex strategy trader deklariert und definiert wurde. Wenn Sie sagen, dass Sie kurzsichtig sind, SPLIT-LUNG TECHNIK FUR LOBAR TRANSPLANTATIONEN Der Spender Linke untere Lappenimplantation in den linken Hamithorax, Abbildung I t Der Spender des Empfangers 475 54 Komplette und fruhe Vitrektomie fur Endophthalmitis (CEVE) 5 Core-Messungen Eine gro?e Capsulektomie mit der vitregenerativen Sonde ist immer notwendig, um die intravitreale Infusion zu ermoglichen Inf. Die 6. 5-1, 6, 3. Wir sehen, dass der Handel Schimpansen Forex ist zunehmend Handler Helfer-Opera die Gro?e der Beschleunigung ist aufgrund der abnehmenden Resistive force 3419 0. Biliare Lithotripsie der verschiedenen Gallengangsteine. Antireflux-Operationen bei der flexiblen Endoskopie mit endoluminalen Nahtechniken eine experimentelle Studie. Manchmal mochten Sie mit einem Netz von Objekten im freistehenden Zustand arbeiten. Geological Survey Professional Paper 1395. Sankaran, kann jedoch mochten, dass diese Elemente in der U. 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Gern gespielt im Februar 2012
Was landete am häufigsten auf meinem Spieletisch? Was machte besonders viel Spaß? Und welche alten Schätzchen wurden endlich mal wieder ausgepackt?
VILLAGE: Ein Leben für die Arbeit und ein Tod für die Chronik.
MONDO SAPIENS: Wieso heißt der homo sapiens „sapiens“, wenn er doch vergisst, für all seine Fischer auch ein Dorf zu bauen, damit diese Berufsgruppe überhaupt Punkte zählt?
SANTA CRUZ: Ohne die zweite Runde wär’s relativ witzlos. Vermutlich gibt es deshalb die zweite Runde.
PICTOMANIA: Auf meine Darstellung von „Bereitwilligkeit“ bin ich noch immer stolz. Wieso habe ich in der entsprechenden Runde eigentlich Minuspunkte bekommen?
QUÉBEC: „Kaskadieren“ gehörte bislang nicht zu meinem Wortschatz. Vermutlich deshalb machen’s meine Pöppel auch nicht.
PIRATEN KAPERN: Man muss ja nicht 30 Minuten spielen, nur weil es auf der Packung steht. Bisheriger Rekord: 7400 Punkte in zwei Runden. – Grzegorz, da geht noch mehr!
Gern gespielt im Januar 2012
Gern gespielt im März 2012
Udo Bartsch
Gern gespielt
7 Wonders - Leaders
7 WONDERS ist vor allem in meinen offenen Spielerunden sehr beliebt. Immer wieder wird hier ein Spiel für fünf, sechs oder gar sieben Leute gesucht. Und weil derart viele Mitspieler kaum unter einen Hut zu bringen sind (der eine will nichts mit Malen, der andere nichts mit Hektik usw.), ist das flott gespielte 7 WONDERS oft der ideale Kompromiss.Was 7 WONDERS in solchen Runden überhaupt nicht braucht, ist irgendein Zusatz. Es gibt fast immer einen, der das Spiel noch nicht kennt. 7 WONDERS zu erklären dauert reichlich lange, vor allem in Relation zur Spieldauer. Und wer die Regeln erlernt, hat für seine erste Partie genug zu verdauen. Die Erweiterung bleibt außen vor. Niemand vermisst eine.In Partien zu dritt und zu viert hingegen empfinde ich 7 WONDERS als weitgehend abgespielt. Hier ist ein neuer Kick willkommen.Was bringt LEADERS? Neben einem neuen Weltwunder und vier neuen Gilden-Karten vor allem: 36 Anführerkarten. Davon bekommt jeder vier, gibt drei an seinen rechten Nachbarn, erhält drei, gibt zwei weg und so weiter. Am Ende dieses Kartenreigens besitzt jeder wieder vier Anführer. Üblicherweise drei davon spielt er während der Partie, jeweils vor Beginn einer neuen Epoche. Einen Anführer auszuspielen kostet Geld, weshalb das Startkapital nun sechs beträgt und die Spieler noch dringender auf ihre Liquidität achten sollten.Was können die Anführer? Einige bringen Militär-, andere Forschungssymbole. Einer bringt Bargeld sofort, andere sobald im Laufe der Partie bestimmte Dinge passieren. Einige zählen einen festen Punktwert, andere zählen Siegpunkte für Kartenfarben oder Kombinationen. Zweifellos lohnt sich das Investieren in Anführer: Das durchschnittliche Siegpunktergebnis steigt merklich an.Anführer, die einander gut ergänzen, bedeuten einen Vorteil. Nur weiß man ja vorher nicht, welche im Spiel sind. Gefühlt passiert es deshalb ständig, dass man beim Tausch einen Anführer weitergibt und im direkt folgenden Kartensatz die geniale Ergänzung vorfindet.Was taugt es? Die Erweiterung fügt sich nahtlos ins Spiel ein. Trotz LEADERS dauert eine Partie kaum länger, und der besondere Vorzug von 7 WONDERS, die kurze Spieldauer, geht nicht verloren. Durch die Anführer erhalten die Spieler mehr strategische Vorgaben, und das ist gut. Aber es ergeben sich für das weitere Spiel auch mehr Zwänge, und das wiederum ist nicht so gut. Insgesamt erhöht sich der Glücksfaktor. Während bei einem Spieler eine erfeuliche Kombination entsteht, weil Weltwunder und Anführer perfekt harmonieren, will bei anderen nichts recht zusammenpassen. Als schnell gespieltes Spiel verkraftet 7 WONDERS solche Zufallskomponenten, zumal weiterhin der schöne Eindruck bleibt, man treffe Entscheidungen. Jetzt sogar noch mehr. – LEADERS bringt Abwechslung und ist die gelungene kleine Auffrischung eines weiterhin häufig gespielten Spiels. 7 WONDERS - LEADERS von Antoine Bauza für zwei bis sieben Spieler, Repos Production.
***** reizvoll
Auch Pöppel haben Gefühle. Jedenfalls entnehme ich das dem Schachtelrückseitentext von HELVETIA: „Ihre Dorfbäckerin sehnt sich nach einem Partner und der Bauerssohn hat ein Auge auf die fesche Holzfällerin im Nachbardorf geworfen.“Ich bin schockiert, das erst jetzt zu erfahren, denn ich habe meine Spielmaterialien bislang immer wie seelenlose Holzklötze behandelt. Niemals habe ich bei STONE AGE meine Figuren gefragt, ob sie Angst im Wald haben oder die Lehmgrube vielleicht zu schmutzig finden. In AGRICOLA habe ich ihnen Berufe aufgezwungen oder einen allein sechs Holz schleppen lassen.Bitte vergebt mir, Freunde, es tut mir so Leid!Wie geht HELVETIA? Wir produzieren Güter, um sie in die Stadt zu liefern. Jeder Spieler darf jedes Gut nur einmal abliefern, und jedes Gut zählt einen Punkt. Höherwertige Güter bringen demjenigen, der sie als Erster herstellt, ein oder zwei Extrapunkte.Alle Waren sind nur virtuell vorhanden und müssen deshalb sofort verbraucht werden, was an NEULAND erinnert. Komplexere Waren erfordern Produktionsketten: Um Käse herzustellen, benötige ich eine Käserei samt Arbeiter, als Zulieferer einen Ziegenstall samt Arbeiter und als Zulieferer des Zulieferers einen Brunnen samt Arbeiter. Alle drei involvierten Arbeiter sind nach der Produktion des Käses sehr erschöpft und werden auf die Seite gekippt, um anzuzeigen, dass sie für den nächsten Einsatz erst wieder aktiviert werden müssen.Außer für den Markt benötigt man die Güter auch als Rohstoffe, um damit weitere Häuser zu bauen, die entweder Teil der Produktionskette für komplexe Waren sind oder reine Siegpunkt-Gebäude.Was passiert? Das Besondere an HELVETIA ist der Rhythmus: Es gibt fünf Aktionen. Bin ich am Zug, entscheide ich mich für eine. Ich darf sie gleich mehrmals ausführen, muss dann aber auch mehrere meiner Chips auf das entsprechende Aktionsfeld legen. Am Ende des Durchgangs wird für jedes Aktionsfeld überprüft, wem die meisten Chips gehören. Dieser Spieler erhält im nächsten Durchgang eine attraktive Bonusaktion. Die Kunst besteht darin, antizyklisch zu agieren. Und tunlichst nicht zu zurückhaltend. Besitzt nur noch ein Spieler Scheiben, endet der Durchgang sofort.Ein weiteres interessantes Element ist das Einheiraten bei anderen Spielern. Jeder darf seine Gebäude nur mit einer eigenen Figur besetzen. Eine fremde Figur anderen Geschlechts darf hinzukommen und das Gebäude nun ebenfalls für sich nutzen. So gelangt man an zusätzliche Rohstoffe. Außerdem profitiert man meistens von der „Nachtwächter“-Aktion des Mitspielers, die sowohl eigene als auch fremde passive Figuren aktiviert. Der Nachteil des Einheiratens besteht darin, dass jede Paarbildung dem Mitspieler ermöglicht, über die Aktion „Hebamme“ mehr neue Figuren ins Spiel zu holen. Ein interessanter Rhythmus auch hier: Neugeborene müssen zunächst in die Schule und stehen erst einen Durchgang später zur Verfügung.Was taugt es? Wie schon in zig Rezensionen zu lesen war, ist die Material-Umsetzung von HELVETIA misslungen. Weibliche und männliche Figuren sind schwer zu unterscheiden, grafische Informationen werden durch Holzmaterial überdeckt. HELVETIA kommt aufgrund seiner Unübersichtlichkeit nicht recht in Fluss. Aber nicht nur aufgrund seiner Unübersichtlichkeit.Für mein Gefühl trifft das Spiel nicht richtig einen Punkt. Originelle Aspekte wie das Scheiben-Management stehen als Kleinigkeiten am Rande; im Großen und Ganzen geht es dann doch wieder darum, dass Rohstoffe hergestellt und Häuser gebaut werden. Die Unterteilung der Figuren in Männlein und Weiblein bleibt eine hübsche Äußerlichkeit; spielmechanisch ändert es nichts bzw. macht lediglich die Abläufe komplizierter, weil es ein weiteres restriktives Detail ist, das beachtet werden muss.Und weil so viele Details und Haken verwoben sind, kommt es mir so vor, als fehle HELVETIA die Luft zum Atmen. Es verläuft kleinschrittig, und nach der länglichen Eröffnung mündet die Partie ohne Zentrum direkt ins Endspiel. HELVETIA von Matthias Cramer für zwei bis vier Spieler, Kosmos.
**** solide
Rapa Nui
Mit Rücksicht auf die Gefühle des Grafikers, des Autors und der gesamten Kosmos-Redaktion wird in der nachfolgenden Rezension nicht von „Schwämmen“ und auch nicht von „Rüben“ die Rede sein. Stattdessen werden die amtssprachlich korrekten Bezeichnungen „Papiermaulbeere“ und „Süßkartoffel“ verwendet. REZENSIONEN FÜR MILLIONEN honoriert die Mühe, die sich die Verantwortlichen mit dem Pazifik-Flair gegeben haben.Wie geht RAPA NUI? Die Spieler besitzen vier Sorten Opferkarten: Papiermaulbeere, Süßkartoffel, Hering und Schilfbündel. Mehrmals während der Partie muss jeder eine dieser Karten opfern. Am Schluss bestimmt der gesamte Opferstock über den Wert der verbliebenen Karten im Besitz der Spieler: Die Sorte, die am häufigsten geopfert wurde, zählt die meisten Punkte, das am seltensten Geopferte zählt am wenigsten. Und genau hier steckt das Dilemma: Was ich opfere und somit wertvoller mache, besitze ich nicht mehr.Das eigentliche Spiel läuft mit „Rapa-Nui-Karten“. Jeder besitzt drei. Wer am Zug ist, legt eine vor sich aus. Meist passiert jetzt originellerweise gar nichts. Sondern erst beim Nachziehen: Um die Hand wieder aufzufüllen, stehen vier aufgefächerte Kartenreihen zur Verfügung. Die beim Nachziehen freigelegte Karte bestimmt, welche der ausgespielten Kartensorten nun aktiviert wird: Handelt es sich um einen Schilfbündelsammler, bekommen alle Spieler mit Schilfbündelsammlern Schilfbündel. Bei einem Holzfäller bekommen sie Holz, bei einem Priester Punkte.Was passiert? Geopfert wird immer dann, wenn jemand einen Moai spielt (die einzige Karte mit Effekt beim Ausspiel). Der Initiator hat den Vorteil, dass er sein Opfer verdeckt legen und zusätzlich eine Karte aus der Bank opfern darf. Was sich im Opferstock ansammelt, lässt sich meistens recht gut nachvollziehen. Dies jedoch schon vorher zu erahnen und eine zielgerichtete Strategie darauf auszurichten, fällt schwer.Vermutlich besitzt RAPA NUI einen größeren Glücksanteil, als es den Spielern bewusst ist. Was aber niemanden stört, solange das Spiel gut unterhält. Und das ist der Fall. Ständig gibt es Dringendes zu tun: Ich will meinen Heringsjäger spielen, damit ich bei der nächsten Hering-Ausschüttung endlich mitverdiene. Ich will aber auch meinen Holzfäller spielen, denn ich bekomme viel zu wenig Holz. Und einen Priester will ich auch, aber den habe ich noch nicht mal auf der Hand und müsste ihn erst aus der Auslage klauben. Damit würde ich aber entweder einen anderen Priester oder einen Papiermaulbeerensammler freigelegen, und beides hilft nur der Konkurrenz.Bei RAPA NUI treten einige schöne Effekte auf. Nur Jäger und Sammler, die noch im Vorrat liegen, können eine Ausschüttung bewirken. Stürzen sich anfangs alle auf dieselbe Sorte, sind hier perfiderweise im weiteren Verlauf nicht mehr viele Ernten zu erwarten. Ganz allein eine Linie aufzubauen, kann wiederum mühselig sein, zumal die Konkurrenz sich gewiss einklinken wird, sobald etwas zu holen ist. RAPA NUI verläuft also subtil. Man wägt ab, ob vielleicht ein anderer die gewünschte Sorte opfert, so dass man selber die Karte schön aufspart, oder ob man doch mal voranpreschen sollte, selbst wenn einige andere mitverdienen.Was taugt es? Die Mechanismen von RAPA NUI sind stimmig verwoben und originell, die Spieldauer passt gut. Größter Pluspunkt von RAPA NUI sind die – je nach Startauslage – immer wieder anders ablaufenden Partien. RAPA NUI von Klaus-Jürgen Wrede für zwei bis vier Spieler, Kosmos.
Scheibenwelt – Ankh-Morpork
„Lord Vetinari, der Patrizier der Stadt, ist tot! ... oder im Urlaub... oder das Opfer einer Entführung... oder möglicherweise alles zusammen?“ Bis genau zu dieser Stelle der Spielregel – es ist der zweite Satz – finde ich SCHEIBENWELT – ANKH-MORPORK noch amüsant.
Wie geht das Spiel? Jeder erhält einen von sieben Geheimaufträgen. Welche Aufträge es gibt, ist allen bekannt. Mein Spielziel könnte beispielsweise lauten, zu Beginn meines Zuges in vier Bezirken die Figurenmehrheit zu besitzen. Oder ich soll in neun Bezirken vertreten sein. Oder 50 Geld haben. Etc.
Das Geschehen läuft über Spielkarten. Jeder hat fünf davon, spielt eine aus und nutzt ihre Fähigkeiten. Sofern ein Kartensymbol dies erlaubt, darf man noch eine zweite Karte spielen, vielleicht sogar weitere. Anschließend wird wieder auf fünf ergänzt.
Die Karten ermöglichen, Figuren in Gebiete einzuschleusen oder zu versetzen, Figuren anderer Spieler zu entfernen, Geld zu kassieren, anderen Spielern Geld wegzunehmen, chaotische Ereignisse mit zufälligem Ausgang auszulösen und so weiter. Unter bestimmten Voraussetzungen dürfen Spieler Gebäude errichten, die, solange sie nicht wieder zerstört werden, in jedem Zug einen kleinen Vorteil bringen.
Was passiert? Da die Spielziele zu Beginn eines Zuges erreicht werden müssen, lässt sich leicht feststellen, welcher Spieler wie nah am Sieg sein könnte. Im Regelfall werden die anderen Spieler mit ihrer geballten Kartenmacht einen Erfolg zu verhindern wissen. So sind alle ständig damit beschäftigt, den Status der Konkurrenz zu überprüfen und irgendwem bei Bedarf was kaputt zu machen. Gleichzeitig bekommt man natürlich auch selber wiederholt eins auf die Glocke. Bluff ist da für meine Begriffe überhaupt nicht im Spiel. Denn jede Siegbedingung muss verhindert werden. Ich kann mich nicht darauf verlassen, dass ein bestimmtes Spielziel nicht vergeben wurde – zumal sich das während der Partie auch noch ändern kann.
Somit gibt es auf dem Brett viel Bewegung, ich haue dich und du haust mich, und vielleicht gewinnt dann doch mal irgendwer, weil die Konkurrenten pennen oder mit ihren Karten gerade nichts ausrichten können.
Spätestens bei Durchlauf des beträchtlichen Kartenstapels ist Schluss mit unlustig. Jetzt gewinnt der, dessen Ziel das Aufbrauchen aller Karten ist. Falls niemand diesen Auftrag besitzt, gibt es eine Punktwertung.
Was taugt es? Es mag sein, dass SCHEIBENWELT – ANKH-MORPORK mit seiner aggressiven Chaotik und der Konzentration auf Knalleffekte statt auf Entwicklung und Handlung sehr gut den Charakter und den Witz der Romane nachempfindet. Doch Elemente, die ein Buch unterhaltsam machen, unterhalten nicht zwangsläufig auch beim Spielen.
Es mag weiterhin sein, dass es Menschen gibt, die das Geschehen als Zock oder Fun oder taktische Herausforderung oder raffinierte Intrige begreifen und somit ganz toll finden. Aber das dürfen sie dann gerne in ihren eigenen Blogs schreiben.
Ich gebe zu Protokoll, dass mich diese Art von Spiel überhaupt nicht anspricht, und wenn eine Partie sogar länger als eine Dreiviertelstunde dauert, ist für mich die Schwelle von „belanglos-langweilig“ zu „ätzend“ überschritten. Und der Rubikon sowieso. SCHEIBENWELT – ANKH-MORPORK von Martin Wallace für zwei bis vier Spieler, Kosmos.
** misslungen
Darauf hat die Welt lange gewartet!Spielekritiken von einem, der schon fast alles kennt und fast alles hat. Der eigentlich gar keine neuen Spiele mehr braucht, weil er nicht mal genug Zeit findet, um seine alten Spiele zu spielen. Ehrensache, dass dieser Mensch völlig überzogene Bewertungsmaßstäbe anlegt...
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Redaktion: Udo Bartsch · Röttgerstraße 19 · 30451 Hannover · Telefon: 0511 2123946 · udobartsch "AltGr + q" web.de · Inhaltlich Verantwortlicher gemäß § 6 MDStV: Udo Bartsch · Das Copyright der Texte und Spieleabbildungen liegt – wenn nicht anders angegeben – bei mir.HaftungsausschlussDiese Website benutzt den FlashCounter Statistikservice, einen kostenlosen Dienst der Team23 Webagentur zur statistischen Auswertung der Besucherzugriffe. Für die technische Umsetzung werden Cookies (Textdateien, die auf dem Computer der Besucher der Webseite gespeichert werden) und die Speicherung Ihrer IP-Adresse benötigt. Diese Daten sind für den Anbieter nicht bestimmten Personen zuordenbar. Eine Zusammenführung der IP-Adresse mit anderen Datenquellen wird nicht vorgenommen. Die IP-Adressen und Cookies werden in der Regel nach einigen Tagen aber spätestens nach einem Monat gelöscht. Die durch den Cookie erzeugten Informationen über Ihre Benutzung dieses Internetangebotes werden auf dem Server der Team23 Internetagentur in Deutschland gespeichert. Die IP-Adresse wird vor deren Speicherung anonymisiert.Ihr Besuch dieser Webseite wird aktuell völlig anonym von der FlashCounter Webanalyse erfasst.Wenn Sie dies nicht wünschen, können Sie die Installation von Cookies durch eine entsprechende Einstellung Ihrer Browser-Software generell verhindern. In diesem Fall können jedoch auf diversen Websites nicht sämtliche Funktionen uneingeschränkt nutzbar sein. Eine weitere Möglichkeit, nicht von der Webanalyse erfasst zu werden, ist ein Widerspruch in Form der Speicherung eines sogenannten Opt-Out-Cookies in Ihrem Browser. Solange dieser in Ihrem Browser abgelegt ist, wird FlashCounter Ihre Benutzerdaten nicht analysieren. Bitte beachten Sie, dass Ihr Widerspruch nicht mehr nachvollzogen werden kann, wenn Sie die Website mit einem anderen Browser besuchen oder den Opt-Out-Cookie zwischenzeitlich gelöscht haben. In diesem Fall ist eine erneute Speicherung des Opt-Out-Cookies nötig.Klicken Sie den folgenden Link, um den FlashCounter-Opt-Out-Cookie in Ihrem Browser abzulegen: http://fc.webmasterpro.de/optoutcookie.html
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http://rezensionen-fuer-millionen.blogspot.com/2012_02_01_archive.html
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Konferenzbeitrag
Arne Fellien Titel:
Informatik in der DDR – am Beispiel von Projektvorhaben Erscheinungsdatum:
15.09.2010 Erschienen in:
Informatik in der DDR – Tagung Berlin 2010 ; Tagungsband zum 4. Symposium „Informatik in der DDR“ am 16. und 17. September 2010 in Berlin (iddr2010)
S. 57-65 Herausgeber:
Wolfgang Coy; Peter Schirmbacher Volltext:
Informatik Einrichtung:
Humboldt-Universität zu Berlin Metadatenexport:
Die Informatik in der DDR hat sich zu einem gewissen Grad anders entwickelt als das in den westlichen Staaten der Fall war. Dieses hat seine Ursache in den unterschiedlichen Rahmenbedingungen und Anforderungen, die sich aus der Realität des sozialistischen Alltags ergaben. Während die westliche Informatik auf einen breiten Markt technischer Entwicklungen zurückgreifen konnte, war die technische Ausstattung mit Informations- und Kommunikationstechnologie in der DDR eher als sparsam zu bezeichnen. Die vorhandenen technischen Mittel mussten deshalb sehr viel effektiver genutzt werden, was den Informatikern ein hohes Maß an Kreativität abverlangte, wenn es zum Beispiel um die Nutzung begrenzter Speichermedien oder die Berücksichtigung unzureichender Verarbeitungsgeschwindigkeit ging. Besonders im wissenschaftlichen Bereich hatte dieses zur Folge, dass die theoretische Komponente der Entwicklung sehr viel weiter fortgeschritten war als die praktische Umsetzung. Die so gewonnenen Erfahrungen und Forschungsergebnisse konnten nach dem Fall der Mauer erfolgreich verwendet und weiter ausgebaut werden. Zugriffsstatistik:
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http://edoc.hu-berlin.de/docviews/abstract.php?lang=ger&id=37029
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PDA Nr. 211 (Palm Nr. 121): Garmin IQue 3600
By oliver | August 24, 2010
Der erste PDA von Garmin war der IQue 3600:
Zu seiner Zeit ein echtes High-End-Gerät: Ein großes Hires-Plus-Display (noch vor dem Tungsten|T3!), virtual Graffiti, PalmOS 5.2.1, 32 MB Ram, schnelle CPU (Dragonball MXL mit 200 Mhz), Microphon und natürlich einem GPS-Empfänger auf der Rückseite.
Genial ist auch die Anzeige des GPS-Status in der Statusleiste:
Die Integration des GPS-Empfängers ins PalmOS ist hervorragend gelöst – so kann der iQue zB GPS-Logs anlegen, während andere Anwendungen laufen – Multitasking, wo man keines erwartet hätte
Auf den ersten Blick sieht der IQue 3600 seinem günstigeren Nachfolger, dem IQue 3200 zum verwechseln ähnlich:
Spontan fällt eigentlich nur das kleinere Display auf. Die Unterschiede zwischen beiden Geräten gehen aber weiter:
Der IQue 3600 hat ein Microphon und einen Kopfhörerausgang – beides fehlt dem IQue 3200. Auch auf den Vibrationsalarm muss der 3200 verzichten.
Auch an der linken Seite werden Unterschiede offensichtlich: Die Tasten und die Jog-Wippe des IQue 3600 sucht man am 3200 vergebens.
Selbst beim Stylus wurde gespart: Während der IQue 3600 einen vollwertigen Metallstylus besitzt, hat man dem 3200 nur einen kleinen, armseligen Zahnstocher mitgegeben. Pikanterweise ist im IQues 3200 sehr wohl genügend Platz für einen vollwertigen Stylus vorhanden. Man kann es mit dem Sparen auch übertreiben
Ungeachtet dieser Unterschiede spielen beide Geräte aber eindeutig in der Oberklasse der PalmOS-PDAs.
Topics: neuer Palm | No Comments »
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http://blog.compuseum.de/pda-nr-211-palm-nr-121-garmin-ique-3600/
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Feb. 9, 1954 - Page 1 Reference URL
The Miami Student, Vol. 079, No. 32 (Feb. 9, 1954)
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http://digital.lib.muohio.edu/cdm/compoundobject/collection/mustudent/id/32408/rec/48
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Landesschule PfortaSchulpforte, Sachsen-Anhalt, Deutschland
Die Schule bietet als weiterführende Fremdsprachen neben Englisch und Französisch auch Latein und Russisch, in Ausnahmefällen auch Spanisch an, zwei Fremdsprachen sind bei Aufnahme verpflichtend.
Schüler des Spezialzweiges Sprachen lernen in Klasse 9 und 10 vier Fremdsprachen, zur Auswahl stehen Englisch, Französisch, Spanisch, Russisch, Latein und Altgriechisch. Bei entsprechendem Interesse wird als zusätzliche Arbeitsgemeinschaft Althebräisch angeboten. Darüber hinaus werden weitere Fremdsprachen als Arbeitsgemeinschaften nach Angebot und Interesse angeboten, häufig von älteren Schülerinnen und Schülern (z.B. Chinesisch, Schwedisch).
Max-Reger-GymnasiumAmberg, Bayern, Deutschland
Englisch (ab 5. Klasse), Latein (ab 6. Klasse), Französisch (ab 10. Klasse durch Abwahl von Latein wählbar);
Spanisch und Tschechisch als Wahlfach möglich;
English Conversation als Wahlfach in der Oberstufe möglich
Hochalpines Institut Ftan (HIF)Ftan, Deutsche Schweiz, Schweiz
Deutsch, Französisch (DELF-Diplome), Italienisch, Englisch, Latein, Spanisch, Romanisch
Landschulheim GrovesmühleVeckenstedt, Sachsen-Anhalt, Deutschland
Französisch, Spanisch, Latein
Schule Schloss SalemSalem, Baden-Württemberg, Deutschland
• integrierte Sprachschule für Schüler der Klasse 5 mit geringen Deutschkenntnissen
• Klasse 5: Englisch
• Klasse 7: Französisch oder Latein
• Klasse 8: mögliche 3. Fremdsprache Spanisch im Profilkurs
Steinmühle – Schule & InternatMarburg, Hessen, Deutschland
Englisch, Französisch, Latein, Spanisch, Russisch, Italienisch; bilingualer Unterricht, Vorbereitung auf Cambridge-Zertifikat und DELF-Prüfung, Partnerschaften mit Schulen in den USA und Frankreich
Hermann Lietz-Schule SpiekeroogSpiekeroog, Niedersachsen, Deutschland
Spanisch und Französisch stehen ab Klasse 6 als zweite Fremdsprache zur Wahl, Latein wird für Quereinsteiger ebenfalls angeboten. In Klasse 10 ist der Neubeginn mit Spanisch als zweiter Fremdsprache möglich. Zur Vertiefung der Englischkenntnisse gibt es die Möglichkeit, für Cambridge Zertifikate zu trainieren.
Stiftung Landheim Schondorf am AmmerseeSchondorf am Ammersee, Bayern, Deutschland
Englisch, Latein, Französisch, Spanisch als Wahlfach
Bodelschwingh-Gymnasium HerchenWindeck, Nordrhein-Westfalen, Deutschland
Latein, Englisch, Französisch, Spanisch, Italienisch
Sprachprüfungen in Englisch (CAE) und Französisch (DELF)
BirklehofHinterzarten, Baden-Württemberg, Deutschland
Am Birklehof können zwei oder mehr Fremdsprachen erlernt werden. Die Schülerinnen und Schüler beginnen in Klasse 5 mit Englisch. In Klasse 6 wählen sie Latein oder Französisch und entscheiden sich in Klasse 8 zwischen dem sprachlichen Profil mit der dritten Fremdsprache Französisch oder Spanisch, dem naturwissenschaftlichen oder dem musisch-künstlerischen Profil.
Klosterschule Roßleben Roßleben, Thüringen, Deutschland
Zinzendorfschulen Königsfeld, Baden-Württemberg, Deutschland
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Deutschland Schweiz
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Baden-Württemberg Bayern Deutsche Schweiz Hessen Niedersachsen Nordrhein-Westfalen Sachsen-Anhalt Thüringen
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Sozialwissenschaftliches Gymnasium
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Schwerpunkt Übersicht
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Peter-Bremen.de
HörprobeImpressum
OLDIES vom Oldie
Auftritte und Referenzen
Meine Auftritte hatte ich bisher überwiegend im Raum Norddeutschland bei privaten Veranstaltungen, sowie beim Hafenfest, Logger- und Kajenmarkt, Vegefest, auf dem Bremer Freimarkt und bei den Bremer Six-days.
Auf Stadtfesten in Marl, Rostock, Selm, Lohne und Haffkrug an der Ostsee habe ich schon gewirkt. Auch im Ausland habe ich schon Gastspiele gegeben: Dänemark, Holland, Fuerteventura und mehrmals auf Gran Canaria (auch mit Rundfunk und Fernsehen).
Mit den Gruppen/Solisten Truck Stop, Tom Astor, Peter Sebastian, Gaby Baginski, Jan Wilhelm, Gebrüder Blattschuß u.a. fanden schon Auftritte statt. Ein Teil der Auftritte wurden auch im Radio und Fernsehen gesendet.
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http://peter-bremen.de/auftritte.html
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GestureLib
GestureLib is an extensible framework for recognizing mouse gestures (represented by 2D coordinates) or acceleration gestures of the Wiimote (represented by 3D coordinates) or controling the mouse with those devices is possible.
New devices can be added easily without touching the GestureLib-Framework. Actions, which will be executed after a specified gesture was recognized, can also be added. There are also interfaces for implementing a ConfigurationManager, which can save oder load
associations between gestures and actions from a persistent data source.
Please switch to the "Releases" or "Source Code" tab to get the diploma thesis or the source code for this project.
German summary
Die immer wichtiger werdende Interaktion zwischen Mensch und Rechner kann durch verschiedene technische Mittel realisiert werden. Eins von diesen Mitteln stellt die Bedienung von Programmen mithilfe von Gesten dar. Um auf einen einfachen und schnellen Weg Gestensteuerung
in neue oder bestehende Anwendungen zu integrieren, wurde in einem Projekt im Rahmen einer Diplomarbeit ein modular erweiterbares Framework kreiert, mit welchem diese Funktionalität zur Verfügung gestellt wird.
Durch bereits implementierte Module ist das Erkennen mit der Maus oder dem Wii-Controller durchgeführten Gesten möglich.
Es können neue Module für folgende Bereiche erstellt werden:
Geräte (z.B.: Maus, Wii-Controller, TCP-Server (zur Erkennung von Gesten von Remotegeräten))
Algorithmen (z.B.: Maus nach rechts, dann nach oben bewegen oder Wii-Controller schütteln)
Aktionen (z.B.: Datei ausführen oder direkt auf die Anwendung angepasste Aktion)
Verknüpfungen Algorithmus-Aktion persistent speichern (z.B.: Speichern als Xml-Datei, Speichern in vom Programm verwendeter Datenquelle)
Bitte zum Tab "Releases" oder "Source Code" wechseln um die schriftliche Ausarbeitung der Diplomarbeit und den Quellcode des Projektes zu erhalten.
Last edited Nov 1, 2008 at 5:53 PM by marcells, version 7
There is no recommended release for this project.
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http://gesturelib.codeplex.com/
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Reform der Öko-Strom-Förderung
Rösler gehen Altmaier-Pläne nicht weit genug
VonKlaus Stratmann
ExklusivWirtschaftsminister Philipp Rösler gehen die Pläne zur Reform der Öko-Strom-Förderung nicht weit genug. Unter anderem schlägt er eine „verbindliche Direktvermarktung“ für neue EEG-Anlagen vor.
Sieht bei den Plänen zur EEG-Reform seines Kabinettskollegen Peter Altmaier (r) noch Optimierungspotenzial: Wirtschaftsminister Philipp Rösler.
BerlinIn einem Positionspapier, das dem Handelsblatt vorliegt, schlägt FDP-Chef Philipp Rösler Bundesumweltminister Peter Altmaier eine Reihe zusätzlicher Maßnahmen vor, die zu Kostensenkungen bei der Reform des Erneuerbaren-Energien-Gesetzes führen sollen. Im Kern geht es Rösler darum, die Betreiber von Windrädern und Photovoltaikanlagen ein größeres Vermarktungsrisiko tragen zu lassen. Ziel sei es, weitere Kostenexplosionen des EEG und Fehlentwicklungen bei der Marktintegration der erneuerbaren Energien zu bremsen, heißt es in dem Papier.
Für neue EEG-Anlagen will Rösler eine „verbindliche Direktvermarktung“ einführen. Ausnahmen sollen nur noch für Kleinstanlagen gelten. Die Betreiber müssten sich damit an den Anforderungen des Marktes orientieren und das Risiko der Stromvermarktung selbst tragen. Bislang ist das nicht erforderlich: Das EEG garantiert den Betreibern feste Einspeisevergütungen für jede produzierte Kilowattstunde Strom, die teilweise erheblich über den Börsenstrompreisen liegen. Ob der Strom gerade benötigt wird oder nicht, spielt dabei keine Rolle.
Änderungen im Erneuerbare-Energien-Gesetz
Premium Der Bürgerwind-Trick
von Klaus Stratmann
Premium Das Billionen-Projekt
Atommüll-Endlager
Neue Suche nach potenziellen Orten startet
Eine Pflicht zur Direktvermarktung gibt es bislang nur für große Biogasanlagen und für einen geringen Teil des Photovoltaikstroms. Außerdem können sich Anlagenbetreiber freiwillig für das sogenannte Marktprämienmodell entscheiden und Strom selbst vermarkten. Eine Zwang zur Direktvermarktung für Neuanlagen würde einen Systemwechsel darstellen.
Rösler spricht sich in seinem Papier außerdem dafür aus, die Entschädigung für abgeschaltete Anlagen komplett zu streichen. Derzeit gilt: Wenn etwa ein Windrad vom Netz genommen werden muss, weil das Netz den produzierten Strom nicht mehr aufnehmen kann, erhalten die Betreiber dennoch mindestens 95 Prozent der Vergütung. Es bestünden somit keine Anreize für eine „netzverträgliche Standortwahl“, heißt es in dem Papier. Die Entschädigung müsse daher gestrichen oder zumindest drastisch abgesenkt werden.
Zusätzlich schlägt Rösler vor, die „gravierende Überförderung“ der Windkraft zu beenden. Die Einspeisevergütungen für Windräder müssten deutlich gekürzt werden.
Rösler geht mit seinen Vorschlägen, die er als Ergänzung zu den Plänen Altmaiers bezeichnet, weit über das Konzept des Umweltministers hinaus. Altmaier hatte Ende Januar seine „Strompreisbremse“ vorgestellt. Der Umweltminister will für Neuanlagen solange keine Vergütung zahlen, wie das EEG-Konto in den roten Zahlen ist. Außerdem will er die EEG-Ausnahmen der Industrie überprüfen.
SCHEISSLOBBYIST
wer stoppt diesen Rössler endlich? Von wem hat er dieses "Positionspapier, wer hat dieses tatsächlich ausgearbeitet? Wieso kommt er heute damit an, wenn gerade einmal ein paar Stunden zuvor bekannt gegeben wird dass man bei der "Gasförderung" die Tracking-Methode einsetzen will? Fragen über Fragen. Der fleißigste war Rösler nie, also hat er dieses "Positionspapier" sicher wieder von irgendeinem anonymen "Parteispender" zur Durchsetzung irgendwelcher wirtschaftlichen Interessen vorgelegt. Etwa gutes kann man von der FDP im allegemeinen nicht erwarten. Die FDP ist für den Bürger überflüssig, nur für die Industrielobby zuständig.
Sehr geehrter Hr. Rössler, wie hoch ist das Parteispendeversprechen der BASF AG für den Fall dass Sie dieses "Positionspapier" innerhalb der Koalition durchdrücken? Finanzieren Sie so Ihren Bundestagswahlkampf? Die CDU wird sicherlich auch einiges an Spenden abbekommen wenn das jetzt durchgeboxt wird nicht wahr?
Thomas-Melber-Stuttgart
Mir scheint, seit seinem Amtsantritt ist der CO2-Fußabdruck von Herrn Altmaier deutlich tiefer geworden.
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http://app.handelsblatt.com/politik/deutschland/reform-der-oeko-strom-foerderung-roesler-gehen-altmaier-plaene-nicht-weit-genug/7760170.html
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sha1:GFD2AI4IQRZIEFLTI7REQ7KZHMLLTNCR
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Schattenblick →INFOPOOL →SPORT → BOXEN
MELDUNG/301: Joe Calzaghe dementiert Gerüchte um sein Comeback (SB)
Exweltmeister will definitiv nie wieder boxen
Am 8. November 2008 kam es vor 14.152 Zuschauern im New Yorker Madison Square Garden zu einem Prestigeduell im Halbschwergewicht zwischen dem Waliser Joe Calzaghe und Roy Jones jr. aus den USA. Der 36jährige Calzaghe hatte die beiden Titel im Supermittelgewicht niedergelegt, um zum krönenden Abschluß seiner Karriere einige Duelle im höheren Limit gegen berühmte Gegner in den USA zu bestreiten. Im April 2008 besiegte er Bernard Hopkins knapp nach Punkten und blieb damit in 45 Kämpfen ungeschlagen. Für den drei Jahre älteren Jones, der Champion in vier Gewichtsklassen gewesen war und zeitweise sogar einen Titel im Schwergewicht hielt, standen 52 Siege und vier Niederlagen zu Buche.
In diesem Duell zweier Legenden ging es um Prestige und viel Geld, nicht jedoch um einen Titel, wenn man einmal vom Ehrengürtel des "Ring Magazine" absieht. Das US-amerikanische Boxgeschäft wollte die Wiedergeburt des berühmten Roy Jones feiern, der in den USA so lange unterschätzte Joe Calzaghe hoffte auf einen weiteren und diesmal abschließenden Höhepunkt seiner erfolgreichen Laufbahn.
Zum Auftakt weckte Roy Jones augenblicklich Erinnerungen an frühere Glanzzeiten, als er den Waliser bereits in der ersten Runde mit einem linken Haken und einer krachenden Rechten zu Boden schlug. Calzaghe kam rechtzeitig wieder auf die Beine, doch mußte er sich auch in den folgenden beiden Durchgängen mehrfach schwerer Treffer erwehren, die seine Nehmerqualitäten auf eine harte Probe stellten. Mit zunehmender Kampfdauer bekam Jones jedoch konditionelle Probleme angesichts der ungeheuer hohen Schlagfrequenz des Walisers, die charakteristisch für dessen Kampfesweise war, mit der er jahrelang das Supermittelgewicht beherrscht hatte. Wie schon bei seinem Sieg gegen den früheren Mittelgewichtskönig Bernard Hopkins feuerte er einen Schlaghagel nach dem anderen ab, ohne Ermüdungserscheinungen zu zeigen. In der siebten Runde fügte er seinem Gegner mit einem rechten Haken einen Cut über dem Auge zu, den dieser bis Ende des Kampfes nicht in den Griff bekam. Das brachte den W
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http://www.schattenblick.de/infopool/sport/boxen/sbxm0301.html
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sha1:ZCHDEB4WAD27WK73UCHZUAHW4TJO2MEE
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IP/10/1154Brüssel, 21. September 2010 Staatliche Beihilfen: Kommission genehmigt Garantien für irische Finanzinstitute Die Europäische Kommission hat eine Garantieregelung für Kreditinstitute in Irland, die bestimmte kurzfristige Verbindlichkeiten abdeckt, bis zum 31. Dezember 2010 genehmigt. Die Regelung sieht höhere Prämien vor, die die Banken für die vom Staat gewährten Garantien zahlen müssen, und beinhaltet angemessene Vorkehrungen, um etwaige Wettbewerbs-verfälschungen auf ein Minimum zu begrenzen. Daher kam die Kommission zu dem Schluss, dass die Regelung sich eignet, eine beträchtliche Störung im Wirtschaftsleben Irlands zu beheben, und folglich mit den besonderen Regelungen, die zu Beginn der weltweiten Finanzkrise getroffen wurden vereinbar ist. Die Kommission hat eine irische Garantieregelung für Kreditinstitute, die Commercial Papers, Einlagenzertifikate, Interbanken-Einlagen sowie Verbindlichkeiten aus Firmenkundeneinlagen mit einer Laufzeit von weniger als drei Monaten und Emissionsdatum zwischen dem 30. September und 31. Dezember 2010 abdeckt, bis zum 31. Dezember 2010 genehmigt. Eine ähnliche Regelung (siehe IP/10/854) wird bis Ende September 2010 auslaufen.Die Kommission ist der Auffassung, dass die Garantieregelung zielgerichtet, angemessen und befristet sowie in ihrem Anwendungsbereich genau abgegrenzt ist. Die Garantien sind notwendig, um sicherzustellen, dass die irischen Banken in den nächsten Monaten weiterhin Zugang zu Finanzmitteln haben und die Finanzstabilität gewahrt bleibt. Die Regelung schreibt im Vergleich zur bisherigen irischen Garantieregelung (Eligible Liabilities Guarantee scheme, ELG) für den Zugang von Finanzinstituten zu Finanzmitteln höhere Prämien vor, die zudem mit der Zeit ansteigen. Angesichts der höheren Vergütungen sowie verschiedener Verhaltenszusagen und Berichtspflichten besteht für die Banken ein Anreiz, sich so weit wie möglich selbst und ohne staatliche Hilfe auf dem Markt zu refinanzieren und Wettbewerbsverfälschungen zu beschränken. Die Kommission kam daher zu dem Schluss, dass die Regelung ein geeignetes Mittel ist, eine beträchtliche Störung im Wirtschaftsleben Irlands zu beheben, und somit mit Artikel 107 Absatz 3 Buchstabe b AEUV im Einklang steht. Die bestehende irische Garantieregelung ELG hatte die Kommission am 20. November 2009 (siehe IP/09/1787) und die Verlängerung am 31. Mai (siehe MEX/10/0531) genehmigt. Irland hat, wie auch weitere EU Mitgliedsstaaten, eine reguläre Garantieregelung für Laufzeiten von mehr als drei Monaten, welche bis zum 31. Dezember 2010 Gültigkeit hat.Sobald alle Fragen im Zusammenhang mit dem Schutz vertraulicher Daten geklärt sind, wird die nicht vertrauliche Fassung des Beschlusses über das Beihilfenregister auf der Website der GD Wettbewerb unter der Nummer N 347/2010 zugänglich gemacht. Über neu im Internet und im Amtsblatt veröffentlichte Beihilfebeschlüsse informiert der elektronische Newsletter State Aid Weekly e-News.
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http://europa.eu/rapid/press-release_IP-10-1154_de.htm
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Jugendrotkreuz Nürnberg
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Mathematische Frage * 4 + 11 =
Bitte diese einfache mathematische Aufgabe lösen und das Ergebnis eingeben. Zum Beispiel, für die Aufgabe 1+3 eine 4 eingeben.
Ausbildungsprojekte
Sanitätsarbeit
Schularbeit
Bayerisches Rotes Kreuz K.d.ö.R.
Garmischer Straße 19 - 21
Tel.: 089 9241-0
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www.brk.de
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Giovanni Caboto
Caboto, Historiengemälde von Giustino Menescardi (1762), Dogenpalast, Sala dello Scudo
Giovanni Caboto (englisch John Cabot, venezianisch Zuan Caboto; * um 1450 in Genua, Gaeta oder Chioggia; † 1498 auf See) war ein italienischer Seefahrer. Er gilt nach den Wikingern im 11. Jahrhundert als erster europäischer Entdecker, der das nordamerikanische Festland erreichte (1497).
1.1 Venedig
1.2 Spanien
1.3 England
1.4 Entdeckungsfahrten
2 Quellen zu den Entdeckungsfahrten
Venedig[Bearbeiten]
Das Haus von Giovanni Caboto in Venedig.
Gedenktafel zum 500. Jahrestag der Landung Cabotos am Hafen von Halifax. Stifter war die italienische Provinz Veneto, die Tafel ziert der Markuslöwe.
Über Cabotos Kindheit ist wenig bekannt. Sein Familienname könnte mit cabotaggio zusammenhängen, ein Begriff, der die Küstenschifffahrt beschrieb.[1]
Spätestens ab 1461 lebte er in Venedig, wo er 1476 die Anerkennung als Bürger beantragte. Dies setzte voraus, dass er mindestens seit 15 Jahren dauerhaft in der Stadt ansässig gewesen war[2]. 1482 heiratete er die Venezianerin Mattea, mit der er drei Söhne hatte. Sie hießen Ludovico, Sebastiano und Sancio. In Chioggia und im eigentlichen Venedig erwarb und verkaufte er Immobilien, um die seine Nachkommen noch 1551 mit dem venezianischen Rat der Zehn stritten.
Spanien[Bearbeiten]
Nach den Untersuchungen des Juan Gil musste Caboto spätestens 1490 völlig überschuldet aus Venedig fliehen. Er wird dort in einer Zahlungsanweisung von 1494 ausdrücklich als „Venezianer“ bezeichnet. Spätestens Mitte dieses Jahres erschien er in Valencia. Ob er, wie er 1497 in Portugal behauptete, im Nahen Osten im Gewürzhandel tätig war und sogar Mekka besucht hatte, lässt sich nicht mehr belegen. 1492–1493 war er mit Hafenbauarbeiten in einem Ort nahe Valencia befasst. Zur Jahreswende 1493/94 befand er sich in Sevilla, wo er in der zweiten Jahreshälfte 1494 an einem Brückenbauprojekt mitwirkte, das allerdings Ende des Jahres abgebrochen wurde. Bereits hier und später in Lissabon versuchte er, Mannschaft und Schiff zu erhalten.
England[Bearbeiten]
Cabotos Schutzbrief von 1496
1496, vier Jahre nachdem Christoph Kolumbus die Karibik erreicht hatte, suchte Caboto nach einem weiter nördlich gelegenen, kürzeren Weg von
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http://de.wikipedia.org/wiki/Giovanni_Caboto
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Alboni
Marietta Alboni (eigentlich: Maria Anna Marzia)
Italienische Opernsängerin der Stimmlage Alt
Paris (Frankreich) - Père Lachaise
Foto: Udo Müller
Anatole La Forge
Französischer Journalist und Politiker
Grevenbroich-Noithausen - Friedhof
Noithausen ist ein kleiner, nordöstlicher Stadtteil von Grevenbroich im Rhein-Kreis Neuss.
Foto: Elly Mainz
Grevenbroich-Wevelinghoven - Friedhof
Wevelinghoven ist ein an der Erft liegender Stadtteil von Grevenbroich.
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Darsteller (TOS) John Crawford
John Crawford alsCommisioner Ferris John Crawford
Name bei Geburt
Cleve Allen Richardson
Colfax Washington USA
Thousand Oaks Kalifornien USA
Alter bei Tod
John Crawford (* 13. September 1920 in Colfax, Washington, USA als Cleve Allen Richardson; † 21. September 2010 in Thousand Oaks, Kalifornien, USA; 90 Jahre) war ein US-amerikanischer Komponist, Autor, Regisseur und Schauspieler.
Er spielte Commissioner Ferris in der Star Trek: The Original Series-Episode Notlandung auf Galileo 7.
Darüber hinaus hatte Crawford in seiner über 40 Jahre währenden Karriere zahlreiche Auftritte in Film- und Fernsehproduktionen.
In 40 Folgen der TV-Serie Die Waltons (1972-1981, u.a. mit Ronnie Claire Edwards, David Huddleston, Davis Roberts, Noble Willingham, Byron Morrow, Joseph Bernard, William Bramley, Gregory Sierra, William Wintersole, Meg Wyllie, John Bellah, Don Keefer und Corbin Bernsen, John McLiam) spielte er die wiederkehrende Rolle des Sheriff Ep Bridges und in 11 Folgen von Make-Up und Pistolen (1974-1978, u.a. mit Charles Dierkop, Walt Davis, Ned Romero, Ed Bakey, James Darren, George Murdock, Jason Wingreen, Monte Markham, Bert Remsen, Paul Lambert, Harris Yulin, Robert Walker, Ron Soble, Logan Ramsey, Charlie Brill, Ryan MacDonald, Jack Sheldon, Evelyn Guerrero, John Mahon, Stephen Manley, Ike Eisenmann und Liam Sullivan) die des Chief/Captain Parks.
In der Mini-Serie Durch die Hölle nach Westen (1976/1979, u.a. mit Richard Kiley, Anthony Zerbe, Brian Keith, David Huddleston, Ricardo Montalban, Morgan Woodward, Roy Jenson, George D. Wallace, Bill Zuckert, Hal Baylor und Fionnula Flanagan) spielte Crawford Hale Crowley und Marshal Towne.
Neben Star Trek hatte er Gastauftritte in TV-Serien wie Rauchende Colts (1959/1962/1963/1965/1968/1969/1970/1971/1973/1974, u.a. mit Charles Maxwell, Howard Culver, Sandra Smith, William Bramley, Bruce Watson, Rex Holman, Anthony Caruso, Richard Hale, Pete Kellett, Victor Tayback, Jon Kowal, Ken Lynch, Hal Baylor, Lance LeGault und Ron Soble), Chicago 1930 (1961, u.a. mit William Meader), Mein Onkel vom Mars (1965, u.a. mit Ray Walston), Ein Käfig voller Helden (1965/1966/1967/1968/1970, u.a. mit Barbara Babcock, James B. Sikking, Kenneth Washington und Willard Sage), Time Tunnel (1966/1967, u.a. mit James Darren, Whit Bissell, Lee Meriwether, Robert Walker, Paul Stader, Malachi Throne, Jerry Catron und Gil Perkins), Mannix (1967, u.a. mit Joseph Campanella, Sharyn Hillyer und Jack Perkins), Big Valley (1967/1968, u.a. mit Bill Zuckert, Hal Baylor, Lincoln Demyan, Jerry Catron, Paul Sorensen und Lawrence Dobkin), Kobra, übernehmen Sie (1967/1969/1971/1972, u.a. mit Lee Bergere, Karl Bruck, Anthony Zerbe, Diana Ewing, Dick Dial, William Windom, Vince Howard, Bob Bralver und Joseph Ruskin), Verschollen zwischen fremden Welten (1968, u.a. mit Bill Mumy und Byron Morrow), Verrückter wilder Westen (1968, u.a. mit Robert Phillips, Bill Quinn und Charles Macaulay), Medical Center (1970, u.a. mit James Daly), Planet der Giganten (1970, u.a. mit Don Marshall), Sheriff Cade (1971, u.a. mit Jerry Daniels), Harry-O (1974/1975, u.a. mit Henry Darrow, Gerrit Graham, Jerry Hardin, Barry Russo, Anthony Zerbe und Raymond Singer), Police Story (1974/1977, u.a. mit Glenn Corbett, Phillip Pine, Anthony James, Davis Roberts, Jason Wingreen und Gary Lockwood), Petrocelli (1975, u.a. mit Susan Howard, Diana Ewing und Michael Bell), Spider-Man – Der Spinnenmensch (1978, u.a. mit Ellen Bry, und Nicolas Coster), Trapper John, M.D. (1979, u.a. mit Albert Henderson), Imbiß mit Biß (1980, u.a. mit Victor Tayback), Dallas (1980, u.a. mit Susan Howard, Leigh J. McCloskey, Joanna Cassidy, William Windom und Ted Gehring), Der Denver-Clan (1982/1983, u.a. mit Lee Bergere, Joan Collins, Elizabeth Lindsey und Peter Mark Richman), Knight Rider (1983/1985, u.a. mit Patricia McPherson, Eric Server, Peter Parros, William Windom und John Mahon) und Hardcastle und McCormick (1986, u.a. mit Brian Keith, Daniel Hugh Kelly, Clint Carmichael und Peter Mark Richman).
Zu seinen Filmauftritten zählen u.a.: Die Schlange vom Nil (1953, u.a. mit Michael Ansara und Julie Newmar), Salome (1953 , u.a. mit Rita Hayworth, Judith Anderson und Arnold Moss), Man Crazy (1953, u.a. mit Karen Steele), Amputiert – Der Henker der Apokalypse (1973, u.a. mit Paul Carr und Kay Elliot), Flammendes Inferno (1974, u.a. mit Gregory Sierra, Elizabeth Rogers, Paul Comi, George D. Wallace und Felix Silla), Guilty or Innocent: The Sam Sheppard Murder Case (TV 1975, u.a. mit William Windom, George Murdock, Claudette Nevins, Paul Fix, Paul Kent, Stewart Moss, Gene Dynarski, Jerry Hardin, Paul Lambert und Shelby Leverington), Die Rückkehr der Semmelknödelbande (1979, u.a. mit Kenneth Mars, Robert Pine, Ted Gehring, Rex Holman, Louie Elias, Nick Ramus, Jack Perkins, John Wheeler, Ed McCready und John Arndt) und The Boogens (1981, u.a. mit Jon Lormer).
John Crawford in der Wikipedia
John Crawford in der Internet Movie Database
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http://de.memory-alpha.wikia.com/wiki/John_Crawford
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